Articles
<![CDATA[KERUKUNAN ANTARUMAT BERAGAMA SEBAGAI DASAR CITY BRANDING HARMONI KEDIRI THE SERVICE CITY ]]>
<![CDATA[Irawan Hadi Wiranata]]>;
<![CDATA[Marzuki Marzuki]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 3, No 1 (2018): Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (263.35 KB)
<![CDATA[This article described inter-religious harmony as social identities of Kediri and the imple- mentation of Harmoni Kediri city branding as The Service City. This article used a qualitative de- scriptive approach with the form of case studies. Data collection used interview, observation and documentation techniques. The results of this study showed that inter-religious harmony was well established, due to the communication of religious leaders and community leaders who were mem- bers of the FKUB to create safe, peaceful and peaceful situations and conditions. To realize Harmoni Kediri’s city branding as The Service City through 3 (three) programs, namely: Prodamas; Coffee Tofu; and Heaven.DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um019v3i12018p064]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI DEMOKRASI DAN HAK ASASI MANUSIA DALAM MEMBANGUN MASYARAKAT YANG DEMOKRATIS ]]>
<![CDATA[Widiawati Widiawati]]>;
<![CDATA[Irawan Hadi Wiranata]]>
<![CDATA[ Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 1 (2022): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tidar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31002/kalacakra.v3i1.5578
<![CDATA[Hak asasi manusia dan demokrasi merupakan konsepsi kemanusiaan dan relasi sosial yang dilahirkan dari sejarah peradaban manusia di seluruh penjuru dunia. Hak asasi manusia dan demokrasi juga dapat dimaknai sebagai hasil perjuangan manusia untuk mempertahankan dan mencapai harkat kemanusiaannya, sebab hingga saat ini hanya konsepsi hak asasi manusia dan demokrasilah yang terbukti paling mengakui dan menjamin harkat kemanusiaan. Konsepsi demokrasi dan hak asasi manusia dalam perkembangannya sangat terkait dengan konsepsi negara hukum. Dalam sebuah negara hukum, Hukum dimaknai sebagai kesatuan hirarkis tatanan norma hukum yang berpuncak pada konstitusi. Hal ini berarti bahwa dalam sebuah negara hukum menghendaki adanya supremasi konstitusi. Peraturan perundang-undangan yang berlaku menjadi rujukan untuk menegakkan pelaksanaan hak asasi manusia secara demokratis. Hal ini tidak menghalangi kebebasan manusia dalam kehidupan sosial. Oleh karena itu, seseorang harus menyadari dan menghormati hak-hak orang lain yang didukung oleh tingkat intelektual, moral, dan kesadaran sosial yang tinggi didalam diri agar dapat memelihara dan membangun masyarakat yang demokratis. Dalam konteks inilah adanya Demokrasi dan Hak Asasi Manusia di Indonesia di harapkan mampu membangun masyarakat yang demokratis. Metode yang di gunakan dalam artikel ini berdasarkan analisa dari kajian pustaka dengan model deskriptif di dukung dengan buku dan jurnal yang relevan. Tujuan kajian ini, Diharapkan mampu memberikan solusi dalam membangun nmasyarkat yang demokratis dan dapat menciptakan masyarakat yang berjiwa sosial yang tinggi. Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dijaga warga negara yang demokratis.]]>
<![CDATA[Umat Hindu Diwilayah Jawa Sebagai Kelompok Minoritas dalam Mewujudkan Integrasi Nasional ]]>
<![CDATA[Welling Yonado]]>;
<![CDATA[Irawan Hadi Wiranata]]>
<![CDATA[ Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 1 (2022): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tidar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31002/kalacakra.v3i1.4616
<![CDATA[Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui keadaan di mana umat hindu di wilayah jawa dapat beradaptasi dan bersikap komformitas terhadap agama mayoritas masyarakat Indonesia khususnya di jawa, sehingga dapat mewujudkan integrasi nasioanal yang memiliki rasa toleransi yang tinggi antarumat beragama guna mewujudkan cita-cita luhur bangsa Indonesia. Pentingnya integrasi sosial merupakan hal utama dalam mewujudkan persatuan dengan upaya pengendalian terhadap konflik dan penyimpangan sosial dalam suatu sistem sosial masyarakt multikultural dengan kelompok minoritas didalamnya. Metode penulisan artikel ini menggunakan kajian kepustakaan atau library research dengan hasil yang bersifat deskriptif. Data yang digunakan dalam artikel ini bersumber dari artikel ilmiah, jurnal, dan media masa online. Kemudian data yang diperoleh dikumpulkan dan diolah menggunakan teknik dokumentasi dan identifikasi fakta. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kehidupan umat hindu jawa yang memiliki kelompok kecil atau minoritas mampu dalam mewujudkan integrasi nasional yang adaptif dengan kelompok mayoritas, Penganut konflik berpendapat bahwa masyarakat terintegtrasi atas paksaan dan karena adanya saling ketergantungan di antara berbagai kelompok. Integrasi nasional akan terbentuk apabila sebagian besar masyarakat memiliki kesepakatan tentang batas-batas teritorial, nilai-nilai, norma-norma, dan pranata-pranata sosial. Dengan demikian terwujudnya integrasi nasional anatara kelompok minoritas dengan kelompok mayoritas dimaknai sebagai suatu proses penyesuaian di antara unsur-unsur yang saling berbeda dalam kehidupan sosial sehingga dapat menghasilkan pola kehidupan masyarakat yang memilki keserasian fungsi dan membentuk satu kesatuan yang utuh.]]>
<![CDATA[EXPLOSION BOX: MEDIA INTERAKTIF GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Findi Dwi Wijayanti]]>;
<![CDATA[Hanggara Budi Utomo]]>;
<![CDATA[Irawan Hadi Wiranata]]>;
<![CDATA[Anik Lestariningrum]]>
<![CDATA[ Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Nahdlatul Ulama University Sunan Giri Bojonegoro, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32665/abata.v3i1.1391
<![CDATA[Hampir disetiap instasi pendidikan kini menggunakan media interaktif guna membantu proses pembelajaran termasuk di jenjang pendidikan anak usia dini. Penggunaan media interaktif sangat tepat dan efisien dalam menyampaikan sebuah pembelajaran. Penggunaan media interaktif dapat meningkatkan rasa ingin tau anak sehinga dapat mengembangkan kemampuan berpikir logis pada anak. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh penulis di TK Dharma Wanita Klampitan ditemukan bahwa kurangnya media pembelajaran yang diberikan guru. Penelitian ini menggunakan metode research and development. Dengan Prosedur penelitian desain pengambangan Borg and Gall. Subjek penelitian berjumlah empat yaitu dua ahli materi dan dua ahli media. Hasil uji validasi ahli media 0,81 dan ahli materi 0,82 dengan kualifikasi vali dan layak untuk uji coba. Dapat dinyatakan bahwa media Explosion Box layak digunakaan guna meningkatkan kemampuan kognitif berpikir logis.]]>
<![CDATA[EXPLOSION BOX: MEDIA INTERAKTIF GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Findi Dwi Wijayanti]]>;
<![CDATA[Hanggara Budi Utomo]]>;
<![CDATA[Irawan Hadi Wiranata]]>;
<![CDATA[Anik Lestariningrum]]>
<![CDATA[ Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Nahdlatul Ulama University Sunan Giri Bojonegoro, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32665/abata.v3i1.1391
<![CDATA[Hampir disetiap instasi pendidikan kini menggunakan media interaktif guna membantu proses pembelajaran termasuk di jenjang pendidikan anak usia dini. Penggunaan media interaktif sangat tepat dan efisien dalam menyampaikan sebuah pembelajaran. Penggunaan media interaktif dapat meningkatkan rasa ingin tau anak sehinga dapat mengembangkan kemampuan berpikir logis pada anak. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh penulis di TK Dharma Wanita Klampitan ditemukan bahwa kurangnya media pembelajaran yang diberikan guru. Penelitian ini menggunakan metode research and development. Dengan Prosedur penelitian desain pengambangan Borg and Gall. Subjek penelitian berjumlah empat yaitu dua ahli materi dan dua ahli media. Hasil uji validasi ahli media 0,81 dan ahli materi 0,82 dengan kualifikasi vali dan layak untuk uji coba. Dapat dinyatakan bahwa media Explosion Box layak digunakaan guna meningkatkan kemampuan kognitif berpikir logis.]]>
<![CDATA[ANALISIS KASUS RASISME PADA MASYARAKAT PAPUA DALAM SUDUT PANDANG HAM ]]>
<![CDATA[Fitra Jati Lestari]]>;
<![CDATA[Irawan Hadi Wiranata]]>;
<![CDATA[Nur Salim]]>
<![CDATA[ Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 4, No 1 (2023): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tidar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31002/kalacakra.v4i1.6430
<![CDATA[Riset ini bertujuan memahami serta mengkaji isu rasisme melalui sudut pandang Hak Asasi Manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, dan metodologinya adalah studi pustaka. Temuan penelitian menunjukkan bahwa prasangka rasial dan etnis tetap ada di seluruh masyarakat Indonesia sendiri kerap terjadi diskriminasi terhadap ras dan etnis suatu golongan. Indonesia memiliki peraturan yang dianggap efektif perihal penanganan serta penekanan kasus diskriminasi. Meskipun begitu, pengtahuan peraturan yang berlaku belum mencakup seluruh masyarakat sebab minimnya penyuluhan yang menimbulkan terjadinya penanganan namun belum kuat untuk melakukan pencegahan. Oleh karena itu, disarankan bagi pemerintah untuk mengedukasi masyarakat terkait peraturan-peraturan yang berlaku tentang peniadaan diskriminasi. Akibatnya, pelanggaran seperti menghina ras atau suku tertentu tidak lagi dianggap kecil, dan undang-undang ini berpotensi efektif. ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN POTENSI GURU MGMP PPKn SMP KOTA KEDIRI DALAM PEMBUATAN MODUL AJAR ]]>
<![CDATA[Sasmita, Wikan]]>;
<![CDATA[Nursalim, Nursalim]]>;
<![CDATA[Widodo, Agus]]>;
<![CDATA[Anyastuti, Etty]]>;
<![CDATA[Suratman, Suratman]]>;
<![CDATA[Pristiani, Yunita Dwi]]>;
<![CDATA[Wiranata, Irawan Hadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 1 No 4 (2023): JPMI Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Bayfa Cendekia Indonesia Bekerjasama dengan Jurusan/Program Studi Pendidikan Masyarakat FKIP Universitas Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.1234/jpmi.v1i4.55
<![CDATA[The development of the potential of MGMP PPKn SMP Kediri teachers is accompanied by the development of the era of disruption, this era will require teachers to innovate in the independent curriculum, especially in making teaching modules. The increasingly severe challenges must improve competence in learning. Through teacher potential development activities carried out by PPKn FKIP UNP Kediri lecturers through service to the community with harpan can improve competence in making teaching modules. This study is to describe and analyze the impact of developing the potential of MGMP PPKn SMP Kediri teachers in making teaching modules. Qualitative approach with the type of case study on MGMP PPKn SMP Kediri city teachers. The process of collecting interview data, observation, documentation. Analysis techniques with conclusions. Validity checking with extended presence of researchers and triangulation. The results show an increase in competency in making teaching modules.]]>
<![CDATA[Rectoverso Education And Technology: Digital Track Of Adaptive Covid-19 Civic Education Learning ]]>
<![CDATA[Nugroho, Dedy Ari]]>;
<![CDATA[Wiranata, Irawan Hadi]]>
<![CDATA[ PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 7 No 1 (2021): Volume 7 Nomor 1 Tahun 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nusantara PGRI Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29407/pn.v7i1.16392
<![CDATA[Pendidikan dan kemajuan teknologi adalah dua hal yang tidak bisa dipisahkan. Keduanya saling menopang dan bersinergi menuntaskan persoalan. Salah satu bagian penting dari kemajuan adalah guru dan sistem pendidikan yang terbuka pada perubahan. Guru dan sistem pendidikan dilarang tenggelam pada perubahan. Perkembangan teknologi adalah memontum untuk bergerak bersinergi dalam kemasan pendidikan baru yang adaptif terhadap kegiatan digital. Best practice pempelajaran adaptif teknologi telah ditunjukkan oleh guru, dalam rangka mengembangkan kebaruan kemasan pendidikan menyongsong era society 5.0. Guru PPKn sebagai guru mata pelajar aplikatif dan progresif memegang peran penting di era digital. Generasi bangsa perlu dibekali pengethuan, keterampilan, dan nilai hidup yang luhur. Guru PPKn di era society 5.0 perlu memfasilitasi pembelajar, tidak hanya untuk berkarya tetapi juga menjadi pengaruh bagi generasi sesamanya melalui jejak digital yang inspiratif dan kaya akan nilai kebangsaan. Pembelajar masa kini tidak hanya terhubung dengan kelasnya, tetapi mereka terhubung dengan dunia]]>
<![CDATA[Kriteria Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang Profesional Berdasarkan Kemampuan Interpersonal Society 5.0 ]]>
<![CDATA[Kurniawan, Bekti Galih]]>;
<![CDATA[Virgiyanti, Diska Fatima]]>;
<![CDATA[Marsudi, Kenlies Era Rosalina]]>;
<![CDATA[Purbasari, Verbena Ayuning]]>;
<![CDATA[Wiranata, Irawan Hadi]]>
<![CDATA[ PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 9 No 1 (2023): Volume 9 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nusantara PGRI Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29407/pn.v9i1.20414
<![CDATA[The role of the teacher nowadays is not only to provide content-based conceptual knowledge but also provide knowledge about how to communicate with others. In teaching today’s generation, teachers require some special expertise. Education and training of the next generation to cope with change has become a challenge for educators as well as parents. This study aims to examine the characteristics of professional Civics teachers. There are several components that can be used as research references in formulating the characteristics of professional Civics teachers. However, the authors focus on one main component that will be studied in this study, namely interpersonal skills. A good relationship between students and teachers will have an impact on the success of learning in the classroom. This study used literature study. It is done by collecting data from books and journals that are relevant to the research study. After these data are obtained, the authors take journals or books as the main reference in formulating the characteristics of professional Civics teachers. In addition, the authors only focus on research sources that include interpersonal skills of Civics teachers. The results to be achieved in this study are to obtain several characteristics regarding Civics teachers which emphasize the teachers’ interpersonal skills. It is expected that after these characteristics are formulated, they will contribute to increasing the professionalism of Civics teachers in 5.0 societys.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dengan Discovery Learning Approach pada Mata Pelajaran PPKn SMA ]]>
<![CDATA[Zulkarnain, Zulkarnain]]>;
<![CDATA[Wiranata, Irawan Hadi]]>
<![CDATA[ PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 9 No 1 (2023): Volume 9 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nusantara PGRI Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29407/pn.v9i1.20887
<![CDATA[Discovery learning merupakan salah satu dari sekian banyak model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Dengan demikian model pembelajaran discovery learning sperlu untuk dialakukan pengembangan dan penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model discovery learning terhadap prestasi belajar siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Gunung Sari pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Penelitian in merupakan penelitian Pre-exsperiment dengan the static-grup comparison design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument tes pilihan ganda sebanyak 26 soal yang dinyatakan valid dari 35 soal yang ada. Hasil penelitian ini menunjukkan thitung adalah 1.9959. Berdasarkan hal tersebut nilai thitung (1.9959)> ttabel (1.6706) dengan taraf signifikan 5%. Nilai rata-rata prestasi belajar PPKn siswa yang menerapkan model discovery learning adalah 76, sedangkan nilai rata-rata prestasi belajar PPKn siswa yang menerapkan model pembelajaran biasa adalah 70. Hasil analisis data dan pembahasan, menyimpulkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn yang menerapkan model discovery learning lebih baik daripada model pembelajaran lainya. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar PPKn kelas eksperimen yang menerapkan model discovery learning dan kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran PPKn]]>
