Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.505
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis Jurnal Pendidikan Islam Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI IJISH (International Journal of Islamic Studies and Humanities) Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al'adzkiya International of Education and Sosial (AIoES) Journal Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam Fitrah: Journal of Islamic Education Journal of English Language and Education Berajah Journal Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies ETNIK : Jurnal Ekonomi dan Teknik Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Proceeding International Seminar of Islamic Studies TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Journal of Education Research Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Journal of Information Technology and Computing (IMAGING) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Millah: Journal of Religious Studies At-Tajdid: Journal of Islamic Studies Cendikia Pendidikan Journal Of Sustainable Education (JOSE) Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Zailani Zailani
Fakultas Ushuluddin Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
THE URGENCY OF TEACHERS INSTILLING ISLAMIC VALUES IN STUDENTS Zailani, Zailani
Proceeding International Seminar of Islamic Studies INSIS 6 (February 2024)
Publisher : Proceeding International Seminar of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The cultivation of Islamic values in students is crucial to education. Teachers play a very significant role in instilling Islamic values in students, especially at an early age. Research indicates that instilling Islamic values in young children requires appropriate planning, implementation, and evaluation by teachers. This is because, at this age, students should have developed a sense of responsibility, compassion, and independence in accordance with their moral developmental stage. Additionally, a teaching approach that helps teachers connect learning materials to students' real-life experiences can also aid in instilling Islamic values. Character development programmes and family-based tolerance values integrated into learning are helpful in this regard. Research findings also suggest that teachers believe honesty in children should be built on the foundation of monotheism (tauhid). Therefore, instilling Islamic values in students is crucial and requires special attention, especially during childhood.
TEACHER CHARACTER; TASAWWUF’S PERSPECTIVE Zailani, Zailani
Proceeding International Seminar of Islamic Studies INSIS 5 (March 2023)
Publisher : Proceeding International Seminar of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This article is titled Teacher Character; Tasawwuf’s Perspective. Articles discuss This article discusses what character a teacher must have and what a teacher does before and after starting teaching at school and how the teacher behaves when he meets his students at school. The method used in this article is a qualitative approach to library research. The sources used are books and literature related to the study under study. The result is that, before the teacher starts the learning process and during the learning period, the teacher does psychological exercises ordered by Allah. The exercises include Tahajjud prayer, reading the Qur'an, and reciting. There are several times that are used in maintaining a relationship with God, including before sunrise, before sunset, at midnight, and at the end of the day. The time and practise commanded by Allah have a good influence on a person's ability to carry out his duties as an educator. The teacher also carries out the 3S concept, namely: greetings, greetings, and smiles. Greetings are carried out between teachers and students, teachers with teachers, and students with students, as well as greetings and smiles.
THE AL-QUR'AN IN EDUCATIONAL DEMENSIONS Zailani, Zailani
Proceeding International Seminar of Islamic Studies INSIS 4 (November 2022)
Publisher : Proceeding International Seminar of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is about the Qur'an in its educational dimension. How does the Qur'an talk about the intricacies of education, which include the meaning of Iqra in the Qur'an, what potential humans have for the learning process, and what is the character of the human heart, so that the full meaning of Iqra can be known? Another goal is to find out in detail what potential human beings have and the basic character of the human heart. This research is qualitative in nature, with a library research approach. As for data collection, use all documents related to research materials, including books, manuscripts, and interviews. The results obtained are that, when iqra is interpreted by reading in a broader sense, it contains the meaning of understanding, analyzing, and the presence of continuity between thought and remembrance. Humans have four potentials that can be used for needs in education, namely: mind, heart, lust, and lust. The four potentials have different characters and ways of working. Satan often uses lust to direct people according to his will. As for the mind and heart as a way prepared by God to know Him better
The Analysis of the Implementation of Qur'an Reading-Writing Method in Improving the Qur'an Reading Quality at MTS Al-Washliyah Pancur Batu Astari, Ririn Tri; Zailani, Zailani
AlAdzkiya International of Education and Sosial (AIoES) Journal Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Al'Adzkiya Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55311/aioes.v4i1.192

Abstract

The problem in this study was the quality of students reading Qur'an which were relatively low. This research was conducted qualitative to analyse the implementation of the reading-writing method to improve the Qur'an reading quality of students. The method used in this research was descriptive qualitative which sought the truth of an object carried out in scientific conditions. Data collection techniques used were observation, interviews and documentation. The stages of data analysis in this research were data reduction, data presentation, and data verification. The results of this study consisted of four stages: planning, implementation, and evaluation of the Qur'anic Writing and Reading Program. From the results of the study, it can be concluded that the Analysis of Reading-Writing Qur'an at MTs Al-Washliyah Pancur Batu is quite good. In relation to the Reading-Writing Method for students as well as the role of school principals and teachers of Writing and Reading Al-Quran can make a major contribution in order to improve student achievement in terms of reading the Qur'an with tartil and with recitations and quality of their reading of the Qur'an according to the rules of Tajweed.
Strategies in Building an Attitude of Independence in Students at Tadika Suria Permata Gea, Fiqih Aswandy; Zailani, Zailani
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1957

Abstract

Penelitian ini menggunakan strategi penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek guru kelas dan siswa untuk mengetahui metode dan tantangan yang dihadapi oleh pengajar Pendidikan Agama Islam di Tadika Suria Permata dalam menumbuhkan sikap kemandirian pada siswanya. Metode pengumpulan data antara lain dengan melakukan wawancara dan observasi partisipan. Peneliti menggunakan metode wawancara ini untuk mempelajari pendekatan instruktur dalam membantu siswa menjadi pembelajar yang lebih mandiri, serta tantangan yang mereka hadapi selama proses tersebut. Analisis data penelitian terdiri dari tiga langkah: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis data menunjukkan bahwa setelah menggunakan strategi pembelajaran kontekstual, sejumlah siswa merasa lebih nyaman untuk mengambil inisiatif belajar sendiri. Dengan pendekatan kontekstual ini, anak-anak dapat belajar tentang hal-hal yang benar-benar penting bagi mereka dan mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang dunia. Pendekatan pembelajaran kontekstual dan strategi pemberian tanggung jawab digunakan oleh guru di Tadika Suria Permata. Siswa didorong untuk mengambil alih pembelajarannya sendiri dengan bertanggung jawab mengatur waktu sendiri, membuat jadwal belajar sendiri, dan menyelesaikan tugas secara mandiri.
Impresi Kaum Yahudi Madinah terhadap Pembentukan Hukum: Tela’ah Tafsir Adabi Ijtima’i dalam Surah Al-Ma’idah Jamal, Khairunnas; Zailani, Zailani; Novendri S, Mochammad
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 18, No. 6 : Al Qalam (November 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v18i6.4143

Abstract

Tulisan ini mengulas mengenai bagaimana kaum Yahudi Madinah merespons pembentukan hukum dalam Islam melalui analisis tafsir Adabi Ijtima’i dalam Surah al-Ma'idah. Artikel ini meneliti interaksi antara teks Al-Quran, konteks sejarah Madinah, dan dinamika sosial-hukum pada masa Nabi Muhammad ﷺ. Fokusnya terutama pada respons kaum Yahudi terhadap hukum-hukum baru yang diwahyukan dalam Al-Quran, seperti hukum makanan halal-haram dan prinsip qisas. Dengan menggunakan pendekatan tafsir Adabi Ijtima’i, penelitian ini memperlihatkan bagaimana hukum-hukum tersebut tidak hanya menanggapi situasi sosial-historis Madinah tetapi juga mempengaruhi dinamika hubungan antara Muslim dan Yahudi. Hasilnya menunjukkan bahwa sementara ada elemen penerimaan terhadap prinsip-prinsip yang serupa dengan tradisi Yahudi, terdapat juga ketegangan akibat perbedaan fundamental dalam teologi dan hukum. Kemudian surah al-Maidah juga menggambarkan kompleksitas interaksi sosial dan implikasi teoretis dari hukum Islam dalam konteks pluralistik Madinah pada awal Islam.
Inovasi Pembelajaran PAI: Mengintegrasikan Living Values Education (LVE) untuk Membentuk Karakter Siswa Putri, Silvi Indria; Zailani, Zailani
At-Tajdid : Journal of Islamic Studies Vol 4, No 4 (2024): Oktober 2024
Publisher : Pacsasarjana UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/at-tajdid.v4i4.35121

Abstract

Inovasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sangat penting untuk memastikan pendidikan yang tidak hanya mengajarkan pengetahuan agama, tetapi juga membentuk karakter siswa. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan adalah Living Values Education (LVE), yang bertujuan untuk mengintegrasikan nilai-nilai kehidupan dalam proses pembelajaran. Artikel ini mengkaji penerapan LVE dalam pembelajaran PAI, dengan fokus pada pengembangan karakter siswa melalui pembelajaran yang berbasis nilai-nilai hidup. Hasilnya menunjukkan bahwa LVE dapat meningkatkan pemahaman agama siswa dan menanamkan nilai-nilai moral yang sangat relevan dengan kehidupan sehari-hari mereka. Penerapan LVE dalam PAI juga memberikan kontribusi positif dalam membentuk pribadi yang lebih bertanggung jawab dan peduli terhadap sesama
Manajemen Program Menghafal Hadist di SMAS Nurul Iman Tanjung Morawa Ihsan, Fara Fazira; Zailani, Zailani
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i2.14280

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana manajemen program menghafal hadits di SMAS Nurul Iman Tanjung Morawa, yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang prinsip-prinsip Islam dan membantu mereka mengembangkan karakter yang berlandaskan moral. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada peneilitian ini adalah, observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model dari Miles & Huberman, dengan empat langkah yang dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitin ini menunjukkan bahwa, dalam memanajemen atau tata kelola dari program menghafal hadits d SMAS Nurul Iman Tanjung Morawa berupa: 1) Dilakukannya perencanaan, yang bertujuan untuk mencapai hasil tujuan dan merancang semua tahapan untuk pelaksanaan program menghafal hadits dari awal hingga akhir; 2) Dilakukannya pengorganisasian, dengan tujuan memberikan tanggung jawab kepada pihak yang terlibat; 3) Dilakukannya pelaksanaan, yaitu dengan menjalankan seluruh langkah kegiatan program menghafal hadts; 4) Dilakukannya pengawasan, dengan tujuan untuk meinimalisir kesalahan, kekurangan, dan mencari solusi dari masalah yang ada; 5) Evaluasi, dengan melakukan penilaian terhadap manajemen program menghafal hadits agar dapat mengetahu hasil dari manajemen program menghafal hadits apakah efektif bagi siswa atau tidak efektif.
Strategi dan Tantangan dalam Menerapkan Pembelajaran Inklusif pada Anak Usia Dini (Studi Kasus di Tadika Tunasku Sayang Al-Fikh Orchard, Port Klang, Selangor, Malaysia) Hasanah, Faj’riah Nurul; Zailani, Zailani
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.2330

Abstract

Pembelajaran inklusif berupaya memberikan kesempatan yang setara bagi semua anak, termasuk anak berkebutuhan khusus (ABK). Namun, implementasinya menghadapi berbagai tantangan yang perlu diidentifikasi dan diatasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan serta strategi dalam menerapkan pembelajaran inklusif pada anak usia dini di Tadika Tunasku Sayang Al Fikh Orchard, Port Klang, Selangor, Malaysia. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi dan wawancara mendalam dengan tenaga pendidik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa tantangan utama dalam pembelajaran inklusif di tingkat PAUD adalah keterbatasan sumber daya dan fasilitas, serta kurangnya pelatihan bagi guru dalam menangani anak dengan kebutuhan khusus. Berbeda dengan penelitian sebelumnya yang berfokus pada hambatan umum, penelitian ini menawarkan strategi konkret seperti penyediaan ruang sensorik, peningkatan jumlah tenaga pendidik, pelatihan bahasa isyarat, serta penggunaan media pembelajaran yang lebih adaptif. Selain itu, peningkatan kapasitas guru melalui program pelatihan berkelanjutan menjadi langkah kunci dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran inklusif. Implikasi dari penelitian ini tidak hanya relevan bagi Tadika Tunasku Sayang, tetapi juga dapat diterapkan di institusi pendidikan anak usia dini lainnya. Temuan ini dapat menjadi acuan bagi pembuat kebijakan dalam merancang kebijakan pendidikan inklusif yang lebih efektif, termasuk alokasi dana untuk pengembangan fasilitas dan program pelatihan guru. Dengan demikian, penelitian ini berkontribusi dalam memperkuat praktik pendidikan inklusif yang lebih optimal dan berkelanjutan.
The Effectiveness of Origami to Teach the Pillars of Faith at Tadika Al-Fikh Orchrd Tahfiz Nur Furqan Cintia, Cintia; Zailani, Zailani
Journal of English Language and Education Vol 10, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i2.746

Abstract

Early Childhood Education (PAUD) is a crucial stage in children's cognitive, motoric, and social development. One innovative method in PAUD learning is the use of origami as a teaching tool. This study aims to evaluate the effectiveness of origami in teaching the concept of the Pillars of Faith to early childhood students. Conducted at Tadika Tahfiz Nur Furqan, Kedah, Malaysia, this research employs a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques include direct classroom observations, in-depth interviews with educators, and document analysis of lesson plans and student activities. The findings indicate that origami enhances children's comprehension of the Pillars of Faith by making abstract concepts more tangible and engaging. It also improves children's fine motor skills, focus, and enthusiasm for learning. The project-based and interactive approach fosters a more dynamic learning experience, leading to better retention and understanding. These results highlight the potential of origami as an effective pedagogical tool in early childhood Islamic education.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Achmad Ghozali Syafii, Achmad Ghozali Adila, Yesa Adynata Adynata Afrizal M Ahmad Afandi Ai Fatimah Nur Fuad Al Muflih, Ali Baroroh Amalia, Isnaini Amrizal Amrizal Ananda, Sofi Anggita, Fillia Armansyah Armansyah Arrapi Harahap, M. Syahrin Arwin Juli Rakhmadi Arwin Juli Rakhmadi Butar-Butar, Arwin Juli Astari, Ririn Tri Az-zahra, Jihan Azizah, Ilma Septia Capakia, Suraya Chapakiya, Suraiya Cintia, Cintia Darusman Darusman Djeprin E. Hulawa Fadillah, Fajar Fatimah Nur Fuad, Ai Gea, Fiqih Aswandy Hasanah, Faj’riah Nurul Hasanah, Mahmudatun Hastomo, Mursid Dwi Helmy, Fatkhul Hidayatullah Ismail, Hidayatullah Husti, Ilyas Ihsan, Fara Fazira Ilyas Ilyas Isra Hayati Jannah, Eni Mifta Khairunnas Jamal M. Arrafie Abduh, M. Arrafie Marcelina, Cindi Mochammad Novendri S Muhammad Qorib Muhammad Ruslan Nusa, Juhari Padmilah, Padmilah Pohan, Selamat Pratami, Nur Indah Putri, Silvi Indria Radiman, Radiman Rahmadhani, Sri Rahman Rahman Rahmayati Rahmayati, Rahmayati Ramadani, Ika Rostian Zalukhu, Ade Sidae, Waeyosof Siregar, Muhammad Nuh Sophiana, Astina Ria Sudin, Mahmudin Tawarni, Tawarni Tiara Pratiwi, Tiara Zikri Darussamin Zikri, Ahmad Zulfahmi Alwi