Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.597
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Journal Of Cultural Studies Jurnal Kajian Bali ETNOSIA : Jurnal Etnografi Indonesia Al Ishlah Jurnal Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan Journal of Social Science Jurnal Dedikasi Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Epistema Berajah Journal International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Asia Pacific Journal of Management and Education ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Social Science Indo Green Journal Jurnal Interdisipliner Sosiologi Agama Indo Green Journal IJIE Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei) Open Access DRIVERset Riset : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu
Mayske Rinny Liando
Universitas Negeri Manado
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Udayana School of Kajian Budaya compared to the Spell of British Cultural Studies: Critical Discourses in Debate A A Ngurah Anom Kumbara; Mayske Rinny Liando; Ida Bagus Gde Putra; Nanang Sutrisno
Jurnal Kajian Bali (Journal of Bali Studies) Vol 14 No 2 (2024): Reclaiming Cultural Heritage
Publisher : Pusat Kajian Bali Universitas Udayana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24843/JKB.2024.v14.i02.p13

Abstract

This article attempts to look deeper into the Udayana School of Kajian Budaya compared to the spell of British Cultural Studies to understand both modes and critical discourses in debate. It hopes to widen the horizon on the plurality of cultural studies versions existing beyond Britain, the United States and Europe; specifically the Udayana School of Kajian Budaya in Bali and broadly in Indonesia. Hence, the authors conducted a literature search to compile relevant publications, interviewed Kajian Budaya lecturers and alumni, and employed critical interpretive analysis to the data. The study indicates formation of the British and the Udayana School variants were influenced by critical theory of the Frankfurt School and postmodernism ideas of French and American thinkers, which critiqued institutions of modernity, capitalist society, positivism in scientific inquiry, ‘classical’ enlightenment thought, and the culture industry. However, the Udayana School of Kajian Budaya exhibits distinctiveness in its study areas, approach and paradigm.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa kelas IV SD GMIM V Tomohon Mandey, Steven; Liando, Mayske Rinny; Ampow, Hana Kezia
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD GMIM V Tomohon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK membagi satu siklus prosedur setiap siklus teridiri dari 4 tahap yaitu : Perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara observasi dan tes. Subjek penelitian pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD GMIM V Tomohon. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu siklus I mencapai 69,09% atau 12 siswa yang tuntas di mana hasil ini belum mencapai nilai ketuntasan yaitu 75% sehingga penelitian dilanjutkan pada siklus II. Terjadi peningkatan pada siklus II yaitu 88,77% atau 22 siswa yang tuntas hal ini menunjukan bahwa siswa sudah mencapai bahkan melebihi standar ketuntasan yaitu 75%. Jadi kesimpulannya penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesi pada siswa kelas IV SD GMIM V Tomohon.
Kemampuan Mengubah Kalimat Simpleks Menjadi Kalimat Kompleks Siswa di Era Pandemi Liando, Mayske Rinny
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Annaba' STIT Muhammadiyah Paciran
Publisher : STIT Muhammadiyah Paciran Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37286/ojs.v8i2.163

Abstract

This study aims to describe the ability to turn simplex sentences into complex sentences of students of SMK Negeri 1 Sonder in the pandemic era. This research was carried out at SMK Negeri 1 Sonder in class X E students majoring in marketing for the 2020/2021 academic year consisting of 20 students. The method used in this study is a qualitative descriptive method, which is intended to describe or describe existing phenomena, either natural phenomena or human engineering. The data collection techniques used in this study were observation, interviews and tests. The formula used to analyze the data in this study is a percentage table with the formula: % = n / N x 100. Based on the data management process, the results of the achievements of class X E students majoring in marketing at SMK Negeri 1 Sonder who have the ability to turn simplex sentences into complex sentences in the pandemic eraamounted to 82.75%. Based on this value, it means that class X E students of SMK Negeri 1 Sonder are able to turn simplex sentences into complex sentences in the pandemic era.
Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iii Sd Gmim 1 Kiawa Karinda, Jenitha Alkiani; Liando, Mayske R.; Sumilat, Margareta Oktavi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11558058

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia di Kelas III SD GMIM 1 Kiawa. Peneliti menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Menurut Kemmis dan Mc. Taggrat PTK meliputi empat tahap yaitu : 1. Perencanaan, 2. Pelaksanaan Tindakan, 3. Observasi, 4. Refleksi, dengan dua siklus. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD GMIM 1 Kiawa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi yaitu dengan mengamati secara langsung pelaksanaan tindakan pembelajaran dan tes tertulis untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dapat memahami materi dari dua siklus. Teknik analisis data menggunakan rumus KB=. Hasil belajar yang diperoleh siswa pada siklus I yaitu hanya mencapai 66,67 % sedangkan pada siklus meningkat mencapai 95,58%. Siswa sudah memahami dan dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif atau mampu meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia di kelas III SD GMIM 1 Kiawa
Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Ketermpilan Menulis Di Kelas II SD Bintau Laoh, Diva Az Zahra Nafiza; Rindengan, Mersty E.; Liando, Mayske R.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11560811

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan model pembelajaran project based learning dalam meningkatkan keterampilan menulis dikelas II SD Bintau. Peneliti menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart meliputi empat tahap yaitu : (1) perencanaan, (2) Tindakan. (3) pengamatan/observasi, (4) refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Bintau dengan menggunakan model pembelajaran project based learning. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi yaitu dengan mengamati secara langsung pelaksanaan tindakan pembelajaran dan tes tertulis untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dalam memahami materi dari dua siklus. Teknik analisis data menggunakan rumus KB = x 100%, dimana KB : Ketuntasan belajar, T: Jumlah skor yang diperoleh siswa dan Tt: jumlah skor total. Hasil yang diperoleh pada siklus I mencapai 63% sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa mencapai 93% siswa sudah mempu menulis kalimat dengan baik dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa guru di SD Bintau diharapkan dapat menerapkan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan kemampuan menulis dikelas II SD Bintau.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PBL PADA SISWA KELAS III SD INPRESS 1 RUMOONG ATAS Wurangian, Sartika Jefanty; Liando, Mayske Rinny; Masinambow, Danny A.
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.24739

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar tematik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) bagi siswa kelas III SD Inpres 1 Rumoong Atas. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan empat tahapan yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas III SD Inpres 1 Rumoong Atas dengan jumlah 9 orang siswa di antaranya 7 orang perempuan dan 2 orang laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini bersumber dari siswa-siswi dengan guru kelas dalam proses belajar mengajar. Selain itu jenis data yang diambil menggunakan lembar penilaian guru, siswa. Dan lembar observasi. Hasil yang diperoleh saat peneliti melakukan observasi yang mencapai KKM hanya 4 orang siswa dan 5 orang siswa tidak mencapai KKM dan setelah peneliti menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Hasil yang dicapai oleh siswa pada siklus I adalah 68,88%, hasil tersebut belum mencapai standar ketuntasan belajar dan pada siklus yang II hasil yang dicapai yaitu 87,77% hasil tersebut sangat memuaskan karena telah mencapai standar ketuntasan belajar. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik di kelas III SD Inpres 1 Rumoong Atas.
RELIGIUSITAS DAN DIMENSI EKOLOGIS DI BALIK MITOS BURUNG MANGUNI PADA MASYARAKAT MINAHASA Liando, Mayske Rinny
Jurnal JINNSA (Jurnal Interdipliner Sosiologi Agama) Vol 1 No 2 (2021): Volume 1 Nomor 2 Tahun 2021
Publisher : Program Studi Sosiologi Agama Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jinnsa.v1i2.129

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan religiusitas dan dimensi ekologis di balik mitos burung manguni pada masyarakat Minahasa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif dan interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menurut keyakinan orang Minahasa akan tanda-tanda yang diberikan burung manguni sebelum memulai suatua aktivitas semakin kuat. Secara religuis mitos burung manguni adalah tanda-tanda kehidupan masyarakat Minahasa yang dapat diyakini memberikan petunjuk yang baik. Dalam dimensi ekologi pemberdayaan ini, telah menumbuhkan kesadaran orang Minahasa untuk melestarikan habitat burung manguni dari ancaman kepunahan.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Negeri Manembo Mayske R. Liando; Risal M. Merentek; Dini C. Tambayong
Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia Vol. 2 No. 3 (2025): September : Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jupenkei.v2i3.733

Abstract

The purpose of this classroom action research is to improve students' ability to apply Indonesian language learning knowledge on short stories by implementing the Cooperative Integrated Reading and Composition model in grade IV of SDN 2 Manembo. The number of students in grade IV is 14 people. This research uses a classroom action research (CAR) method based on the inquiry learning method according to Kemmis and McTaggart (Aqib Zainal, 2016:64) and is implemented in two cycles. Each cycle consists of four stages, namely planning, action implementation, observation, and reflection. Qualitative data collection techniques are carried out through observation of learning activities, while quantitative data are collected from the results of LKPD. The data analysis technique uses the formula (Trianto, 2019:41) KB = T/Tt × 100%. Student learning outcomes in cycle I reached an average value of 70% with incomplete criteria, but increased in cycle II to 92% with complete criteria. In addition to improving learning abilities, students also feel more enthusiastic and active in participating in learning by implementing the Cooperative Integrated Reading and Composition model. It can be concluded that the implementation of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model can improve the reading comprehension skills of fourth-grade elementary school students.
Udayana School of Kajian Budaya compared to the Spell of British Cultural Studies: Critical Discourses in Debate A A Ngurah Anom Kumbara; Mayske Rinny Liando; Ida Bagus Gde Putra; Nanang Sutrisno
Jurnal Kajian Bali (Journal of Bali Studies) Vol. 14 No. 2 (2024): Reclaiming Cultural Heritage
Publisher : Universitas Udayana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24843/JKB.2024.v14.i02.p13

Abstract

This article attempts to look deeper into the Udayana School of Kajian Budaya compared to the spell of British Cultural Studies to understand both modes and critical discourses in debate. It hopes to widen the horizon on the plurality of cultural studies versions existing beyond Britain, the United States and Europe; specifically the Udayana School of Kajian Budaya in Bali and broadly in Indonesia. Hence, the authors conducted a literature search to compile relevant publications, interviewed Kajian Budaya lecturers and alumni, and employed critical interpretive analysis to the data. The study indicates formation of the British and the Udayana School variants were influenced by critical theory of the Frankfurt School and postmodernism ideas of French and American thinkers, which critiqued institutions of modernity, capitalist society, positivism in scientific inquiry, ‘classical’ enlightenment thought, and the culture industry. However, the Udayana School of Kajian Budaya exhibits distinctiveness in its study areas, approach and paradigm.
Pemberdayaan Struktur dan Agen dalam Penanggulangan Kemiskinan Kultural di Desa Tianyar Barat Kabupaten Karangasem Bali A A Ngurah Anom Kumbara; Mayske Rinny Liando; Nanang Sutrisno
Jurnal Kajian Bali (Journal of Bali Studies) Vol. 13 No. 2 (2023): Volume 13 No 2 Oktober 2023
Publisher : Universitas Udayana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24843/JKB.2023.v13.i02.p11

Abstract

In the last five years, Karangasem Regency has always occupied the top position in the number of poor people in Bali Province. One of the pockets of poverty in Karangasem Regency is West Tianyar Village, Kubu District. In addition to natural and structural factors, cultural factors are the causes of poverty in the village. The purpose of this study is to uncover the determinants of the formation of cultural poverty and find the method of empowerment of the role of structures and agents in poverty reduction in this region. Data was collected through observation, interview, and document analysis techniques. Data is analyzed by structuration theory (agency-structure) as the basis for interpretation. This study found that poverty always involves the circularity of the relationship between natural, structural, and cultural poverty so that it is difficult for people to overcome the conditions of poverty faced. By empowering the role of structures and agents, efforts to solve the problem of cultural poverty in West Tianyar Village can gradually be eliminated.
Co-Authors A A Ngurah Anom Kumbara A A Ngurah Anom Kumbara A A Ngurah Anom Kumbara Agtasyia Mayore Agtasyia Mayore Alwina Suasa Ampow, Hana Kezia Anak Agung Ngurah Anom Kumbara Anak Agung Sagung Kartika Dewi Andri C. Nusi Anjel A. Komalig Atalya Cherin Dwi Hamber Azizah Verdianti Chabelita Kaat Chika Dwi Putri Ansik Christianus Pyoh Pyoh Deddy F. Kumolontang Dini C. Tambayong Donal M. Rattu Donal Mateos Ratu Elfin Lahiang Fethrin Enggelina Lapulalang Fethrin Enggelina Lapulalang Fientje Malinggas Fince L. Sambeka Fisia Malonda Fisia Malonda Fitria E. W. Tumewang Fitria E. W. Tumewang Gerry Kadamehang Gerry Kadamehang Grace Engelin Kuron Grace Engelin Kuron Grace Jenny Soputan Grace Shirley Luntungan Hadirman, Hadirman Hardianti Bahansubu Ida Bagus Gde Putra Ida Bagus Gde Putra Iin Anis Lestari Intama Jemy Polii Jeanne M. Mangangantung Karinda, Jenitha Alkiani Kiki Roewaida Krolina T. Lalang Laoh, Diva Az Zahra Nafiza Liando, Maxie Albert Jacob Lisna I. Sani Lumapow, Harol R Madeleyda A. R. B. Manangka Malinggas, Fientje Margareta Oktavia Sumilat Masinambow, Danny A. Maya Lidya Maria Rotty Mersty Rindengan Mokoginta, Widya Adelia Muhlis M. Latulagi Nanang Sutrisno Nanang Sutrisno Nanang Sutrisno NI MADE WIASTI Ni Wayan Sumitri Nihriir Ayu Rizky Liliyani Non Norma Monigir Putri Yeni Lestari Richard Daniel Herdy Pangkey Ridwain S. Buniah Rifka Meluwu RISAL M. MERENTEK Rivilia Manderes Roos M. S. Tuerah Rotty, Viktory Nicodemus Joufree Salmah Jan Noor Muhammad Santje Iroth Serlita Oktafia Mokoginta steven mandey Sumirna Ginoga Susanti B. Damopoli Tinneke Evie Meggy Sumual Tirsa Vira Rondonuwu Vivi Y. Rori Rori Widdy Rorimpandey Wulan Mercy Wulur Wurangian, Sartika Jefanty Yunita Tambingon Tambingon