Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.304
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Sains Olahraga : Jurnal Ilmiah Ilmu Keolahragaan TABULARASA Jurnal Tematik Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia PROSIDING SEMINAR KIMIA Edumatsains Chemistry in Education Lantanida Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Kesehatan Suara Forikes Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Medicine AL-HAYAT: Journal of Biology and Applied Biology Efektor ALKIMIA : Jurnal Ilmu Kimia dan Terapan Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Paedagogy Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal Of Innovation in Chemistry Education) Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Indonesian Journal of Chemical Science and Technology Khazanah Intelektual Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal ComunitA Servizio Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Jurnal Warta Desa (JWD) Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pijar MIPA Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Duconomics Sci-meet (Education & Economics Science Meet) Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Proceeding of International Conference on Multidisciplinary Research EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Jurnal Cendekia Ilmiah Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) Proceeding of The International Conference on Mathematical Sciences, Natural Sciences, and Computing
Ramlan Silaban
Chemistry Education, Faculty Of Mathemathics And Natural Science, Universitas Negeri Medan, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
AKTIVITAS ANTIBAKTERI KOMBINASI EKSTRAK KAYU SECANG (Caesalpinia sappan L) dan EKSTRAK JAHE (Zingiber officinale) TERHADAP BAKTERI Eschericia coli dan Staphylococcus aureus Juwitaningsih, Tita; Nazira, Nirwana; Silaban, Ramlan; Susanti, Nora; Selly, Rini
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.6740

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas antibakeri kombinasi ekstrak secang dan jahe. Uji aktivitas antibakteri dilakukan terhadap dua bakteri yaitu bakteri Escherichia coli dan Staphylococcus aureus, meliputi uji difusi cakram kertas, penentuan minimum inhibitory concentration (MIC) dan minimum bactericidal concentration (MBC) dengan metode mikrodilusi. Pengujian ini menggunakan perbandingan ekstrak 1:1, 1:2 serta 2:1. Kombinasi ekstrak secang dan jahe memiliki aktivitas antibakteri terhadap kedua bakteri uji terlihat dengan munculnya zona beningnya. Aktivitas antibakteri yang kuat terhadap bakteri E. coli ditunjukkan oleh kombinasi ekstrak secang dan jahe pada perbandingan 1:1 dengan nilai MIC 39,6 μg/ml sedangkan pada bakteri S. aureus ditunjukkan oleh kombinasi ekstrak secang dan jahe dengan perbandingan 2:1 dengan nilai MIC 78,1 μg/ml.
IMPLEMENTATION OF ANDROID-BASED INTERACTIVE MULTIMEDIA ON ATOM STRUCTURE MATERIALS ON LEARNING OUTCOMES AND STUDENT MOTIVATION Yudha, Sandy; Nurfajriani, Nurfajriani; Silaban, Ramlan
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol 14, No 2 (2023): July 2023
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpmipa.v14i2.60166

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of implementing Android-based interactive multimedia on learning outcomes and student motivation at SMA Negeri 1 Binjai, Langkat Regency. The method used in this research is the descriptive quantitative research method. The data collection instruments used in this study were questionnaires (questionnaires) and tests. The data analysis technique used in this research is a quantitative descriptive analysis using the one-sample t-test formula and correlation test. The learning outcomes of students who are taught using Android-based interactive multimedia obtained by students are higher than the KKM value set at school, which is 75, with an average value of student learning outcomes of 86.91 and a sig. = 0.000 0.05 from the results of the one-sample t-test conducted. The results of the student's motivation towards android-based interactive multimedia obtained an average percentage of 87.57 in the highly motivated category. Motivation and learning outcomes of students have a positive relationship with a very strong strength with the obtained Pearson Correlation value of 0.941 and a coefficient of determination of 88.5%.
Analisis Kebutuhan terhadap Pengembangan E-Modul Laju Reaksi Berbasis Problem Based Learning dengan Konteks Kearifan Lokal Suku Batak Toba “Dekke Naniura” Inki Yun Lamtiur; Ramlan Silaban; Ajat Sudrajat
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 3 (2025): Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2025
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar Belakang: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran berupa e-modul pada materi laju reaksi yang terintegrasi dengan kearifan lokal suku Batak Toba melalui makanan tradisional dekke naniura dengan menggunakan model problem based learning. Analisis kebutuhan dilakukan berdasarkan tahapan pertama dari model ADDIE yaitu (Analyst) atau analisis. Subjek dan Metode: Penelitian dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi literatur dan studi lapangan di SMA Negeri 18 Medan. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan satu guru kimia, dan angket kebutuhan siswa yang diberikan kepada 30 siswa dalam bentuk Google Form. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah belum memiliki program khusus dalam mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam pembelajaran kimia. Integrasi budaya lokal hanya dilakukan dalam proyek Profil Pelajar Pancasila kelas X dan belum mendorong pengembangan kemampuan berpikir siswa. Pembelajaran kimia di sekolah masih didominasi oleh metode ceramah, dengan pemanfaatan media video yang terbatas serta pelaksanaan kegiatan praktikum yang belum optimal. Selain itu, e-modul belum digunakan karena pendekatan pembelajaran belum menyesuaikan dengan minat, motivasi, dan kemampuan siswa. Kondisi ini menjadikan proses pembelajaran monoton, kurang bermakna, dan berdampak pada rendahnya kemampuan berpikir serta pemahaman siswa terhadap penerapan konsep kimia dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, sebanyak 73,5% siswa membutuhkan bahan ajar berupa e-modul, dan 94,1% siswa setuju untuk melakukan pengembangan e-modul materi laju reaksi kearifan lokal suku Batak Toba sebagai salah satu alternatif penunjang proses pembelajaran kimia. Kesimpulan: Siswa membutuhkan bahan ajar tambahan dalam pembelajaran, dan menyetujui pengembangan e-modul materi laju reaksi berbasis kearifan lokal suku Batak Toba sebagai alternatif bahan ajar yang dinilai lebih relevan, kontekstual, dan mampu meningkatkan motivasi serta pemahaman siswa terhadap materi kimia
Analysis of the Needs for Developing Innovative Chemistry Teaching Modules Based on Integrated Problem Based Learning with Local wisdom Tini Sulastri; Nurfajriani Nurfajriani; Ramlan Silaban
Proceeding of the International Conference on Mathematical Sciences, Natural Sciences, and Computing Vol. 1 No. 2 (2024): December : Proceeding of the International Conference on Mathematical Sciences,
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/icmsnsc.v1i2.20

Abstract

This study aims to analyze the quality of Grade XI SMA/MA chemistry textbooks, aligning with the standards set by the National Standards Agency for Education (BSNP). This research employs the Research and Development (R&D) method, specifically the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), with both qualitative and quantitative approaches. The results indicate that the textbooks scored: 3.37 for content validity, 3.87 for language, 3.85 for presentation, and 3.69 for graphics, categorizing them as highly valid.
Needs Analysis of Innovative Chemistry Teaching Materials Integrated with Ethnopedagogy Oriented to 21st Century Learning Siswanto, Siswanto; Tarigan, Anjany Tasya Surabika; Silaban, Ramlan; Situmorang, Manihar
Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia Vol. 7 No. 2 (2025): OCTOBER 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jipk.v7i2.68601

Abstract

21st-century education emphasizes six core competencies: critical thinking, creativity, collaboration, communication, character, and citizenship. However, the PISA 2022 results indicate that Indonesia’s performance remains relatively low, highlighting the need for improvement in developing students’ essential skills. This study aims to analyze the needs for innovative chemistry teaching materials that are integrated with ethnopedagogy and oriented toward 21st-century learning as an effort to enhance students’ 21st-century competencies. This research employed a descriptive qualitative approach conducted at SMP Negeri 1 Sei Bingai, Langkat Regency, using interviews, observations, and document analysis. The data were analyzed through four stages: data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the current science textbooks do not adequately support the development of 21st-century skills, and teachers reported that students’ competencies in this area remain low. All science teachers expressed the need for teaching materials integrated with ethnopedagogical. Furthermore, 74% of students indicated a need for innovative learning materials, 90% desired the integration of ethnopedagogy, and 94% supported the implementation of 21st-century learning approaches. These findings highlight the need for innovative, contextual, and culturally based chemistry materials to enhance students’ 21st-century skills and learning experiences.
Pengembangan instrumen tes diagnostik three-tier multiple choice berbasis android based test untuk mengukur miskonsepsi siswa pada materi laju reaksi kelas XI SMA Cintia Fitriani Rumapea; Ramlan Silaban
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v1i2.44

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur dan mendeteksi miskonsepsi siswa yang terjadi pada konsep laju reaksi berdasarkan hasil diagnosis siswa kelas XI SMA Negeri 9 Medan dan menunjukkan sub konsep yang mengalami miskonsepsi tinggi maupun rendah. Penelitian ini dilaksanakan pada November-Desember 2021. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan pengembangan Borg & Gall. Metode yang digunakan adalah tes, kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Prosedur penelitian dimulai dengan pengumpulan data dan studi literatur, deskripsi dan desain produk, validasi produk oleh ahli, uji coba skala kecil, analisis dan revisi produk, uji coba skala luas. Hasil validasi oleh validator menunjukkan instrumen yang dikembangkan valid. Validitas tes yang dikembangkan diperoleh 20 butir soal valid dan 10 butir soal yang tidak valid. Hasil analisis miskonsepsi dan pemahaman konsep siswa SMA Negeri 9 Medan secara keseluruhan adalah 40 persen miskonsepsi, 35 persen paham konsep, dan 25 persen tidak paham konsep. Dapat disimpulkan bahwa instrumen tes diagnostik three-tier berbasis android based test dapat digunakan untuk menganalisis miskonsepsi dan pemahaman konsep siswa pda materi laju reaksi dengan menggunakan interpretasi kombinasi jawaban siswa.
Persepsi Peserta Didik Terhadap Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Android Pada Materi Kimia Semester Ganjil Kelas X SMA Yudha, Sandy; Nurfajriani, Nurfajriani; Silaban, Ramlan
Chemistry in Education Vol 12 No 2 (2023): Terbit bulan Oktober 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/chemined.v12i2.66474

Abstract

Pendidikan di era sekarang telah memberikan dampak yang cukup besar terhadap sektor kehidupan. Untuk menghindari bertambahnya kasus, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan telah membuat kebijakan tentang proses belajar mengajar yang dilakukan secara Blended Learning. Dalam melaksanakan pembelajaran tersebut, diperlukan media pembelajaran yang tepat, agar pembelajaran tetap dapat berjalan dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi peserta didik terhadap multimedia interaktif berbasis android kelas X SMA. Jenis penelitian adalah deskripsi kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Binjai Langkat, Provinsi Sumatera Utara. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPA 1 sebanyak 34 orang. Data dikumpulkan dengan instrumen angket menggunakan skala likert. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar angket persepsi peserta didik serta data dianalisis dengan metode deskriptif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa rerata dari 10 pertanyaan di lembar angket peserta didik 88% termasuk kriteria sangat baik.
Developing An Interactive Chemistry E-module Based on Problem-based Learning to Improve Critical Thinking Skills of High School Students Asmi, Andalia; Silaban, Saronom; Silaban, Ramlan
Jurnal Paedagogy Vol. 11 No. 1 (2024): January
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v11i1.9875

Abstract

This study aims to develop an interactive chemistry E-module based on problem-based learning (PBL) to improve the critical thinking skills of high school students in class X and measure its feasibility. This research used the research and development method with the ADDIE model, which consists of 5 stages (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The tools used in this study were test tools and non-test tools, namely modified BSNP standard verification sheets and essay questions. The data analysis techniques used in this research were qualitative and quantitative. The results of the feasibility test from the materials specialist instructors, and chemistry teachers, as well as media specialists, an average result of 82.7% met the "very fair" criterion. An average result of 93.12% met the "highly feasible" criterion. Based on classroom learning experiments, the E-module can improve students' critical thinking skills by achieving an N gain value of 0.48 in the medium category. It was also evidence of a 55% increase in students' average critical thinking ability score using electronic modules and belonging to the critical category. When learning with the E module, a significant difference occurs at the significance level α=0.000.
Pengembangan instrumen tes diagnostik three-tier multiple choice berbasis android based test untuk mengukur miskonsepsi siswa pada materi laju reaksi kelas XI SMA Cintia Fitriani Rumapea; Ramlan Silaban
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v1i2.44

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur dan mendeteksi miskonsepsi siswa yang terjadi pada konsep laju reaksi berdasarkan hasil diagnosis siswa kelas XI SMA Negeri 9 Medan dan menunjukkan sub konsep yang mengalami miskonsepsi tinggi maupun rendah. Penelitian ini dilaksanakan pada November-Desember 2021. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan pengembangan Borg & Gall. Metode yang digunakan adalah tes, kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Prosedur penelitian dimulai dengan pengumpulan data dan studi literatur, deskripsi dan desain produk, validasi produk oleh ahli, uji coba skala kecil, analisis dan revisi produk, uji coba skala luas. Hasil validasi oleh validator menunjukkan instrumen yang dikembangkan valid. Validitas tes yang dikembangkan diperoleh 20 butir soal valid dan 10 butir soal yang tidak valid. Hasil analisis miskonsepsi dan pemahaman konsep siswa SMA Negeri 9 Medan secara keseluruhan adalah 40 persen miskonsepsi, 35 persen paham konsep, dan 25 persen tidak paham konsep. Dapat disimpulkan bahwa instrumen tes diagnostik three-tier berbasis android based test dapat digunakan untuk menganalisis miskonsepsi dan pemahaman konsep siswa pda materi laju reaksi dengan menggunakan interpretasi kombinasi jawaban siswa.
Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Video Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia  Kelas VIII Smp Pahlawan Nasional Monica Theresia; Ramlan Silaban
Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan | E-ISSN : 3031-7983 Vol. 1 No. 4 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV.ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Effect of the Video-Assisted PBL Model on the Critical Thinking Ability of Class VIII Human Digestive System. Critical thinking is the ability to analyze, manage information, and design solutions to problems. The PBL model means that students can play an active role in solving the problems given. This research uses a research designpretest-posttest control group design. The research instrument used an objective essay test of critical thinking skills with 12 questionspre-test andpost-test. The research uses instrument validation tests, prerequisite tests, hypothesis tests, testsCohen’s. normality testpretest The control class obtained normal results with 0.015 > 0.05, while the experimental class obtained results of 0.075 > 0.05 and was declared normal. The homogeneous test was found to be 0.427 > 0.05, and was said to be homogeneous. Hypothesis testing resulted in an increase in students' critical thinking skills. As for the average valueexperimental class pretest 60 control class 50 while onposttes experimental class 87 control class 78 Meanwhile, testCohen's results were 1.16 in the medium category.
Co-Authors A'in Donasari Adriel Yakobus Nathaniel Afni, Khairul Afrilita Harahap Ahmad Nasir Pulungan Ajat Sudraja Ajat Sudrajat Ajat Sudrajat Akmalia, Nur Albinus Silalahi Andalia Asmi Anna Juniar Aristo Hardinata Asmi, Andalia Ayi Darmana Bajoka Nainggolan Bajoka Nainggolan Boni Mariska Ratnawati Br Singarimbun, Veronica Liasta Bronika Septiani, Bronika Cecilia Sijabat Chintia Dewi Sukri Cintia Fitriani Rumapea Cintia Fitriani Rumapea Daulay, Rabiah David Frans Pardamean Sihombing Day Dosmayhot Simaremare Delanining Saragih Deni Rahman Marpaung Devi Anriani Siregar Dewi Susanti Dewi Syafriani Dian I Sinurat Dimas Ridho Eddiyanto Eddiyanto Eddiyanto Eddiyanto Effi Nurma Husnitha Eka Kartika Silalahi Elisabet Singarimbun Elsa Ginting Elvana, Ayu Erdiana Gultom Erni Juliani Siregar ESRIDA HUTAHAEAN Ester Manalu Eva Fadillah Evi Irianti Fauziah Fauziah Fauziyah Harahap Fauziyah Harahap FELIA MUTIARA HUTAPEA Freddy T.M. Panggabean Freddy T.M. Panggabean Freddy Tua Musa Panggabean Ginting, Elfrida Gloria Sirait Grace Octavia Hutasoit Gultom, Sio Tuti Haqqi Nasution Hasibuan, Desy Rahmayanti Hendro Pranoto Herla Rusmarilin Herlina, Emmi Silvia Herry Purwanto Panjaitan Hersakso Sinurat Hery Widijanto Hilda Pratiwi Ida Duma Riris Ida Duma Riris Iis Siti Jahro Iis Siti Jahro Iis Siti Jahro Iis Siti Jahro Iis Siti Jahro Indra Lasmana Tarigan Indrayani, Lisa Inki Yun Lamtiur Irving Alexander Irving Josafat Alexander Julia Mardhiyah Justinos Ray Nainggolan Juwitaningsih, Tita Khairani Fitri Kiki Ledya Laila Tussifah Lubis lespiani, ika Lusyana Rahman Lusyana Rahman Mahmud Mahmud Mahmud Mahmud Mandike Ginting Manihar Situmorang Manihar Situmorang manihar Situmorang, manihar Marham Sitorus Marham Sitorus Marham Sitorus Marianna E Pasaribu Marianna Pasaribu Marpaung, Fytry Vebiola Marta Adeliana Sijabat Martina Asiati Napitupulu Maryam Jamilah Melhyada Veronika Panggabean Melhyada Veronika Panggabean Mhd Burhan Anggara Mira Andriyani Molani Paulina Hasibuan Monalisa Martha Siahaan MONICA THERESIA Moondra Zubir Muhammad Iqbal Mutiara Agustina Nst Nababan, Santi Nainggolan4, Bajoka Napitupulu, Rahel Ronauli Kurniaasih Nazira, Nirwana Nina Mardiana (F01108057) Nunung Sri Mulyani Nurfajriani Nurfajriani Nur Nurfajriani Nurfajriani Nurfajriani Nurfajriani Nurfajriani Nurfajriani Nurfajriani, Nurfajriani Nurhayani Nurhayani Osi Annauli Br Girsang Pakpahan, Debora Pakpahan, Edwin Pangondian Hotliber Purba Patricia Rohana Septiana Simarmata Pelita Ananda Sianturi Pelita Ananda Sianturi Purba, Friska Juliana Rabiah Afifah Daulay Rafles Sinaga Rahmadani Renata Hutagalung Retno Dwi Suyanti Retno Dwi Suyatni Rezki Maya Ananda Rini Selly, Rini Riza Manullang Riza Sahala Manullang Rizky Emiliya, Rizky Roselva Theresia Manalu Rosidah, Rosidah S Siswanto Salim Efendi Salim Efendi, Salim Salomo Hutahaen Samosir, Rafidah Almira Sandy Yudha Sandy Yudha Santri Angelia Damanik Sari, Richa Purmaya SARONOM SILABAN Saronom Silaban Saronom Silaban Sary Marcella Sitompul Sary MF Sitompul Sary MF Sitompul Shinta Rap Sitinjak Sianturi, Citra Simanjuntak, Hendra Simanjutak, Mariati Purnama Simatupang, Lisnawaty Simson Tarigan Sinaga, Rafles Sinaga, Rika Nailuvar Sio Tuti Gultom Sitinjak, Shinta Rap Sunggu Sirait Susilawati Amdayani Susilo Sudarman Syafruddin Ilyas Tambunan, Abai Manupak Tarigan, Anjany Tasya Surabika Timotius Agung Soripada Timotius Agung Soripada Tini Sulastri Tini Sulastri Trisna W Simanullang Trisna W Simanullang Vera Roni Setiawan Veronika Meiyuina Simatupang Vivi Hutapea Vivi Hutapea Wesly Hutabarat Wesly Hutabarat Wesly Hutabarat, Wesly Wulan Dwi Safitri Yudha, Sandy Yulia Fitri Zainuddin Muchtar Zulfahri, Zulfahri