Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.168
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Karya Pendidikan Matematika AlphaMath: Journal of Mathematics Education JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Surya Masyarakat Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika JURNAL PENDIDIKAN MIPA Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Mandalika Mathematics and Educations Journal MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Madaniya Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL INOVASI DAN PENGABDIAN MASYARAKAT INDONESIA SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan Prosiding Seminar Nasional Unimus Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) Ambacang: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Language Circle : Journal of Language and Literature
Eko Andy Purnomo
Universitas Muhammadiyah Semarang
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Sebuah FUNETHNOMATH: Pengembangan Media Pembelajaran Web Virtual Reality Tour Dengan Pendekatan Etnomatematika: FUNETHNOMATH: Development of Virtual Reality Tour Web Learning Media With an Ethnomathematic Approach Nur Hasanah; Purnomo, Eko Andy; Venissa Dian Mawarsari
MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Vol 12 No 2 (2024): DESEMBER
Publisher : Department of Mathematics Education Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/mapan.2024v12n2a5

Abstract

This research aims to develop a funethnomath learning media based on a virtual reality tour in the form of a website using a valid ethnomathematics approach. This research is a development type or RnD with the ADDIE model, consisting of the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation, which is limited to the development stage. Data collection techniques include interviews, observations, documentation, and questionnaires. The validation questionnaire is given to material and media experts. The research instrument uses a validation questionnaire for media and material experts. The media expert validation questionnaire has several assessment aspects, including appearance, software engineering, and visual communication. The material expert validation questionnaire has several assessment aspects, including material design and language. The data analysis of the questionnaire is determined according to the media validity assessment guidelines. The results of this study show that the developed media has valid criteria with a final score of 3.015 in the media expert validation with assessment aspects of appearance, software engineering, and visual communication, and a final score of 3.0625 in the material expert validation with assessment aspects of material design and final value.
Analysis of The Need for Electronic Teaching Materials on the Topics of Relations and Function for Grade VIII Unika Tri Pangestuti; Dwi Sulistyaningsih; Eko Andy Purnomo
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Sains Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.5181

Abstract

Teaching materials are an essential component in conveying knowledge to students during the learning process. The optimal use of teaching materials can be achieved if they are designed according to the characteristics and needs of the students. This study aims to analyze the need for electronic teaching materials on the topic of relations and functions that align with student characteristics, as well as to serve as a reference in developing effective electronic-based mathematics teaching materials to enhance students' learning motivation. This research is qualitative in nature, using a descriptive qualitative research method. The research subjects are eighth-grade students and mathematics teachers at a public junior high school in Purbalingga Regency. The research instruments include the researcher, observations during the learning process, a student needs analysis questionnaire validated by content experts, and interview guidelines for both students and mathematics teachers. The stages of analysis involve data collection, reduction, presentation, and drawing conclusions. Based on the research findings, it can be concluded that the use of electronic teaching materials on relations and functions is crucial to meet students' learning needs. This study is expected to serve as a reference in the development of electronic teaching materials on the topic of relations and functions in the future.
Model Pembelajaran Osborn dan Pendekatan Kontekstual terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah: Systematic Literature Review Ayuningsih, Selvi; Purnomo, Eko Andy; Aziz, Abdul
JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jrpms.091.05

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu keterampilan penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Osborn, peran pendekatan kontekstual, serta peluang integrasi kedua pendekatan tersebut dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Studi ini dilakukan menggunakan metode systematic literature review dengan protokol PRISMA. Data diperoleh dari 50 artikel yang diidentifikasi melalui database Google Scholar, Scopus, Sinta, dan jurnal lainnya pada rentang waktu 2016–2023. Setelah proses skrining, inklusi, dan eksklusi, terdapat 12 artikel yang sesuai, terdiri atas 4 artikel terkait model Osborn dan 8 artikel terkait pendekatan kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Osborn efektif dalam melatih siswa untuk berpikir kreatif melalui langkah-langkah seperti identifikasi masalah, pengumpulan informasi, dan evaluasi solusi. Sementara itu, pendekatan kontekstual membantu siswa memahami relevansi materi dengan situasi nyata, sehingga meningkatkan kemampuan mereka dalam menerapkan solusi. Namun, tidak ditemukan artikel yang secara khusus membahas integrasi kedua pendekatan tersebut, sehingga peluang kombinasi ini perlu dieksplorasi lebih lanjut. Integrasi model Osborn dengan pendekatan kontekstual berpotensi menciptakan pembelajaran yang lebih relevan, kreatif, dan aplikatif, yang dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa secara holistik. Penelitian ini memberi pandangan teoretis dan praktis bagi pengajar dalam menyiapkan strategi pembelajaran inovatif yang mendukung pengembangan kemampuan siswa menghadapi tantangan dunia nyata.
Analysis of The Need for Electronic Teaching Materials on the Topics of Relations and Function for Grade VIII Unika Tri Pangestuti; Dwi Sulistyaningsih; Eko Andy Purnomo
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Integrasi Matematika, Teknologi, dan Budaya dalam Pendidikan dan Aplikasi Terap
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.5181

Abstract

Teaching materials are an essential component in conveying knowledge to students during the learning process. The optimal use of teaching materials can be achieved if they are designed according to the characteristics and needs of the students. This study aims to analyze the need for electronic teaching materials on the topic of relations and functions that align with student characteristics, as well as to serve as a reference in developing effective electronic-based mathematics teaching materials to enhance students' learning motivation. This research is qualitative in nature, using a descriptive qualitative research method. The research subjects are eighth-grade students and mathematics teachers at a public junior high school in Purbalingga Regency. The research instruments include the researcher, observations during the learning process, a student needs analysis questionnaire validated by content experts, and interview guidelines for both students and mathematics teachers. The stages of analysis involve data collection, reduction, presentation, and drawing conclusions. Based on the research findings, it can be concluded that the use of electronic teaching materials on relations and functions is crucial to meet students' learning needs. This study is expected to serve as a reference in the development of electronic teaching materials on the topic of relations and functions in the future.
Systematic Literature Review Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dalam HOTS Anis Sulistifa; Purnomo, Eko Andy; Prihaswati, Martyana
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 Nomor 3 Tahun 2025 (July - September)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i3.5836

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah sangat penting dalam kehidupan sehari-hari karena memungkinkan seseorang untuk menghadapi tantangan secara logis dan efektif, dalam konteks pendidikan, khususnya matematika, kemampuan ini diasah melalui latihan berpikir kritis, analitis, dan sistematis dalam menyelesaikan berbagai persoalan Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis literatur mengenai kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam soal-soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) yang telah diterbitkan dalam lima tahun terakhir. Permasalahan utama yang muncul adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ketika menghadapi soal-soal HOTS. Penelitian dilakukan melalui metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi, strategi pembelajaran yang efektif, dan rekomendasi untuk meningkatkan kemampuan HOTS siswa dalam menyelesaikan masalah matematis. Hasil kajian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dipengaruhi oleh aspek kognitif dan non-kognitif, termasuk pemahaman konsep matematika dasar, motivasi, kepercayaan diri, dan keterampilan berpikir kritis. Pembelajaran berbasis inovasi, seperti Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dan pembelajaran kontekstual, terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa menghadapi soal HOTS. Selain itu, pengembangan kecerdasan emosional dan motivasi internal juga memainkan peran penting. Pendekatan holistik yang mencakup penguatan pemahaman konsep, variasi metode pembelajaran, serta dukungan emosional diperlukan untuk membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi yang bermanfaat dalam akademik dan kehidupan nyata.
Studi Literatur Review: Analisis Kemampuan Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal PISA di Tinjau Dari Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent Dewi, Yesi Melisa; Purnomo, Eko Andy; Sulistyaningsih, Dwi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i2.3702

Abstract

Literasi adalah kemampuan individu dalam memanfaatkan potensi dan keterampilan untuk memahami serta mengelola informasi dalam aktivitas sehari-hari, seperti membaca, menulis, berhitung, dan menyelesaikan masalah. Dalam pembelajaran matematika, literasi matematika merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki siswa. Namun, tingkat literasi Negara Indonesia masih dikategorikan rendah. Tercermin dari hasil tes Programme for International Student Assessment (PISA) dua periode terakhir, yang menunjukkan skor Indonesia di bawah rata-rata negara anggota Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). Pada PISA 2018, skor literasi sains Indonesia mencapai 379, menempatkan Indonesia di peringkat 74 dari 79 negara. Pada PISA 2022 yang diumumkan pada 5 Desember 2023, skor turun menjadi 366 poin, atau 106 poin di bawah rata-rata global, dengan peringkat 70 dari 81 negara peserta. Metode penelitian ini menggunakan studi pustaka (literature review) guna menganalisis indikator, pengaruh, dan menyusun cara meningkatkan kemampuan literasi matematika serta menyesuaikannya dengan gaya belajar siswa. Berdasarkan temuan studi sebelumnya, literasi memiliki dampak signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. Selain itu, kemampuan ini juga dipengaruhi oleh gaya belajar kognitif, baik Field Dependent maupun Field Independent. Oleh karena itu, upaya kolaboratif dari guru dan siswa
MathWhiz: Media Pembelajaran Digital dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada Materi SPLDV Kelas VIII Nisa, Alma Rif’atun; Aziz, Abdul; Purnomo, Eko Andy
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3379

Abstract

Kemajuan teknologi memberikan dampak besar dalam dunia pendidikan, Khususnya dalam pemanfaatan media pembelajaran digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji validitas media pembelajaran digital dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) untuk siswa kelas VIII. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE, yang dibatasi pada tahap analisis, desain, dan pengembangan. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis validasi ahli media dan ahli materi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media digital MathWhiz memperoleh nilai validasi rata-rata sebesar 3,72 dari ahli media dan 3,52 dari ahli materi, yang keduanya termasuk dalam kategori valid. Rata-rata gabungan dari kedua validasi tersebut sebesar 3,54 sehingga media pembelajaran dinyatakan valid. Dengan demikian, MathWhiz layak diujicobakan dalam pembelajaran matematika khususnya pada materi SPLDV.
Peningkatan Kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Melalui Optimaliasi Metakognitif Siswa Saputra, Tegar; Purnomo, Eko Andy; Joko, Iswahyudi
JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika Vol 6 No 1 (2025): Januari- Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/jimat.v6i1.854

Abstract

Pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) sangat penting dalam menghadapi tantangan abad ke-21 yang menuntut kemampuan analisis, evaluasi, dan kreasi. Salah satu faktor yang diyakini berkontribusi terhadap kemampuan ini adalah metakognitif, yaitu kemampuan individu untuk menyadari, mengelola, dan mengevaluasi proses berpikir dirinya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis hubungan antara kemampuan metakognitif dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi serta bagaimana strategi metakognitif diterapkan dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) berdasarkan protokol PRISMA. Proses artikel dilakukan melalui tiga tahap, yaitu: perencanaan, peninjauan, dan pendokumentasian dengan sumber artikel berasal dari database Google Schoolar, ERIC, ResearchGate, dan Garuda. Total 20 artikel terpilih berdasarkan kriteria inklusi (periode 2020-2024, jurnal terakreditasi, relevansi topik, dan metode penelitian yang valid. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketiga komponen utama metakognitif (kesadaran, keterampilan, dan pengetahuan) berkorelasi positif terhadap pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Meskipun demikian implementasi strategi pembelajaran berbasis metakognitif masih menemui berbagai kendala terutama dalam hal pemahaman guru dan keterbatasan sumber daya. Penelitian ini merekomendasikan integrasi strategi metakognitif ke dalam kurikulum dan peningkatan kapasitas guru melalui pelatihan – pelatihan atau workshop sebagai Solusi untuk pengoptimalan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa. Selain itu, pengembangan model pembelajaran inovatif dan berbasis teknologi juga disarankan untuk mendukung proses ini secara efektif.
Implementasi E-modul Berbasis Project, Activity, Cooperative, Excerise (PACE) Nuansa Kota Lama Semarang Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP Nabila, Fasya Nuri; Mawarsari, Venissa Dian; Purnomo, Eko Andy
JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika Vol 6 No 1 (2025): Januari- Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/jimat.v6i1.856

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kepraktisan e-modul berbasis model pembelajaran PACE yang memuat nuansa budaya lokal Kota Lama Semarang pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP. E-modul dikembangkan menggunakan perangkat lunak Canva dan diakses melalui web Heyzine. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari satu guru dan 23 siswa dari salah satu SMP di Kota Semarang. penggumpulan data menggunakan angket dan wawancara, kemudian dianalisis melalui skala likert dan dikonversi dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul tergolong dalam kategori “praktis” dengan rata-rata skor kepraktisan dari guru sebesar 88,5% dan dari siswa sebesar 86,7%. E-modul dinilai mampu meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang sisi datar serta menstimulasi kemampuan pemecahan masalah siswa melalui pendekatan yang berbasis proyek dan aktivitas yang kontekstual. Penggabungan unsur budaya lokal juga mendorong minat dan antusias siswa dalam pembelajaran. Temuan ini merekomendasikan e-modul berbasis PACE nuansa Kota Lama Semarang sebagai alternatif bahan ajar inovatif yang layak digunakan dalam proses pembelajaran matematika di tingkat SMP
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa pada Materi Aljabar Ditinjau dari Mathematics Anxiety Nisa, Laily Choirotin; Dwi Sulistyaningsih; Eko Andy Purnomo
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 Nomor 3 Tahun 2025 (July - September)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i3.6527

Abstract

Penelitian ini mengkaji secara mendalam hubungan antara tingkat kecemasan matematis serta skill berpikir kritis siswa dalam memahami aljabar. Studi ini menerapkan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif yang dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 3 Semarang. Subjek penelitian dipilih secara purposive, terdiri atas siswa-siswi kelas VII, variasi kategori kecemasan (tinggi, sedang, dan rendah). Pengumpulan data dilakukan secara triangulatif melalui angket kecemasan matematis, tes uraian berpikir kritis, wawancara, dan dokumentasi hasil pekerjaan siswa. Data dianalisis secara interaktif melalui penyaringan, pemaparan, dan penarikan simpulan yang diuji keabsahannya dengan triangulasi data. Penelitian ini menemukan bahwa siswa dengan kecemasan matematika yang lebih rendah cenderung meraih skor berpikir kritis yang lebih tinggi. Hal ini tampak jelas pada indikator interpretation, analysis, dan evaluation, meskipun pada aspek inference masih tergolong rendah di semua kategori. Temuan ini mengindikasikan bahwa kecemasan terhadap matematika dapat menghambat proses berpikir mendalam dan logis siswa. Oleh sebab itu, krusial bagi pengajar guna mewujudkan lingkungan belajar yang mendukung secara emosional agar siswa lebih percaya diri dalam menyelesaikan persoalan matematis.
Co-Authors - Budiharto, - - Erlina Abdul Aziz Abdul Aziz Abdul Rohman Adnan, Mazlini Agung Setiawan AHMADI Akhmad Fathurohman Akhmad Fathurohman Alfiana Rahmawati Andari Puji Astuti Andari Puji Astuti, Andari Puji Anis Sulistifa Annisa Azzahra Annisa Noviani Ayu Pratama Arifatun Nahar Aulia Fitriana, Wanda Ayu Putri Regita Sari Ayuningsih, Selvi Bambang Dalyono Budiharto - Cahya Nilam Maharani Dalyono, Bambang Dalyono, Bambang Dewi, Yesi Melisa Dodi Mulyadi Dwi Ampuni Agustina Dwi Sulistyaningsih Dwi Sulistyaningsih Edi Prayitno Edi Prayitno, Edi Endang Tri Wahyuni Maharani Enny Dwi Lestariningsih Enny Dwi Lestariningsih Enny Dwi Lestariningsih Enny Dwi Lestariningsih, Enny Dwi Eny Winaryati Erlina Erlina Hartanti, Intan Pramuditya Hascaryo Pramudibyanto Heri Dwi Santoso, Heri Dwi Ifta Khamidatu Zufa Indah Manfaati Nur Indi Rakhmawati Intan Pramuditya Hartanti Iswahyudi Joko Iswahyudi Joko S Iswahyudi Joko Suprayitno Kama Rinduka, Hermien Laila Rahmawati Lisa Anggraini M. Toni Prasetyo Maemunah Maemunah Malik, M. Warisa Al Martyana Prihaswati Martyana Prihaswati Martyana Prihaswati Muflikhah, Binti Mulyono - Mulyono Mulyono Mulyono Mulyono Nabila, Fasya Nuri Nanang Rosid Abidin Nike Andriani Nisa, Alma Rif'atun Nisa, Alma Rif’atun Nisa, Laily Choirotin Novia Irawati Nur Hasanah NUR HASANAH Nur Hasanah Nurhayati, Uhti Hafida Nurmawati Pangestuti, Unika Tri Paripurna, Retno Wulan Prizka Rismawati Arum Rahmawati, Alfiana Reni Dwi Astutik Rhohmat Atik Nurul Khasanah Rizzik, Farid Rohmat Suprapto Saputra, Tegar SATRIYAS ILYAS Sri . Handayani Sri Handayani Sri Kadarwati Sri Kadarwati Suharno, Yusak Sukestiyarno - Sukestiyarno Sukestiyarno Sukestiyarno Sukestiyarno Sulthan, Faqih Suparman Suparman Suparman Supriatin, Noviana Suranto Isnur Indratno Syamsul Arifin TAMAM, MUHAMMAD FARKHAN Tania, Dhea Testiana Deni Wijayatiningsih Tri Nurjanah Unika Tri Pangestuti Venissa Dian Mawarsari Wahyu Nur Amin Widia Bilqis Faradila Wulandari, Hardiana Tri Yuliani, Istiqomah Yusrin, Yusrin Zakyuddin, Muhammad Arif Ziadatun Nafisah Zufa, Ifta Khamidatu