Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.494
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Entropi Lantanida Journal SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Jambura Journal of Educational Chemistry International Journal of Active Learning Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Didaktika: Jurnal Kependidikan Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Jendela Pendidikan JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Pijar MIPA Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Abdimas Terapan Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nian Tana Sikka: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa J-CEKI Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi
Masrid Pikoli
Universitas Negeri Gorontalo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Miskonsepsi Dalam Materi Ipa Pada Guru Sekolah Dasar Di Kabupaten Gorontalo Utara Yulisnawati S. Tuna; Masrid Pikoli; Yanti Fitria
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1395

Abstract

Fokus penelitian ini adalah analisis konsepsi guru Sekolah Dasar terhadap konsep-konsep dasar IPA dengan focus penelitian; (a) Peta konsepsi guru sekolah dasar di Kabupaten Gorontalo Utara pada materi IPA. (b) Miskonsepsi guru sekolah dasar pada materi IPA di Kabupaten Gorontalo Utara. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah three tier multiple choice untuk menganalisis konsepsi guru. Sampel yang digunakan adalah guru SD di sebelas kecamatan div Kabupaten Gorontalo Utara kelas IV, V, dan VI berjumlah 120 orang. Hasil analisis konsepsi guru dalam setiap materi IPA di sekolah dasar, diperoleh persentase tertinggi pemahaman konsep guru terdapat pada materi Gaya dengan persentase sebesar 35%, pada materi pesawat sederhana sebesar 62.42% dan pada materi listrik sebesar 54.67%. %. Kemudian dari hasil penelitian dapat disimpulkan secara keseluruhan bahwa guru kelas IV, V danVI SD di sebelas Kecamatan Kabupaten Gorontalo Utara pada materi IPA secara keseluruhan memiliki paham konsep sebesar 55%, miskonsepsi (error 1) sebesar 15.31%, miskonsepsi (error 2) sebesar 18.70%, miskonsepsi (error 3) sebesar 11.15%, dan tidak paham konsep sebesar 1.88%. dengan demikian, berdasarkan data tersebut diperoleh bahwa guru SD di sebelas kecamatan di Kabupaten Gorontalo Utara pada materi IPA memiliki pemahaman konsep sebesar 55%.
Analisis Kemampuan Literasi Sains Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Ponelo Kepulauan Kabupaten Gorontalo Utara Harteti Jasin; Masrid Pikoli; Yanti Fitria
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1397

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Untuk menganalisis kemampuan literasi Sains Guru Sekolah Dasar se kecamatan Ponelo Kepulauan Kabupaten Gorontalo Utara. Jenis penelitian deskriptif dilakukan pada guru Sekolah Dasar di kecamatan Ponelo Kepulauan kabupaten Gorontalo Utara. Berdasarkan hasil penelitian analisis kemampuan literasi Sains Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Ponelo Kepulauan Kabupaten Gorontalo Utara diperoleh bahwa terdapat literasi sains guru rata-rata keseluruhan mencapai 71,12% dengan kategori tinggi. Perolehan tersebut berdasarkan atas aspek konten terdapat 74,04% dengan kategori sangat tinggi, aspek pengetahuan dan konten sebesar 69,1%, dengan kategori tinggi, aspek proses sains dan kompetensi sebesar 76,5% dengan kategori sangat tinggi, dan sikap sains sebesar 73,1% dengan kategori san rendah. Dari keseluruhan kategori yang ada maka guru sekolah Dasar di kecamatan Ponelo Kepulauan paling tinggi adalah pada aspek proses sains dan kompetensi sedangkan paling rendah adalah pada aspek sikap sains.
Identifikasi Miskonsepsi Siswa pada Materi Asam Basa Menggunakan Instrumen Two-Tier Multiple Choice Lukman Abdul Rauf Laliyo; Riyani Langi; Masrid Pikoli; Haris Munandar; Thayban Thayban; Erga Kurniawati; Vivi Dia Afrianti Sangkota
Jambura Journal of Educational Chemistry Vol 5, No 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jjec.v5i2.13229

Abstract

This research is a descriptive study, which aims to determine students' misconceptions about acid-base material in class XI SMA Negeri 1 Suwawa. The instrument used is Two-tier multiple choice. The research subjects used were class XI Science at SMA Negeri 1 Suwawa, with a sample size of 66 students. Research data was obtained from students' answers to two-tier multiple choice questions. The data is processed based on student answer patterns, which are then grouped into categories of understanding the concept, misconception 1, misconception 2, and not understanding the concept. The research results showed that students who experienced misconception 1 (MK1) were 14.65%, and misconception 2 (MK2) were 16.23%.
Analisis Model Mental Siswa dalam Mentransformasikan Konsep Laju Reaksi Melalui Multipel Representasi Masrid Pikoli; Kadek Sukertini; Ishak Isa
Jambura Journal of Educational Chemistry Vol 4, No 1 (2022): Februari
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jjec.v4i1.13515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model mental siswa dalam mentrasformasikan konsep laju reaksi melalui multipel representasi siswa SMA Negeri 1 Limboto. Metode penelitian menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif dengan sampel berjumlah 150 siswa. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes diagnostik two tier multiple choice, dokumentasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase model mental yang dimiliki siswa adalah: model mental Inisial (36,2%), model mental Sintetik (29,4%) dan model mental Saintifik (34,4%). Multipel representasi siswa dalam memahami konsep laju reaksi masih sangat rendah pada level submikroskopik. Penyebab terbentuknya model mental siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal.
Development of Science Learning Modules Based on Project Based Leraning on Additives and Addictive Substances (A Research in Class VIII SMP Negeri 7 Telaga Biru) Alpinawati N. Masaguni; Chairunnisah J. Lamangantjo; Nancy Katili; Masrid Pikoli; Trisnawaty Junus Buhungo; Citron S. Payu
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 12 (2023): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i12.5731

Abstract

This research is a development research (Research and Development) which aims to determine the validity, practicality and effectiveness of developing a Project Based Learning (PjBL) science learning module on additives and addictive substances. This research uses the ADDIE model up to the stage (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) and was tested in class VIII SMP Negeri 7 Telaga Biru with a one group pre test-post test design. The results showed that: (1) The developed module obtained an average of 3.66 with a valid category obtained through the validity test; (2) The developed module is practical as indicated by the learning is very well implemented with an average percentage of 92% and students state that the learning process using the Project Based Learning-based Science learning module is practical to be applied in the classroom; (3) The developed module is effective as indicated by students who are active in learning for three meetings with an average percentage of 85% (good category), the increase in student learning outcomes for the cognitive domain reaches an N-gain value of 0.71 including in the high category. Based on the results of this study, it can be concluded that the learning module developed is of high quality.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI ULAR TANGGA PADA MATERI ENERGI DALAM SISTEM KEHIDUPAN DI KELAS VII SMPN 1 KABILA BONE Asnianti A. Awila; Tirtawaty Abdjul; Abdul Haris Odja; Masrid Pikoli; Supartin Supartin; Citron Supu Payu
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.5022

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran ular tangga menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD pada materi energi dalam sistem kehidupan di SMPN 1 Kabila Bone, dengan subjek penelitian kelas VII A dengan jumlah siswa 20 orang, hasil penelitian ini menunjukan bahwa kualitas produk yang dihasilkan berdasarkan Validitas ,kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran ular tangga memenuhi kriteria, Berdasarkan pada validitas hasil penilaian dua ahli/validator, diperoleh nilai validitas untuk media pembelajaran aplikasi ular tangga sebesar 3,87 dan validitas THB sebesar 3,75 yang termasuk kategori sangat valid (tanpa revisi) dan sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. hasil dari kepraktisan media pembelajaran aplikasi ular tangga yang dikembangkan, didasarkan pada nilai keterlaksanaan media pembelajaran sebesar 100% dan angket respon peserta didik sebesar 72,87% yang termasuk dalam kategori sangat baik dan cukup baik sehingga praktis untuk digunakan dalam pembelajaran. Keefektifan media pembelajaran aplikasi ular tangga yang dikembangkan, didasarkan pada nilai aktifitas peserta didik sebesar 89,41% dan tes hasil belajar dalam bentuk nilai N-Gain sebesar 0,68 yang termasuk dalam kategori sangat baik dan sedang sehingga efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan dengan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran aplikasi ular tangga menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD materi energi dalam system kehidupan yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.
Application of the PBL Model on Temperature and Heat Concepts to Student Learning Outcomes Andini Pratiwi M. Mahmud; Muhammad Yusuf; Tirtawaty Abdjul; Masrid Pikoli; Nova Elysia Ntobuo; Dewi Diana Paramata
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 7 (2024): July
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i7.8002

Abstract

This research aims to analyze the application of the Problem-Based Learning (PBL) learning model on temperature and heat concepts on student learning outcomes. This research is experimental research, with the research design used being a one-group pretest-posttest design. The sampling technique used in this research was the total sampling technique. The population in this study was all class VII of MTs Al-Khairaat Kwandang for the 2023/2024 academic year. The sample in this study consisted of 3 classes, namely Class VII B as the experimental class, Class VII A as replication 1, and Class VII C as replication 2, where the experimental and replication classes were determined randomly by drawing lots. Research data was collected using test techniques, then the data was analyzed using descriptive statistics and inferential statistics, which include normality tests, hypothesis tests, and n-gain analysis. The results obtained for all sample classes, the average for class VII students is greater than the Criteria for Achieving Learning, which is shown by the average value of the experimental class of 85.49, replication 1 of 84.18, and replication 2 of 82.92. Based on the results of the course average normalized gain obtained by the experimental class was 0.78, replication 1 was 0.76, and replication 2 was 0.75, which means that all sample classes are in the high category. Thus, the PBL learning model has a significant effect on student learning outcomes in concepts of temperature and heat.
PENGENALAN PRAKTIK SEDERHANA TENTANG TUMBUHAN KEPADA GURU-GURU IPA DI KOTA GORONTALO: MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN BAGI SISWA SMP Devi Bunga Pagalla; Chairunnisah J. Lamangantjo; Masrid Pikoli; Jusna Ahmad; Najmah Najmah
Jurnal Abdimas Terapan Vol. 3 No. 2 (2024): JURNAL ABDIMAS TERAPAN (MEI)
Publisher : Program Vokasi Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56190/jat.v3i2.51

Abstract

Laboratorium Botani adalah fasilitas yang dilengkapi dengan alat dan bahan untuk mempelajari berbagai aspek tumbuhan seperti melakukan kajian anatomi tumbuhan, taksonomi tumbuhan, morfologi tumbuhan, dan eksperimen dalam bidang fisiologi tumbuhan. Di Laboratorium Botani, guru dan siswa dapat melakukan berbagai eksperimen sederhana yang menyenangkan tentang tumbuhan. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkenalkan praktik sederhana di laboratorium botani yang dapat diterapkan oleh guru-guru IPA di Kota Gorontalo untuk membuat pembelajaran tentang dunia tumbuhan menjadi lebih kreatif dan menyenangkan bagi siswa. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi ceramah untuk memberikan pemahaman dasar, diskusi interaktif untuk berbagi pengalaman dan menjawab pertanyaan, serta demonstrasi praktik melalui video untuk memvisualisasikan teknik-teknik sederhana yang dapat diaplikasikan dalam pengajaran. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keterampilan dan pemahaman guru-guru IPA dalam menerapkan praktik laboratorium botani sederhana. Guru-guru mampu mengintegrasikan teknik-teknik tersebut ke dalam proses pembelajaran, yang berdampak positif pada minat dan partisipasi siswa dalam belajar tentang tumbuhan. Kegiatan ini berhasil mensosialisasikan praktik laboratorium botani yang sederhana namun efektif, yang dapat digunakan oleh guru-guru IPA untuk menciptakan pembelajaran yang lebih kreatif dan menyenangkan. Peningkatan keterampilan guru dan antusiasme siswa terhadap pembelajaran botani menjadi indikasi keberhasilan program ini, yang diharapkan dapat terus dikembangkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan sains di Kota Gorontalo.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA Demanto, Fingki Aritsya; Latjompoh, Masra; Yusuf, Muhammad; Pikoli, Masrid; Lamangantjo, Chairunnisah J.; Abdjul, Tirtawaty
ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 9, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/orbita.v9i2.17739

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan perangkat pembelajaran IPA SMP yang valid, praktis dan efektif menggunakan model Inkuiri Terbimbing pada materi pesawat sederhana. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (research and development). Penelitian dilaksanakan di kelas VIII SMP Muhammadiyah 3 Kota Gorontalo semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Hasil penelitian diperoleh bahwa 1) perangkat yang dikembangkan valid berdasarkan lembar validasi dengan rata-rata 3,65. 2) Perangkat pembelajaran yang dikembangkan praktis berdasarkan keterlaksanaan pembelajaran sangat baik dengan rata-rata 97,5% dan respon peserta didik mencapai 96%  dengan kategori sangat baik. 3) Perangkat pembelajaran yang dikembangkan efektif berdasarkan aktivitas siswa mencapai 74% dengan kriteria baik dan rata-rata persentase hasil belajar kognitif siswa sebesar 63,20% dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran IPA menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada materi pesawat sederhana dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Kata kunci : inkuiri terbimbing; IPA; perangkat pembelajaran. This research aims to describe valid, practical and effective junior high school science learning tools using the Guided Inquiry model on simple plane material. This research is a type of research and development. The research was carried out in class VIII of Muhammadiyah 3 Middle School, Gorontalo City, odd semester of the 2023/2024 academic year. The research results showed that 1) the device developed was valid based on the validation sheet with an average of 3,65. 2) The learning tools developed are practical based on very good learning implementation with an average of 97.5% and student responses reaching 96% in the very good category. 3) The learning tools developed were effective based on student activities reaching 74% with good criteria and the average percentage of students' cognitive learning outcomes was 63.20% in the high category. Based on the research results, it was concluded that the science learning tool used the Guided Inquiry learning model to improve students' cognitive abilities in simple plane material and was suitable for use in the learning process in simple. Keywords: guided inquiry; IPA; learning tools.
The Analysis of Misconceptions in Simple Airplane Material for 8th Grade Students in SMP Muhammadiyah 3 Gorontalo Fahrunissa, Putri; Buhungo, Trisnawaty Junus; Pikoli, Masrid
SEJ (Science Education Journal) Vol 7 No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/sej.v7i2.1649

Abstract

This study aims to (1) determine students' conception maps in simple machine material (2) analyze students' misconceptions in simple machine material. This research is a descriptive research. The research subjects were class VIII of SMP Muhamadiyah 3 Gorontalo City with a sample size of 25 students. The/research data were obtained from students' answers through a three-level multiple-choice diagnostic test (Three Tier Multiple Choice) and processed based on the pattern of student answers grouped into categories of understanding the concept, misconception 1, misconception 2, misconception 3 and not understanding the concept. The results showed that category 1 misconception had a percentage of 23%, misconception 2 had a percentage of 17%, and misconception 3 had a percentage of 25%.
Co-Authors Abdjul , Tirtawaty Abdul Gias Junus Abdul Haris Odja Abdul Wahab Pahrun Ahmad Kadir Kilo Ahmat Sudir Umar Akram La Kilo Alfikry Gonibala Alpinawati N. Masaguni Amu, Siti Fadila Muhtar Andini Pratiwi M. Mahmud Arwin, Muh. Asnianti A. Awila Asri Arbie Astin Lukum Budhi Oktavia Buhungo, Trisnawaty Junus Chairunnisah J Lamangantjo Citron S Payu Demanto, Fingki Aritsya Devi Bunga Pagalla Dewi Diana Paramata Dolla Mulyana Harnas Erga Kurniawati Erni Mohamad Fahrunissa, Putri Faiga Olifia Dg. Mangawe Fatma Tahir Findra Dita Septiani Hippy Fitria Lamalani Frida Maryati Yusuf Haris Munandar HARIS MUNANDAR Harteti Jasin Hendri Iyabu Hulinggato, Asrawati Indang Dewata Ishak Isa Ismail, Siti Hardina Julhim S Tangio Julhim S. Tangio Jusna Ahmad Kadek Sukertini La Alio Lando, Felma Fitrah Lintong, Kristin Lukman A. R. Laliyo Lukman A.R. Laliyo Mahmud, Andini Pratiwi M. Manaa, Ramayanti N Mangara Sihaloho Mar’atus Solikhah Masra Latjompoh Minda Azhar Moh Musli Malajai Moh. Fajri Langgene Muh. Arwin Muhammad Yusuf Muhammad Yusuf Mursalin Mursalin . Musrin Salila Mustofa Mustofa Najmah Najmah Nancy Katili Netty Ino Ischak Ni Wayan Desni Nita Suleman Nova Elysia Ntobuo Nur Intan Nurhayati Bialangi Nurhayati Nurhayati Opir Rumape Pratiwi Salilung Ritin Uloli Riyani Langi Saaban, Indriani Sambel, Nurhalisa Sangkota, Vivi Dia Afrianti Saripa A. Laiya Siti Jabaria Anwar Sridiyanti S. Dunggio Sriwanda Van Solang Sriyanti S Said Sufriyanto Ibrahim Suliyana Ibrahim Supartin Supartin Suryanto Suryanto Suti Anggriani Latief Thayban Thayban Thayban, Thayban Tirtawaty Abdjul Umar, Sartika Rusdin Vivi Dia Afrianti Sangkota Wa Heni Wahyuningrum Istiqomah Wiwin Rewini Kunusa Yanti Fitria Yulisnawati S. Tuna Yuszda K Salimi