Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.839
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar DIMENSI PENDIDIKAN MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Gondang: Jurnal Seni dan Budaya Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pelataran Seni : Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni Jurnal Basicedu Jurnal Seni Tari DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmiah Kontekstual Jurnal Wawasan Pendidikan Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar SoCul: International Journal of Research in Social Cultural Issues Jurnal Basicedu Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Indonesian Journal of Elementary School CandraRupa: Journal of Art, Design, and Media Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Pena Edukasia
Riris Setyo Sundari
Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENENTUKAN IDE POKOK DAN KALIMAT UTAMA PARAGRAF PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SDN NGADIRGO 01 Pramesti, Pudyaningtyas Ayu; Sundari, Riris Setyo; Nuvitalia, Duwi
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 5, No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v5i2.23261

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan siswa dalam menentukan ide pokok dan kalimat utama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya di kelas V SD N Ngadirgo 01. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan data observasi, wawancara, angket, LKPD, dan dokumentasi. Data yang diambil dan dikumpulkan bersumber dari guru kelas dan siswa kelas V. Pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu dengan meningkatkan ketekunan dan triangulasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa siswa kesulitan membedakan kalimat utama dengan kalimat penjelas, kesulitan membedakan ide pokok dengan kalimat utama, kesulitan dalam menentukan jenis paragraf berdasarkan letak kalimat utama, kesulitan dalam memahami isi paragraf, dan kurang teliti. Faktor yang memengaruhi kesulitan menentukan ide pokok dan kalimat utama paragraf terdiri dari faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi tingkat kecerdasan, gangguan kesehatan, dan minat belajar siswa. Sedangkan faktor eksternal meliputi penggunaan metode pembelajaran, penggunaan media pembelajaran, teman sebangku, penggunaan gawai, dan lingkungan keluarga.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD MUHAMMADIYAH 17 SEMARANG Khasanah, Wahyu Rizki Uswatun; Cahyadi, Fajar; Sundari, Riris Setyo
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 5, No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai hasil belajar mata pelajaran Matematika pada siswa kelas III guru masih menggunakan model konvensional dan tidak ada media pembelajaran. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Muhammadiyah 17 Semarang. Jenis penelitian ini adalah kuantitaif dengan metode pre- experimental Desain tipe one grub pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Muhammadiyah 17 Semarang. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Bedasarkan analisis data diperoleh nilai pretest dengan rata-rata 47,304 dan rata rata nilai posttest 81,087. Diperoleh thitung sebesar 16.544 sedangkan ttabel 2.074 dengan df= N-I= 22 dan taraf signifikan 0,05 sebesar 2.074. Karena thitung ttabel yaitu 16.544 2.074, maka H0 ditolak dan Ha diterima dan ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Matematika. Maka dapat disimpulkan bahwa pengunaan media pembelajaran berbasis Wordwallberpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Muhammadiyah 17 Semarang. 
PENGEMBANGAN PUMASYIK (PUZZLE MATEMATIKA ASYIK) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Rahmayanti, Aprilia; Rahmawati, Intan; Sundari, Riris Setyo
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 15, No 1 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v15i1.24111

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan media PUMASYIK (Puzzle Matematika Asyik) sebagai alat bantu pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar, khususnya pada materi bangun datar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan mengacu pada model pengembangan Borg and Gall yang terdiri dari beberapa tahapan sistematis, mulai dari studi pendahuluan hingga uji coba dan revisi produk. Model ini dipilih karena dapat menghasilkan produk pembelajaran yang layak, mudah diterapkan, dan memberikan hasil yang optimal dalam proses pembelajaran. Media PUMASYIK dirancang untuk membantu siswa memahami konsep-konsep geometri dasar melalui aktivitas bermain sambil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa, dibuktikan dengan peningkatan nilai post-test seluruh peserta dibandingkan pre-test, dengan rata-rata kenaikan antara 20 hingga 40 poin. Selain itu, siswa menunjukkan keterlibatan aktif, merasa senang, dan lebih termotivasi selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil validasi dari para ahli juga menunjukkan bahwa media ini sangat layak digunakan, dengan skor kelayakan sebesar 93,33% dari ahli media dan 95,00% dari ahli materi. Dengan demikian, PUMASYIK terbukti efektif secara empiris dan memenuhi standar isi serta tampilan media pembelajaran menurut para ahli.
Pengembangan Lagu Sebagai Media Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Ayyuni, Andin Putri; Arisyanto, Prasena; Sundari, Riris Setyo
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 15, No 1 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v15i1.22871

Abstract

Salah satu kebijakan Kurikulum Merdeka yang telah diterapkan hingga saat ini adalah mata pelajaran IPA dan IPS untuk SD digabung menjadi satu mata pelajaran yang disebut dengan mata pelajaran IPAS. Penggunaan media pembelajaran pada pembelajaran IPAS merupakan upaya yang dapat dilakukan dalam rangka meningkatkan proses interaksi antara guru dengan siswa dan interaksi antara siswa dengan lingkungan belajarnya. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah 1) untuk menghasilkan media pembelajaran yang interaktif dalam proses pembelajaran IPAS, 2) mengetahui perkembangan respon siswa terhadap media pembelajaran yang dikembangkan dalam bentuk lagu. Penelitian yang akan dilakukan merupakan jenis penelitian Research and Development (RnD) dengan model Borg and Gall. Penelitian ini menghasilkan suatu produk luaran tertentu berupa lagu sebagai media pembelajaran bebasis media audio-visual IPAS BAB 4 materi ‘Mengenal Bumi’ kelas V. Hasil penelitian diperoleh melalui angket respon guru dan angket respon siswa. Hasil angket respon guru diperoleh presentase sebesar 90,7% dan termasuk kedalam kriteria kualitas “Sangat Menarik”. Kemudian dari hasil perhitungan angket respon siswa diperoleh presentase sebesar 90,1% dan termasuk kedalam kriteria kualitas “Sangat Menarik”. Kesimpulannya bahwa media pembelajaran dalam bentuk lagu berbasis media audio-visual pada muatan pelajaran IPAS BAB 4 ‘Mengenal Bumi’ kelas V sangat menarik digunakan dalam pembelajaran IPAS BAB 4 materi ‘Mengenal Bumi’.
PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATERI EKOSISTEM KELAS V SDN 01 KARANGMULYO Setyaningsih, Ayu; Sundari, Riris Setyo; Nuvitalia, Duwi
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 3, No 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v3i2.20673

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan di kelas V yaitu siswa kesulitan dalam memahami materi ekosistem pada muatan IPA, karena kurangnya media pembelajaran yang membuat siswa bosan dalam belajar. Hal ini dipengaruhi karena kurangnya guru dalam mengkreatifkan media pembelajaran saat proses belajar mengajar. Berdasarkan permasalahan tersebut peneliti memberikan solusi dengan mengembangkan sebuah media pembelajaran Flipbook berbasis Augmented Reality. Jenis penelitian Research and Development (RD) merupakan sebuah penelitian pengembangan yang digunakan peneliti sebagai metode untuk menyelesaikan dalam proses penelitian. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas V SDN 01 Karangmulyo dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi secara langsung, angket/kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrument penelitian yang diajukkan oleh dua dosen ahli atau validator yaitu dosen ahli materi diperoleh persentase sebesar 93,75%, dosen ahli media memperoleh persentase 94,23%. Sedangkan hasil persentase guru sebesar 95,75%, untuk persentase siswa mendapatkan 98%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Flipbook berbasis Augmented Reality pada materi ekosistem kelas V SDN 01 Karangmulyo termasuk pada katagori “sangat layak” dan Layak digunakan” tanpa adanya revisi.
PENGARUH DURASI BERMAIN GAME ONLINE TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS 5 SD 1 SADANG KABUPATEN KUDUS Baskoro, Achmad Bagus; Sundari, Riris Setyo; Saputra, Henry Januar
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 1, No 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v1i2.12797

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh durasi bermain game online terhadap minat belajar siswa kelas V SD 1 Sadang. (2) mengetahui berapa besar pengaruh durasi  bermain game online terhadap minat belajar siswa kelas V SD 1 Sadang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, dengan desain ex post facto karena tidak ada perlakuan khusus pada variable bebas. Metode yang digunakan adalah korelasional untuk mengetahui hubungan atau pengaruh durasi bermain game online terhadap minat belajar siswa kelas V SD 1 Sadang. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar -0,902, artinya durasi bermain game online dan minat belajar memiliki hubungan yang sangat kuat. Tanda negatif (-) menunjukkan arah hubungan atau pengaruh yang berkebalikan, artinya jika durasi bermain game online meningkat maka minat belajar menurun. Hasil uji determinasi menunjukkan besarnya pengaruh dari durasi bermain game online terhadap minat belajar adalah 81,3%. Hasil uji hipotesis dengan uji z menunjukkan z hitung 3,83 z tabel 1,96 maka hipotesis alternatif (Ha) diterima, artinya ada hubungan atau pengaruh yang signifikan antara durasi bermain game online terhadap minat belajar siswa kelas V SD 1 Sadang.
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 1 NGAWENSARI Rahma, Tasya Aulia Nur; Sundari, Riris Setyo; Kiswoyo, Kiswoyo
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 3, No 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v3i2.20688

Abstract

Latar belakang peneliti melakukan penelitian ini adalah masih terdapat peserta didik dengan rendahnya kualitas pembelajaran matematika. Guru menjadi peranan pentik dalam menentukan tinggi rendahnya kualitas pembelajaran, karena guru merupakan tombak dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran matematika pada kelas I SD Negeri 1 Ngawensari. Jenis penelitian ini masuk dalam penelitian kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian di SD Negeri 1 Ngawensari Kecamatan Ringinarum, Kabupaten Kendal. Fokus dalam penelitian ini “Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Pada Siswa kelas I SD Negeri 1 Ngawensari”. Teknik pengumpuluan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi teknik pengumpulan data. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Dari segi perencanaan, guru telah mempersiapkan diri dan bahan ajar dengan baik. Hal ini terlihat dari kesiapan arsip perencanaan dan kesesuaian terhadap standar kompetensi dan kompetensi dasar 2) Proses belajar mengajar mendorong siswa untuk berpikir aktif, kreatif, dan kritis ketika mengerjakan soal dari materi yang telah disampaikan. Hal ini terlihat dari siswa yang berusaha menjawab pertanyaan dan tidak takut bertanya kepada gurunya 3) Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap dua minggu sekali  4) terdapat faktor pendukung dan penghambat dari proses belajar matematika, salah satunya yaitu minat belajar matematika yang tinggi dan rendah.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PADA SISWA KELAS III Pamungkas, Dwi; Sundari, Riris Setyo; Saputro, Bagus Ardi
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 1, No 1 (2022): April 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v1i1.12298

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar matematika materi operasi hitung perkalian dan pembagian yang dialami siswa kelas III. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode (1) wawancara, (2) observasi, (3) angket, dan (4) dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa dan guru kelas III. Berdasarkan hasil penelitian siswa kelas III yang berjumlah 13 siswa dari 6 siswa mengalami kesulitan belajar matematika materi operasi hitung perkalian dan pembagian. Ditemukan sebagai berikut kesulitan belajar matematika materi operasi hitung perkalian meliputi, kesulitan penggunaan proses yang keliru, kesulitan dalam perhitungan, kesulitan dalam pemahaman konsep, kesulitan nilai tempat dan kurang teliti.Kata Kunci: Kesulitan Belajar, Perkalian dan pembagian
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FRACTHEBOX (FRACTION IN THE BOX) DENGAN EVALUASI MELALUI QUIZIZZ UNTUK KLAS IV SD NEGERI KARANGSARI 1 Afla, Dina Ulil Ulya; Subekti, Ervina Eka; Sundari, Riris Setyo
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 3, No 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v3i2.20679

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar dan motivasi belajar matematika materi pecahan akibat keterbatasan waktu guru dalam mempersiapkan perangkat pembelajaran sehingga pembelajaran tidak efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan dan respon dalam uji coba media pembelajaran FRACTHEBOX pada materi pecahan kelas IV SD Negeri Karangsari 1. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (RnD), dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementastion, and Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan angket, sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan deskripsitif. Hasil penelitian diperoleh bahwa media pembelajaran FRACTHEBOX dinyatakan layak digunakan dengan perolehan presentase skor hasil validasi media sebersar 96,25% dengan kriteria sangat baik dan skor hasil validasi materi sebesar 96,25% dengan kriteria sangat baik. Adapun hasil respon guru sebagai analisis kelayakan media memperoleh presentase sebesar 96% masuk dalam kategori sangat baik, sedangkan perolehan presentase angket respon peserta didik mendapatkan rat-rata sebesar 88,6% dengan katergori sangat baik. Dari hasil yang didapatkan disimpulkan bahwa media pembelajaran FRACTHEBOX layak digunakan. Adapun perolehan rata-rata nilai pre test sebesar 45 dan rata-rata nilai post test sebesar 90, terjadi peningkatan setelah media pembelajaran FRACTHEBOX diimplementasikan. Dengan demikian media, FRACTHEBOX dinyatakan efektif dalam meningkatkan hasil belajar, peserta didik materi pecahan.
PENERAPAN WORD CHAIN GAME TERHADAP KEMAMPUAN PENGUASAAN KOSAKATA PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS 1 SD NEGERI PURWOSARI 1 KABUPATEN DEMAK Nabilatuzzahra, Nazla; Sundari, Riris Setyo; Kartinah, Kartinah
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v4i2.25220

Abstract

Penelitian ini untuk menerapkan word chain game terhadap kemampuan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa kelas 1 SD Negeri Purwosari 1. Kemampuan kosakata Bahasa Inggris siswa kelas 1 SD Negeri Purwosari 1 yang cenderung rendah. Disebabkan karena siswa  kesulitan membaca dan menulis kosakata Bahasa Inggris, kurangnya motivasi belajar Bahasa Inggris, sehingga siswa bosan belajar Bahasa Inggris. Bentuk penelitian ini adalah Pre Experimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi seluruh siswa kelas 1-VI. Sampel seluruh siswa kelas 1 berjumlah 33 siswa. Data penelitian ini diperoleh dari observasi, wawancara, tes, dokumentasi. Untuk menghitung peningkatan penguasaan kosakata siswa menggunakan uji normalitas awal (pretest), normalitas akhir (posttest),uji t dan uji N-Gain. Hasil penelitian ini : 1) Adanya peningkatan penguasaan kosakata Bahasa Inggris, siswa lebih antusias belajar Bahasa Inggris dapat dilihat saat perlakuan siswa sangat antusias membaca kosakata sesuai dengan kata yang siswa dapatkan. 2) Hasil sampel terlihat sebelum perlakuan nilai pretest  terendah 27 dan tertinggi 82, sedangkan setelah perlakuan nilai  posttest terendah 48 dan tertinggi 100. 3) Kemudian presentase ketuntasan belajar sebelum perlakuan 6,06%, sedangkan presentase tidak tuntas 93,94%. Sedangkan setelah  perlakuan siswa tuntas dengan presentase 78,79% dan siswa tidak tuntas dengan presentase 21,21%. Disimpulkan adanya peningkatan nilai pretest ke posttest.
Co-Authors Abidin, Rizal Adi, Timur Anggoro Afla, Dina Ulil Ulya Agustini, Ferina Aini, Dewi Nur Alifbatati, Firdaayu Annur, Muhammad Fa’iz Arfilia Wijayanti Ari Amirudin Aries Tika Damayani, Aries Tika Arisyanto, Prasena Asep Ardiyanto Asep Ardiyanto Asep Ardiyanto Atasya, Sindhu Marta Aufastsana, Rada Ayyuni, Andin Putri Bagus Ardi Saputro Baskoro, Achmad Bagus Cahyaningrum, Fadhilah Choirul Huda Choirul Huda Dian Ratna Suryandari Diana Endah Handayani Durroh, Lum Atud Duwi Nuvitalia Erlinda, Aprilia Arna Ervina Eka Subekti Fajar Cahyadi Fajarini, Aredita Putri Ferina Agustini Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Hidayah, Nabila Sam Hilma Rosikho Aliya Husni Wakhyudin Iin Purnamasari Ikha Listyarini Illah, Moh Iqbal Atho Indriani, Linda Dwi Intan Rahmawati Kartinah Kartinah, Kartinah Khasanah, Wahyu Rizki Uswatun Kiswoyo, Kiswoyo Kuncoro Bayu Utomo Kurniawati, Selvi Tirta Maisyaroh, Siti Mei Fita Asri Untari Muliadita, Abellia Putri Nabilatuzzahra, Nazla Nafisa, Nafisa Nora Wahyu Kusuma Dewi Pamuji Sukoco Pamungkas, Dwi Patricia, Imelda Pramesti, Pudyaningtyas Ayu Prasena Arisyanto Prasena Arisyanto Purwadi Purwadi Putra, Dandy Haryanto Putri Juliana Indah Putri, Angelia Berta R. Soeyono Rachma Dinda Lestari Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahma, Tasya Aulia Nur Rahmat Rais, Rahmat Rahmayanti, Aprilia Rismadhani, Natasya Amalia Rizka Nur Khanifah Rofian Sayekti, Za'iimah Sekar Septi Suharyati Septian Dwi Cahyo Septiana, Maria Dwi Setyaningsih, Ayu shofia, zahrona fitriyani Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Siti Patonah Siti Rodliyah Sofiani, Ratna Sri Sunarmi Suciani, Imanisa Wulan Sugeng Purwanto Suhermin, Suhermin Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto Tanda Dewi Purnasari Veryliana Purnamasari, Veryliana Wahyuni, Innaky Anasagasti Wardana, M Yusuf Setia Wawan Priyanto Wawan Priyanto Wawan Priyanto, Wawan Yazid Nurfarikhin