Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.348
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pelita Pendidikan JTSL (Jurnal Tanah dan Sumberdaya Lahan) Jurnal Dimensi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pertanian Agros Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Minda Baharu Jurnal Eduscience (JES) Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SIMBIOSA JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) PERTANIAN TROPIK Jurnal Basicedu International Review of Practical Innovation, Technology and Green Energy (IRPITAGE) Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains
Dahrul Aman Harahap
UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis Remedial Teaching Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar Riska Lestari; Ika Chastanti; Dahrul Aman Harahap
Jurnal Basicedu Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1920

Abstract

Pembelajaran remedial adalah memberikan kesempatan kepada siswa untuk memahami kembali pokok bahasan yang telah diajarkan sebelumnya, Rendahnya hasil belajar siswa mengharuskan guru untuk meningkatkan proses pembelajaran, salah satu caranya yaitu dengan melaksanakan program remedial teaching. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program remedial disekolah tersebut, mengetahui faktor-faktor pendukung beserta  penghambat pelaksanaan program remedial dan mengetahui solusi yang dilakukan guru untuk mengatasi siswa yang nilainya masih belum mencapai standart KKM yang sudah ditentukan dalam pelaksanaan program  remedial mata pelajaran IPA kelas VI UPTD. SDN 03 Pengarungan Kecamatan Torgamba Kabupaten Labuhanbatu Selatan Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIA, VIB dan VIC. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa program remedial yang dilaksanakan disekolah tersebut sudah sesuai dengan konsep yang ditentukan karena konsep dari program remedial adalah untuk memperbaiki nilai yang belum mencapai KKM yang sudah ditentukan.Faktor pendukung yang terdapat disekolah dasar yaitu media,mood siswa dan minat belajar siswa. Terdapat faktor penghambatnya yaitu pemahaman siswa yang berbeda-beda. Ada beberapa siswa yang masih melaksanakan remedial setelah ujian tengah semester.
Analisis Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPA Pada Masa Pandemi Covid-19 Rizki Rahayu Dalimunthe; Risma Delima Harahap; Dahrul Aman Harahap
Jurnal Basicedu Vol 5, No 3 (2021): June Pages 1111-1682
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.888

Abstract

Minat belajar merupakan faktor yang sangat penting dalam keberhasilan belajar. Pada masa pandemi COVID 19, minat belajar siswa mengalami penurunan di karenakan pembelajaran yang dilakukan secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa kelas VI di Sekolah Dasar (SD) Mis Al Washliyah Padang Matinggi pada mata pelajaran IPA. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas VI sebanyak 39 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sample menggunakan observasi, wawancara dan angket sebagai data pendukung. Hasil penelitian yang telah dilakukan dengan empat indikator didapatkan yaitu perasaan senang terhadap mata pelajaran IPA sebesar 89,74%, perhatian siswa terhadap guru dengan metode daring (zoom, google meet,diskusi grup whatsapp,penugasan dan lain lain) sebesar 94,87%, siswa semangat mengikuti mata pelajaran IPA dimasa pandemi COVID-19 sebesar 89,74 %. Dan terakhir sumber pembelajaran IPA sebesar 89,74%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan minat belajar siswa kelas VI di Sekolah Dasar (SD) Mis Al Washliyah Padang Matinggi terhadap mata pelajaran IPA terpadu pada masa pandemi COVID-19 adalah sangat tinggi
PENGARUH PEMBERIAN ABU SEKAM PADI DAN KOMPOS JERAMI PADI TERHADAP SIFAT KIMIA TANAH ULTISOL PADA TANAMAN JAGUNG MANIS Fitra Syawal Harahap; Hilwa Walida; Roswita Oesman; R Rahmaniah; Iman Arman; Makruf Wicaksono; Dahrul Aman Harahap; Rosmidah Hasibuan
Jurnal Tanah dan Sumberdaya Lahan Vol. 7 No. 2 (2020)
Publisher : Departemen Tanah, Fakultas Pertanian, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (340.719 KB) | DOI: 10.21776/ub.jtsl.2020.007.2.16

Abstract

This study aimed to determine the effect of rice straw compost and rice husk ash on some chemical properties of an Ultisol soil under sweet corn plant. This study was conducted at the Labuhan Batu Rantau Prapat University Campus Land and the PT. Socfindo Laboratory. The design used in this study was a randomized factorial design consisting of two factors with two replications. The first factor was the application of rice husk ash with four dose levels (g 5 kg-1 of soil), i.e. P0 (0), P1 (10), P2 (20), and P3 (30). The second factor was the application of rice straw compost with four dose levels (g 5 kg-1 of soil), i.e. J0 (0), J1 (25), and J2 (50), J3 (75). Results of this study indicated that the application of rice straw compost significantly increased soil organic-C and available P contents, as well as plant height, plant dry weight, N and P uptake by the plant. The treatments, however, did not significantly increase soil pH and total-N content. The application of rice husk ash significantly increased soil organic-C content and N uptake by the plant, but it did not significantly increase pH, available P content, and total N content of the soil.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MODEL MIND MAPPING DENGAN MODEL STUDENTS FACILITATOR AND EXPLAINING PADA MATERI EKOSISTEM KELAS VII SMP NEGERI 1 DABO SINGKEP Dahrul Aman Harahap; Lani Puspita; Ermi Juriani
SIMBIOSA Vol 3, No 2 (2014): JURNAL SIMBIOSA
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/sim-bio.v3i2.255

Abstract

The purposes of this research to know the significant differences in the learning outcome by using Mind Mapping (X1) and Student Facilitator and Explaining (X2) on ecosystem material. Population in the research are 161 students and the researcher takes two sample of five classes. There are  VII.3 as Mind Mapping class and VII. 5 as Student Facilitator and Explaining class. That use to experiment classes. Data collected using a multiple choice test which consists of 25 question. This research uses T-test  according to data analysis 4.62 2.00 (α) 0.05. it means zero hypothesis (HO) refused and the alternative hypothesis is accepted (HI)  finally the research found that it has significant differences of the student’s learning outcome by using Mind Mapping and Student Facilitator and Explaining on ecosystem material at class in VII SMP Negeri 1 Dabo Singkep school 2013 / 2014 year.  
Analisis Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPA Pada Masa Pandemi Covid-19 Dalimunthe, Rizki Rahayu; Harahap, Risma Delima; Harahap, Dahrul Aman
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.888

Abstract

Minat belajar merupakan faktor yang sangat penting dalam keberhasilan belajar. Pada masa pandemi COVID 19, minat belajar siswa mengalami penurunan di karenakan pembelajaran yang dilakukan secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa kelas VI di Sekolah Dasar (SD) Mis Al Washliyah Padang Matinggi pada mata pelajaran IPA. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas VI sebanyak 39 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sample menggunakan observasi, wawancara dan angket sebagai data pendukung. Hasil penelitian yang telah dilakukan dengan empat indikator didapatkan yaitu perasaan senang terhadap mata pelajaran IPA sebesar 89,74%, perhatian siswa terhadap guru dengan metode daring (zoom, google meet,diskusi grup whatsapp,penugasan dan lain lain) sebesar 94,87%, siswa semangat mengikuti mata pelajaran IPA dimasa pandemi COVID-19 sebesar 89,74 %. Dan terakhir sumber pembelajaran IPA sebesar 89,74%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan minat belajar siswa kelas VI di Sekolah Dasar (SD) Mis Al Washliyah Padang Matinggi terhadap mata pelajaran IPA terpadu pada masa pandemi COVID-19 adalah sangat tinggi
Analisis Remedial Teaching Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar Lestari, Riska; Chastanti, Ika; Harahap, Dahrul Aman
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1920

Abstract

Pembelajaran remedial adalah memberikan kesempatan kepada siswa untuk memahami kembali pokok bahasan yang telah diajarkan sebelumnya, Rendahnya hasil belajar siswa mengharuskan guru untuk meningkatkan proses pembelajaran, salah satu caranya yaitu dengan melaksanakan program remedial teaching. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program remedial disekolah tersebut, mengetahui faktor-faktor pendukung beserta  penghambat pelaksanaan program remedial dan mengetahui solusi yang dilakukan guru untuk mengatasi siswa yang nilainya masih belum mencapai standart KKM yang sudah ditentukan dalam pelaksanaan program  remedial mata pelajaran IPA kelas VI UPTD. SDN 03 Pengarungan Kecamatan Torgamba Kabupaten Labuhanbatu Selatan Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIA, VIB dan VIC. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa program remedial yang dilaksanakan disekolah tersebut sudah sesuai dengan konsep yang ditentukan karena konsep dari program remedial adalah untuk memperbaiki nilai yang belum mencapai KKM yang sudah ditentukan.Faktor pendukung yang terdapat disekolah dasar yaitu media,mood siswa dan minat belajar siswa. Terdapat faktor penghambatnya yaitu pemahaman siswa yang berbeda-beda. Ada beberapa siswa yang masih melaksanakan remedial setelah ujian tengah semester.
Analisis Keterampilan Bertanya Siswa pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Kalsum, Ummi; Chastanti, Ika; Harahap, Dahrul Aman
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1921

Abstract

Proses belajar tidak lepas dari bertanya, maka dari itu keterampilan bertanya perlu dimiliki guru maupun siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keterampilan bertanya dan mendeskripsikan hambatan bertanya siswa. Peneliti ini merupakan jenis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VI UPTD. SDN 03 Pangarungan yang terdiri dari 3 kelas (kelas a, b, dan c). Teknik pengumpulan data yang digunakan: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan bertanya siswa masih rendah. Dari 33 siswa yang dijadikan subjek penelitian, yaitu 8 dari 33 siswa terkadang mau melontarkan pertanyaan jika dirasa perlu sedangkan 25 siswa lainnya tidak pernah bertanya. Hambatan yang dialami siswa yaitu malu, takut diolok-olokkan teman sekelasnya dan tidak berani kepada guru. Penguatan yang diberikan guru juga belum maksimal, guru kelas VI pun cenderung hanya menggunakan metode ceramah dan diskusi. Selain itu rasa ingin tahu siswa terhadap materi pelajaran masih rendah yaitu sebanyak 15 siswa memiliki rasa ingin tahu yang besar terhadap materi yang diajarkan sedangkan 18 siswa lainnya tidak memiliki rasa ingin tahu terhadap materi yang diajarkan gurunya. Keterampilan bertanya siswa kelas VI tergolong rendah di kelas siswa lebih banyak diam dan hanya mendengarkan saja.
PELATIHAN MENYUSUN MODUL AJAR SECARA HYBRID UNTUK PERSIAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA SECARA MANDIRI DI SEKOLAH SWASTA KOTA BATAM Nasution, Fauziah; Pohan, Albert Efendi; Harahap, Dahrul Aman; Pamungkas, Tubagus; Zulkifli, Zulkifli
MINDA BAHARU Vol 8, No 1 (2024): Minda Baharu
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/jmb.v8i1.6294

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar merupakan kurikulum yang fleksibel untuk diterapkan sekolah yang berfokus pada materi pelajaran yang esensial untuk mendorong percepatan penguatan karakter dan peningkatan kompetensi siswa sesuai Profil Pelajar Pancasila. Atas dasar eksplanasi ini, maka seluruh satuan pendidikan diwajibkan oleh Kementerian Pendidikan Indonesia untuk menerapkan kurikulum merdeka secara serentak pada tahun ajaran 2024-2025 baik di sekolah negeri maupun di sekolah swasta. Melalui observasi di Kota Batam, banyak sekolah yang belum siap untuk menerapkan kurikulum merdeka, khususnya sekolah-sekolah swasta. Kegiatan PKM ini dilakukan secara hybrid di Sekolah Globe National Plus Batam dengan tujuan utama untuk memberikan pelatihan dan pendampingan secara intens kepada guru-guru yang mengajar di sekolah swasta untuk menyusun modul ajar sebagai dokumen inti yang harus disiapkan dalam menerapkan kurikulum merdeka. Pelatihan menyusun modul ajar ini dilakukan pada semester genap pada tahun ajaran 2023-2024 sebanyak 8 kali pertemuan yang melibatkan 80 guru mata pelajaran. Hasil evaluasi pelatihan ini menunjukkan: 1) Pelatihan menyusun modul ajar kurikulum merdeka berjalan dengan efektif, efisien, dan praktis. 2) Guru-guru mampu memahami struktur modul ajar dan mampu menyusun modul ajar kurikulum merdeka sesuai dengan standar yang ditetapkan. Pelatihan ini mendorong Sekolah Globe National Plus Batam siap menerapkan kurikulum merdeka belajar untuk menghasilkan lulusan Profil Pelajar Pancasila.
Analisis Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPA Pada Masa Pandemi Covid-19 Dalimunthe, Rizki Rahayu; Harahap, Risma Delima; Harahap, Dahrul Aman
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.888

Abstract

Minat belajar merupakan faktor yang sangat penting dalam keberhasilan belajar. Pada masa pandemi COVID 19, minat belajar siswa mengalami penurunan di karenakan pembelajaran yang dilakukan secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa kelas VI di Sekolah Dasar (SD) Mis Al Washliyah Padang Matinggi pada mata pelajaran IPA. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas VI sebanyak 39 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sample menggunakan observasi, wawancara dan angket sebagai data pendukung. Hasil penelitian yang telah dilakukan dengan empat indikator didapatkan yaitu perasaan senang terhadap mata pelajaran IPA sebesar 89,74%, perhatian siswa terhadap guru dengan metode daring (zoom, google meet,diskusi grup whatsapp,penugasan dan lain lain) sebesar 94,87%, siswa semangat mengikuti mata pelajaran IPA dimasa pandemi COVID-19 sebesar 89,74 %. Dan terakhir sumber pembelajaran IPA sebesar 89,74%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan minat belajar siswa kelas VI di Sekolah Dasar (SD) Mis Al Washliyah Padang Matinggi terhadap mata pelajaran IPA terpadu pada masa pandemi COVID-19 adalah sangat tinggi
Analisis Remedial Teaching Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar Lestari, Riska; Chastanti, Ika; Harahap, Dahrul Aman
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1920

Abstract

Pembelajaran remedial adalah memberikan kesempatan kepada siswa untuk memahami kembali pokok bahasan yang telah diajarkan sebelumnya, Rendahnya hasil belajar siswa mengharuskan guru untuk meningkatkan proses pembelajaran, salah satu caranya yaitu dengan melaksanakan program remedial teaching. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program remedial disekolah tersebut, mengetahui faktor-faktor pendukung beserta  penghambat pelaksanaan program remedial dan mengetahui solusi yang dilakukan guru untuk mengatasi siswa yang nilainya masih belum mencapai standart KKM yang sudah ditentukan dalam pelaksanaan program  remedial mata pelajaran IPA kelas VI UPTD. SDN 03 Pengarungan Kecamatan Torgamba Kabupaten Labuhanbatu Selatan Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIA, VIB dan VIC. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa program remedial yang dilaksanakan disekolah tersebut sudah sesuai dengan konsep yang ditentukan karena konsep dari program remedial adalah untuk memperbaiki nilai yang belum mencapai KKM yang sudah ditentukan.Faktor pendukung yang terdapat disekolah dasar yaitu media,mood siswa dan minat belajar siswa. Terdapat faktor penghambatnya yaitu pemahaman siswa yang berbeda-beda. Ada beberapa siswa yang masih melaksanakan remedial setelah ujian tengah semester.
Co-Authors Ade Isyana Hairunnisah Ade Parlaungan Nasution, Ade Parlaungan Aini Nurul Akhsanul In’am Albert Efendi Pohan Ali Akbar Ritonga Ali Amran Alsamiri, Yasir Ayed Ardhana, Alzeyna Dwilovita Ardhi, Mega Aulia Badrul Ainy Dalimunthe Bangun, Budianto Beni, Ramdhan Bintari Indrian Syahputra Borgias, Frans Chastanti, Ika Christina Situmorang Cindy Dwi Kartini Dalimunthe, Rizki Rahayu Danang Pujianto Daroe Iswatiningsih Delsa Pramadani Desi Rahmadani Desi Surlitasari Dewi Dewi, Hanindianti Edwin Agung Wibowo, Edwin Agung Erika Lusiana Tobing Ermi Juriani Erwanto Guntoro Erwin Ashari, Erwin Erydani, Vinsensia Anisa Citta Fauziah Nasution Fauziah Syamsi Fenny Agustina Fitra Syawal Harahap Fitra Syawal Harahap Fitra Syawal Harahap Harahap Gaol, Lestari Herlina Lumban Hanapi Hasan Harahap, Risma Delima Harefa, Selamat Kristian Heni Pujiastuti Hilwa Walida Hilwa Walida Hilwa Walida Ibnu Rasyid Munthe Ika Chastanti Ika Chastanti Ika Chastanti Ika Chastanti Ika Chastanti Irmayanti Irmayanti Islamiani Safitri Iwan Purnama Jujuaningsih Jujuaningsih Juli Rachmadani Hasibuan Kamsia Dorliana Sitanggang Khairul Rizal Khairul Rizal Khairunnisah Khairunnisah Khairunnisah Khairunnisah Kumpulan Rambe Lani Puspita Linayati Lestari, Linayati M. Sarif Makruf Wicaksono Masrizal Masrizal Mellania Indrasvari Mokerje, Nadya Febriani Muhammad Dinariansyah Muhammad Faizal A. Ghani Muhammad Faizin Muhammad Khoirul Ritonga Muhammadon, Muhammad Fairullah Bin Mulya Rafika Munir, Musbakhul Novilda Elizabeth Novilda Elizabeth Mustamu Novita Sari Nasution Nurul Zuriah Pamungkas, Okvian Dwi Pristiyono Pristiyono Putra, Sulfanow R Rahmaniah Rahma Muti’ah Rahmad Husna Rahman Hasibuan, Rahman Rahmat Riyandi Rahmi Rahmi Rambe, Kumpulan Ramdhani Ramon Zamora Rasyid Ridho Harahap Renzya Fatwa Alsas Harahap Reza Fitriyani Ridho Harahap, Rasyid Riska lestari Riska Lestari Risma Delima Harahap Risma Delima Harahap Ritonga, Muhammad Khoirul Rizki Rahayu Dalimunthe Rosmidah Hasibuan Roswita Oesman Roswita Oesman Sabrina Nuraisyah Safitri, Islamiani Sahbuki Ritonga Sari, Hartika Sembiring, Michael Fernando Siregar, Hanafi Siti Hartati Yusida Saragih Sri Langgeng Ratnasari Sri Lestari Sugiono, Dimas Syaiful Zuhri Harahap Tri Tarwiyani Tubagus Pamungkas Tumpal Manurung Ummi Kalsum Ummi Kalsum Utama, Yolanda Sa'ad Wardi Marsis Weni Sagala Wibowo, Agung Edy Widya Lestari Wizni Fadhillah Yarsi Efendi Yesa, Hesti Desba Yolana Nursafti Yudi Triyanto Zulpikar Zulfikar