Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.413
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jurnal Penelitian LPPM (Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat) IKIP PGRI MADIUN Jurnal CARE Jurnal Terapan Abdimas Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Eduscience (JES) Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Journal of Biology Learning WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Media Akademik (JMA) MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Profesi Pendidikan Dasar SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan
Fida Chasanatun, Fida
Universitas PGRI Madiun
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Hasil Belajar Membaca Pada Hasil Pembelajaran Berbasis Teknik Mind Mapping Alya Rohali; Fida Chasanatun; Ibadullah Malawi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to find out the influence of the reading learning outcomes on learning outcomes based on mind mapping techniques for elementary school students. Reading is one of the language skills that must be mastered by students. Whereas the mind mapping technique is one of the learning techniques by mapping ideas or ideas creatively. This research is quantitative research with ex-post facto approach by examining events that have taken place previously. The sample in this study was class IV E students at MIN 2 Madiun City, totaling 37 students. Sampling using a purposive sampling technique. The technique of collecting data on reading learning outcomes uses a test technique with an instrument in the form of Year-End Assessment questions. The data analysis technique used is descriptive analysis to test the hypothesis with the help of Microsoft Excel program.  The results of this study are as follows: 1)There is an influence of students’ reading learning outcomes on learning outcomes based on mind mapping techniques of class IV. 2) The average learning outcome of the experimental class that applies mind mapping techniques is higher than the control class, the average learning outcome of the experimental class is 81.62 while the average learning outcome of the control class is 77.02. Thus, the results of this study indicate that mind mapping techniques can have an influence on students' reading learning outcomes.
Kreativitas guru dalam pembelajaran tematik kelas tinggi di sdn 01 manisrejo madiun Rizky Amalia Gita Utami; Fida Chasanatun; Vivi Rulviana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebagian besar guru mengalami kendala dalam menerapkan pendekatan tematik dalam proses pembelajaran. Karena kurangnya keterampilan mengajar, mereka hanya mengetahui cara mengajar dengan metode ceramah sehingga membuat siswa cepat bosan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian field research atau riset lapangan. Subjek yang digunakan dalam penelitian merupakan guru kelas tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menggambarkan informasi yang diperoleh di lapangan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informasi ini kemudian dianalisis, dan analisis induktif digunakan untuk menarik kesimpulan. Penelitian ini ditemukan bahwa guru kelas tinggi di SDN 01 Manisrejo mengalami daya kreatif yang belum maksimal. Guru belum mampu untuk menciptakan suasana yang kondusif saat proses pembelajaran berlangsung. Ditemukan bahwa guru masih tetap perlu meningkatkan kreativitasnya dalam mengajar untuk membuat proses belajar mengajar yang kreatif.
Penerapan LKPD Berbasis Higher Order Thinking Skills Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Sekarputih Anggun Diah Ayu Miranti; Fida Chasanatun; Apri Kartikasari HS
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahu apakah penerapan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis HOTS dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas V di SDN Sekarputih. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan oleh peneliti kepada subjek yaitu siswa kelas V SDN Sekarputih. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah  kuantitatif dan kualitatif melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan LKPD berbasis Higher Order Thinking Skills dapat meningkatkan hasil belajar IPA, meningkatkan kerjasama siswa dengan siswa yang lainnya, serta dengan menerapkan LKPD berbasis HOTS ini dapat meningkatkan keaktifan dan keterlibatan siswa dalam belajar IPA. Adapun kekurangan pada penelitian ini yaitu pengemasan soal yang sulit dipahami oleh siswa dan pembiasaan pemberian soal-soal yang bermuatan HOTS masih kurang. Hal tersebut dapat dibuktikan melalui hasil dari observasi, wawancara, dan dokumentasi yang mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II.
Pengaruh model Contextual teaching learning (CTL) berbantu media realia terhadap pemahaman siswa pada pembelajaran tematik kelas V sekolah dasar Annisa Wikdya Wahyuni Prasasti; Fida Chasanatun; Dewi Tryanasari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pemahaman siswa terhadap materi tematik siswa kelas V MIN 2 Kota Madiun setelah penerapan model pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL); (2) mengetahui apakah model pembelajaran kontekstual berpangaruh untuk pemahaman siswa terhadap topik materi tematik tema 6 subtema 2 pembelajaran 1 siswa kelas V MIN 2 Kota Madiun. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MIN 2 Kota Madiun yang berjumlah 185 siswa yang terdiri dari kelas VA, VB, VC, VD, dan VE dan di dapat sampel berjumlah 74 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan jenis probability sampling yaitu sampel random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis korelasi Product Moment dengan uji prasyarat meliputi uji normalitas, uji keseimbangan, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasiluji hipotesis diperoleh thitung = 6,044 dan ttabel = 1,993 yang berarti thitung > ttabel sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh  penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) berbantu media realia dalam meningkatkan nilai pemahaman siswa pada pembelajaran tematik tema 6 subtema 2 pembelajaran 1 di MIN 2 Kota Madiun.
Efektivitas Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi Se-Kecamatan Magetan Khorik Nur Eksan Fiana; Fida Chasanatun; Apri Karikasari HS; Nuswantari Nuswantari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan pendidikan Pancasila yang tidak sesuai dengan hasilnya. Artinya pendidikan karakter hanya formalitas untuk memenuhi standat pendidikan di Indonesia sehingga terdapat siswa SD di kecamatanmagetan yang melakukan tindakan asusila dimesia sosial. Sehingga dibentuklah P5 untuk membentuk karakter siswa. Sehingga penelitian ini melihat tingkat efektivitas dari P5 dalam membentuk siswa SD kelas tinggi se-kecamatan magetan. Subjek penelitian ini ada 58 responden dari 139 populasi. Teknik penelitian ini mengunakan kuantitatif dengan metode survei. Teknik pengumpulan data ada metode pokok yaitu kuesioner dan metode pendukung yaitu jurnal yang memiliki kesamaan dengan yang dikaji dalam penelitian ini. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu dari uji Hipotisis terdapat 80,80% mengatakan sangat setuju dan 20% tidak setuju. Jadi dapat disimpulkan H0 ditolah dan H1 diterima. Artinya Penerapan P5 Efektif Digunakan Dalam Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi Se-Kecamatan Magetan.
Efektivitas Model Pembelajaran Pair Check Pada Kurikulum Tematik Tema 7 Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Mustika Nur Anggraeni; Ibadullah Malawi; Fida Chasanatun
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dengan kurang efektifnya penggunaan model pembelajaran yang sesuai. Hal tersebut disebabkan kurang adanya penggunaan model yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah “untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check efektif terhadap hasil belajar tematik tema 7 siswa kelas V MIN 2 Kota Madiun. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True Experimental Research Design dengan desain penelitian  The Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V MIN 2 Kota Madiun tahun pelajaran 2021/2022. Sampel yang diambil adalah Kelas V A sebanyak 39 siswa dan kelas V E sebanyak 39 siswa dengan menggunakan teknik jenis Probablility sampling yaitu Sampel Random Sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil nilai pretest dan posttest rata-rata pada kedua tes mengalami peningkatan. Hal ini bisa dibuktikan dari hasil nilai sig sebesar 0,000< 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata hasil pretest mata pelajaran tematik dengan posttes pada kelas control. Artinya model pembelajaran pair checks efektif terhadap hasil belajar siswa kelas V MIN 2 Kota Madiun.
Peran tapak suci dalam menguatkan karakter disiplin Rofiyani Budi Lestari; Fida Chasanatun; Octarina Hidayatus Sholikhah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Disiplin merupakan salah satu dari delapan belas nilai karakter yang perlu diterapkandalam semua jenjang pendidikan. Terdapat berbagai problematika yang menjadi pengaruh dalamproses penerapan karakter disiplin di dalam kelas. Untuk menyelesaikan problematika tersebut,dibutuhkan upaya yang dapat menguatkan karakter disiplin, salah satunya yaitu melalui kegiatanekstrakurikuler. Kegiatanekstrakurikuler yangdapat mendukung dalam penguatan karakterdisiplin yaitu kegiatan ekstrakurikuler tapak suci. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebihlanjut mengenai peningkatan karakter kedisiplinan peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikulertapak suci. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan sekolah. Penelitian ini dilaksanakansebanyak dua siklus, yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjekpenelitian ini adalah peserta didik kelas lima yang memiliki tingkat kedisiplinan yang rendah, yaituBDP, DKR, KLR, MFA, RAG, dan VNC. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknikobservasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis secarakuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan karakterdisiplin peserta didik dari siklus pertama hingga kedua. Pada siklus pertama mendapat hasilpersentase sebesar 74,8 %, sedangkan pada siklus kedua mendapat persentase sebesar 83,5 %.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler tapak suci dapat menguatkanserta meningkatkan karakter kedisiplinan peserta didik.
Penerapan Metode Jarimatika Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas III Di SDN Jiwan 01 Adila Dyah Purbaningrum; Fida Chasanatun; Dewi Tryanasari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian siswa dalam mata pelajaran matematika kelas 3 tema 7 subtema 3 dengan metode jarimatika di SDN Jiwan 01. Jenis penelitian di dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, tes (soal), wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan triangulasi sumber kemudian di tarik kesimpulan dari hasil analisis. Hasil dari penarikan kesimpulan menunjukan bahwa dengan menggunakan metode jarimatika dapat meningkatkan kemampuan berhitung perkalian siswa. Hal ini dapat terlihat dari bukti peningkatan hasil belajar dari siklus I yang semula memperoleh kategori cukup, kemudian setelah adanya siklus II memperoleh peningkatan dengan kategori baik. Penelitian dengan metode jarimatika ini terbukti dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa, melalui hasil belajar siswa baik secara individu atau secara klasikal
Penerapan model discovery learning berbasis hots untuk meningkatkan hasil belajar ipa kelas v sdn tamanan 2 Fenisa Tyas Ayu Marsita; Fida Chasanatun; Apri Kartikasari HS
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peningkatan hasil belajar IPA melalui penerapan Model Discovery Learning berbasis HOTS di kelas V SDN Tamanan 2. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dibagi menjadi dua bagian dengan empat tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan/observasi dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif sederhana dan kualitatif triangulasi. Hasil penelitian ini adalah dengan penerapan model discovery learning berbasis HOTS di SDN Tamanan 2 dapat membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar IPA. Melalui data yang sudah dikumpulkan kemudian diolah, maka terlihat bahwa adanya peningkatan hasil belajar IPA yang signifikan. Sehingga, pemecahan masalah yang dilakukan melalui penerapan model discovery learning berbasis HOTS dapat dinyatakan berhasil. Adapun kelebihan dari penerapan model discovery learning berbasis HOTS yaitu meningkatkan hasil belajar siswa, model discovery learning berbasis HOTS dapat meningkatkan kerjasama siswa dalam kelompok, meningkatkan keaktifan siswa. Sedangkan kekurangan dari penerapan model discovery learning berbasis HOTS yaitu kegaduhan di kelas yang kurang dapat dikendalikan, dan membutuhkan waktu lebih banyak.
Penerapan Media Wayang Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Siswa Kelas VI SDN Napis 2 Bojonegoro Erika Puji Duwi Setiyani; Fida Chasanatun; Dewi Tryanasari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan proses sains adalah keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Namun keterampilan proses sains siswa belum terlalu diperhatikan oleh guru. Keterampilan proses sains siswa harusnya dilatih dengan merancang percobaan praktik bukan disuguhi dengan teori-teori. Perlu adanya sistem inovasi dalam proses pembelajaran IPA siswa yang mana guru harus lebih kreatif dalam menyesuaikan pemilihan media serta metode pembelajaran. Salah satu media tersebut adalah media wayang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran dengan menggunakan media wayang serta hasil keterampilan proses sains dengan menggunakan media wayang siswa Kelas VI SDN Napis 2 Bojonegoro dengan siswa 28. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan teknik pengumpulan data menggunakan, observasi, wawancara serta dokumentasi. Penilaian hasil keterampilan proses sains menggunakan lembar observasi saat pembelajaran berlangsung. Rata-rata dari hasil keterampilan proses sains meningkat dari prasiklus hingga berhenti pada siklus II. Yang mana pada siklus I siswa mengalami peningkatan sebesar 55% dan meningkat di siklus II 95%  dimana meningkat 40%. Jadi dapat disimpulkan bahwa media wayang dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas VI SDN Napis 2 Bojonegoro.
Co-Authors Adila Dyah Purbaningrum Adit Yudha Pratama Agnes Cantika Tunjungbiru Alya Rohali Andin Badiatus Sholikhah Anggraeni Ervita Varadila Anggun Diah Ayu Miranti Anjar Mukti Wibowo, Anjar Mukti Annisa Wikdya Wahyuni Prasasti Apri Karikasari HS Apri Kartikasari H.S. Apri Kartikasari H.S. Apri Kartikasari HS Arga Aji Pamungkas Arif Sulistiyawan Arif Sulistyawan Arif Sulstyawan Asrowi . Asrowi Asrowi Aurita, Nasya B. Tanghal, Analiza Bagas Setyo Wibowo Cheche Hellen Mikky Yulliya Debie Shinta Kusumaningrum Devika Feby Nurman Pradina Devy Fidiawanti Dewanto, Aliffa Dewi Tryanasari Dian Ratnaningtyas Afifah Dian Ratnaningtyas Afifah, Dian Ratnaningtyas Ella Rahma Eganovita Elly&#039;s Mersina Mursidik Elma Firmanasari Erika Puji Duwi Setiyani Erlynda Runtut Bela Vista Ervan Johan Wicaksana Fajar Agung Nugroho Fameyta Rahma Aulia Femindari, Septi Fenisa Tyas Ayu Marsita Fida Rahmantika Hadi Fuadatul Farida Hanif Istiani Hasan, Wilujeng Dewi Latiifah Heny Kusuma Widyaningrum HERMAWATI DWI SUSARI, HERMAWATI DWI Hermawati Sholeh Ibadullah Malawi Indriastutik, Ninik Iva Yuni Listiani Jianggi Mahastu, Puput Joko Nurkamto Joko Nurkamto Joko Nurkamto Kamswara, Clarita Vim Kartikasari HS, Apri Khoiriyatun, Nurul Khorik Nur Eksan Fiana Krisdewanti Krisdewanti Kustini Kustini Lingga Nico Pradana Malawi, Ibadullah Melly Fitriyani Milenia Muji Rahmawati Mistiasih Muhammad Hanif Muliana, Tasya Dian Mustika Nur Anggraeni Nafalia Anjartama Putri Noffi Irma Yunita Nur Aulia Safitri, Nurrohmah Widiastuti Nuswantari Nuswantari Octarina Hidayatus Sholikah Octarina Hidayatus Sholikhah Rischa Pramudia Trisnani, Rischa Pramudia Rista Novitasari Rizky Amalia Gita Utami Rofiyani Budi Lestari Rulynda Tiara Dewi Safira Nuri Cahyani Shofi Khamidah Silfia Apriana Purti Hasibuan Sofia Nur Afifah Sofia Nur Afifah, Sofia Nur Sri Lestari Sri Lestari Sugiharti Sugiharti Sukma Dewi Budi Prabaningrum Sukma Sintya Dewi Sukmawan, Bagus Prasetyo Sulistiana Puji Lestari Sumeni, Murti Sunardi *, Sunardi Sunardi . Sunardi . sunardi sunardi Tovan, Kristover Ali Tumini Utari, Sindy Mey Dwi V. Teguh Suharto Vivi Rulviana Wahyu Siti Juliana Wahyuni, Widiya Retno Wasilatul Murtafiah Wulansari, Devi Yesi Novita Adisaatriyani Yesi Novita Adisatriyani Yesi Novita Adisatriyani Yesi Novita Adisatriyani Yusuf Eka Setya Putra