Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.45
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Informatika Upgris Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) AJIS : Academic Journal of Islamic Studies Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan IQRO: Journal of Islamic Education Jurnal Inventa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Madinah: Jurnal Studi Islam Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika (JMP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Program Kemitraan dan Pengabdian Kepada Masyarakat ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah International Journal of Research in Education (IJRE) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan Guru Profesional
Muhammad Prayito
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 103 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Penanaman Karakter Disiplin dalam Kegiatan Apel Pagi di SD Negeri Panggung Lor Miladia Nur Istighfaroh; Ferina Agustini; Muhammad Prayito; Trinil Wigati
MADINAH Vol 10 No 1 (2023): Madinah: Jurnal Studi Islam
Publisher : INSTITUT AGAMA ISLAM TARBIYATUT THOLABAH LAMONGAN, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/madinah.v10i1.1485

Abstract

ABSTRAK: Penanaman pendidikan karakter disiplin pada peserta didik tidak hanya dilakukan dengan cara pengintegrasian karakter ke dalam mata pelajaran saja akan tetapi dilakukan pula melalui pembiasaan salah satunya pembiasaan apel pagi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman karakter disiplin dalam kegiatan apel pagi di SD Negeri Panggung Lor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan di SD Negeri Panggung Lor dengan subjek guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Dari data yang terkumpul kemudian diolah untuk disajikan sebagai data yang utuh. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan penanaman karakter disiplin dalam kegiatan apel pagi di SD Negeri Panggung Lor diantaranya siswa dapat menaati peraturan sekolah dengan berangkat lebih awal dan memakai seragam lengkap. Siswa dapat lebih teratur saat baris berbaris di lapangan untuk melaksanakan apel pagi. Budaya antri saat berjalan menuju lapangan ini selain menumbuhkan karakter disiplin juga menumbuhkan kesabaran, solidaritas, sikap menghargai dan tenggang rasa terhadap orang lain. Kata kunci : Pendidikan Karakter, Karakter disiplin, Kegiatan Apel Pagi
ANALISIS PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KOERUNISA', ULFIANA; NURSYAHIDAH, FARIDA; PRAYITO, MUHAMMAD; SYARIFAH, NINING NUR
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v4i3.3237

Abstract

The aim of this research is to describe the use of Problem Based Learning assisted by interactive videos on cognitive learning outcomes in Indonesian language subjects. This research is a type of qualitative descriptive research. The research subjects were 26 class 2B students at SDN Palebon 02. Consisting of 13 male students and 13 female students. Data collection techniques were carried out using observation, testing and documentation techniques. Data analysis techniques consist of reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The results of the research showed that based on the students' achievement of completeness scores, the total was 82%, out of the total of 26 students who got scores above the KKM, there were 21 students. The application of Problem Based Learning has a good influence on students' cognitive learning outcomes. Apart from that, Problem Based Learning can develop students' abilities in solving complex problems through active learning. There are things that need to be considered such as choosing simple projects, teacher guidance, group work activities, curriculum integration, social skills, appropriate assessment, effective time, and parental support. These things are very important for students' academic and social-emotional development to be more optimal. ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan Problem Based Learning berbantuan video interaktif terhadap hasil belajar kognitif mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Adapun subjek penelitiannya adalah siswa kelas 2B SDN Palebon 02 yang berjumlah 26. Terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan perolehan nilai ketuntasan yang dipeoleh siswa dengan rata-rata 82% keseluruhan dari jumlah 26 siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM berjumlah 21 siswa. Penerapan Problem Based Learning memberikan pengaruh yang baik terhadap hasil belajar kognitif siswa. Selain itu, Problem Based Learning dapat mengembangkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah kompleks melalui pembelajaran aktif. Adapun hal-hal yang perlu diperhatikan seperti pemilihan proyek sederhana, bimbingan guru, kegiatan kerja kelompok, integrasi kurikulum, keterampilan sosial, penilaian yang tepat, waktu yang efektif, dan dukungan orang tua. Hal-hal ini sangat penting untuk perkembangan akademik dan sosial-emosional siswa agar lebih optimal.
Pengaruh Model PBL Terhadap Hasil Belajar Materi Membuat Keputusan Kelas II SDN KAG 02 Putri, Dwi Ariyanti; Prayito, Muhammad
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 7 No 1 (2024): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v7i1.3515

Abstract

This research is based on low student learning outcomes and activities that are not in favor of students. The aim of this research is to see the influence of the PBL model on student learning outcomes in the material Making Decisions in class II of SD N Karanganyar Gunung 02 Semarang. This type of research is quantitative with a One-Group-Pretest-Posttest design. The sample used was class II B students at SD N Karanganyar Gunung 02 Semarang, totaling 30 students with 14 students and 16 female students. The research results obtained show that there is an increase in the value of learning. The average pretest score is 57.83 and the posttest score is 88.50. Apart from that, the PBL model also has an influence in improving student learning outcomes as shown in the average NGain value of 0.7339, where it is stated that the PBL model has a high influence. Based on the results of the research conducted, it can be concluded that the application of the PBL model in learning is able to improve student learning outcomes in the material for Making Decisions in Civics subjects. Apart from that, varied learning activities can also create meaningful experiences for students.
THE EFFECTIVENESS OF MACROS-BASED COGNITIVE DOMAIN EVALUATION MODEL IN SENIOR HIGH SCHOOL BASED ON THE CURRICULUM 2013 Djoko Purnomo; Harjito Harjito; Rina Dwi Setyawati; Muhammad Prayito
Jurnal Infinity Vol 5 No 2 (2016): Volume 5 Number 2, Infinity
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v5i2.p141-146

Abstract

The particular objective of this study was to investigate the effectiveness of implementation of learning device in the form of macros-based cognitive domain evaluation model via E-learning applied at 10th grade of senior high school in the odd semester based on the curriculum 2013. The method of this study followed the procedures of R & D (Research & Development) developed by Borg and Gall. The results of the research and application development of macros-based evaluation model are effective which can be seen from (1) the results of students’ mastery learning, (2) students’ independence gives positive effect on learning outcomes, (3) the learning results of students who used macros-based learning evaluation model of cognitive domain are better rather than those in control class. Based on the above results, it can be concluded that macros-based learning evaluation model of cognitive domain tested has met the quality standards.
Penerapan Model Team Games Tournament (TGT) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Materi Kalimat Ajakan Kelas II SD Sawah Besar 01 Semarang Kholilur Rohmah; Muhammad Prayito
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas II SD Sawah Besar 01 melalui penerapan model TGT pada materi kalimat ajakan. Subjek penelitian 27 siswa tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Hasi kemampuan berpikir kritis siswa secara klasikal diperoleh pada pra siklus yaitu 25%, siklus I 70% dan siklus II 85%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model TGT dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas II SD Sawah Besar 01 khususnya pada materi kalimat ajakan.
Analisis Unsur Visual Karya Kolase Tema Transportasi Kelas 1 SDN Gayamsari 02 Semarang Nadya Desta Sari Dewi; Muhammad Prayito
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14541

Abstract

Di tingkat pendidikan dasar, di mana anak-anak biasanya berusia antara 6 hingga 12 tahun, kegiatan pembelajaran yang melibatkan karya seni memiliki dampak yang signifikan terhadap perkembangan belajar peserta didik. Salah satunya adalah dengan membuat karya seni kolase. Anak-anak kelas 1 sering kali tertarik dan terpapar dengan berbagai jenis transportasi seperti darat, laut, dan udara. Oleh karena itu, memilih gambar-gambar transportasi sebagai tema kolase dapat memberikan relevansi langsung dengan kehidupan sehari-hari mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi unsur-unsur visual dalam karya kolase tema transportasi yang dibuat oleh peserta didik kelas 1 di SDN Gayamsari 02 Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan peneliti mengamati, menganalisis, dan menafsirkan objek penelitian melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk memastikan keabsahan data, dilakukan teknik triangulasi untuk menguji kredibilitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun banyak peserta didik kelas 1 di SDN Gayamsari 02 Semarang dapat membuat karya kolase dengan gambar-gambar alat transportasi dari kertas, namun masih ada yang kurang rapi dalam menempelkan gambar, bahkan beberapa di antara mereka melampaui garis-garis gambar. Hal ini mungkin karena beberapa peserta didik belum sepenuhnya menguasai keterampilan motorik halus, sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam mengontrol gerakan tangan dengan tepat. Oleh karena itu, penting untuk memberikan bimbingan dan latihan yang sesuai kepada peserta didik dengan melakukan latihan dan pendekatan yang mendukung, sehingga peserta didik dapat meningkatkan keterampilannya dalam menempelkan gambar dengan rapi.
Design of algebra digital book on mixed reality-based to improve learner's numeracy literacy Nugroho, Aryo Andri; Dwijayanti, Ida; Prayito, Muhammad; Noordin, Muhammad Khair; Fenyvesi, Kristof
JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Volume 9 Issue 4 October 2024
Publisher : Lembaga Pengembangan Publikasi Ilmiah dan Buku Ajar, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/jramathedu.v9i4.4745

Abstract

The development of digital technology in the world of education is currently growing very rapidly, one of which is digital books. Digital books become more interesting if they can present the real environment around students in a virtual form. One technology that can present the real world environment into digital objects and can interact is Mixed Reality. The purpose of this research is to produce a Mixed Reality-based Digital Book on algebra material that is valid and feasible to use in improving students' numeracy literacy skills so that it can support learning. This study uses the Borg and Gall research and development pattern method. Data is taken through expert validation and readability tests for product testing. In the media expert validation which includes general aspects, aspects of learning presentation, aspects of language feasibility, aspects of graphics meet the valid criteria with an average value of five validators 89.2%. In the material expert validation which includes general aspects, aspects of material substance, learning aspects, aspects of usefulness meet the valid criteria with an average score of five validators 92.6%. In the readability test, teachers and lecturers obtained an average of 86% and the readability test on students obtained an average of 80%. Based on the results of media and material validation along with the Mixed Reality-based Digital Book readability test on algebra material, it is concluded that it is valid and feasible to use. The implication of this research is that it makes it easier for students to learn by using digital books to support learning in the classroom so that they can improve their achievement.
Pengembangan soal numerasi berbasis etnomatematika di jenjang sekolah menengah pertama kelas VII Rahmawati, Rahajeng; Pramasdyahsari, Agnita Siska; Prayito, Muhammad
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i2.8577

Abstract

Kemampuan numerasi siswa Indonesia mengalami penurunan signifikan, dengan skor 366 poin, turun 13 poin dari tahun 2018. Keterbatasan soal numerasi dan jarangnya penggunaannya dalam pembelajaran menyebabkan siswa kurang terlatih dalam mengidentifikasi, menganalisis, dan menyelesaikan berbagai jenis soal  numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal numerasi berbasis etnomatematika jenjang SMP. Subjek penelitian 32 siswa kelas VIIA. Metode penelitian menggunakan RD dengan model ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian produk oleh ahli materi mencapai 85,66% yang dikategorikan sangat baik, dan validasi isi soal sebesar 0,93 yang termasuk kriteria validasi tinggi. Hasil validitas isi soal menunjukkan bahwa terdapat 9 soal yang valid dan 1 soal invalid yang kemudian direvisi. Reliabilitas butir soal diperolah sebesar 0,712 yang menunjukkan bahwa soal tersebut reliabel. Pada tingkat kesukaran terdapat 5 soal berkategori mudah, dan 5 soal berkategori sedang. Pada daya pembeda soal terdapat 1 soal berkategori baik, 7 soal berkategori cukup, dan 2 soal berkategori buruk. Soal-soal numerasi berbasis etnomatematika ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa, sebagaimana dibuktikan oleh validasi ahli dan uji coba di kelas VII. Soal-soal tersebut meraih kategori sangat baik dengan skor validasi ahli 85,66% dan validitas isi 0,93. Variasi tingkat kesulitan memberikan tantangan sesuai kemampuan siswa, memperkaya pengalaman belajar mereka. Kata kunci: Etnomatematika; Numerasi; Research and Development; Model ADDIE; Validitas Soal.
PKM PENDIDIKAN STEM-AR BAGI GURU MATEMATIKA DI KABUPATEN BATANG Nurina Happy; Muhammad Prayito; Lilik Ariyanto; Diah Safitri; Eliya Cicik Puspita Sari
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2024): Vol. 5 No. 6 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i6.37303

Abstract

MGMP Matematika Kabupaten Batang telah berdiri sejak lama namun belum ada kesepakatan terkait pertemuan rutin dan rancangan kegiatan bagi pada anggotanya. Selain itu, para guru di MGMP Matematika Kabupaten Batang belum mengenal STEM-AR yang dapat diaplikasikan dalam pembelajaran matematika. Urgensi dan fokus kegaiatn pengabdian ini adalah memberikan pengetahuan aplikatif yang mengintegrasikan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) dan Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran matematika sehingga guru dapat mengembangkan Modul Ajar berbasis Pendidikan STEM-AR dan menerapkannya di kelas matematika. Tujuan dari kegiatan PKM ini adalah membentuk Komunitas Belajar STEM-AR dengan fokus pada bidang sosial kemasyarakatan dan manajemen melalui metode pelaksanaan (1) memberikan pelatihan STEM, AR, dan pembuatan Modul Ajar berbasis Pendidikan STEM-AR, dan (2) penerapan hasil pelatihan dalam mengembangkan Modul Ajar berbasis Pendidikan STEM-AR. Kegiatan PkM Pendidikan STEM-SR bagi Guru Matematika di Kabupaten Batang telah terlaksana hingga pelaksanaan penggunaan teknologi tepat guna. Pada kegiatan pelatihan, Guru SMA di Kabupaten Batang telah memahami dengan baik terkait pendidikan STEM, AR, dan pengembangan modul ajar berbasis STEM-AR. Sudah 100% guru matematika di Kabupaten Batang telah mampu mengembangkan modul ajar berbasis STEM-AR. Guru Matematika Kabupaten Batang juga telah menerapkan pembelajaran berbasis STEM di kelas matematika, namun memang masih perlu ditingkatkan agar pembelajaran dapat berjalan lebih efektif. Siswa dalam kelas tampak antusias dengan pembelajaran berbasis STEM ini karena merupakan pengalaman baru bagi mereka. Perlu adanya perbaikan berkelanjutan dalam proses pembelajaran sehingga kelas menjadi lebih efektif.
Profil Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas V SDN Panggung Lor Kusumowardani, Diyah; Wijayanti, Arfilia; Prayito, Muhammad
MASALIQ Vol 3 No 6 (2023): NOVEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/masaliq.v3i6.1781

Abstract

This study aims to describe the profile of learning independence of fifth grade students at SDN Panggung Lor. The research subjects were students of class V at SDN Panggung Lor, totaling 29 children. The approach used in this research is qualitative with descriptive research type. Data collection techniques through observation, interviews, questionnaires and documentation. The calculation of the questionnaire method uses a Likert scale with the formula P = F/N x 100% and is categorized into a rating scale. Based on the results of the study, it can be concluded that the learning independence of fifth grade students at SDN Panggung Lor is developing well and is very enthusiastic so that the interaction of the teaching and learning process can take place as expected. This can be seen from the average learning independence questionnaire results of 76.076% with good criteria.
Co-Authors Achmad Buchori Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agung Handayanto Ahlul Mufid Himayanti Ahmad Nashir Tsalatsa Ahmad Nasir Tsalatsa Ahmad Nasir Tsalatsa, Ahmad Nasir Ahmad Yusron Alfina Choirun Nadwah Ana Fitria Aprilianawati, Diah Mutiara Arfilia Wijayanti Arisul Ulumuddin Arum, Nur Sukma Kusumaning Aryo Andri Nugroho Astuti, Cahyo Puji Astuti, Risti Atikah Dewi Anggita Aufar, Ahmad Abror Aurora Nur Aini Aurora Nur Aini Aurora Nur Aini Bagus Ardi Saputro Bagus Ardi Saputro Baskoro, Achmad Bagus Bhekti Fitrianingsih Buchori , Achmad Budiyanti, Ajeng Ivo Alfiyun Candra Kesuma Dewi Catur Prasetiawati Darsino Darsino Delvi Zuhdi Alfiyandi Deny Susilowati Dewi Wulandari Dhian Endahwuri, Dhian Diah Safitri DIAN LATIFAH, DIAN Dina Prasetyowati Dinahyu Arifah Yuniar Djoko Purnomo Djoko Purnomo Dwi Agustin Wulandari Effendi Isnuryantono Eka Fitriyani, Eka Eliya Cicik Puspita Sari Embartiyana, Nava Ferik Endang Wuryandini, Endang Ervina Eka Subekti Eva Ardiana Indrariani Farida Nursyahidah Fenyvesi, Kristof Ferina Agustini Fitria Miftakhul Jannah Fitria Miftakhul Jannah Gilang Pratama Ginting, Rosalina Br. Harjito - Hartati Hartati Heni Purwati Herawati, Ariana Himawan, Ariza Fadly Ida Dwijayanti Iin Purnamasari Ilmiyah Intan Indiati Irkham Ulil Albab Ismawati Ismawati Jayanti, Rowi Joko Sulianto . . Karima, Ida Kartinah Kartinah, Kartinah Karunia, Yehes Kiel Noval Khasanah, Rohmah Khasanah, Siti Khuluqul Kholilur Rohmah KOERUNISA', ULFIANA Kusumowardani, Diyah Lilik Ariyanto Lilik Ariyanto Lilik Ariyanto Lukman Harun M. Saifuddin Zuhri, M. Saifuddin Martono, Rudy Maskon, Akhmad Maulana, Rizal Latief Mei Fita Asri Untari Miladia Nur Istighfaroh Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Saifuddin Zuhri Muhtarom Mulyo, Tri Muryanti Muryanti Nada, Ainin Nadya Desta Sari Dewi Najmah Istikaanah Najmah Istikaanah Najmah Istikaanah Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ninda Ayu Andanawarih Nizaruddin Nizaruddin Noor Miyono Noor Miyono Noordin, Muhammad Khair Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Novita Ayu Andani Nur Rohmawati Nurina Happy Nursyarifah, Nining Nyoman, Ngurah Ayu Persada, Awan Yudha Pradana, Achmad Rangga Bagus Ro'uf Prasetya, Candra Prasetya, Vito Putra Pratiwi, Suci Angga Kurnia Puspita, Meilisa Dea Putri Ica Apriliani Putri Sukrotin Ni’mah Putri, Dwi Ariyanti Qibtiyah, Qibtiyah Qoriati Mushafanah Rahma, Sassi Maulidya Rahmawati Sukmaningrum Rahmawati, Rahajeng Ranto Netty Sofiati Rasiman Rasiman Ridha Rahmawati, Ridha rifa'i, irfan Rina Dwi Setyawati Ristianni, Hajar Robingah Robingah Royani, Umi Saputro, Bagus Ardi Sari, Nila Ika Sarjito Sirait, Yuliani Siti Kusniati Siti Nurrohmah Soedjono Soedjono Soedjono Sri Suneki Sri Wikyuni Sugiyanti Sugiyanti Supandi Supandi Supandi Supandi Sutrisno, Sutrisno Syahru Romadhon Syarifah, Nining Nur Titik Haryati Tri Wahyu Praharjo Trigita, Winda Nur Trinil Wigati Trinil Wigati Ulin Nafiah Vitara, Richo Alif Wahyuhastuti, Novika Widodo, Susetio Tulus Widya Kusumaningsih Widya Kusumaningsih Widya Kusumaningsih Yanuar Hery Murtianto Yasin, Shella Noviyana Yeni Astuti, Yeni Yeni Suryani yolanda, dhea Yovitha Yuliejantiningsih Yovitha Yuliejantiningsih, Yovitha Yuris Setyoadi Yusuf, Achmad