Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Lahan Suboptimal IPTEK The Journal of Engineering Prosiding Seminar Nasional Sains Dan Teknologi Fakultas Teknik SOSIALITA Plumula : Berkala Ilmiah Agroteknologi Proceeding International Conference on Information Technology and Business Jurnal Konstruksia JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN (JMMP) JURNAL EKONOMI AKUNTANSI DAN MANAJEMEN Jurnal Kependidikan Media JEP (Jurnal Ekonomi Pembangunan) Asy-Syir'ah: Jurnal Ilmu Syari'ah dan Hukum PROSIDING SEMINAR NASIONAL CENDEKIAWAN Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya ETERNAL: English Teaching Journal Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Agrin : Jurnal Penelitian Pertanian Agritrop : Jurnal Ilmu-Ilmu Pertanian (Journal of Agricultural Science) Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Soshum Insentif Sainmatika: Jurnal Ilmiah Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam EQIEN - JURNAL EKONOMI DAN BISNIS JURNAL AKUNTANSI DAN MANAJEMEN MUTIARA MADANI Seminar Nasional Lahan Suboptimal TEKTRIKA - Jurnal Penelitian dan Pengembangan Telekomunikasi, Kendali, Komputer, Elektrik, dan Elektronika Jurnal Sekretari Universitas Pamulang Journal of Islamic Accounting and Tax (JIATAX) The Indonesian Journal of Accounting Research Maspul Journal of Community Empowerment Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Riset Akuntansi dan Manajemen Malahayati (JRAMM) GEMA : Jurnal Gentiaras Manajemen dan Akuntansi Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences DedikasiMU: Journal of Community Service PENGABDIAN SOSIAL Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Profit: Jurnal Manajemen, Bisnis dan Akuntansi Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Inisiatif: Jurnal Ekonomi, Akuntansi Dan Manajemen DINAMIKA: Jurnal Manajemen Akuntansi, Bisnis dan Kewirausahaan JEP (Jurnal Ekonomi Pembangunan) Wawasan : Jurnal Ilmu Manajemen, Ekonomi dan Kewirausahaan JURNAL ILMIAH SAINS TEKNOLOGI DAN INFORMASI Jurnal Manajemen Dan Bisnis Ekonomi Jurnal Riset Manajemen dan Ekonomi Jurnal Riset Akuntansi Jurnal Riset Ekonomi dan Akuntansi Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Journal of Culture Accounting and Auditing Moneter : Jurnal Ekonomi dan Keuangan Harmoni Sosial : Jurnal Pengabdian Dan Solidaritas Masyarakat Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Ilmiah Nusantara Jurnal Ekonomi, Akuntansi dan Perpajakan Kajian Ekonomi dan Akuntansi Terapan Jurnal Intelek Insan Cendikia English Education Journal International Journal of Economics and Management Research
Suwandi Suwandi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 102 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS CERITA LEGENDA KAPITAN MALUKU BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER Abraham Hatulely; Harjito Harjito; suwandi suwandi
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 5, No 1 (2020): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v5i1.6295

Abstract

Artikel ini membahas hasil penelitian pengembangan bahan ajar menulis cerita legenda kapitan Maluku berbasis pendidikan karakter dengan teknik pemodelan pada siswa  SMP Kabupaten Maluku Tengah.  Focus pembahasan adalah menulis cerita legenda kapitan Maluku berbasis pendidikan karakter yang di sampai oleh pencerita untuk siswa, agar siswa di Maluku dapat mengenal cerita mereka sendiri.  Menggunakan adaptasi metode Research and Development oleh Borg dan Gal 1) tahap pengembangan bahan ajar, meliputi analisis kurikulum, mencari sumber pustaka, melakukan wawancara dan penyebaran angket kebutuhan siswa dan peserta guru, dan penyusunan prototipe bahan ajar; 2) tahap validasi bahan ajar dilakukan dengan cara menghadirkan pakar atau ahli 3) tahap uji coba bahan ajar kedua sekolah penelitian; dan 4) menganalisis hasil uji coba dan penyempurnaan bahan ajar.  Bahan menulis cerita legenda kapitan Maluku berbasis pendidikan karakter beisi beberapa materi pembelajaran tentang cerita Legenda diantaranya pengertian legenda,ciri-ciri legenda,jenis-jenis legenda,struktur legenda,serta beberapa contoh cerita legenda kapitan Maluku berserta soal latihannya.Dari hasil produk bahan ajar legenda kapitan Maluku dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran menulis cerita legenda.Hasil penulisan siswa pada pembelajaran menulis cerita legenda kapitan Maluku dengan teknik pemodelan mengalami peningkatan yang sangat baik dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS CERITA PENDEK BERBASIS KEARIFAN LOKAL MALUKU DENGAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK SMP KABUPATEN MALUKU TENGAH Abdurahman Marasabessy; Harjito Harjito; Suwandi Suwandi
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 5, No 2 (2020): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v5i2.6346

Abstract

Bahan ajar merupakan segala bahan informasi yang disusun secara sistematis, yang menampilkan keutuhan dari kompetensi yang akan dikuasai oleh siswa dan digunakan pada saat proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. 1) Untukmengetahuikebutuhanbahan ajar menulis cerpen pada siswa SMP Kabupaten Maluku Tengah. 2) Untukmengetahui pengembangan bahan ajar proteti pemenulis cerpen berbasis kearifan lokal Maluku untuk siswa SMP kabupaten Maluku Tengah.Penelitian dilakukan dengan menggunakan metodeResearch and Development oleh Borg dan Gal tahap pengembangan meliputih 1) tahap analisis kebutuhan bahan ajar pada sekolah yang disesuaikan dengan kurikulum  kemudian dibuat dalam dalam bentuk angket dan wawancara kepada siswa dan guru sesuai dengan kebutuhan bahan ajar dan dibuat dalam bentuk draaf bahan ajar 2) tahap validasi yang dilakukan oleh ahli untuk mengetahui kondisi bahan ajar yang akan di gunakan di sekolah 3) tahap uji coba yang dilakukan pada dua sekolah 4) menganalisis hasil uji coba dan penyempurnaan bahan ajar. Hasil validasi menunjukan prensentasi di atas 85% dan di konversikan dalam kriteria yang predikat nilainya Sangat Layak digunakan. Setelah validasi dilakukan selesai maka tahap yang berikut adalah uji coba terbatas pada uji coba terbatas pada dua sekolah Dalam proses kegiatan pembelajaran menulis banyak siswa mendapat nilai diatas KKM yaitu :  pada sekolah  a) siswa yang mendapat nilai di  atas KKM adalah 21 siswa sedangkan nilai di bawah KKM 9 siswa dan pada sekolah b) siswa yang mendapat nilai di atas KKM 18 siswa sedangkan di bwah KKM 12siswa.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS PUISI DENGAN METODE MIND MAPPING BERBASIS KEINDAHAN ALAM PADA SISWA KELAS X SMK KABUPATEN PEKALONGAN Fajar Prabowo; Harjito Harjito; Suwandi Suwandi
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 5, No 1 (2020): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v5i1.6327

Abstract

HHasil penelitian ini menunjukkan kebutuhan siswa dan guru terkait bahan ajar menulis puisi, ketersediaan bahan ajar yang selama ini beredar dan digunakan dalam proses pembelajaran. Prototipe konten yang terdapat dalam bahan ajar menulis puisi menggunakan metode mind mapping berbasis keindahan alam, secara sistematis isi bahan ajar menulis puisi menggunakan metode mind mapping berbasis keindahan alam meliputi: sampul, kata pengantar, daftar isi, pemetaan kompetensi inti dan kompetensi dasar, konsep pembelajaran menulis puisi menggunakan metode mind mapping berbasis keindahan alam sebagai komponen isi bahan ajar ada empat, yaitu (1) Bab I Elemen Bangunan Puisi, (2) Bab II Rima Dalam Puisi, (3) Bab III Majas Dalam Puisi, (4) Bab IV proses pembelajaran kegiatan menulis puisi menggunakan metode mind mapping berdasarkan keindahan alam, (5) Pedoman untuk penilaian dan penilaian penulisan puisi dengan metode mind mapping berdasarkan keindahan alam. Kompetensi inti dan kompetensi dasar yang digunakan dalam pengembangan bahan ajar untuk menulis puisi dengan menggunakan metode mind mapping ini berdasarkan keindahan alam, yaitu kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ditemukan di kelas X SMK.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKS EKSPLANASI DENGAN MEDIA GAMBAR SERI FENOMENA SOSIAL UNTUK KELAS XI SMK KOTA SEMARANG Ika Irma Widyana; Harjito Harjito; suwandi suwandi
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 4, No 1 (2019): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v4i1.6269

Abstract

Artikel berikut membahas hasil penelitian pengembangan pada bahan ajar teks eksplanasi dengan media gambar seri fenomena sosial Untuk Siswa Kelas XI SMK Kota Semarang. Fokus Penelitian ini untuk mengetahui bahan ajar apa saja yang digunakan dalam pembelajaran teks eksplanasi yang dipakai di SMK Kota Semarang saat ini dan pengembangan bahan ajar teks eksplanasi yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara, observasi dan tes. Produk hasil pengembagan berupa modul yang telah melalui tahap ahli materi, ujicoba, dan analisis hasil. Bahan ajar yang dihasilkan terdiri dari materi teks eksplanasi, materi gambar seri fenomena sosial, implementasi materi teks eksplanasi dengan media gambar seri fenomena sosial, juga soal latihan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahan ajar teks eksplanasi dapat memudahkan siswa dalam pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS TEKS DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIA BAGAN BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK SMP KELAS VII KOTA SEMARANG Ninik Nurhidayati; Harjito Harjito; Suwandi Suwandi
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 5, No 2 (2020): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v5i2.6368

Abstract

Artikel berikut membahas hasil penelitian pengembangan pada bahan ajar teks deskripsi dengan media bagan berbasis kontekstual untuk SMP kelas VII Kota Semarang. Tujuan  penelitian ini untuk mengetahui bahan ajar apa saja yang digunakan dalam pembelajaran teks deskripsi  di SMP kelas VII Kota Semarang saat ini dan pengembangan bahan ajar teks deskripsi yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara, observasi dan tes. Produk hasil pengembagan berupa modul yang telah melalui tahap ahli materi, ujicoba, dan analisis hasil. Isi bahan ajar terdiri dari materi teks deskripsi, evaluasi kompetensi pengetahuan, latihan menulis teks deskripsi mengunakan bagan berbasis kontekstual, evaluasi keterampilan menulis deskripsi menggunakan bagan berbasis kontekstual. Hasil evaluasi pembelajaran menggunakan bahan ajar ini adalah peserta didik memeroleh nilai rata-rata 83,03 di Sekolah 1 dan 84,17 di Sekolah 2.Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahan ajar yang digunakan untuk pembelajaran adalah buku paket atau buku siswa yang diterbitkan oleh Kemeterian Republik Indonesia. Pengembangan bahan ajar menulis teks deskripsi dibutuhkan untuk meningkatkan pembelajaran.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS PUISI DENGAN METODE PICTURE AND PICTURE BERBASIS NASIONALISME PADA SISWA KELAS X SMK KABUPATEN PEKALONGAN Mohammad Andi Nugroho; Harjito Harjito; suwandi suwandi
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 4, No 1 (2019): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v4i1.6276

Abstract

MPenelitian ini dilatarbelakangi kurangnya bahan ajar dan kemampuan siswa menulis puisi antara lain bakat, minat, penguasaan kosa kata kemampuan berbicara, minimnya pengetahuan tentang menulis, dan kurang pemahaman terhadap diksisiswa kelas X SMK Kabupaten Pekalongan. Rumusan masalahnya sejauhmana bahan ajar yang digunakan disekolah? Adapun tujuan penelitian ini untuk Mendeskripsikan kebutuhan buku teks dengan menggunakan metode Picture and picture berbasis nasionalisme dalam pembelajaran menulis puisi yang  dijadikan bahan pengembangan pembelajaran oleh siswa dan guru di SMK Kabupaten Pekalongan. Secara umum dapat disimpulkan bahwa untuk memotivasi dan meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis puisi dapatdiupayakan dalam bentuk pengembangan bahan ajar menulis puisi dengan metode picture and picture berbasis nasionalisme.sesuai dengan kebutuhan siswa dan guru. Kemudian hasil penilaian terhadap prototype metode picture and picture dengan berbasis nasionalisme adalah sebagai berikut:  Bahan ajar menulis puisi dengan metode picture and picture berbasis nasionalisme mendapatka nnilai rata-rata dari guru sebesar 79,4danahli 66,7, Cover buku mendapatkan nilai rata-rata dari guru sebesar 79,2 danahli 75,3, Isi bahan ajar mendapatkan nilai rata-rata dari guru sebesar 77,2 dan ahli 74,8.
DESIGNING A CLASSROOM LANGUAGE TEST FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Suwandi Suwandi
ETERNAL (English Teaching Journal) Vol 1, No 1 (2010): Februari Edisi 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/eternal.v1i1.153

Abstract

Abstract ?é?á This paper attempts to give a scratch of classroom language test design which might be of a great necessity for teachers who want to evaluate their students?óÔé¼Ôäó attainment of their language program. Several important points should be taken into consideration to meet the quality of a language classroom test, among others are the stated objectives in the curriculum, the purpose of the test, the test items used, the test specifications that will reflect both the purpose and the objectives, the kind of scoring, grading, and/or feedback expected. This test design is also done under the basis of School Based Curriculum (KTSP) where discourse competence is of primary objective to be achieved. The competence concerns with the selection, sequencing, and arrangement of words, structures, sentences, and utterances to achieve a unified spoken or written text. ?é?á Key words:?é?á discourse, competence, KTSP, objectives
A THOROUGH STUDY ON A CHILD LEARNING HER FIRST LANGUAGE: A Case Study on a Three-Year Old Child Suwandi Suwandi
ETERNAL (English Teaching Journal) Vol 1, No 2 (2010): Agustus Vol 1 No 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/eternal.v1i2.178

Abstract

Abstract ?é?á This paper discusses mainly on?é?á the development of the language acquisition of the three year old child. The object of the study happens to be the writer?óÔé¼Ôäós granddaughter. So he could observe her totally, day by day for three years to see how her?é?á language acquisition developed. He recorded the produced sounds, words and sentences whether they are meaningful or not in order to see how she finally could form?é?á meaningful utterances. The fact that learning a first language needs much energy, time and endless effort; since she was?é?á a baby, the environment (the parents, grandparents, aunts etc) has been trying to stimulate her to talk. The response is astounding; she seems to understand what the adults have been communicating. Gradually, when she is three years old she can produce meaningful words, or utterances that can be understood by the adults and even can be used for communication. ?é?áTherefore, in this paper, the writer will reveal the process of how a child learns her mother tongue and show the progress of the language acquisition starting from the first cry until the ability to produce meaningful utterances. ?é?á
PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SMK NEGERI DI KABUPATEN JEPARA Purwandono Purwandono; Suwandi Suwandi; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 6, No 2 (2017): AGUSTUS
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v6i2.1993

Abstract

Permasalahan utama penelitian ini adalah motivasi kerja, budaya sekolah dan  kepuasan kerja guru SMK Negeri di Kabupaten Jepara, Tujuan penelitian ini (1) mengetahui pengaruh motivasi  kerja terhadap kepuasan kerja  guru (2) mengetahui pengaruh budaya sekolah terhadap kepuasan kerja  guru (3) mengetahui pengaruh motivasi kerja dan budaya sekolah  terhadap kepuasan kerja  guru SMK Negeri di Kabupaten Jepara.Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMK Negeri di Kabupaten Jepara dengan jumlah 415 orang. Sampel penelitian adalah 81 orang guru. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik  proportional random sampling. Uji validitas dan reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, uji regresi tunggal dan regresi ganda menggunakan SPSS.Hasil penelitian menunjukkan 1) terdapat pengaruh yang signifikan motivasi kerja terhadap kepuasan kerja guru sebesar 25,1%, sisanya sebesar 74,9% dipengaruh oleh faktor lain. 2) terdapat pengaruh yang signifikan budaya sekolah terhadap kepuasan kerja guru sebesar 16,6%, sisanya sebesar 83,4% dipengaruh oleh faktor lain. 3) terdapat pengaruh yang signifikan motivasi kerja dan budaya sekolah terhadap kepuasan kerja  guru  SMK di kabupaten Jepara sebesar 33,3%, sisanya sebesar 66,7% dipengaruhi oleh faktor lain.Saran dari penulis agar kepala SMK Negeri di Kabupaten Jepara menyusun program pembinaan terhadap guru secara terpadu untuk meningkatkan motivasi kerja dan budaya sekolah yang baik sehingga kepuasan kerja guru akan meningkat.
MANAJEMEN BELAJAR TUNTAS DALAM PENGELOLAAN MUTU DI SD NEGERI GUNTUR 1 KABUPATEN DEMAK Rifai Rifai; Suwandi Suwandi; Noor Miyono
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 5, No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v5i2.1933

Abstract

The background of this research are: 1) student achievement under Criteria Complete Minimal, 2) The results of test scores of children is low, so it does not match the expectations of parents 3) School achievement is low in the academic race, 4) Not achieving the quality of schools maximum as in the vision, mission and objectives of the school that has been set.The objectives of this study are to know the complete learning management and quality management in schools, so that an upgrading in the quality of teaching and learning activities for teachers and school quality improvement of services for parents met.The results showed that: 1) Planning study completed jointly planned at the beginning of the school year at a school meeting. Extra hours of lessons, teacher consultation with headmaster and teachers plan learning activities prepared for mastery learning successfully. 2) Organizing the responsibility of headmaster with the assignment of guiding low grade and high grade guidance. 3) Learning thoroughly carried out in a systematic and planned starting from the preparation of lesson plans, learning activities, assessment, repairment and enrichment. Student involvement in the implementation of high mastery learning, and specifically the sixth grade required for implementation of the study completed two years using the zero hour of learning. 4) Monitoring by the headmaster include oversight of program implementation and supervision of organizing programs consistently. 5) The quality of school graduates performed with competence development, content standards, process standards, educators and education personnel, school facilities and infrastructure, management standards, and implementation of the assessment system.Based on the research results suggested: 1) The headmaster is able to draw up a work program of the school and the ability to provide service quality to parents, 2) Teachers can improve the quality of teaching and learning activities in the classroom and improve the quality of the use of school infrastructure
Co-Authors A Muslim A. Besse Dahliana Abdullah Abdullah Abdurahman Marasabessy Abraham Hatulely Abu Umayah Aep Saepul Fazri Agung Wendy Prasetyo Agus Sulistyono Agustuti Handayani Ajeng Triyani Alia Surya Ningrum Amaluddin Tanjung Amelia Amelia Amellia Putri Septiana Ana Rusmardiana Andi Sularso Andika Tiara Sukma Arsi Arsi Arsi Arsi Arum Setiawan Aulya Fahma Aurelia Zarah Kamandita B. Gunawan Bambang Gunawan Betty Magdalena Bunga Dara Amin Catur Wahyudi Chandra Irsan Desilia Purnama Dewi DEWI FITRIANI Dheanty Ananda Bilqis Diah Safelani Dr. Susilawati Susilawati Dwi ASTUTI E. Rokhminarsi Elfita Elfita Elvantonius Elvantonius Erise Anggraini Eriyati Eriyati Erna Sri Sugesti Faisal Akbar Fajar Prabowo Fatmawati, Eka Fauzan Azhima Sirait Fidelia Isnainy Finkhy Margareth Valentine Fitra Gustiar, Fitra Galuh Retno Setyo Wardani Gunawan Ade Putra Sihite Handi Saputro Harjito - Harjoyo Harjoyo Harman Hamidson Harman Hamidson Hartati Hartati hasbi hasbi Hayu Rokhma Ningsih helmi setiawan Hendra Hendra Ika Irma Widyana Ilham Audy Rivand Imam Suroso Indriyani, Muldiyati Irawan Suntoro Irma Tussa’diyah Hasibuan Irmawati Irmawati Jaka Waskito Januarius Mujianto Jarum Wiyanto Joko Rehutomo Kevin Christian Bakkit P Khodijah Khodijah Khoirul Hidayah Khoirul Ikhsanudin Hanif Khoirul Ikhsanudin Hanif Kristanto M Lailaturrahmi Lailaturrahmi Lailatusholihah Lailatusholihah Lany Melania Linda Septarina Lola Amalia Sibarani M. Faishal Darmawan Manda Putra Hutabarat Marieska Verawaty Maulal Hikam Asshiddiqy Maulidhawati, Rini Mela Safitri Situmorang Melia Andani Melinda Melinda Mimma Gustianingtyas Mitsuhiro Shigeishi Mohammad Andi Nugroho Monica Alesia Muh Tawil Muhammad Hatta Muhammad Rangga Aldjudin Muhammad Rizal Afandi Muhammad Yunus Umar Nabillatus Syuchriah Nani Nuraini Sarah Nazla Maharani Umaya Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nida Meilanda Afanin Ninik Nurhidayati Noor Miyono Nur Achmad Husin Nur Azisah Nur Dahyanti NUR INDRIANTORO Nur Khotima Nurdina Rahmi Nurhayati Nurhayati Petrus Sokibi Priyadarshini, Rossyda Purwandono Purwandono R Anwar Efendi R Putra Munandar Rafly Mauladi Ratna Suminar Retno Wulandari Rifai Rifai Rika Rosmaidah Riri Oktarini Ririn Ambarini Risma Adelia Yuningsih Riza Amalia Rifani Rosnawintang Rudi Hartono S Imam Nugraha Sahbudin Sahbudin Saniatur Rizki Saputra, Alfian Ady Sartika Sartika Shalsabilla Dea Amanda Sholeh Parlindungan Sigit Darmawan SITI HERLINDA Soewito Soewito Suparman SHK suparman suparman Supomo Kandar Susilawati Susilawati Suwarno Suwarno Syafitri Halawa Syahrani Amadea Iswanto Sylvi Marsella Diastami Tanjung Rahayu Teuku Fajar Shadiq Tili Karenina Tri Agus Siswanto Triana Ramadani Tumirin Wagiyanti Wagiyanti Waluyo Waluyo Wardah Sahrani Sibarani Wicaksono, Freddy YULIA PUJIASTUTI Yulia Widhianti Yuliana Sustri Umi Yuliana Yuliana Yunada Arpan Yunita Eka Cahyani Yuyun Tajunnisa Zulianda, Faisyatin