Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.806
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Journal of Honai Math Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Kelimutu Journal of Community Service Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) Jurnal Pengabdian Masyarakat PEMIMPIN - Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Honoli of Journal Primary Teacher Education Jurnal Abdi Masyarakat dan Pemberdayaan Inovatif
Vera Rosalina Bulu
Universitas Nusa Cendana
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENERAPAN ALGORITMA A STAR (A*) PADA GAME LABIRIN Diana Yani Fallo; Vera Rosalina Bulu
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) Edisi April 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Informatika, Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/jukanti.v5i1.459

Abstract

Masa pandemi sekarang telah banyak mengubah pilihan media pembelajaran di dunia pendidikan. Salah satu media pembelajaran yang dapat menarik minat banyak orang adalah game. Game adalah sebuah permainan dengan tujuan bersenang-senang dan mengisi waktu luang. Salah satu permainan klasik yang hingga saat ini masih sangat digemari adalah labirin yang dimana memerlukan AI (Artificial Intelligence). AI yang digunakan dalam pembangunan game petualangan labirin ini adalah algoritma A* (A Star). Dari hasil penelitian yang dilakukan dengan cara menyebar angket maka ditemukan bahwa sebesar 73,4 % adanya minat dan ketertarikan siswa pada game labirin. Siswa lebih antusias dalam belajar sambil bermain sehingga tujuan dari pembelajaran lebih mudah tercapai dari pada pembelajaran secara konvesional.
PELATIHAN PERANCANGAN RPP TEMATIK BAGI GURU SD INPRES LAKAT Vera Rosalina Bulu; Femberianus S. Tanggur; Diana Y. A. Fallo; Victorius P. Veka; Yasinta Ojang
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Agustus 2022
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v2i2.595

Abstract

Perencanaan pembelajaran merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran sebab perencanaan yang baik dapat memaksimalkan hasil yang baik pula. Salah satu perencanaan pembelajaran yang dapat dilakukan oleh guru yaitu membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) terkhususnya RPP yang dibuat oleh guru Sekolah Dasar yaitu RPP tematik yang memadukan beberapa mata pelajaran dalam satu tema. Berdasarkan hasil observasi ditemukan beberapa masalah terkait perancangan RPP di sekolah Dasar yaitu Guru kurang memahami pembuatan RPP yang baik dan memahami pentingnya pembuatan RPP. Berdasarkan hal tersebut, maka tim melakukan kegiatan pelatihan perancangan pembuatan RPP tematik bagi Guru SD Inpres Lakat. Kegiatan ini berlangsung di SD Inpres Lakat dengan peserta sebanyak 10 orang. Kegiatan ini dilaksanakan secara online dan offline dengan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan. Kegiatan ini dikatakan berhasil karena 10 peserta yaitu Guru di SD Inpres Lakat dapat membuat RPP tematik dengan baik.
PELATIHAN PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN ALAT PERAGA MATEMATIKA SD Vera Rosalina Bulu; Yulsy M. Nitte; Agnes M. D. Rafael; Cornelia Naitili; Viki Vikranta Dollok
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Agustus 2022
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v2i2.596

Abstract

Pembelajaran matematika sering dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit dan abstrak. Hal ini membuat minat belajar siswa tehadap matematika menjadi rendah. Hal ini tentunya menjadi tugas guru untuk menciptakan pembelajaran yang dapat mengakomodir karakteristik berpikir siswa dari hal – hal yang konkret ke abstrak. Salah satu cara yaitu penggunaan alat peraga matematika. Namun kenyataan dilapangan sebagian besar guru belum dapat membuat dan memanfaatkan alat peraga matematika dalam pembelajaran di kelas. Oleh sebab itu, pelatihan ini bertujuan untuk melatih guru untuk membuat dan merancang alat peraga matematika Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat yaitu metode ceramah, diskusi, tanya jawab, simulasi dan demontrasi. Peserta kegaiatan ini yaitu guru dan siswa kelas V SD Negeri Maulafa. Hasil pelaksanaan kegiatan ini yaitu Guru dan Siswa kelas V SD Inpres Maulafa sejumlah 30 orang dapat membuat dan menggunakan alat peraga matematika Sekolah Dasar.
MEMASYARAKATKAN PENDIDIKAN KARAKTER ANTI KORUPSI SEJAK DINI PADA SISWA SEKOLAH DASAR Yulsy M Nitte; Vera Rosalina Bulu; Cornelia Amanda Naitili; Kristina E. Noya Nahak
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Vol. 3 No. 1 (2023): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN -
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v3i1.858

Abstract

AbstrakKorupsi adalah suatu perbuatan yang dilakukan dengan sebuah maksud untuk mendapatkan beberapa keuntungan yang bertentangan dengan tugas resmi dan kebenaran-kebenaran lainnya. Penanaman anti korupsi pada siswa sekolah dasar dengan adanya model pembelajran yang diharapkan untuk menciptakan generasi yang bersih dan berintegritas sejak dini. Tujuan dari penanaman karakter anti korupsi sejak dini pada siswa sekolah dasar agar dapat menciptakan anak yang memiliki kepribadian lebih mawas diri, sehingga anak tidak mudah terpengaruh dan memiliki pengetahuan yang cukup benar mengenai anti korupsi. AbstractCorruption is an act carried out with an intention to gain some advantage contrary to the official duties and other truths. To inculcate anti-corruption education to the elementary school students with a learning model is expected to create a clean and integrity generation from an early age. The aim of this is to make children have more introspective personalities, so that children are not easily influenced and they will have adequate knowledge about anti-corruption.
LOKAKARYA PEMBERDAYAAN KEARIFAN LOKAL DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR BAGI GURU SEKOLAH DASAR GUGUS OENAMO B KABUPATEN TTU Cornelia Amanda Naitili; Yulsy Marselina Nitte; Vera Rosalina Bulu; Asti Yunita Benu; Viki Vikranta Yorhans Dollok
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Agustus 2023
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v3i2.1009

Abstract

One form of independent curriculum implementation is the Pancasila learner profile, which is developed by integrating local wisdom in learning. However, the reality is that there is still a lack of empowerment of local wisdom in teaching and learning activities by teachers in primary schools in Gugus Oenamo B. Therefore, this workshop aims to improve teachers' competence in recognizing, appreciating, and utilizing local wisdom in the teaching and learning process. The workshop was conducted offline in SD Negeri Unina, Biboki Moenleu sub-district, TTU district. The workshop participants were the headmaster and teachers of SD Gugus Oenamo B. The workshop was successful in providing teachers with the understanding and skills to utilize local wisdom in teaching and learning activities, especially in the production of learning media.
Problem-Solving Skills on Prospective Teachers: Digital Problem-Based Learning in Geometry Koroh, Taty Rosiana; Bulu, Vera Rosalina; Nawa, Netty E. A.; Benu, Adam; Andini, Fransiska
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol 16 No 2 (2024): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v16i2.5862

Abstract

This study aims to determine whether using a digital problem-based learning strategy improves the problem-solving skills of prospective elementary school teacher education students. The research is quantitative and uses a quasi-experimental design. This study implemented a nonequivalent control group design. This study included 66 students divided into two groups: an experimental class using the digital problem-based learning model and a control class using the problem-based learning model. Data were collected using pretest and posttest instruments in both courses before and after the therapy, as well as a questionnaire to assess the attractiveness of learning using the DPBL learning paradigm. The N-gain technique was used to examine the effectiveness of the DPBL model on the problem-solving abilities of prospective elementary school teacher students. The results show an N-gain value of 0.69, which is quite effective when interpreted using N-gain criteria. This means that the digital problem-based learning model can help improve the problem-solving skills of prospective elementary school teacher education students.
PENANAMAN PEMAHAMAN HUBUNGAN ANTARA BILANGAN PADA SISWA BARU SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN PMRI Edo, Sri Imelda; Bulu, Vera Rosalina
Journal of Honai Math Vol. 1 No. 2 (2018): Journal of Honai Math
Publisher : Universitas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Students who have a good number sense can think and reason flexibly use numbers to solve problems, find answers that don't make sense, understand how numbers can be separated and put together in different ways, see connections between number operations, do mental calculations, and make reasonable estimates. Whereas, on the other hand, students with a poor number sense tend to depend on procedures rather than reasons, often not paying attention when answers or estimates don't make sense and have limited numerical reasoning. Therefore planting an understanding of numbers with the right method must be done early. This study aims to know how can PMRI approach context fabel construct early elementary school students understanding in finding number relation. Design research method used to reach this goal and tested in SDN Angkasa Penfui with 36 early grade 1 elementary school students as the subject. The results show that the PMRI approach using fable as a context construct students understanding in finding number relation flexibly. DOI: https://doi.org/10.30862/jhm.v1i2.1053
ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BERDASARKAN METODE NEWMANN Bulu, Vera Rosalina
Journal of Honai Math Vol. 3 No. 1 (2020): Journal of Honai Math
Publisher : Universitas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/jhm.v3i1.111

Abstract

This Qualitative study aimed to describe the students the mistakes in solving the problems related to cubes and cuboid topics based on Newmann's procedures. To gather the data, three students of primary school teacher department in a university in Kupang, Indonesia, with a high, moderate and low problem – solving skills were chosen to be analyzed further using descriptive method. The result showed that the students with a high problem – solving skill were doing wrong in writing the final answer due to an incomplete understanding of cube and cuboid. The students with a moderate problem – solving skill were doing mistake in transforming the word problems into mathematical expression since the students were not accustomed to do non – routine problem. Furthermore, the students with the low problem – solving skills were doing mistakes in transforming word problems into a mathematical expression, during the process and writing the final answer. The mistake was emerged due to students’ inability to understand the problems and incomplete understanding of the concept of cube and cuboid.
WORKSHOP PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL BAGI GURU SD INPRES BERTINGKAT OEBA 5 Bulu, Vera Rosalina; Koroh, Taty Rosiana; Ga, Paulina Riwu; Lehan, Andriyani D.; Fointuna, Daniel Williams; Daki, Sandrianus Wolo; Saleh, Siti Aisyah; Elodea, Fita Febriati
EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 5 (2024): EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat, Mei 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/ejoin.v2i5.2836

Abstract

Digital learning media creation workshops were conducted at the primary school in Oeba V. The total number of participants in this activity was 31 people. The methods used in dedication to this community are the methods of training and support. Qualitatively obtained results include understanding, skills, and motivation regarding digitization in learning, learning media and its implementation in learning in primary schools, making AKM tests for simulation of AKM using the I Spring Suite application, making teaching materials, quizzes, and interactive games using the Wordwall application, genially, and educaplay. Quantitatively achieved results are: 15 teachers capable of producing AKM tests based on HTML and Android using the Spring Suite application; 1 teacher capable of creating teaching material and interactive games with the application genially; 4 teachers able to create interactive games using wordwall applications, Educaplay
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAN SISWA KELAS III SDN OESAPA KECIL 2 KOTA KUPANG Lasboy, Fransiska Novena; Koroh, Taty Rosiana; Bulu, Vera Rosalina
SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Vol. 3 No. 6 (2024): SENTRI : Jurnal Riset Ilmiah, Juni 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/sentri.v3i6.2962

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa kelas III SDN Oesapa Kecil 2 Kota Kupang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas III dan 21 siswa kelas III. Teknik Pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dengan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil Penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa peran guru sangat penting dalam meningkatkan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa kelas III SDN Oesapa Kecil 2 Kota Kupang. Dalam penelitian ini guru sebagai pendidik, pengajar, teladan, dan evaluator berkontribusi secara signifikan. Sebagai pendidik, guru menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan karakter siswa melalui kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Sebagai pengajar, guru memfasilitasi pembelajaran yang jelas dan efektif. Sebagai teladan, guru mempengaruhi siswa dengan perilaku positif. Sebagai evaluator, guru memberikan umpan balik yang konstruktif untuk pengembangan siswa. Mayoritas siswa menunjukkan tingkat disiplin dan tanggung jawab yang baik, beberapa masih memerlukan pembinaan lebih lanjut dalam hal ketepatan waktu, ketertiban, pengumpulan tugas, serta pelaksanaan tugas secara mandiri.
Co-Authors Adam Bol Nifu Benu Adam Bon Nifu Benu Agnes M. D. Rafael Amaral, Meli Andini, Fransiska Archangela Giriani Loy Co’o Asti Yunita Benu Asti Yunita Benu Astri Purwati Ningsih Aurelia Budiyono Budiyono Chantika Seventin Desemberina Doke Cornelia Amanda Naitili Cornelia Naitili Daki, Sandrianus Wolo Damianus Dao Samo Damianus Dao Samo Daniel Williams Fointuna Diana Y. A. Fallo Diana Yani Fallo dimas apolos pada Djokaho, Margaret P. E. Dominikus, Wara Sabon Elodea, Fita Febriati Eni Sarlina Uas Femberianus S. Tanggur Filipus Rasul Rosari Nasir Firda Ariyani Amir Fita Febriati Elodea Fransiska Novena Lasboy Ga, Paulina Riwu Garak, Siprianus Suban Gradiana Else Abineno6 Habibi Musa Isnandar Slamet, Isnandar Jhon Enstein Juliana M. Nenohai Koro, Maxsel Koroh, Tati Rosiana Kota, Martha Kristina kuli, Nadine Nelci Lidya Kuli Labu Djuli Lasboy, Fransiska Novena Lassa, Ignasius Lehan, Andriyani Afliyanti Dua Lehan, Andriyani D. Livia Eunike Paut Manu, Yubelvi Marfelano Bessie Margareta Pula Elisabeth Djokaho Maria Maria Septima Manek Maria V. C. Freitas Maria Veridiana Wuleng Maria Yunita Monga Martha Kristina Kota Masi, Lolang Maria Mathilda Efinda Saputri Maxel Koro Meok, Nixon J Meok, Nixon J. Messah, Hendro Michael Alexsander Reynaldy Manno Nahak, Kristina E. Noya Nahak, Roswita Lioba Nana Naysila Cynthia Nahak Nawa, Netty E. A. Ndolu, Sumardi Netty Elisabeth Antonetha Nawa Ningsih, Astri Purwati Nitte, Yulsy Marselina Olga Nurhayati Mesah Paulina Riwu Ga Ratu, Kurniayu Triastuti Ratu, Kurniayu Triastuti R. A. Riwu, Marchel Djami Rony Arianto Tanesab rosalinda boleng Saleh, Siti Aisyah Sandrianus Wolo Daki Sania Natonis Sarah Nurhabibah Sarah Nurhabibah Serentin Banola Simorangkir, Megin Sindi Rotlis Magdalena Beba Siti Aisyah Saleh Sri Imelda Edo Sumardi W. Ndolu Tanggur, Femberianus Sunario Taty Rosiana Koroh Tnunay, Samuel Treesly Yumiardy Normin Adoe Victorius P. Veka Viki Vikranta Dollok Viki Vikranta Yorhans Dollok Windi Mariani Banoet Yasinta Ojang