Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.067
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Journal of Moral and Civic Education PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Kalacakra Journal Evaluation in Education (JEE) ABATA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Nusantara Sporta: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Keolahragaan Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Politik Cendikia Pendidikan Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Causa: Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan Wisesa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Philosophiamundi : Journal of Global Humanistic Studies Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Ilmiah Nusantara
Irawan Hadi Wiranata
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Sinkronisasi Kurikulum Mata Kuliah Wajib Umum Pancasila, Kewarganegaraan, dan Agama di Perguruan Tinggi Dalam Melawan Radikalisme Zulkarnain, ZULKARNAIN; Basri, Basri; Matang, Matang; Wiranata, Irawan Hadi
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 7 No 1 (2021): Volume 7 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/pn.v7i1.16140

Abstract

This paper wants to explain the efforts that lecturers should make in universities tofight and prevent the development of radicalism in universities by synchronizing thecurriculum in general compulsory subjects such as Pancasila, Citizenship, andReligious education. This research uses a descriptive qualitative method with a casestudy approach. This research was conducted at the internal quality assurance centerof the Politeknik Negeri Balikpapan in curriculum development for general coursesin fighting radicalism and the civic education lecturer team outside the PoliteknikNegeri Balikpapan. The results of the study would like to recommend curriculumsynchronization, among others: first, synchronizing the design of semester learningmaterials about radicalism in Pancasila, Citizenship, and Religious Education,secondly implementing a hidden curriculum in countering the development ofradicalist ideology, third conducting joint evaluations and research on thedevelopment of radicalism in higher education. Sustainable.
Perspektif Baru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Dimensi Sejarah: Belajar dari Kebangkitan Jepang: - Nugroho, Dedy Ari; Andyastuti, Etty; Wiranata, Irawan Hadi; Rusmaniah, Rusmaniah; Indriyani, Putri Dyah
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 7 No 2 (2022): Volume 7 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/pn.v7i2.17722

Abstract

This research article contains a review of the results of a literature review that focuses on efforts to rebuild civic education from post-conflict conditions in Japan. The implementation of civics learning in Japan is an interesting study to explore and take good things to build the quality of civic education in Indonesia. Citizenship education needs to be explored and continuously developed to be relevant to the demands and developments of the times. Building the mental aspect and building the nation's love for its country needs to be done by implementing quality Citizenship Education learning. This research article was compiled using a phenomenological qualitative data approach. This article contains data on the findings of the study in a series of words that can describe data based on facts. The type of qualitative data used in this article is a phenomenological descriptive data type. The results obtained from the results of the study carried out are manifested in the following discussion. (1) The history of the development of Citizenship Education in Japan, (2) The learning approach of Citizenship Education in Japan, (3) Analysis of the learning of Citizenship Education in Japan. The results revealed in this article contribute to the design of learning in civic education in Indonesia. The articles made will also contribute to the all-round insight of improving the nation's mentality in facing various global challenges.
Deep Learning and Inquiry Approach for Enhancing Learning Outcomes of College Students Muchson, Mochamad; Wiranata, Irawan Hadi; Anas, M; Forijati, Rr; Hariyono, Hariyono; Sari, Herdian Tria Wulan; Azizah, Surya Ayu
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 7 No 2 (2026): April
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v7i2.2644

Abstract

Purpose of the study: This study examines the effect of integrating Inquiry-based learning with a pedagogical Deep Learning approach on students’ learning outcomes in a Learning Planning course. Methodology: Employing a one-group pretest–posttest quantitative design, the study involved N = 50 undergraduate students from two teacher education institutions in East Java, Indonesia, involving Economics Education students from Universitas Nusantara PGRI Kediri and Universitas PGRI Mpu Sindok Nganjuk. The instructional intervention emphasized Inquiry activities aligned with Deep Learning principles mindful, meaningful, and joyful learning. Main Findings: Data were collected using a validated learning outcomes test administered before and after the intervention and analyzed through paired-sample t-tests. The findings indicate a statistically significant improvement in students’ learning outcomes, with mean scores increasing from 73.40 (pretest) to 84.80 (posttest), yielding an average gain of 11.4 points (p < 0.05). Novelty/Originality of this study: These results suggest that the integration of Inquiry-based learning and Deep Learning principles holds potential for enhancing pedagogical competence in Learning Planning courses within teacher education programs.
Mapping legal literacy in a rural community: a descriptive study of Darungan Village, Indonesia Nursalim Nursalim; Wikan Sasmita; Etty Andyastuti; Agus Widodo; Suratman Suratman; Yunita Dwi Pristiani; Irawan Hadi Wiranata; Hamida Ulfa Fauziah; Mohammad Khoirul Muanam; Nasrudin Nasrudin
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 11 No. 4 (2025): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020256492

Abstract

This study aims to map the level and configuration of legal literacy among residents of Darungan Village, Pare District, Kediri Regency, by examining four core dimensions: legal knowledge, legal awareness, attitudes toward the law, and legal behavior. The research adopts a descriptive quantitative approach. Data were collected from 100 adult village residents selected through purposive sampling using a structured questionnaire measured on a five-point Likert scale. Descriptive statistical analysis was employed to identify mean scores and categorical levels across each legal literacy dimension. The findings indicate that overall legal literacy in Darungan Village is categorized as high. Residents demonstrate strong legal awareness and positive attitudes toward the law, while legal knowledge and legal behavior show moderate variation across dimensions. Although normative compliance with legal rules is well established, active engagement in formal legal processes such as reporting violations and participating in legal education activities remains limited. These results suggest that high legal awareness and positive attitudes do not automatically translate into proactive legal behavior. The study implies that efforts to strengthen legal literacy in rural communities should move beyond information dissemination and address structural, cultural, and access-related factors that influence legal behavior. Mapping legal literacy empirically at the village level provides an important foundation for designing context-sensitive legal education and community empowerment strategies that are aligned with local social realities.
DIGITAL CIVIC ENGAGEMENT BERBASIS LITERASI DIGITAL DALAM PENGUATAN KEWARGANEGARAAN INKLUSIF DI DESA KARANGPATIHAN Sasmita, Wikan; Hamidah Ulfa Fauziah; Agus Widodo; Etty Andyastuti; Nursalim; Yunita Dwi Pristiani; Irawan Hadi Wiranata; Idang Ramadhan; Moch. Zaini; Nasrudin; Ambiro Puji Asmaroini; Ardhana Januar Mahardhani; Hadi Cahyono; Sunarto
Wisesa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2026): WISESA: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : UPT. PKM UB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.wisesa.2026.05.1.2

Abstract

Transformasi digital telah mengubah pola partisipasi masyarakat, termasuk dalam praktik kewarganegaraan di wilayah pedesaan. Namun, rendahnya literasi digital masih menjadi kendala utama dalam mewujudkan partisipasi digital yang inklusif. Pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat digital civic engagement melalui peningkatan literasi digital masyarakat Desa Karangpatihan. Metode yang digunakan adalah participatory action research melalui tahapan identifikasi kebutuhan, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi program. Kegiatan melibatkan 30 peserta yang terdiri atas perangkat desa, pemuda, kelompok perempuan, dan masyarakat umum. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan literasi digital peserta sebesar 78% berdasarkan hasil evaluasi pre-test dan post-test. Tingkat partisipasi peserta selama program mencapai 85%, dengan peningkatan keterlibatan masyarakat dalam aktivitas sosial berbasis digital sebesar 70%. Selain itu, kelompok perempuan dan lansia mulai aktif memanfaatkan media digital untuk memperoleh informasi publik dan berpartisipasi dalam forum komunitas digital desa. Temuan ini menunjukkan bahwa literasi digital berperan strategis dalam memperkuat digital civic engagement yang inklusif dan partisipatif. Oleh karena itu, program literasi digital perlu diintegrasikan secara berkelanjutan dalam kebijakan pembangunan desa guna mendukung masyarakat yang adaptif di era digital.
Analisis Implementasi Kurikulum Berbasis Profil Pelajar Pancasila dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Kebinekaan di MA Futuhiyyah Kwagean Muhammad Sabiqul A’laa Emha; M. Afdhal Fikrian Ramadhan; Afridho Satria Adirama; Moh. Righel Wirenda Pradana; Safril Nur Wicaksono; Irawan Hadi Wiranata
SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2026): SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universita San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/sjpp.v4i1.752

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka berbasis Profil Pelajar Pancasila dalam meningkatkan nilai-nilai kebinekaan di MA Futuhiyyah Kwagean. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penguatan sikap toleransi dan penghargaan terhadap keberagaman dalam lingkungan pendidikan yang majemuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur dengan informan utama yaitu guru di MA Futuhiyyah Kwagean. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Profil Pelajar Pancasila telah diterapkan melalui penggunaan bahasa Indonesia dalam pembelajaran, penguatan dimensi berkebinekaan global, serta kegiatan sekolah yang mendukung interaksi antarpeserta didik yang beragam. Selain itu, nilai kebinekaan tercermin dari sikap saling menghormati antar siswa meskipun masih ditemukan tantangan berupa perilaku bullying dan sikap kurang menghargai perbedaan. Sekolah telah melakukan upaya penanganan melalui pembinaan bertahap dan layanan Bimbingan Konseling (BK). Dengan demikian, implementasi kurikulum berbasis Profil Pelajar Pancasila berkontribusi dalam penguatan nilai kebinekaan di lingkungan sekolah, meskipun masih memerlukan penguatan berkelanjutan dalam praktiknya.
STRATEGI BELA NEGARA NON-MILITER DALAM MENJAGA KETAHANAN BUDAYA PENGRAJIN TENUN IKAT BANDAR KIDUL Serli Wandawati; Bella Meylina; Firalda Kirana Putri; Nadia Cintya Anggraeni; Arimby Ristanti; Irawan Hadi Wiranata
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 6 (2026): Jurnal Ilmiah Nusantara November 2026
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i6.11606

Abstract

Pada era globalisasi, ancaman kedaulatan bergeser pada aspek sosiokultural. Penelitian ini dilatarbelakangi kontradiksi di lapangan. Tenun Ikat Bandar Kidul merupakan warisan budaya kebanggaan Kota Kediri namun menghadapi gempuran industri tekstil modern dan kain tiruan mesin (printing) murah. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi bela negara non-militer dalam menjaga ketahanan budaya dari sudut pandang pelaku usaha lokal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan informan pemilik UMKM tenun, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas produktif pemilik UMKM merupakan wujud civic virtue dan rekonstruksi bela negara kontemporer non-militer. Ketahanan budaya dibangun melalui tiga taktik adaptasi mandiri. Pertama, strategi edukatif melalui transfer keterampilan menenun pada tenaga kerja lokal. Kedua, strategi inovatif melalui diversifikasi produk dan pemasaran digital. Ketiga, strategi ekonomi dengan mempertahankan keaslian proses Alat Tenun Bukan Mesin (ATBM). Kegigihan pemilik UMKM mempertahankan budaya dan menolak menyerah pada kain tiruan pabrik adalah implementasi konkret nilai kebangsaan yang memperkokoh ketahanan nasional.
STRATEGI PEMASARAN SANGGAR TARI SEKAR PUTRI KERTOSONO DALAM MENJAGA KETAHANAN BUDAYA DI ERA GLOBALISASI Iqbal Eka Kurniawan; Selina Alifia Fayara Putri; Karina Prasanti; Nigitania Aprillia Karinasari; M. Khos Ghozi Gemilang; Irawan Hadi Wiranata
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 6 (2026): Jurnal Ilmiah Nusantara November 2026
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i6.11751

Abstract

Globalisasi dan perkembangan teknologi informasi membawa dampak yang signifikan terhadap kehidupan masyarakat, termasuk dalam bidang sosial dan budaya. Masuknya budaya asing yang semakin mudah diakses berpotensi menggeser minat generasi muda terhadap budaya lokal, khususnya seni tari tradisional. Dalam situasi tersebut, keberadaan sanggar tari menjadi salah satu upaya penting dalam menjaga kelestarian budaya sekaligus menanamkan nilai-nilai karakter kepada generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pemasaran yang diterapkan Sanggar Tari Sekar Putri Kertosono dalam menjaga ketahanan budaya di era globalisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan pemilik Sanggar Tari Sekar Putri sebagai informan kunci. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pemasaran yang dilakukan sanggar meliputi pemanfaatan media sosial sebagai sarana promosi, publikasi prestasi peserta didik, serta keikutsertaan dalam berbagai perlombaan dan pementasan seni. Strategi tersebut tidak hanya meningkatkan eksistensi sanggar di tengah persaingan dan perkembangan zaman, tetapi juga berkontribusi dalam pelestarian budaya lokal melalui pengenalan tari tradisional kepada generasi muda. Selain itu, sanggar berperan dalam menanamkan nilai disiplin, tanggung jawab, keberanian, dan rasa cinta terhadap budaya Indonesia. Dengan demikian, Sanggar Tari Sekar Putri Kertosono memiliki peran penting dalam memperkuat ketahanan budaya lokal dan membentuk generasi muda yang berkarakter di tengah arus globalisasi..
STRATEGI SANGGAR KARAWITAN NAWASENA DALAM MEMPERKUAT KETAHANAN BUDAYA NASIONAL DI ERA DIGITAL : STUDI KASUS DI KABUPATEN BLITAR Ayu Wulandari; Amelia Puspandhari Salsabilla; Anggun Amey Linda Putri; M. Gandung Fajar Fanjalu; Afira Ortaviola Purwono Putri; Irawan Hadi Wiranata
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 3 No. 5 (2026): Oktober
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v3i5.11919

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan globalisasi menghadirkan tantangan terhadap keberlangsungan budaya lokal, khususnya di kalangan generasi muda. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi Sanggar Karawitan Nawasena Cabang Kabupaten Blitar dalam memperkuat ketahanan budaya nasional di era digital serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi yang melibatkan pengurus, anggota, serta orang tua atau wali murid sanggar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sanggar Nawasena menerapkan dua strategi utama, yaitu pembelajaran karawitan secara tatap muka yang inklusif, nyaman, dan profesional, serta pemanfaatan media sosial Instagram dan TikTok sebagai media promosi dan ruang pertunjukan virtual untuk menjangkau generasi muda. Kegiatan karawitan tidak hanya meningkatkan kemampuan memainkan gamelan, tetapi juga menanamkan nilai disiplin, gotong royong, tanggung jawab, sopan santun, dan kepekaan sosial sehingga berperan sebagai penguat karakter sekaligus penyaring moral di tengah perkembangan digital. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu latihan akibat padatnya kegiatan akademik peserta serta masih adanya pandangan negatif masyarakat terhadap seni tradisional. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perpaduan pembelajaran berbasis budaya dengan pemanfaatan teknologi digital efektif memperkuat ketahanan budaya nasional dari tingkat lokal.
Nilai Sosial Budaya Pancasila Dalam Tradisi Potong Gombak Kuncung: Studi Kearifan Lokal Di Desa Ngliman Kabupaten Nganjuk Ramadhani, Aisyahrul; Andyastuti, Etty; Wiranata, Irawan Hadi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) IN PRESS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/ss4xc857

Abstract

This study examines the social and cultural values of Pancasila embedded in the Potong Gombak Kuncung tradition in Ngliman Village, Nganjuk Regency, as well as the role of community leaders and traditional figures in preserving this tradition. This tradition is a unique hair-cutting ritual passed down through generations, containing noble values relevant to all five principles of Pancasila. The study employs a qualitative descriptive-phenomenological approach through observation, in-depth interviews, and documentation with four key informants. Results show that the tradition concretely implements the value of divinity through communal prayer, humanity through equal treatment and gotong royong, unity through collective ownership, democracy through deliberation mechanisms, and social justice through equitable participation. Traditional leaders serve as guardians of collective memory, while community leaders act as institutional drivers. This study affirms that local wisdom is a living manifestation of Pancasila values that existed long before Pancasila was formally established as the state foundation.
Co-Authors Afira Ortaviola Purwono Putri Afridho Satria Adirama Agus Widodo AGUS WIDODO Agus Widodo Agus Widodo Ambiro Puji Asmaroini Amelia Puspandhari Salsabilla Anas, M Andyastuti, Etty Anggun Amey Linda Putri Anik Lestariningrum Anyastuti, Etty Ardhana Januar Mahardhani Arimby Ristanti Arimby Ristanti Ayu Wulandari Azizah, Surya Ayu Basri Basri Bekti Galih Kurniawan Bella Meylina Bella Meylina Dedy Ari Nugroho Diska Fatima Virgiyanti Epirin Kusuma Etika Dwi Gymnastiar Etty Andyastuti Etty Andyastuti Etty Andyastuti Fauziah, Hamidah Ulfa Findi Dwi Wijayanti Firalda Kirana Putri Fitra Jati Lestari Forijati, RR Hadi Cahyono Hamida Ulfa Fauziah Hamidah Ulfa Fauziah Hamidah Ulfa Fauziah Hanggara Budi Utomo Hariyono Hariyono Hariyono Hariyono Herdian Tria Wulan Sari Idang Ramadhan Indriyani, Putri Dyah Iqbal Eka Kurniawan Karina Prasanti M Anas M. Afdhal Fikrian Ramadhan M. Gandung Fajar Fanjalu M. Khos Ghozi Gemilang Marsudi, Kenlies Era Rosalina Marzuki Marzuki Marzuki Marzuki Matang Matang Maulana, Ade Irfan Moch. Zaini Mochamad Muchson Moh. Righel Wirenda Pradana Mohammad Khoirul Muanam Muanam, Mohamad Khoirul Muhammad Akbar Hajuan Muhammad Sabiqul A’laa Emha Nadia Cintya Anggraeni Nadia Cintya Anggraeni NASRUDIN Nasrudin Nasrudin Nigitania Aprillia Karinasari Novesya Berlinda Pramestha Widiyantari Nur Salim Nursalim Nursalim Nursalim Nursalim Nursalim Nursalim Nursalim Prianbudi, Dini Andreswari Purbasari, Verbena Ayuning Putri Nabila Sari ramadhani, aisyahrul Ramayani, Anita Wahyu Riswandi, Fitta Nurisma Rr. Forijati -, Rr. Forijati Rusmaniah, Rusmaniah Safril Nur Wicaksono Salfa Amanda Putri Sari, Herdian Tria Wulan Sasmita, Wikan Selina Alifia Fayara Putri Serli Wandawati Serli Wandawati SUNARTO Suratman Suratman Suratman Suratman Suratman Suratman Surya Ayu Azizah Suyoto Suyoto Ulfa, Hamidah Welling Yonado Widiawati Widiawati Widiyantari, Novesya Berlinda Pramestha Widodo Pujo Laksono Wikan Sasmita wikan sasmita Yonado, Welling Yuanita Dwi Pristiani Yunita Dwi Pristiani Yunita Dwi Pristiani Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain