Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.134
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal S2 Pendidikan Matematika Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Pembelajaran Matematika Journal of Honai Math KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat JUKANTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Kelimutu Journal of Community Service Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) Jurnal Pengabdian Masyarakat PEMIMPIN - Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Honoli of Journal Primary Teacher Education
Vera Rosalina Bulu
Universitas Nusa Cendana
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENANAMAN PEMAHAMAN HUBUNGAN ANTARA BILANGAN PADA SISWA BARU SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN PMRI Edo, Sri Imelda; Bulu, Vera Rosalina
Journal of Honai Math Vol. 1 No. 2 (2018): Journal of Honai Math
Publisher : Universitas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Students who have a good number sense can think and reason flexibly use numbers to solve problems, find answers that don't make sense, understand how numbers can be separated and put together in different ways, see connections between number operations, do mental calculations, and make reasonable estimates. Whereas, on the other hand, students with a poor number sense tend to depend on procedures rather than reasons, often not paying attention when answers or estimates don't make sense and have limited numerical reasoning. Therefore planting an understanding of numbers with the right method must be done early. This study aims to know how can PMRI approach context fabel construct early elementary school students understanding in finding number relation. Design research method used to reach this goal and tested in SDN Angkasa Penfui with 36 early grade 1 elementary school students as the subject. The results show that the PMRI approach using fable as a context construct students understanding in finding number relation flexibly. DOI: https://doi.org/10.30862/jhm.v1i2.1053
ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BERDASARKAN METODE NEWMANN Bulu, Vera Rosalina
Journal of Honai Math Vol. 3 No. 1 (2020): Journal of Honai Math
Publisher : Universitas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/jhm.v3i1.111

Abstract

This Qualitative study aimed to describe the students the mistakes in solving the problems related to cubes and cuboid topics based on Newmann's procedures. To gather the data, three students of primary school teacher department in a university in Kupang, Indonesia, with a high, moderate and low problem – solving skills were chosen to be analyzed further using descriptive method. The result showed that the students with a high problem – solving skill were doing wrong in writing the final answer due to an incomplete understanding of cube and cuboid. The students with a moderate problem – solving skill were doing mistake in transforming the word problems into mathematical expression since the students were not accustomed to do non – routine problem. Furthermore, the students with the low problem – solving skills were doing mistakes in transforming word problems into a mathematical expression, during the process and writing the final answer. The mistake was emerged due to students’ inability to understand the problems and incomplete understanding of the concept of cube and cuboid.
WORKSHOP PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL BAGI GURU SD INPRES BERTINGKAT OEBA 5 Bulu, Vera Rosalina; Koroh, Taty Rosiana; Ga, Paulina Riwu; Lehan, Andriyani D.; Fointuna, Daniel Williams; Daki, Sandrianus Wolo; Saleh, Siti Aisyah; Elodea, Fita Febriati
EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 5 (2024): EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat, Mei 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/ejoin.v2i5.2836

Abstract

Digital learning media creation workshops were conducted at the primary school in Oeba V. The total number of participants in this activity was 31 people. The methods used in dedication to this community are the methods of training and support. Qualitatively obtained results include understanding, skills, and motivation regarding digitization in learning, learning media and its implementation in learning in primary schools, making AKM tests for simulation of AKM using the I Spring Suite application, making teaching materials, quizzes, and interactive games using the Wordwall application, genially, and educaplay. Quantitatively achieved results are: 15 teachers capable of producing AKM tests based on HTML and Android using the Spring Suite application; 1 teacher capable of creating teaching material and interactive games with the application genially; 4 teachers able to create interactive games using wordwall applications, Educaplay
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAN SISWA KELAS III SDN OESAPA KECIL 2 KOTA KUPANG Lasboy, Fransiska Novena; Koroh, Taty Rosiana; Bulu, Vera Rosalina
SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Vol. 3 No. 6 (2024): SENTRI : Jurnal Riset Ilmiah, Juni 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/sentri.v3i6.2962

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa kelas III SDN Oesapa Kecil 2 Kota Kupang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas III dan 21 siswa kelas III. Teknik Pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dengan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil Penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa peran guru sangat penting dalam meningkatkan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa kelas III SDN Oesapa Kecil 2 Kota Kupang. Dalam penelitian ini guru sebagai pendidik, pengajar, teladan, dan evaluator berkontribusi secara signifikan. Sebagai pendidik, guru menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan karakter siswa melalui kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Sebagai pengajar, guru memfasilitasi pembelajaran yang jelas dan efektif. Sebagai teladan, guru mempengaruhi siswa dengan perilaku positif. Sebagai evaluator, guru memberikan umpan balik yang konstruktif untuk pengembangan siswa. Mayoritas siswa menunjukkan tingkat disiplin dan tanggung jawab yang baik, beberapa masih memerlukan pembinaan lebih lanjut dalam hal ketepatan waktu, ketertiban, pengumpulan tugas, serta pelaksanaan tugas secara mandiri.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BIG BOOK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS II SD INPRES TENAU KOTA KUPANG Ningsih, Astri Purwati; Djokaho, Margaret P. E.; Bulu, Vera Rosalina
SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Vol. 3 No. 6 (2024): SENTRI : Jurnal Riset Ilmiah, Juni 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/sentri.v3i6.2976

Abstract

Fokus Penelitian ini disesuaikan dengan Masalah yaitu Bagaimana peningkatan kemampuan membaca permulaan dengan menerapkan media Big Book pada siswa kelas II C di SD Inpres Tenau. Media Big Book digunakan oleh peneliti untuk memunculkan peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa menjadi lebih baik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan sebagai berikut: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas II-C SD Inpres Tenau Kota Kupang yang berjumlah sebanyak 22 peserta didik terdiri dari 12 peserta didik laki-laki dan 10 peserta didik  perempuan. pengumpulan data dilakukan dengan Teknik tes membaca, observasi, dan dokumentasi. Data ini dianalisis dengan menggunakan Teknik analisis data secara kuantitatif. Hasil penelitian tes siklus I terdapat 15 Peserta didik yang tuntas (68,1%) sedangkan 7 peserta didik lainnya (31,9%) belum tuntas. Pada siklus II sebanyak 19 peserta didik (86,3%) yang tuntas sedangkan 3 peserta didik lainnya (13,7%) belum tuntas. Peningkatan kemampuan membaca permulaan dapat dilihat dari peningkatan rata-rata skor aspek lafal, intonasi, kelancaran, dan kejelasan. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap upaya peningkatan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan media Big Book.
Workshop Pengembangan Soal Evaluasi Berbasis Literasi dan Numerasi Berbantuan Media Ispring Suite di SD Negeri Palsatu Kota Kupang Bulu, Vera Rosalina; Fointuna, Daniel Williams; Lehan, Andriyani Afliyanti Dua; Nitte, Yulsy M
Jurnal Kelimutu Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2025): Kelimutu Journal of Community Service (KJCS)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/kjcs.v5i1.21031

Abstract

Kemampuan literasi dan numerasi menjadi keterampilan yang perlu ditingkatkan dalam pembelajaran. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi adalah dengan membiasakan pembelajaran dan evaluasi berbasis literasi dan numerasi di sekolah. Oleh sebab itu, pelaksanaan workshop pengembangan soal literasi dan numerasi dengan memanfaatkan ispring suite bagi guru – guru SD Negeri Palsatu Kota Kupang menjadi salah satu strategi untuk mecapai hal tersebut. Tujuan pelaksanaan kegiatan ini yaitu meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru SD Negeri Palsatu dalam mengembangkan soal literasi dan numerasi dengan memanfaatkan aplikasi ispring suite. Kegiatan ini dilaksanakan di SD Negeri Palsatu dengan sasaran guru SD Negeri Palsatu sebanyak 15 orang. Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan dengan metode ceramah, diskusi, penugasan dan presentasi. Langkah pelaksanaan kegiatan ini yaitu prestest kepada peserta, pemberian materi, pengembangan soal literasi dan numerasi dengan memanfaatkan ispring suite, presentasi produk yang telah dikembangkan serta pelaksanaan posttest. Hasil yang diperoleh yaitu secara kuantitatif pemahaman guru terhadap materi yang telah dipresentasikan menjadi meningkat dari rata – rata hasil pretest 60 menjadi 80 pada posttest. Selain itu, guru juga memiliki keterampilan dalam pengembangan soal literasi dan numerasi dengan memanfaatkan ispring suite. Hal ini dapat terlihat dari produk yang dihasilkan oleh peserta.
Workshop Pembuatan Modul Ajar dan Media Pembelajaran Berbasis Digital bagi Guru Sekolah Dasar GMIT Kota Kupang Koroh, Tati Rosiana; Bulu, Vera Rosalina; Koro, Maxsel; Fointuna, Daniel Williams; Ratu, Kurniayu Triastuti; Ga, Paulina Riwu; Ndolu, Sumardi; Riwu, Marchel Djami; Tnunay, Samuel
Jurnal Kelimutu Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2025): Kelimutu Journal of Community Service (KJCS)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/kjcs.v5i1.22091

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) ini dilakukan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menyusun modul ajar dan media pembelajaran berbasis digital bagi Guru SD GMIT Kota Kupang. Kegiatan ini dilaksanakan selama 3 hari dari 8 sampai 10 Mei 2025 di SD GMIT Kuanino 1 Kota Kupang sebagai sekolah mitra. Peserta kegiatan yang terlibat berasal dari 5 SD GMIT Klasis Kota Kupang, yaitu SD GMIT Kuanino 1, 2 dan 3, SD GMIT Airnona 1, 2, dengan jumlah total keseluruhan partisipan sebanyak 30 guru. Materi yang dipaparkan mencakup literasi dan numerasi, kurikulum merdeka, serta penggunaan dan pengintegrasian media pembelajaran digital berbasis web dan aplikasi dalam penyusunan perangkat ajar. Peserta juga dibimbing untuk membuat perangkat pembelajaran berbasis literasi numerasi dan media pembelajaran digital untuk menunjang pembelajaran mereka di sekolah. Hasil yang dicapai berupa tersusunnya 30 perangkat pembelajaran yang mengitegrasikan media pembelajaran berbasis digital. Selain itu, hasil evaluasi menunjukkan bahwa semua peserta telah memiliki pemahaman yang baik tentang materi literasi, numerasi, modul ajar dan media pembelajaran digital berbasis literasi dan numerasi dengan nilai minimal 80.
The Effectiveness of STEM-Based PjBL on Student’s Critical Thinking Skills and Collaborative Attitude Bulu, Vera Rosalina; Tanggur, Femberianus
Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 12 No 1 (2021): Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Islam Raden Intan Lampung, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajpm.v12i1.8831

Abstract

PjBL and STEM learning models can overcome the lack of critical thinking skills and collaboration. Those learning models involve 4C that support students’ critical thinking skills and collaboration. This study aimed to identify the effectiveness of STEM-based PJBL models on students’ critical thinking skills and collaborative attitudes. This study was quantitative research with a descriptive method. The data had been collected using a critical thinking skills test, collaborative attitude questionnaires, and learning observation guidelines. Before performing data analysis, the researchers performed prerequisite tests consisting of the normality test, homogeneity test, variance-covariance matrix homogeneity test, N-Gain test, and effectiveness test. The basic assumption test results showed that the MANOVA test could be performed. The MANOVA test results revealed that the STEM-based PjBL learning model effectively improved students' critical thinking skills and collaborative attitudes.
Penggunaan Alat Peraga Kartu Positif dan Negatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat di Sekolah Dasar Ndolu, Sumardi W.; Garak, Siprianus Suban; Bulu, Vera Rosalina
Honoli of Journal Primary Teacher Education Vol 2 No 2 (2021): Honoli of Journal Primary Teacher Education
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/honoli.2.2.73-83

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan proses dan hasil belajar penjumlahan danpengurangan bilangan bulat menggunakan alat peragakartu positifdannegatifpadasiswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar, berjumlah 21 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi langsung. Kriteria ketuntasan yang digunakan dalam penelitian ini yakni jika ketuntasan siswa secara klasikal mencapai 80% dengan rata-rata nilai yang diperoleh ≥ 65, maka siklus penelitian dapat dihentikan dan dianggap berhasil. Hasil penelitian pada siklus I menunjukan adanya peningkatan persentase yakni 76,19% dengan rata-rata nilai 68,65. Pada siklus II meningkat menjadi 90,48% dengan rata-rata nilai 80,55. Hal ini berarti ketuntasan belajar dalam kelas tersebut telahmencapai target yang ditetapkan.Sehingga dapat disimpulkan bahwapenggunaankartu positif dan negatif dapat meningkatkan hasil belajar penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
Pengembangan Bahan Ajar Multimodal Berbasis Android dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa pada Materi Rasio di Kelas VI UPTD SD Inpres Naikoten 2 Manek, Maria Septima; Samo, Damianus Dao; Bulu, Vera Rosalina
ARZUSIN Vol 5 No 4 (2025): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/arzusin.v5i4.6413

Abstract

Based on interviews and needs analysis conducted at UPTD SD Inpres Naikoten 2, Kupang City, ratio material was identified as one of the topics most difficult for sixth-grade students to understand. The use of conventional printed textbooks has led to low learning enthusiasm and weak numeracy skills among students. This study aims to develop an Android-based multimodal teaching material that is valid, practical, and effective in improving students’ numeracy skills in learning ratios. The research employed a development method using the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection instruments included observation, interviews, questionnaires, and learning outcome tests, with data analyzed using descriptive percentages and qualitative analysis. Validation results showed feasibility scores of 90.6% from design experts and 85.6% from subject matter experts. Student responses to the teaching material reached 84% in the small group and 84.25% in the large group, while the mathematics teacher's response was 80.4%. Product effectiveness was indicated by an N-Gain score of 0.75 (high category) in the small group and 0.58 (moderate category) in the large group. The study concludes that Android-based multimodal teaching material is highly feasible, practical, and effective for teaching ratio concepts in mathematics, and contributes significantly to improving elementary students' numeracy skills.
Co-Authors Adam Bol Nifu Benu Agnes M. D. Rafael Andini, Fransiska Archangela Giriani Loy Co’o Asti Yunita Benu Asti Yunita Benu Astri Purwati Ningsih Budiyono Budiyono Cornelia Amanda Naitili Cornelia Naitili Daki, Sandrianus Wolo Damianus Dao Samo Daniel Williams Fointuna Diana Y. A. Fallo Diana Yani Fallo Djokaho, Margaret P. E. Dominikus, Wara Sabon Elodea, Fita Febriati Femberianus S. Tanggur Fita Febriati Elodea Fransiska Novena Lasboy Ga, Paulina Riwu Garak, Siprianus Suban Isnandar Slamet, Isnandar Jhon Enstein Koro, Maxsel Koroh, Tati Rosiana Koroh, Taty Rosiana Kota, Martha Kristina Labu Djuli Lasboy, Fransiska Novena Lehan, Andriyani Afliyanti Dua Lehan, Andriyani D. Manek, Maria Septima Manu, Yubelvi Margareta Pula Elisabeth Djokaho Masi, Lolang Maria Maxel Koro Meok, Nixon J Meok, Nixon J. Nahak, Kristina E. Noya Nahak, Roswita Lioba Nawa, Netty E. A. Ndolu, Sumardi Ningsih, Astri Purwati Nitte, Yulsy M Nitte, Yulsy Marselina Paulina Riwu Ga Ratu, Kurniayu Triastuti Ratu, Kurniayu Triastuti R. A. Riwu, Marchel Djami rosalinda boleng Saleh, Siti Aisyah Sandrianus Wolo Daki Sarah Nurhabibah Sarah Nurhabibah Siti Aisyah Saleh Sri Imelda Edo Sumardi W. Ndolu Tanggur, Femberianus Sunario Taty R Koroh Taty Rosiana Koroh Tnunay, Samuel Treesly Yumiardy Normin Adoe Victorius P. Veka Viki Vikranta Dollok Viki Vikranta Yorhans Dollok Yasinta Ojang Yulsy M. Nitte