Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

6.442

P-Index

This Author published in this journals

Eko Andy Purnomo

Universitas Muhammadiyah Semarang

Author-ID : 349454

Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 87 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Implementasi Lesson Study Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Materi SPLTV Kelas X IIK Erlina Erlina; Eko Andy Purnomo
AlphaMath : Journal of Mathematics Education Alphamath: Vol. 6, No. 1, May 2020
Publisher : Department of Mathematics Education, Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/alphamath.v6i1.7619

Developing and implementing Problem Based Learning using Lesson Study is very suitable for use in mathematics learning especially SPLTV. Moreover, this problem is related to daily life. Therefore this study aims to describe the implementation of lesson study with PBL learning models on the learning outcomes of the SPLTV substitution method in daily life in class X IIK 2. The researcher hopes that this research can improve student learning outcomes. This type of research is descriptive qualitative through Lesson Study activities consisting of three stages, namely Plan, Do and See with PBL models. Data collection techniques used were tests, observations and videos of the learning process in progress. The subjects in the study were class X IIK 2 as many as 35 students. So that student learning outcomes overall obtained from all groups was 96.43. This value is quite good, because above the KKM is 70 and close to perfect that is 100. Therefore, it can be concluded that the implementation of lesson study with PBL learning models on student learning outcomes of SPLTV material substitution method in class X IIK 2 went well and effectively.

PROFIL GAYA BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA BERDASARKAN MODEL VARK Martyana Prihaswati; Eko Andy Purnomo
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 6, No 2 (2021): September
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v6i2.6064

Berbagai model gaya belajar yang digunakan diantaranya Model Kolb, Fleming VAK, VARK, Honey dan Mumford, Indikator Tipe Myers–Briggs, Gregorc, Felder-Silverman. Setiap gaya belajar mempunyai karakteristik yang berbeda-beda. Gaya belajar memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran. Setiap mahasiswa mempunyai cara sendiri dalam menyerap materi yang disampaikan oleh dosen. Terdapat 4 gaya belajar mahasiswa diantaranya visual, auditori, reading dan kinestetik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil gaya belajar mahasiswa prodi Pendidikan matematika berdasarkan model VARK. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sampel penelitian merupakan mahasiswa prodi Pendidikan Matematika UNIMUS semester 2 sebanyak 42 mahasiswa. Triangulasi data dengan melakukan observasi, angket, dan wawancara mendalam. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh informasi: (1) sebanyak 43% menggunakan satu gaya belajar dan 57% menggunakan lebih dari satu gaya belajar; (2) pemetaan dominasi belajar mahasiswa sebanyak 67% menggunakan gaya belajar kinestetik, 16% reading, 12% auditori dan 5% visual; (3) terdapat 11 gaya belajar yang terdiri dari gaya belajar tunggal sebanyak 3, kombinasi 2 gaya belajar sebanyak 3, kombinasi 3 gaya belajar sebanyak 4, dan kombinasi 4 gaya belajar sebanyak 1 gaya belajar. Berdasarkan kajian penelitian diketahui bahwa mahasiswa dapat menggunakan lebih dari satu gaya belajar. Berdasarkan hasil tersebut maka sebagai dosen harus dapat memfasilitasi mahasiswa dalam mengoptimalkan penggunaan gaya belajar dalam menempuh mata kuliah sehingga hasilnya lebih maksimal.Kata kunci: Auditori, gaya belajar VARK, kinestetik, reading, visual

The Development of Project-Based Learning Method to Increase Students' HOTS in Mathematics Nurmawati Nurmawati; Sri Kadarwati; Eko Andy Purnomo; Agung Setiawan
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 4 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v14i4.2338

The highest level of the cognitive process hierarchy is Higher-Order Thinking Skill (HOTS). HOTS allows students to solve challenges, but time for processing is limited. Based on the findings in the field, many students do not have the skills related to HOTS. Based on these findings, developing a learning model that can increase HOTS in students is necessary. One of the learning models that can improve HOTS is the project-based learning model (PjBL). This study aimed to produce a project-based learning model for improving HOTS. This type of research is on developing a 4-D model developed by Thiagarajan, Semmel, and Semmel with modifications. The subject of this research is a project-based learning model. The instruments used were a needs analysis sheet, material analysis and PjBL model validation sheets. Methods of data collection by observation, questionnaires and interviews. The research results show that the project-based learning model has met the valid criteria for increasing HOTS.

Developing Web-Based Teaching Material Supplements To Improve Higher Order Thinking Skills (HOTs) In Mathematics Courses Suparman Suparman Suparman; Sri Kadarwati; Eko Andy Purnomo
SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan Vol 7 No 1 (2020): SEUNEUBOK LADA VOL 7 NOMOR 1 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah - Universitas Samudra

The aim of Mathematics learning is providing the students to have logical, analytical, systematic, critical, and creative thinking skills, as well as ability to cooperate. One of the main capabilities of the student is the Higher Order Thinking Skills (HOTS). Based on the preliminary observation on students of PGSD UT Pokjar Kaliwungu 2018.1, there were still many students who had low HOTS, especially in mathematics course. This condition is proven from how the students solve the problems for a high level and unsual of difficulty exercises on mathematics courses which was very low. One of the efforts to increase HOTS capability is by using appropriate teaching materials supplements. The media learning is known to increase effectiveness, activity and improving the learning outcomes. Web Media is one of the learning media developed in mathematics learning. All in all, this study will develop a web-based learning ingredient supplement. The purpose of this study is to produce a valid teaching ingredient supplement that can enhance the student's HOTS ability. Besides, this research used a method of developing a device development with the theory of Thiagarajan, Semmel and Semmel known as 4-D models which consisted of four stages: define, design, develop, and disseminate. The method of collecting data applied the distribution of polls, observation in class and the legibility test followed by interviews. Based on the stage of teaching materials supplements obtained 1). The phase of the teaching ingredient supplement has been adapted to the students od Universitas Terbuka characteristics, mathematics and learning objectives, 2). On-hold design of the teaching materials supplement has been designed based on the results of definition Phase 3). Development results obtained a). The value of experts and practitioners of 3.94 with valid criteria, B). The results of small legibility tests resulted in a 3.82 assessment with categories usable with fewer revisions, c). A large legibility test results in the value of 4.12 with the category can be used without revision. Based on the results above it can be concluded that the teaching materials supplement is valid and can be implemented in the trial class.

PENGARUH MOTIVASI DAN KEAKTIFAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATAKULIAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD Enny Dwi Lestariningsih; Edi Prayitno; Eko Andy Purnomo
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2023): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 10 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jkpm.10.1.2023.71-77

This study aims to determine the effect of motivation and activeness on problem-solving abilities in learning that is applied through the implementation of android-based learning media. This type of research is experimental with a sample of UT Pokjar Kendal Regency students. The instruments used in this study were activity observation sheets, motivational questionnaires, and problem-solving ability tests. The research results show: 1). the effect of motivation on problem-solving is 76.9%, 2). the influence of activeness on problem-solving by 52.6%, and 3). the impact of motivation and activeness together on problem-solving is 84%. Based on this, it can be concluded that there is an influence of activeness and motivation on problem-solving abilities. Future research in improving problem-solving skills by increasing student activity and motivation

ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN VIRTUAL REALTY TOUR PADA KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA Nur Hasanah; Intan Pramuditya Hartanti; Wahyu Nur Amin; Ayu Putri Regita Sari; Eko Andy Purnomo
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2023): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 10 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jkpm.10.2.2023.19-28

Mathematical literacy ability is a person's ability to apply mathematical concepts in everyday life. However, the importance of this ability is not balanced by the low mathematics literacy scores of Indonesian students. The aim of this research is to collect data regarding learning media using virtual reality tour website technology to help improve mathematical literacy skills. The method used in this research is R&D with the ADDIE model. The sampling technique in this research was a cross-sectional study. Meanwhile, data collection techniques were carried out by means of observation, interviews and distributing questionnaires in the form of questionnaires. This research focuses on analyzing learning media needs for teachers and students at MTs Islamiyyah Syafi'iyah Gandrirojo and SMP IT Avicenna in Rembang district. The research results show that teachers need learning media that is interesting, interactive, easy to explore and able to visualize everyday life to improve students' mathematical literacy skills. This is also supported by the results of the student needs analysis questionnaire which stated that students were interested and agreed that a virtual reality tour website media would be developed to help apply mathematical concepts into everyday life.

Pelatihan Pembuatan Media Ajar Camtasia Bagi Guru TK ABA 38 Semarang Enny Dwi Lestariningsih; Testiana Deni Wijayatiningsih; Eko Andy Purnomo
Madaniya Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.560

Seiring berkembangnya kurikulum dan capaian pembelajaran disesuaikan dengan implementasi kurikulum merdeka, maka guru dituntut untuk lebih sigap dalam mempersiapkan proses pembelajaran di dalam kelas dengan berbasis teknologi khususnya di KB/TK. Hal ini juga dialami para guru di KB/TK ABA 38 Semarang. Sekitar 50% guru sudah memiliki pemahaman literasi digital dalam hal pembuatan media ajar video menggunakan aplikasi di handphone namun yang baru menerapkan hanya 25% saja dari jumlah total 8 guru TK/KB di TK ABA 38 Semarang. Selain itu, banyak guru di TK ABA 38 Semarang disibukkan dengan berbagai kegiatan TK di Provinsi atau Kabupaten sehingga mereka jarang sekali memodifikasi media pembelajaran dikemas semenarik mungkin melalui aplikasi video Camtasia. Berdasarkan permasalahan yang terjadi, tim pengabdi menentukan solusi permasalahan yakni: workshop media pembelajaran berbasis aplikasi Camtasia berbasis numerasi, workshop media pembelajaran berbasis aplikasi Camtasia berbasis literasi, dan praktik bersama secara terbimbing mengedit video pembelajaran dengan aplikasi Camtasia. Adapun solusi yang dihasilkan adalah guru TK ABA 38 Semarang mampu menerapkan literasi, numerasi, dan mampu mengedit video menggunakan aplikasi Camtasia dengan dibuktikan dari hasil respon yang positif dan observasi proses editing video yang terampil dari para guru di sekolah tersebut. Selain itu produk video yang dihasilkan dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran.

Implementasi Lesson Study melalui Pembelajaran Inquiry Learning Terintegrasi Pendidikan Karakter Materi Turunan Kelas XI IPS - Erlina; Eko Andy Purnomo; Rohmat Suprapto
Prosiding Seminar Nasional Unimus Vol 3 (2020): Optimalisasi Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Menuju Kemandirian di Tengah P
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Metode pengajaran guru menggunakan metode ceramah sehingga siswa hanya terpaku pada apa yang dijelaskan guru yang mengakibatkan rendahnya rasa ingin tahu dan kreativitas siswa, serta banyaknya siswa yang masih kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal turunan yang bersifat kontekstual. Implementasi lesson study melalui pembelajaran inquiry learning terintegrasi pendidikan karakter merupakan salah satu cara untuk mengatasi permasalahan tersebut. Sehingga bertujuan untuk mengetahui hasil belajar, rasa ingin tahu dan kreativitas siswa dalam inmplementasi lesson study melalui pembelajaran inquiry learning terintegrasi pendidikan karakter. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS. Analisis data menggunakan metode analisis kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa rata-rata 80,61, karakter rasa ingin tahu siswa rata-rata 74,50% dalam kategori baik dan karakter kreativitas siswa rata-rata 68,96% dalam kategori kreatif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa implementasi lesson studymelalui pembelajaran inquiri learning terintegrasi pendidikan karakter materi turunan kelas XI IPS sangat baik.Kata Kunci : Lesson Study, Inquiry Learning, Pendidikan Karakter, Materi Turunan

Pengembangan Media Math Learning Melalui Pendekatan Kontekstual Materi Barisan Dan Deret Bilangan Kelas Xl Indi Rakhmawati; Dwi Sulistyaningsih; Eko Andy Purnomo
Prosiding Seminar Nasional Unimus Vol 4 (2021): Inovasi Riset dan Pengabdian Masyarakat Post Pandemi Covid-19 Menuju Indonesia Tangguh
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Media pembelajaran sangat dibutuhkan oleh pendidik untuk mempermudah proses belajar danmeningkatkan kualitas pembelajaran. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan didapatkanbahwa hasil belajar siswa masih rendah terutama pada materi barisan dan deret bilangan. Haltersebut dikarenakan dalam proses pembelajaran masih berpusat pada guru, media yang digunakanoleh guru masih berupa powerpoint sehingga kurang bisa mengulas materi seutuhnya, siswa masihmenganggap bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit dipahami karena memuat rumus-rumusabstrak, serta belum adanya pemanfaatan media berbasis android yang mendukung prosespembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut solusi yang ditawarkan yaitu pengembanganmedia math learning melalui pendekatan kontekstual materi barisan dan deret bilangan kelas XI.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media math learningmelalui pendekatan kontekstual. Metode dalam penelitian ini adalah Research And Development(R&D) dengan model pengembangan ADDIE melalui 5 tahapan yaitu Analisis, Perancangan,Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposivesampling. Subjek uji coba terbatas terdiri dari 16 siswa dan uji coba lapangan terdiri dari 36 siswa.Pengumpulan data melalui metode observasi, angket, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakanadalah angket validasi ahli media dan ahli materi serta angket respon siswa dan guru. Hasilpenelitian menunjukan bahwa hasil validasi ahli media diperoleh nilai rata-rata 4,3 dengan kriteriavalid; hasil validasi ahli materi diperoleh rata-rata 4,5 dengan kriteria valid; hasil respon siswadiperoleh rata-rata 3,53 dengan kriteria sangat praktis; dan hasil respon guru diperoleh rata-rata 3,55menunjukkan kriteria sangat praktis.Kata Kunci : Pengembangan, Pembelajaran Matematika, Kontekstual.

DESAIN E-LKPD BERBASIS STEM TEMA KEARIFAN LOKAL BERNUANSA PENDIDIKAN KARAKTER MATERI LINGKARAN Prihaswati, Martyana; Yuliani, Istiqomah; Purnomo, Eko Andy; Adnan, Mazlini; Khasanah, Uswatun
JIPMat Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v8i2.15489

Penggunaan media pembelajaran belum dioptimalkan di MTS Muhammadiyah 03 Ngargosari terutama pada pembelajaran matematika. Pembelajaran matematika terbatas menggunakan buku LKS cetak, oleh karena itu dibutuhkan sebuah desain media pembelajaran yang dapat digunakan untuk kegiatan belajar di kelas maupun pembelajaran mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain E-LKPD yang valid berbasis STEM tema kearifan lokal bernuansa pendidikan karakter materi lingkaran kelas VIII. Jenis penelitian ini merupakan penelitian RnD (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D (Define, Design, Development, Dissiminate) namun dibatasi pada tahap perancangan. Instrumen dalam penelitian menggunakan observasi, wawancara, dan lembar validasi ahli kemudian diintepretasikan menjadi data deskriptif. Hasil penelitian berupa desain E-LKPD dan hasil kevalidan E-LKPD dari ahli media dan ahli materi. Berdasarkan ahli media, E-LKPD mendapatkan rerata penilaian 89% dengan kategori sangat valid, sedangkan berdasarkan ahli materi, E-LKPD mendapatkan rerata penilaian 85% dengan kategori sangat valid. Rerata total E-LKPD dari ahli media dan ahli materi mencapai 87% dengan kategori sangat valid, hal ini menunjukkan bahwa E-LKPD layak pada penilaian validitas.

Co-Authors - Budiharto - Budiharto, - - Erlina Abdul Aziz Abdul Aziz Abdul Aziz ABDUL ROHMAN Adnan, Mazlini Agung Setiawan AHMADI Akhmad Fathurohman Akhmad Fathurohman Alfiana Rahmawati Alma Rif’atun Nisa Andari Puji Astuti Andari Puji Astuti, Andari Puji Anis Sulistifa Annisa Azzahra Annisa Noviani Ayu Pratama Arifatun Nahar Aulia Fitriana, Wanda Ayu Putri Regita Sari Ayuningsih, Selvi Bambang Dalyono Budiharto - Cahya Nilam Maharani Dalyono, Bambang Dalyono, Bambang Dewi, Yesi Melisa Dodi Mulyadi Dwi Ampuni Agustina Dwi Sulistyaningsih Dwi Sulistyaningsih Dwi Sulistyaningsih Edi Prayitno Edi Prayitno, Edi Enny Dwi Lestariningsih Enny Dwi Lestariningsih Enny Dwi Lestariningsih Enny Dwi Lestariningsih, Enny Dwi Erlina Erlina Hartanti, Intan Pramuditya Hascaryo Pramudibyanto Heri Dwi Santoso, Heri Dwi Ifta Khamidatu Zufa Indah Manfaati Nur Indi Rakhmawati Intan Pramuditya Hartanti Iswahyudi Joko Iswahyudi Joko S Iswahyudi Joko Suprayitno Iswahyudi Joko Suprayitno Kama Rinduka, Hermien Laila Rahmawati Lisa Anggraini M. Toni Prasetyo Maemunah Maemunah Malik, M. Warisa Al Martyana Prihaswati Martyana Prihaswati Martyana Prihaswati Minnatul Ulum Muflikhah, Binti Muhammad Farkhan Tamam Mulyono - Mulyono Mulyono Mulyono Mulyono Nabila, Fasya Nuri Nanang Rosid Abidin Nike Andriani Nisa, Alma Rif'atun Nisa, Alma Rif’atun Nisa, Laily Choirotin Novia Irawati Nur Hasanah NUR HASANAH Nurhayati, Uhti Hafida Nurmawati Nurmawati Nurmawati Pangestuti, Unika Tri Paripurna, Retno Wulan Prizka Rismawati Arum Rahmawati, Alfiana Reni Dwi Astutik Rhohmat Atik Nurul Khasanah Rizzik, Farid Rohmat Suprapto Saputra, Tegar SATRIYAS ILYAS Sri . Handayani Sri Handayani Sri Kadarwati Sri Kadarwati Suharno, Yusak Sukestiyarno - Sukestiyarno Sukestiyarno Sukestiyarno Sukestiyarno Suparman Suparman Suparman Supriatin, Noviana Suranto Isnur Indratno Syamsul Arifin TAMAM, MUHAMMAD FARKHAN Tania, Dhea Testiana Deni Wijayatiningsih Tri Nurjanah Unika Tri Pangestuti Unika Tri Pangestuti Venissa Dian Mawarsari Wahyu Nur Amin Widia Bilqis Faradila Wulandari, Hardiana Tri Yuliani, Istiqomah Yusak Suharno Zakyuddin, Muhammad Arif Ziadatun Nafisah Zufa, Ifta Khamidatu

Title

Found 87 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 87 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 87 Documents
Search