Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Agribisnis: Jurnal Pemikiran Masyarakat Ilmiah Berwawasan Agribisnis MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu IJEEIT : International Journal of Electrical Engineering and Information Technology JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Education and Human Development Journal Jurnal Prakarsa Paedagogia Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Kesehatan Saintika Meditory Jurnal Pendidikan EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) INVENTION: Journal Research and Education Studies Cakrawala: Jurnal Pendidikan PELS (Procedia of Engineering and Life Science) Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Prosiding Seminar Informasi Kesehatan Nasional Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Kusuma PESHUM
Hery Setiyawan
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Penerapan Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Probing Prompting untuk Materi Aritmatika Sosial Sekolah Dasar Hery Setiyawan
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3961

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari minat belajar siswa yang kurang terutama dalam pelajaran matematika. Dan selama ini penilaian belajar hanya selalu berakhir pada hasil belajar tanpa memperhatikan keefektivan dari pembelajaran yang berlangsung. Dari latar belakang tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika dengan model probing prompting pada materi aritmatika sosial kelas V SD Al Ikhlash Surabaya. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah: lembar observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktivitas siswa, hasil belajar, dan respon siswa. Berdasarkan focus penelitian, pada efektivitas pembelajaran matematika dengan model probing prompting dijelaskan melalui tabel dan persentase dari keempat aspek yaitu kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktivitas siswa, hasil belajar, dan respon siswa. Hasil penelitian secara analisis deskriptif kuantitatif menyatakan bahwa pembelajaran matematika dengan model probing prompting pada materi aritmatika sosial kelas V SD Al Ikhlash Surabaya dinyatakan efektif. Hal ini bisa dilihat dari empat aspek yaitu kemampuan guru mengelola pembelajaran memperoleh skor rata-rata 3,22, aktivitas siswa dikategorikan cukup aktif karena mencapai rata-rata ≥ 2,0, hasil belajar yang mencapai 80,95 % secara klasikal, dan respon siswa rata-rata mencapai ≥ 83,33 menyatakan suka, ya dan setuju.
Penerapan Model Pembelajaran Make A Match pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Sekolah Dasar Hery Setiyawan
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4046

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang memiliki materi yang saling berkesinambungan, hal ini menyebabkan munculnya kesulitan siswa di tingkat yang lebih lanjut dikarenakan belum menguasai materi prasyaratnya. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah ingin mengetahui adanya pengaruh yang ditimbulkan setelah di terapkan model pembelajaran Make a Match. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar validasi, lembar tes, dan dokumentasi. Eksperimen termasuk dalam jenis penelitian ini dipakai. Siswa yang terdaftar di kelas dua SD Al Ikhlash Surabaya yang memiliki total tiga ruang kelas, merupakan populasi untuk penelitian iniUntuk pemilihan sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol digunakan teknik non-probability sampling dan teknik sampling jenuh. Kelas II-C dipilih sebagai kelas kontrol, dan Kelas II-B dipilih sebagai kelas eksperimen. Analisis hasil Independent Samples T-test dari penelitian ini menunjukkan nilai signifikansi 0,002 <0,05. Akibatnya, Ha disetujui sedangkan H0 ditolak. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa paradigma pembelajaran Make a Match berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas II SD Al Ikhlash Surabaya untuk materi penjumlahan dan pengurangan.
Penerapan Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Probing Prompting untuk Materi Aritmatika Sosial Sekolah Dasar Setiyawan, Hery
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3961

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari minat belajar siswa yang kurang terutama dalam pelajaran matematika. Dan selama ini penilaian belajar hanya selalu berakhir pada hasil belajar tanpa memperhatikan keefektivan dari pembelajaran yang berlangsung. Dari latar belakang tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika dengan model probing prompting pada materi aritmatika sosial kelas V SD Al Ikhlash Surabaya. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah: lembar observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktivitas siswa, hasil belajar, dan respon siswa. Berdasarkan focus penelitian, pada efektivitas pembelajaran matematika dengan model probing prompting dijelaskan melalui tabel dan persentase dari keempat aspek yaitu kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktivitas siswa, hasil belajar, dan respon siswa. Hasil penelitian secara analisis deskriptif kuantitatif menyatakan bahwa pembelajaran matematika dengan model probing prompting pada materi aritmatika sosial kelas V SD Al Ikhlash Surabaya dinyatakan efektif. Hal ini bisa dilihat dari empat aspek yaitu kemampuan guru mengelola pembelajaran memperoleh skor rata-rata 3,22, aktivitas siswa dikategorikan cukup aktif karena mencapai rata-rata ≥ 2,0, hasil belajar yang mencapai 80,95 % secara klasikal, dan respon siswa rata-rata mencapai ≥ 83,33 menyatakan suka, ya dan setuju.
Penerapan Model Pembelajaran Make A Match pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Sekolah Dasar Setiyawan, Hery
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4046

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang memiliki materi yang saling berkesinambungan, hal ini menyebabkan munculnya kesulitan siswa di tingkat yang lebih lanjut dikarenakan belum menguasai materi prasyaratnya. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah ingin mengetahui adanya pengaruh yang ditimbulkan setelah di terapkan model pembelajaran Make a Match. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar validasi, lembar tes, dan dokumentasi. Eksperimen termasuk dalam jenis penelitian ini dipakai. Siswa yang terdaftar di kelas dua SD Al Ikhlash Surabaya yang memiliki total tiga ruang kelas, merupakan populasi untuk penelitian iniUntuk pemilihan sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol digunakan teknik non-probability sampling dan teknik sampling jenuh. Kelas II-C dipilih sebagai kelas kontrol, dan Kelas II-B dipilih sebagai kelas eksperimen. Analisis hasil Independent Samples T-test dari penelitian ini menunjukkan nilai signifikansi 0,002 <0,05. Akibatnya, Ha disetujui sedangkan H0 ditolak. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa paradigma pembelajaran Make a Match berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas II SD Al Ikhlash Surabaya untuk materi penjumlahan dan pengurangan.
Co-Authors Abdillah Abdillah Abdul Talib bin Bon Agus Setiadi Agustin, Ardia Amelia Endah Nur Izzah2 Amelia, Hikmah Putri Anggraini, Dilla Puspa Anna Roosyanti Aprilia Dwi Ismawati Apriliyah, Putri Aulia, Nafilah Alifta Aulia, Salwa Rizki Aulia, Salwa Rizky Ayu Larasati Cantika Dinova Ramadila Damon , Simonsius Aldiano Darsono Darsono DESI EKA PRATIWI Diyas Age Larasati Dwi Juniati Dwi Maharani, Putri Aprilia Dwilatifa, Aini Zahra Dwipuspa, An Nitta Edy Prasetyo Elsofi Alintya Elsofi Alintya Endang Nuryasana Fadlila, Tsania Noor Firdaus, Nafilah Alifta Fitriani, Amelia Rizky Ghassani, Farhan Gultom, Rissanti Ayudita Oktaviery Hasanah, Lailatul Hendra Rohman Herfa Maulina Dewi Soewardini Herfa Maulina Dewi Soewardini Hermawan, Feri Ifa Ayiyida Ilham Nuril Fahmi Indira Fitri Aisyah Intan, Alfina Irmawati, Mulya Fauzah Jaragi, Figo Ahmad Putra JOKO MARIYONO Kurniasih, Anisah Kustopo Budiraharjo Lam'aa, Nisrina Fauzia Larasati , Gandes Laudy, Muchammad Afdany Leni Yuliana Leny Yuliana M, Hanny Nur Jan’nah Maheswari, Alesia Nala Majiid, Shofina Laila Manurung, Ferdi Marpaung, Rachel Angelica Putri Miftakhul Jannah Migie Handayani Mukson Mukson Murty, Tantri Inggrit Galuh Hanantha Nabilah, Qonita Ayu Nazilah Rikhmatus Silmi Neyla Najwa Oktavia Ni'mah, Ellisa Hidayatun Ningrum, Dwi Agus Tina Ningrum, Hesty Wahyu Nisa, Siti Hanifah Khairun Noerdianasari, Miranda Nugraha, Faizqinthar Bima Nur Azizah Nurfadillah, Suryani Nurhandayani, Raditya Oktavia, Rani Oktavianti, Pungki Dwi Partika, Neta Tabhita Prayudi, Anselmus Abimayung Puspitasari, Bella Putra, Zadika Winono Putri, Ellena Aurellia Putri, Syafana Azelita Quraini, Qori Ulil Rahmatullah, Widia Rasmi, Sita Satya Reicilya, Mutiara Frida REZA SYEHMA BAHTIAR Rivalda, Rizki Nabila Rizky Widyaningrum Roessali, Wiludjeng Roiyanita, Azarinatur Romadona, Syal Sa Billa Intan Roosyanti, Anna Santi, Tissa Laras Santoso, Vica Alverina Auria Saputra, Maulana Rafi Rulis Saputri, Ratna Aprilia Savitri Suryandari savitri suryandari Setya Ridia Cahyaning Dewi Tyastuti Siswanto Imam Santoso Siti Khabibah Sitinjak, Dewi Elisabeth Sofina Qiftidhaia Sudarlin, Yustinus Suhartono Suhartono Sukma Laila Nur Jannah Sulastri Sulastri Suprihatien, Suprihatien Suroso, Nur Listiana Dwi Hutami Syaefuddin, Lutfiah Taryzca Putri Laela Ramadhani Titik Ekowati Virginaura, Fionni Athaya Wardah Putri Fa’izah Wibiyanti, Annisa Delvira Putri Widowati, Vidya Widya Putri, Alberte Nissa Wiratama, Hanan Kusuma Worang, Deangelo Revano Yuanta, Friendha Yuliana, Leni Zidna Ilma Nafia Zn, Risma Ayu Oktavia Zona Putra, Resdika