Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.158
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL LINER (Language Intelligence and Educational Research) Jurnal Basicedu Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Pengabdian Masyarakat STKIP AL MAKSUM LANGKAT Joal : Journal of Applied Linguistics Al-Hijr: Journal of Adulearn World Jurnal Puan Indonesia Journal of Classrom Action Research Jurnal Basicedu JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JURNAL LITTERA: FAKULTAS SASTRA DARMA AGUNG Jurnal Abdimas Maduma Tomorrow’s Education Journal Journal of Language Education Tepak Sirih : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madani
Pangaribuan, Jontra Jusat
Universitas Katolik Santo Thomas
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V Stanislaus W Lumban Batu; Jontra Jusat Pangaribuan; Regina Lumban Gaol; Patri Janson Silaban
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i5.8556

Abstract

Artikel ini membahas pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas v pada materi pengenalan pecahan. Penelitian dilakukan di SDN 106144 Sei Mencirim pada bulan Juni 2021. Subjek penelitian berjumlah 200 siswa. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah sumber primer. Pengujian hipotesis digunakan uji ‘t’. Hasil perhitungan statistik menunjukkan bahwa pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas v materi pengenalan pecahan termasuk dalam kategori tinggi dengan nilai rata-rata 93.53. Selanjutnya pengujian hipotesis thitung adalah 5.685 kemudian dikonsultasi dengan tabel t pada taraf signifikan 0,05. Oleh karena itu thitung  yang diperoleh lebih besar dari ttable yaitu 5.685 ≥ 1.309. Maka, dapat disimpulkan bahwa keterampilan mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V materi pengenalan pecahan di SDN 106144 Sei Mencirim kecamatan Sunggal tahun pembelajaran 2020/2021. Dengan demikian, keterampilan mengajar guru ini tepat digunakan dalam proses pembelajaran khususnya untuk memotivasi siswa dalam belajar.
PRINCIPALS’ COMPETENCIES AND TEACHERS’ JOB SATISFACTION AT DON BOSCO SCHOOLS UNDER THE CENTRAL FOUNDATION IN MANADO: BASIS FOR ENHANCEMENT PROGRAM FOR SCHOOL PRINCIPALS Bogor Lumbanraja; Jontra Jusat Pangaribuan
Journal of Classroom Action Research Vol. 1 No. 2 (2022): August, 2022
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jcar.v1i2.104

Abstract

This research is designed to determine the correlation between principals’ competencies and teachers’ job satisfaction at Selected Private Schools in Manado as input for Enhancement Programs. The principals’ competencies consisting of three aspects namely (1) Conceptual Competencies, (2) Technical Competencies,  and (3) Human Relation Competencies. Meanwhile, the teachers’ job satisfaction was measured in terms of the following aspects: (1) Pay, (2) Promotion, (3) Supervision, (4) Fringe Benefits, (5) Contingent Rewards, (6) Operating Conditions, (7) Coworkers, (8) Nature of Work, and (9) Communication. The research was conducted using descriptive/correlational design; and Pearson Product Moment Correlation (Pearson r) to examine the correlation between identified variables. The results of the Pearson Correlation showed that most of the Principals’ Competencies are correlated with Job Satisfaction variables. Over-all, there is a positive significant correlation (r=0.364, p-value<0.05) between principal’s competencies and job satisfaction of teachers. The correlation can be interpreted as Moderate Relationship. The significant correlation between principals’ competencies and teachers’ job satisfaction implies that school principal should maintain and even increase their competencies if they want teachers to continue being satisfied with their job. Based on a reasonable output of this study, the researcher proposed a training program to enhance competencies of principals of Don Bosco Schools under the central fundation in Manado – Indonesia.   Keywords: principals, conceptual competencies, technical competencies,  human relation competencies, teachers, job satisfaction
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VI SDN 064033 KWALA BEKALA Tesa Agresya Tambunan; Regina Sipayung; Jontra Jusat Pangaribuan; Darinda Sofia Tanjung
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v12i3.35132

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap hasil belajar. Penelitian dilakukan di SD Negeri 064033 Kwala Bekala. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen Pre-Experimental Design dengan memberikan pre-test, post-test. Pengambilan sampel boring sampling yaitu seluruh siswa kelas VI SD Negeri 064033 Kwala Bekala jumlahnya 22 siswa. Hasil penelitian menunjukkan menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving sangat baik dengan nilai 80,71 sedangkan tanpa menggunakan model pembelajaran gagal dengan nilai 42,99. Pengujian hipotesis menunjukkan thitung > ttabel yaitu 3.797 > 1,717. Dapat disimpulkan model Creative Problem Solving memiliki pengaruh terhadap hasil belajar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V UPTD SD NEGERI 09 KOTAPINANG Loise Nirsabina Tambunan; Reflina Sinaga; Jontra Jusat Pangaribuan
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2: December 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (971.468 KB) | DOI: 10.24114/jh.v13i2.37638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran course review horay terhadap hasil belajar siswa di kelas V UPTD SD Negeri 09 Kotapinang Tahun Pembelajaran 2021/2022. Sampel yang digunkan dalam penelitian ini adalah simple random sampling dalam hal ini peneliti memilih kelas V yang berjumlah 68 siswa untuk dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini. Pada penelitian pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif. Untuk menguji hipotesis dengan menggunakan teknik hipotesis,  teknik hipotesis yang digunakan adalah hipotesis uji t. didukung dengan hasil pengujian hipotesis uji t dimana nilai thitung > tabel yaitu 4,812 > 2,0003 pada taraf signifikansi a=0,005.
AN ANALYSIS OF ELLIPSIS ON TAYLOR SWIFT’S SONG LYRICS Jontra Jusat Pangaribuan
JURNAL LITTERA: FAKULTAS SASTRA DARMA AGUNG Vol 1 No 1 (2019): APRIL
Publisher : LPPM Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (779.181 KB)

Abstract

Penelitian ini berupaya untuk meningkatkan kosa kata siswa melalui lagu Wiz Khalifa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa jurusan sistem informasi di STIKOM MEDAN yang terdiri dari 30 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, siklus I terdiri dari dua pertemuan dan siklus II terdiri dari dua pertemuan. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah data kuantitatif yaitu tes kosa kata dan data kualitatif yaitu, catatan harian, lembar observasi dan lembar kuesioner.Data kuantitatif, dapat dilihat dari data yang menunjukkan skor rata-rata siswa. Dalam pre-test nilai rata-rata adalah 62,93, dan persentase dalam pre-test adalah 13,33%. Pada post-test siklus I nilai rata rata adalah 68,13 dan persentasenya 20%. Pada post-test siklus II skor rata-rata adalah 76,53 dan persentasenya adalah 56,66%.Persentase siswa yang kompeten juga meningkat dari pra-tes hingga tes terakhir. Analisis data kualitatif dari catatan harian, observasi dan lembar kuesioner juga memberikan hasil yang mengindikasikan peningkatan dalam proses belajar mengajar dari siklus I hingga siklus II. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan lagu Wiz Khalifa dapat meningkatkan kosakata siswa.
THE STUDENTS’ MASTERY OF WRITING A DESCRIPTIVE TEXT THROUGH ROUNDTABLE TECHNIQUE TEXT OF EIGHTH GRADE STUDENTS AT SMP SWASTA GKPI PAMEN Jontra Jusat Pangaribuan; Carolina Pakpahan
JURNAL LITTERA: FAKULTAS SASTRA DARMA AGUNG Vol 1 No 1 (2020): APRIL
Publisher : LPPM Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.758 KB)

Abstract

This study is to find out whether roundtable technique significantly affects for the students’ mastery of writing a descriptive text of eighth grade students at SMP Swasta GKPI Pamen. Roundtable Technique is learning technique where the students take turn in their team by generating their responses, solving problems, or making a contribution to a project. It was conducted by using experimental quantitative research. The population of this study is the eighth grade students of junior high school SMP Swasta GKPI Pamen. The writer takes 40 students as the sample and they are devided into two groups by using random sampling. The first group was VIII-1 as Experimental class which is taught by implementing Roundtable technique. While the second group is VIII-2 as control class which is taught by using conventional method. Oral test is used as the instrument of collecting the data. This test consists of two types, namely pre-test and post-test. The data were analyzed by using t-test formula. The calculation shows t-observed that is 2.307 is higher than t-table that is 1.686 at the level significance (p: 0.05) with the degree of freedom (df) 38. It means that Ha is accepted, therefore it is concluded that Roundtable technique significantly affect on students’mastery of writing a descriptive text of eleventh grade students at SMP Swasta GKPI Pamen. It is suggested for the students of English department as source of valuable knowledge and information when conducting a research related to the study. It is also suggested that teachers of English subject should implement Roundtable technique as one of alternative in teaching Writing to increase students’ writing ability.
Meningkatkan Literasi dan Numerasi Pada Para Siswa Berbasis Bimbel (Bimbingan Belajar) Carolina; Jontra Jusat Pangaribuan; Fiber Yun Almanda Ginting
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 1 No. 1 (2022): Maret, 2022
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1045.677 KB)

Abstract

Setiap guru harus lebih profesional dalam hal menilai dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013 terbaru terkhusus dalam meningkatkan literasi dan numerasi pada para siswa berbasis Bimbel. Pengetahuan matematika dan Bahasa Inggris sangat dibutuhkan sebagai dasar dalam melaksanakan tugas menilai dan mengevaluasi proses pembelajaran. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk mencerdaskan para siswa dalam mata pelajaran Matematika dan Bahasa Inggris yang dapat digunakan dalam kegiatan sehari-hari di SDN No. 102058 Dolok Masihul yang terkait dalam melaksanakan Kurikulun 2013. Metode yang digunakan adalah metode sosialisasi yang meliputi: Bimbingan Belajar Gratis, ceramah, diskusi, tanya jawab, dan berlatih menilai dan mengevaluasi. Hasil kegiatannya adalah meningkatnya pengetahuan matematika dan Bahasa Inggris murid dan dalam proses pelaksanaan tersebut peran guru sangat penting karena peranan guru dalam hal ini berfungsi untuk meningkatan kompetensi guru dalam menjalankan tugas utamanya. Kata Kunci : Literasi. Numerasi, Bimbel
Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Behavioristik Marice Saragih; Risma Hartati; Mayfitriana Hasibuan; Jontra Jusat Pangaribuan; Sabar Manik; Jonris Tampubolon
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 2 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v2i1.145

Abstract

Di Era globalisasi yang semakin berkembang menyebabkan anak-anak kurang memiliki karakter yang baik, hal ini dapat dipengaruhi oleh penggunaan gedjet yang berlebihan baik di rumah, di sekolah maupun di lingkungan masyarakat. Saat ini anak sudah banyak yang tidak mendengar nasehat orang tua, guru dan juga sering mem-bully sesama teman. Oleh karena itu dituntut adanya kerjasama antara guru dengan orangtua dalam meningkatkan pendidikan karakter anak didik. Pendidikan bukan hanya sarana penyampaian Ilmu Pengetahuan( transfer knowledge) tetapi juga penanaman nilai karakter ( transfer values) sehingga generasi yang dilahirkan bisa membangun, menciptakan dan mengondisikan suasana lingkungan sekolah berkarakter terutama peserta didik. Tujuan dari Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah untuk mengimplementasikan pendidikan karakter melalui pendekatan Behavioristik terharap guru-guru di sekolah SMA Nasrani-3 Medan. Metode yang digunakan adalah metode ceramah dengan penyajian materi pelatihan . Pengabdian ini dilaksanakan di Sekolah SMA Nasrani-3 Medan . Melalui Kegiatan ini para guru diberi pengetahuan dan wawasan mengenai pendidikan karakter dan pendekatan behavioristik. Pelaksanaan dari pada kegiatan ini dilaksanakan dengan beberapa tahap : tahap pertama team peneliti mengadakan survey terhadap sekolah apakah di sekolah tersebut telah menerapkan pendidikan karakter dalam setiap pembelajaran di sekolah atau ada dalam bentuk extrakurikuler, setelah menemukan bahwa sekolah tersebut masih kurang dalam menerapkan pendidikan karakter maka dengan demikian kami memilih untuk mengadakan pelatahihan bagi guru-guru mengenai pendidikan karakter dengan pendekatan behavioristik. Dalam pelaksanaan pelatihan semua peserta sangat antusias dalam mnegikuti pelatihan .Setelah selesai pelaksanaan kegiatan pelatihan, peserta diberikan wawancara dan juga angket, berdasarkan hasil wawancara dan angket tersebut ditemukan bahwa peserta mengalami perobahan tingkah laku setelah mendapatkan pemahaman tentang Pendidikan Karakter melalui Pendekatan Bihavioral dan peserta akan melaksanakan pendidikan karakter dalam setiap proses belajar mengajar. Kata Kunci : Pendidikan Karakter, Pendekatan Bihavioristik
The Implementation of Anagram Technique to Enhance the Seventh Grade Students Vocabulary Mastery Hema Malini Sari Siregar; Viator Lumbanraja; Jontra Jusat Pangaribuan
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2023): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v4i2.251

Abstract

This research was mainly conducted in order to prove that anagram technique could improve students’ vocabulary mastery of the seventh grade students of SMP Santo Thomas Medan in the Academic Year of 2021/2022 and to describe their responses towards the implementation of anagram technique during the processes of learning teaching. The quantitative data analysis showed the mean score increases from 78 in Pre-test with 65% of the students got score ≥ 75, to do the post test one with 74% of the students got score ≥ 75. From post test one 80 risen up to 92 in post test two with 97% of the students got score ≥ 75. Nearly all the students pass the minimum completion criterion which is 75. Their mean score is much higher than that. As for the qualitative data, they throwed their enthusiasm in learning with anagram technique because above 60% of students agree and 23% of students are strongly agree. The research findings showed that teaching vocabulary by using anagram technique to the seventh grade students of SMP Santo Thomas 3 Medan could improve their vocabulary mastery significantly.
THE APPLICATION OF SEMANTIC MAPPING TECHNIQUE TO ENHANCE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY Yehezkiel Sinaga; Anna Stasya Prima Sari; Jontra Jusat Pangaribuan; Fiber Yun Ginting
Tomorrow's Education Journal Vol. 1 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Institut Pendidikan dan Bahasa Invada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58660/tej.v1i2.48

Abstract

This study aims to investigate the potential impact of employing the Semantic Mapping technique on improving students' proficiency in vocabulary. By examining the reactions and feedback from students who have undergone instruction using this technique, valuable insights can be gained into its efficacy in bolstering vocabulary acquisition. The findings hold significance for researchers seeking innovative approaches to enhance language learning. This research is a Classroom Action Research (CAR). The research findings showed that teaching vocabulary mastery using the Semantic Mapping Technique to the eleventh-grade students of SMA Dharma Wanita Medan could improve their vocabulary mastery. It is advisable that English teachers try applying the Semantic Mapping Technique in teaching vocabulary mastery. Quantitative data analysis shows an increase in the average score of 48% in the Pre-test, with 25% of students scoring ≥ 75. In the Formative-test, 65% of students scored ≥ 75, and 79 in the Post-test, with 80% of students achieving a value of ≥ 75. Then the results of this study increased. This research was carried out in SMA Dharma Wanita Medan with the eleventh-grade students during the academic Year 2022/2023. This research was successfully conducted at SMA Dharma Wanita Medan, as evidenced by the improved student achievement from the pre-test to the formative-test to the post-test. The results of this study are expected to provide valuable information on how to enhance students' vocabulary mastery by applying the Semantic Mapping Technique. During the research, the writer discovered that in order to improve students' vocabulary mastery skills, it is essential to create an interesting technique for students, fostering their enthusiasm for learning.
Co-Authors Anita Amelia Ole Anna Stasya Prima Sari Anna Stasya Prima Sari Anna Stasya Prima Sari Antonius Remigius Abi Barus , Dwita Dasya Br Bogor Lumbanraja Bonar Gurning Br Saragih, Renita Carolina Pakpahan Carolina Pakpahan Dabukke, Yesmaria Kembar Darinda Sofia Tanjung Dulastri Munthe Edi Suprayetno Emer, Souza Eriska Siburian Ginting, Fiber Yun Almanda Gulo, Yaniria Heltaria Siagian Hema Malini Sari Siregar Herawati Bukit Johan , Mhd. Jonris Tampubolon Karisma Erikson Tarigan Liana Liana Loise Nirsabina Tambunan Manik , Wira Marice Saragih Marice Saragih Mayfitriana Hasibuan MEIKARDO SAMUEL PRAYUDA Mochammad Imron Awalludin Mubarak, Zia Hisni Musawer Hakimi Naibaho, Lisna Putri Saptari Wulan, Eka Rachman, Azhariah Reflina Sinaga Regina Lumban Gaol Regina Sipayung Risma Hartati Rosa Maria Simamora Rosanna Marpaung Rudianto, Gaguk Rumapea, Linus Sabar Manik Sagala , Sinta Afryanti Sari , Sopiah Maya Sari Meliana Sitanggang Siagian, Heltaria Silaban, Patri SIMANJUNTAK, DAIRI SAPTA RINDU Simanullang, Lamtiar sitohang, Mikhaela Situmorang, Jon Piter Sondang Manik Stanislaus W Lumban Batu Tarigan , Alexsa Febiola Br Tesa Agresya Tambunan Viator Lumban Raja, Viator Lumban Wati, Indah Wulan , Eka Putri Saptari Yehezkiel Sinaga