Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.158
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Satya Widya PEDAGOGIA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal on Education JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Celebes Education Review Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Economics and Digital Business Review These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Jurnal Elementaria Edukasia Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Perawati Bte Abustang
Universitas Megarezky
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Dampak Pandemi Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Negeri Kassi Kota Makassar Nurfitri; Abustang, Perawati Bte; Cayati; Mochammad Nuer Alim Qalby
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 6 No. 2 (2023): Juni
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v6i2.5301

Abstract

After the spread of the COVID-19 outbreak had an effect on the world of education, the forced learning system became an online or online study policy at home. This makes students required to be able to master online learning in order to follow social distancing rules imposed by the government to reduce the spread of Covid-19. This research is classified into the type of correlation research using a quantitative approach. This research was conducted at Kassi Public Elementary School, Makassar City. The sample in this study were all class IVA students at SD Negeri Kassi, Makassar City, which consisted of 27 students, using a simple random sampling technique. The test results at SD Negeri Kassi Makassar City used descriptive statistical analysis, with an average score of 78.70 in the good category, and an average score of 79.52 in the good category. Inferential statistical analysis, online learning normality test results 0.127>0.05 normally distributed, online learning homogeneity test results and learning outcomes 0.923>0.05 (homogeneous), linearity test results are 0.850>0.05 (linear) based on the results of the data then there is a linear influence of online learning and learning outcomes. The results of the hypothesis test showed a sig value of 0.005, with the criteria of sig 0.005 <a 0.05. The conclusion in the results of this study is that there is an effect of online learning on student learning outcomes during the pandemic at Kassi Public Elementary School, Makassar City.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Sosial Dengan Pendekatan Lesson Study Terhadap Hasil Belajar IPS Nurhadifah Amaliyah; Perawati Bte Abustang; Waddi Fatimah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri sosial dengan pendekatan lesson study terhadap hasil belajar IPS. Penelitian yang dilakukan adalah  penelitian eksperimen dengan menggunakan analisis deskriptif dan Analisis statistik inferensial yang dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester VI Prodi PGSD, sampel penelitian mahasiswa semester VI kelas B yang berjumalah 10 orang. Setelah menganalisis data, penulis menemukan bahwa pengaruh hasil belajar mahasiswa yang dilaksanakan sebelum penerapan model pembelajaran inkuiri sosial dengan pendekatan lesson study tergolong rendah yaitu nilai rata-rata hasil pretest adalah 40 – 54 dari banyak 6 mahasiswa, kategori 55-69 dengan jumlah mahasiswa 1, kategori sangat tinggi 70-84 dengan jumlah mahasiswa 2 dan kategori 0-39 dengan jumlah mahasiswa 1 orang dari 10 mahasiswa.  Jadi hasil belajar setelah menggunakan tindakan posttest lebih baik dari pada sebelum menggunakan tindakan. Selain itu presentase kategori hasil belajar mahasiswa juga meningkat, dikategorikan sangat tinggi yaitu 85-100 dengan jumlah mahasiswa 6 kategori 70-84 dengan jumlah mahasiswa 4 dengan jumlah mahasiswa dari 10 mahasiswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI SOSIAL DENGAN PENDEKATAN LESSON STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR IPS Nurhadifah Amaliyah; Perawati Bte Abustang; Waddi Fatimah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri sosial dengan pendekatan lesson study terhadap hasil belajar IPS. Penelitian yang dilakukan adalah  penelitian eksperimen dengan menggunakan analisis deskriptif dan Analisis statistik inferensial yang dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester VI Prodi PGSD, sampel penelitian mahasiswa semester VI kelas B yang berjumalah 10 orang. Setelah menganalisis data, penulis menemukan bahwa pengaruh hasil belajar mahasiswa yang dilaksanakan sebelum penerapan model pembelajaran inkuiri sosial dengan pendekatan lesson study tergolong rendah yaitu nilai rata-rata hasil pretest adalah 40 – 54 dari banyak 6 mahasiswa, kategori 55-69 dengan jumlah mahasiswa 1, kategori sangat tinggi 70-84 dengan jumlah mahasiswa 2 dan kategori 0-39 dengan jumlah mahasiswa 1 orang dari 10 mahasiswa.  Jadi hasil belajar setelah menggunakan tindakan posttest lebih baik dari pada sebelum menggunakan tindakan. Selain itu presentase kategori hasil belajar mahasiswa juga meningkat, dikategorikan sangat tinggi yaitu 85-100 dengan jumlah mahasiswa 6 kategori 70-84 dengan jumlah mahasiswa 4 dengan jumlah mahasiswa dari 10 mahasiswa.
PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL MAHASISWA UNIVERSITAS MEGAREZKY TAHUN AJARAN 2021/2022 Abustang, Perawati Bte; Waddi Fatimah; Nurhadifah Amaliyah; Inul Aprilia; Sri wulandari
Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 2 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Publikasi hasil Pengabdian kepada Masyarakat merupakan tantangan baru bagi mahasiswa yang membutuhkan pelatihan/ pendampingan agar mampu menulis artikel ilmiah dan dipublikasikan. Menulis merupakan kegiatan seseorang yang mengekspresikan gagasan dan/atau pemikirannya secara tertulis. Berdasarkan analisis awal yang dilakukan bagi mahasiswa semester VI di FKIP Universitas Megarezky ditemukan beberapa permasalahan yang terekam, antara lain: (1) Wawasan mahasiswa tentang metodologi penelitian masih kurang; (2) Penguasaan teori-teori yang digunakan dalam penelitian sangat minim; (3) Kemampuan mereka dalam mengakses informasi karya ilmiah yang bersumber dari internet masih minim. (4) Kaidah ilmiah yang digunakan dalam menulis masih rendah; (6) masih banyak ditemukan copy paste; (7) serta minat mahasiswa dalam menulis masih rendah. Berdasarkan analisis yang dilakukan, perlu adanya pendampingan penulisan artikel bagi mahasiswa. Target luaran dari pengabdian masyarakat ini adalah mahasiswa mampu menulis artikel ilmiah dan di publikasikan. Selain itu diharapkan peningkatan pemahaman mahasiswa terkait jenis-jenis artikel, dan ragam jurnal. Metode kegiatan yang dilaksanakan guna menyelesaikan permasalahan mitra adalah dengan Pendekatan individual digunakan pada saat peserta pendampingan menulis artikel ilmiah yakni dengan metode workshop dan clinic. Pelaksanaan IbM untuk mahasiswa Universitas Megarezky khususnya FKIP dapat disimpulkan berhasil sampai tahap pelatihan penulisan karya ilmiah. Keberhasilan ini ditunjukkan oleh adanya respon yang positif dari mahasiswa dengan menghasilkan artikel yang sesuai template jurnal sebanyak 35 naskah.
INOVASI PEMBELAJARAN KOLOBORASI KAMPUS MENGAJAR DAN KKG DALAM PELATIHAN PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN MELALUI APLIKASI CAPCUT Abustang, Perawati Bte; Rifqa Nur Amalina2; Nur Hadijah FJ
Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 4 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan memiliki peran krusial dalam menentukan kualitas pendidikan, mengingat proses belajar-mengajar yang efektif sangat bergantung pada keahlian dan kompetensi mereka. Pelatihan ini dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran di kelas agar sesuai dengan perubahan zaman saat ini. Pelatihan dilaksanakan bersama Kelompok Kerja Guru (KKG) dengan kolaborasi program Kampus Mengajar untuk pengembangan keprofesionalan guru di Gugus SD No. 45 Tombolo, Kecamatan Gantarang Keke, Kabupaten Bantaeng. Dari hasil pelatihan, guru-guru di wilayah tersebut berhasil menguasai penggunaan CapCut untuk pembuatan video pembelajaran dengan lebih percaya diri. Kolaborasi dengan mahasiswa Kampus Mengajar memberikan tambahan nilai dengan membawa ide-ide kreatif dan pandangan baru terkait pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Kelompok Kerja Guru (KKG) berperan penting sebagai wadah bagi guru-guru untuk saling berbagi pengalaman, mendiskusikan tantangan, dan meningkatkan kreativitas dalam mengajar. Dengan demikian, tercipta lingkungan kerja yang mendukung pertukaran ide dan kolaborasi yang konstruktif. Saran untuk pengembangan selanjutnya mencakup penambahan materi pelatihan untuk meningkatkan komprehensifitas, menjaga stabilitas jaringan untuk kelancaran proses pembelajaran, dan memastikan kapasitas penyimpanan perangkat seluler memadai. Inovasi ini diharapkan dapat terus berkembang, memberikan kontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar, dan menjadi contoh positif bagi upaya peningkatan profesionalisme pendidik di berbagai wilayah.
PENINGKATAN MULTIKULTURAL PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR MELALUI SENI BUDAYA SULAWESI SELATAN Abustang, Perawati Bte; Sarnia
Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 3 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran multikultural di kalangan siswa sekolah dasar melalui seni dan budaya di Sulawesi Selatan. . Program ini bertujuan untuk menyampaikan nilai keberagaman budaya melalui pendekatan seni tradisional seperti tari, musik, dan kerajinan lokal. Kegiatannya akan mencakup sesi pelatihan interaktif, pameran seni, dan diskusi yang dirancang untuk mengajarkan siswa pentingnya toleransi dan menghormati perbedaan. Sebagai hasil dari kegiatan tersebut, siswa memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang nilai-nilai multikultural, peningkatan keterampilan kerja tim, dan kesadaran yang lebih besar terhadap budaya lokal. Program ini bertujuan menjadi model pengembangan pendidikan berbasis seni dan budaya yang mempromosikan perdamaian sosial dan karakter multikultural siswa.
Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca dan Menulis di SDN 004 Satanetean Kabupaten Mamasa Eva, Stevanie Bannetasik; Abdul Malik Iskandar, Abdul Malik Iskandar; Muhammad Iqbal, Muhammad Iqbal; Waddi Fatimah, Waddi Fatimah; Abustang, Perawati Bte
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): December
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru, kemampuan literasi siswa dalam membaca dan menulis serta faktor penghambat dan faktor pendukung dalam meningkatkan literasi membaca dan menulis. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah peran guru dalam meningkatkan literasi membaca dan menulis terlihat pada peran guru dalam mendidik, membimbing, memotivasi, mengajar dan mengevaluasi. Kemampuan literasi membaca dan menulis yaitu realita literasi siswa di sekolah itu menunjukkan bahwa kemampuan literasi bahasa siswa tergolong rendah, kesulitan yang dihadapi oleh siswa sekolah dasar dalam meningkatkan kemampuan literasi bahasanya adalah belum sesuainya praktik literasi yang dilakukan oleh guru, kurangnya lingkungan literasi yang tersedia, dan tingkat literasi orangtua yang berbeda sehingga berdampak pada kurangnya literasi informasi yang diperoleh siswa dari rumah. Faktor penghambat dan faktor pendukung dalam meningkatkan literasi membaca dan menulis yaitu faktor pendukung: Tutor teman sebaya, Kebijakan sekolah, Buku Bacaan dan faktor penghambat: Siswa, Lingkungan, Sarana.
Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Lingkungan Keluarga Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik Rosdiana; Muh. Khaedar; Jusmawati; Perawati Bte Abustang
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.432

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh Lingkungan Sekolah dan Lingkungan Keluarga Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Teknik pemilihan sampel dengan jumlah populasi 218 dengan menggunakan sampel random sampling yang terdiri dari 92 peserta didik yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dan inferensial. Adapun hasil diperoleh setelah uji angket yaitu dengan persentase 63% dari frekuensi 58 dengan kategori baik di lingkungan sekolah, lingkungan keluarga dengan persentase 51,1% dari frekuensi 47 dengan kategori baik Sedangkan pembentukan karakter dengan persentase 57,6% dari frekuensi 53 dengan kategori baik. Uji F dapat di lihat dari hasil f hitung lebih besar dari f tabel (34,219 > 2,72) dengan tingkat signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05). Di simpulkan bahwa variabel lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga secara bersama-sama berpengaruh terhadap pembentukan karakter peserta didik.
The Influence of Social Media Use Towards the Learning Process in Elementary School Bidala, Apif; Abustang, Perawati Bte; Amaliyah, Nurhadifah; Iskandar, Abdul Malik
Journal of Innovation and Research in Primary Education Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jirpe.v4i3.1708

Abstract

This study aims to examine the influence of social media use on the learning outcomes of elementary school students, especially at UPT SPF SD Negeri Pannara, Makassar City, during the research period from April to May 2025. The hypothesis proposed is that there is a significant influence between the intensity of social media use and student learning outcomes. The approach used is quantitative, with a population of 100 students in grades IVA, VA, and VIA, as well as a sample of 25 students who were selected proportionally through stratified random sampling techniques. The research instrument is in the form of a closed questionnaire that has been tested for validity and reliability, as well as documentation of daily test scores of science subjects. The data was analyzed using the Pearson Product Moment correlation technique with the help of the IMB SPSS Statistic 27 application for Windows. The results showed a correlation coefficient value of -0.664 which was included in the strong and significant category. Social media use contributes 44% to student learning outcomes, while the remaining 56% is influenced by other factors. These findings show that the higher the intensity of social media use, especially Facebook and WhatsApp, the more student learning outcomes tend to decrease. The implications of this study emphasize the importance of supervising the use of social media by students, as well as the need for collaboration between teachers and parents in guiding the healthy use of digital technology to support the achievement of optimal learning outcomes.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LITERASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Handayani, Fitri; Muh. Khaedar; Perawati Bte Abustang; Nurhadifah Amaliyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29734

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa melalui model pembelajaran literasi disekolah dasr, dikelas IV B Siswa UPT SPF SD Negeri Pannara. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen serta desain penelitian yaitu One-Group Pretest-Posttest Design, dengan kelas IV B yang terdiri dari 30 siswa dengan memperhatikan beberapa kriteria tertentu dalam pemilihannya. Instrument penelitian yang digunakan, yaitu lembar observasi aktivitas guru dan siswa, angket dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran literasi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest. Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi esensial yang perlu dikembangkan sejak pendidikan dasar. Namun, masih banyak siswa sekolah dasar yang mengalami kesulitan dalam mengolah informasi secara mendalam dan logis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kegiatan literasi dalam proses pembelajaran, seperti membaca kritis, dan penulisan reflektif, dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dalam mengevaluasi informasi, mengemukakan pendapat, serta menyusun argumen yang logis. Dengan demikian, model pembelajaran berbasis literasi dapat menjadi strategi efektif dalam menumbuhkan dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
Co-Authors A. Alfiani Damayanti Abdul Malik Iskandar Abdul Malik Iskandar, Abdul Malik Iskandar Absar, Nur Fasbir Rusaji Ahmad Jais Banyal Aldy Syuryo Pranata Amalina, Rifqa Nur Anna Maria Oktaviani Aprilia, Inul Aprilia, Nur Afni Arifin Maksum Arita Marini Asa, Fransiska Falentina Asep Supena Asep Supena. Bidala, Apif Cayati Cayati Cayati Cayati Cayati, Cayati Denggo, Dinda Claudia Risal Edwita Edwita Edwita, Edwita Efendi, Firmansah Koesyomo Eka Fitriana HS Elma Apriliniar Eva, Stevanie Bannetasik Evi, Sri Felma Cahyani Sombou Firman, Fatihah Amania Fitri Handayani Fitriani Fitriani Fitriyani Fitriyani Fransiska Falentina Asa hajrim, Muh. Hana Triana Harman B Hasniar Hasniar, Hasniar Hesti Meliana Hilda Hilda Ilham Mansis Indah Lestari, Indah Inul Aprilia Jayadi Jayadi Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati, Jusmawati Kristin Lestari Kurniawati Buton Lestari, Kristin Megawati Megawati Meliana, Hesti Merry Merry Mika Silva Rosarti Mochammad Nuer Alim Qalby Mohamad Syarif Sumantri Muh. Khaedar Muh. Reski Salemuddin Muhamad Syarif Sumantri Muhammad Iqbal, Muhammad Iqbal Muhammad Taufiq Mutmainna Mutmainna Mutmainna, Mutmainna Nazla Makassar Nina Nurhasanah, Nina Novemi, Novemi Nur Hadijah F.J Nur Hadijah FJ nurfitri Nurfitri Nurhadifah Amaliyah Nurhadifah Amaliyah Nurilah Alvianita Penda, Merianti Pongnupa, Yulmianthi Pranata, Aldy Syuryo Putra, Yandika R Supardi R. Supardi Rahmat, Muh. Ramdhani, Ugiana Rande, Ransi Rifqa Nur Amalina Rifqa Nur Amalina2 Rosarin, Priska Vivinda Rosarti, Mika Silva Rosdiana Rosdiana Rosdiana Rusnawati Rusnawati Rusnawati Rusnawati, Rusnawati Salmawati Salmawati Salmawati Salmawati, Salmawati Sarnia Satriawati Satriawati Satriawati Satriawati sri risdawati Sri Wulandari SRI WULANDARI Supardi, R Syam, Sartika Syamsul Alam Syamsul Alam Syamsul Alam Syamsul Alam, Syamsul Triana, Hana Ugiana Ramdhani Waddi Fatimah Waddi Fatimah, Waddi Fatimah Wijaya, Sastra Yandika Putra Yulmianthi Pongnupa YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH