Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.135
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyacarya : Jurnal Pendidikan, Agama, dan Budaya Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan IPSSJ
Ni Putu Candra Prastya Dewi
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN MEDIA WORD WALL TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS III SD NEGERI 4 TUKADSUMAGA Pertiwi, Uina; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1009

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan media Word Wall terhadap hasil belajar dan motivasi belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III di SD Negeri 4 Tukadsumaga. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group. Sampel terdiri atas 28 siswa yang dibagi secara acak menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen pengumpulan data meliputi tes hasil belajar dan angket motivasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t dan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TSTS berbantuan Word Wall secara signifikan meningkatkan hasil belajar (p < 0,05) dan motivasi belajar (p < 0,05) dibandingkan dengan metode konvensional. Temuan ini memperkuat efektivitas pendekatan kolaboratif visual dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada jenjang sekolah dasar.
PENGEMBANGAN APLIKASI BERBASIS CHROMEBOOK UNTUK OPTIMALISASI PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS 4 DI SD NEGERI 4 TISTA Terianita, Made Sutrisna Maha; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1011

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi berbasis Chromebook guna mengoptimalkan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada siswa kelas 4 di SD Negeri 4 Tista. Dengan pendekatan Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), penelitian ini melibatkan 29 siswa sebagai subjek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi berbasis Chromebook meningkatkan motivasi belajar, interaksi siswa, dan pemahaman konsep IPA. Aplikasi ini juga memfasilitasi pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan, sesuai dengan kebutuhan siswa di era digital.
PENERAPAN MODEL NHT BERBANTUAN FLIP CHART DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD Kusumayanti, Desak Putu Yulia; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 1 Pucaksari, Buleleng, Bali, melalui penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media flip chart. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian meliputi 8 siswa kelas III, terdiri atas 5 laki-laki dan 3 perempuan. Instrumen yang digunakan meliputi silabus, RPP, tes evaluasi, lembar observasi, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model NHT berbantuan flip chart dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem. Pada siklus I, motivasi belajar siswa mencapai 62,5% pada kategori cukup dan 37,5% pada kategori tinggi. Pada siklus II, motivasi meningkat menjadi 12,5% pada kategori cukup dan 87,5% pada kategori tinggi, melampaui target penelitian yaitu 70% siswa berada di kategori tinggi. Peningkatan juga terjadi pada hasil belajar. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 69 pada siklus I menjadi 76 pada siklus II. Ketuntasan klasikal juga meningkat dari 62,5% di siklus I menjadi 87,5% di siklus II. Dengan demikian, model NHT berbantuan flip chart terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD NEGERI 2 BONGANCINA Wibawa, I Dewa Gede Eka Aditya; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1013

Abstract

Media pembelajaran merupakan wahana penyalur pesan dan informasi belajar. Media pembelajaran dirancang sebaik mungkin untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Di era globalisasi ini media pembelajaran semakin maju. Penggunaan Teknologi Informasi sebagai media pemeblajaran sudah merupakan sebuah tuntutan. Guna meningkatkan efektifittas dan efesiensi pembelajaran, perlu dikembangkan berbagai model pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk kebutuhan sekolah, meningkatkan ketertarikan pada pembelajaran serta meningkatkan hasil belajar siswa. SD Negeri 2 Bongancina. Pada prosedur penelitian dimulai dengan penulis melakukan wawancara untuk mengetahui penulisan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Negeri 2 Bongancina. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru SD Negeri 2 Bongancina dan objek penelitianan yang akan diteliti adalah siswa SD Negeri 2 Bongancina. Hasil media ini berupa pembelajaran berbasis teknologi yaitu dengan media power point. Penelitian ini untuk melihat apakah media power point dapat menarik siswa dalam pembelajaran menggunakan teknologi.
PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SEMANGAT GOTONG ROYONG SISWA KELAS 4 SD NEGERI 3 PUCAKSARI Budiarsana, I Nyoman; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan semangat gotong royong siswa kelas IV SD Negeri 3 Pucaksari melalui pemanfaatan lingkungan sekitar dalam pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Lingkungan sekitar sekolah yang dikelilingi oleh kebun kopi dimanfaatkan sebagai sumber belajar kontekstual untuk memperkuat pemahaman materi IPAS serta menanamkan nilai kebersamaan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 8 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan angket sikap gotong royong. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa, dari skor ketuntasan awal sebesar 50% menjadi 87,5% setelah dua siklus tindakan. Selain itu, semangat gotong royong siswa juga mengalami peningkatan, ditunjukkan dengan meningkatnya partisipasi aktif, saling membantu dalam diskusi kelompok, serta kepedulian terhadap tugas bersama. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran STAD yang dipadukan dengan potensi lokal kebun kopi mampu menciptakan pembelajaran yang bermakna dan kolaboratif. Dengan demikian, pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar terbukti efektif dalam meningkatkan aspek kognitif dan sosial siswa sekolah dasar, khususnya pada mata pelajaran IPAS.
ANALISIS PELAKSANAAN PROGRAM “RARE NGRESIK” IMPLEMENTASI TRADISI NGAYAH SISWA SD NO. 2 WERDI BHUWANA DAN RELEVANSINYA DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA Tampayana, I Putu; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program “Rare Ngresik” yang merupakan program sekolah SD No. 2 Werdi Bhuwana yang melibatkan siswa untuk ngayah membersihkan pura di sekitar lingkungan sekolah dan relevansinya dalam meningkatkan pendidikan karakter siswa di SD No. 2 Werdi Bhuwana. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi tradisi ngayah masyarakat bali dalam kaitannya untuk meningkatkan karakter siswa usia sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan dengan metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum program dilaksanakan pendidikan karakter siswa rendah. Namun setelah program diterapkan, terjadi peningkatan karakter siswa utamanya dalam nilai gotong royong. Program rare ngresik ini dinilai efektif dalam meningkatkan pendidikan karakter siswa SD No. 2 Werdi Bhuwana, dengan rekomendasi agar kegiatan ini diadakan secara berkala untuk menumbuhkan nilai-nilai karakter siswa SD No. 2 Werdi Bhuwana.
PENGARUH IMPLEMENTASI METODE MEMBACA NYARING TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA SISWA KELAS RENDAH Kusumajaya, I Wayan Wira; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1021

Abstract

Pemahaman membaca adalah fondasi penting dalam proses belajar, terutama bagi siswa kelas rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode membaca nyaring terhadap pemahaman membaca siswa sekolah dasar. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, penelitian ini melibatkan dua kelompok: eksperimen dan kontrol. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman membaca siswa yang menggunakan metode membaca nyaring. Temuan ini menegaskan bahwa membaca nyaring dapat menjadi strategi pembelajaran literasi yang efektif dan menyenangkan bagi siswa usia dini.
INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR UNTUK MEMBENTUK KARAKTER SISWA Ariawan, I Kadek Wira; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1022

Abstract

Inovasi pembelajaran merupakan salah satu upaya penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar. Artikel ini bertujuan untuk mengembangkan inovasi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di sekolah dasar untuk membentuk karakter siswa yang sesuai dengan nilainilai Pancasila. Metode penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan untuk mengintegrasikan metode role-playing dan media digital dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep kewarganegaraan, dan pembentukan karakter. Artikel ini menegaskan bahwa pembelajaran PKn yang inovatif mampu membentuk siswa menjadi warga negara yang baik dengan nilai integritas, toleransi, dan tanggung jawab.
PENERAPAN METODE SAS BERBANTUAN MEDIA KARTU HURUF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD NO 3 SIBANGGEDE Pradnyana, I Gede Bagus Angga; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I SD No 3 Sibanggede melalui penerapan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berbantuan media kartu huruf. Rendahnya keterampilan membaca permulaan siswa disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi dan terbatasnya media pembelajaran yang mendukung proses belajar membaca. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas I SD No 3 Sibanggede tahun pelajaran 2022/2023. Data keterampilan membaca permulaan dikumpulkan melalui tes unjuk kerja dan dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata keterampilan membaca permulaan dari 67,86 pada prasiklus (dengan ketuntasan klasikal 50%) menjadi 75,71 pada siklus I (ketuntasan klasikal 67,86%), dan meningkat lagi menjadi 85,00 pada siklus II (ketuntasan klasikal 89,29%). Implementasi metode SAS berbantuan media kartu huruf mampu meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa melalui tahapan pembelajaran yang sistematis dan penggunaan media visual yang menarik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode SAS berbantuan media kartu huruf efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I sesuai prinsip dan tujuan pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI HAK DAN KEWAJIBAN SEBAGAI WARGA NEGARA KELAS IV BERORIENTASI LITERASI DIGITAL MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING Winaastari, Ni Putu Ayu; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan kemampuan siswa kelas IV dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga negara, dengan pendekatan yang berorientasi pada literasi digital. Penelitian menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sekolah dasar yang dipilih secara purposif. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemahaman, observasi, dan angket untuk mengukur tingkat literasi digital siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PJBL secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga negara dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis proyek dengan integrasi literasi digital mampu menunjukkan pemahaman yang lebih mendalam, kreatif, dan relevan dengan konteks kehidupan sehari-hari.Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran PjBL berbasis literasi digital merupakan strategi yang efektif dalam mengembangkan kemampuan siswa terkait materi hak dan kewajiban warga negara, sekaligus meningkatkan keterampilan literasi digital yang penting di era globalisasi.
Co-Authors Ariawan, I Kadek Wira Artini, Ni Wayan Juli Artini, Ni Wayan Sani Aryani, Ni Luh Kade Dwi Ayu Winiati, Ni Kadek Budiarsa, Bagus Bayu Budiarsana, I Nyoman Cahyanthi, Made Ria Destrya Lestari, Kadek Pina Dewi, Desak Kade Puspita Dewi, Ni Luh Putu Karina Dewi, Ni Nyoman Dian Trisna Dian Mertiasih, Luh Novik Dwi Wiranata Gelgel Suparna, Putu Gede Hernawati, Ni Komang I Gede Yuda Permana I Kadek Mertayasa I Ketut Sudarsana I Komang Wahyu Wiguna I Wayan Eka Mahardika, I Wayan Eka Indrawan, I Gede Bayu Julia Maharani, Ni Komang Ketut Sumayasa Kusumajaya, I Wayan Wira kusumawati, Yeni Angumasanita Kusumayanti, Desak Putu Yulia L. Heny Nirmayani Luh Bella Veronica Luh Putu Sherly Arima Devi Luh Suartini . Made Ariwimarsi, Gusti Ayu Made Suriadi Mahardika, I Gede Agus Muliasa, I Wayan Ni Luh Gede Sri Susanthi Ni Made Dwijayanti Ni Putu Gina Widaswara Ni Putu Meldania Bestari Ni Putu Ratnawati Ni Putu Sri Utami Novitayanti, Ni Wayan Nurtini, Ni Luh Putu Paramitha, I Dewa Ayu Agung Parwika, Luh Putu Pertiwi, Uina Polih, Ni Komang Sri Pradnyana, I Gede Bagus Angga Purwati, Ni Made Ari Putra, I Gede Adi Suwarma Putrayasa, I Made Putu Ayu Widiari Suseni Putu Ngurah Dandy Kharismawan Ratnadi, Ni Wayan Ria Kusumawati Samvara, Nana Sawitri Sudarmi, Made Yanthi Sudiarsana, I Gusti Putu Sudiatmika, Ketut Sugiani, Ni Kadek Ari Sukanti, Ni Wayan Erni Sukawana, I Wayan Suryadnyani, Ni Nyoman Sri Suryaninsih, Komang Suryatini, Ni Luh Gede Sutawan, Made Sutrisna, I Kadek Suwiadnyana, I Wayan Tampayana, I Putu Terianita, Made Sutrisna Maha Tistari, Ni Komang Sri Wahyu Trisyani Dewi, Komang Utami, Luh Ketut Ari Wibawa, I Dewa Gede Eka Aditya Widyantari, Luh Desy Winaastari, Ni Putu Ayu Wiradana, Made Wistari, Gusti Ayu Putu Alit Yuliartini, Ni Made Yustisio, Kadek Panji