Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.943
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Jurnal INSANIA Jurnal Harkat : Media Komunikasi Gender Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam EDUKASIA Ta´dib J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam JSW (Jurnal Sosiologi Walisongo) Raheema ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education At-Turats At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Edumaspul: Jurnal Pendidikan Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan RELIGIA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur'an dan Hadist Jurnal Pendidikan dan Konseling Instructional Development Journal AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Open Access Indonesian Journal of Medical Reviews JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Waniambey: Journal of Islamic Education TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Journal of Education Research Cakrawala: Jurnal Studi Islam Arfannur: Journal of Islamic Education IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya KOLONI Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS As-Syifa Journal of Islamic Studies and History Religia : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Jurnal Manajemen Pendidikan Islam International Journal of Basic Education Research Jurnal Tarbiyatuna As-Sulthan Journal of Education
Muhammad Tisna Nugraha, Muhammad Tisna
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Implementation of Islamic Education Mentoring Programs at SMA Mujahidin Pontianak Nugraha, Muhamad Tisna
EDUKASIA Vol 15, No 1 (2020): EDUKASIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/edukasia.v15i1.7110

Abstract

This article aims to investigate implementation of Islamic Education Mentoring program in SMA Mujahidin Pontianak. The research method used was qualitative-descriptive. The results of program implementation are: First, the implementation of the Islamic Religious Education mentoring program in SMA Mujahidin Pontianak was carried out through three stages, namely planning, implementation and evaluation. Second, several factors supporting the implementation of Islamic Religious Education mentoring programs include the active role of the Principal, educators and education personnel as well as the involvement of Rohis and the inhibiting factors are the lack of time to organize activities, limited resources, and the large amount of financial expenditure from the plan. This budget deficit causes the mentoring program run not optimally as it should be like the implementation of rihlah (religious tourism). The last probem was an unavailability PAI mentoring module for participants.
Implementasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) di SDN 24 Teluk Pakedai Sobirin, Sahrul; Ihsan, Muhammad; Ainin, Moh.; Nugraha, Muhamad Tisna
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.1900

Abstract

Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) merupakan sebuah penilaian mutu pendidikan yang berbasis kumputer. Penilaian ini dilaksanakan mulai dari jenjang Menengah Atas, Menengah Pertama, dan sekolah Dasar. ANBK sendiri merupakan pengganti dari Ujian Nasional (UN) yang di mulai pada tahun 2021 berdasarkan pada peraturan pemerintah No. 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan, peraturan Mendikbudristek No. 17 Tahun 2021 tentang Asesmen Nasional tujuan dari Asesmen Nasional ini ialah untuk menemukan sebuah data awal untuk meningkatkan mutu pendidikan pada tahun-tahun berikutnya. Tujuan dari penelitian ini ialah mengetahui lebih dalam mengenai implementasi dari ANBK di SDN 24 Teluk Pakedai di mulai dari persiapan, tanggapan guru, faktor pendukung, penghambat dan sarana prasarana. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian Deskriptif dengan pendekatan Kualitatif dengan pengambilan sempel menggunakan Purposive Sampling yaitu sebuah pengambilan semple dengan cara mencari seseorang yang dianggap memahami dan mengetahui mengani data yang akan di teliti. Hasil dari penelitian ini adalah sudah siapnya SDN 24 Teluk Pakedai dalam melaksanakan ANBK dengan baik dikarenakan srana dan prasarana tersedia dengan cukup, mulai dari croombook, jaringan internet, daya listrik, ruangan untuk melaksanakan ANBK, SDM sebagai proktor dan teknisi didalam pelaksanaan ANBK.
Transformasi Identitas Etnis Melalui Konversi Keyakinan di Masyarakat Pontianak Kalimantan Barat Nugraha, Muhamad Tisna
Religia: Jurnal Ilmu-Ilmu KeIslaman Vol 21 No 2 (2018)
Publisher : Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/religia.v21i2.6910

Abstract

This paper aims to explain the phenomenon of the fragility of the concept of ethnic identity in a multicultural society. Ethnic identity does not exclusively refer to something that is permanently attached to an individual. Rather, it also has to do with something that experiences development and transformation on the basis of the individual’s religious belief (religion). Indeed, ethnic identity oftentimes is associated with differences in race, religion, birthplace, and historical background. These differences, however, do not mater when individuals convert to Islam. Conversion to Islam as a consequence affects the extent to which individuals’ different ethnic identity is recognized as part of other ethnic identities. We conducted this study among ethnic Dayaks, Malays and Chinese in Pontianak, West Kalimantan. Data were obtained by means of interviews, observation and documentation. The main finding of the study reveals that ethnic backgrounds did not play a convincing role in the practice of multilateral social interactions. In this context, ethno-religious similarity more so than other factors easily unite members of ethnic groups. Here then lies the cycle of ethnicity that has returned to the classical phase wherein ethnic formation is not only determined by historical background, territory, and blood relations, but also religion.
PELATIHAN DAN PEMANFAATAN ANALISIS BUTIR SOAL DI KKG PAI PONTIANAK TIMUR Qalam, M. Nuzurul; Herlina, Sri; Mulyani, Rini; Masruji, Masruji; Fatimah, Siti; Nugraha, Muhamad Tisna
Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Vol. 2 No. 3 (2024): Juni
Publisher : CV. Alina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59407/jpki2.v2i3.722

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk memaparkan proses pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat berbasis karya ilmiah yang diadakan oleh Pascasarjana IAIN Pontianak. Melalui kegiatan pelatihan dan pemanfaatan analisis butir soal di KKG PAI yang berlokasikan di SDN 21 Pontianak Timur. Latar belakang kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kualitas soal yang dibuat oleh guru PAI terkait validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, efektivitas pengecoh. Sehingga, diharapkan dapat meningkatkan kualitas butir soal sehingga benar-benar dapat mengukur keberhasilan tujuan pembelajaran. Laporan kegiatan ini ditulis secara kualitatif melalui pendekatan deskriptif.. Setelah data terkumpul, maka dilakukan analisis. Yakni melalui penyajian data, kondensasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari kegiatan pengabdian ini dapat diketahui bahwa pelatihan dan pemanfaatan analisis butir soal dapat menambah wawasan dan pengetahuan guru-guru PAI tentang bagaimana cara menganalisis butir soal dengan menggunakan microsoft excel dan SPSS. setelah memberikan evaluasi, serta bagaimana meningkatkan kualitas butir soal agar tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik. Dengan begitu guru-guru dengan mudah menerapkannya secara mandiri pada satuan tempat mengajarnya masing-masing.
Innovations in Project-Based Learning (PBL) Strategies for Elementary School Students Muhammad Tisna Nugraha; Isyatul Mardiyati
International Journal of Basic Educational Research Vol. 1 No. 2 (2024): IJBER: International Journal of Basic Education Research
Publisher : Doctoral Program In Elementary Madrasah Teacher Education Faculty Of Tarbiyah And Education - UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/ijber.v1i2.9645

Abstract

This research aims to explore the utilization of Project-Based Learning (PBL) in a more innovative manner for implementation in elementary schools. This approach is designed to enhance students' understanding of key PBL concepts and improve their critical thinking skills. The research methodology employed includes literature analysis and case studies from several elementary schools that implement PBL innovatively. Through literature analysis, fundamental PBL concepts are studied and identified. Subsequently, case studies are conducted in several elementary schools that have implemented PBL with innovative approaches. Data are collected through literature review and document analysis. The research findings indicate that innovative PBL, incorporating technology, collaboration, and authentic assessment, can create a more interactive and engaging learning environment for students. However, challenges faced by teachers in implementing this strategy include a lack of resources, curriculum planning, and adequate training. Therefore, recommendations are proposed to provide greater support for teachers, including additional training and better access to supportive technology. Thus, innovation in project-based learning strategies can enhance the effectiveness of student learning in elementary schools.
Principal's Visionary Leadership in Improving PAI Teachers' Pedagogic Competence in The Era of Society 5.0 Nurhasanah, Nurhasanah; Erwin, Erwin; Nugraha, Tisna
Arfannur Vol 5 No 2 (2024)
Publisher : The Magister of Islamic Education IAIN Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/arfannur.v5i2.3010

Abstract

The challenges of the times are increasingly developing so that they become a benchmark for the progress of an educational institution. The principal must provide something new to his educators in schools in the era of increasingly rapid globalization. Visionary leadership is inseparable from the relationship between charismatic leaders in leading in the era of the Industrial Revolution 5.0. The purpose of this study explores the role of visionary leadership of principals in improving the pedagogical abilities of Islamic Religious Education (PAI) instructors in the era of Society 5.0. This era demands the integration of sophisticated technology in education, which requires an increase in the pedagogical competence of teachers. Through library research, this article identifies effective strategies in the context of visionary leadership to improve the quality of PAI learning. The results of the study indicate that visionary principals play a role in directing and inspiring PAI teachers to utilize technology and innovative learning methods.
Penerapan Evaluasi Portofolio dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 6 Sukadana Akbar, Ahmad; Mas’adah, Mas’adah; Wahyudi, Annisa Rezki Eka Putri; Rahmatika, Nadiya Ulya; Ainin, Ainin; Nugraha, Muhamad Tisna
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1832

Abstract

Evaluasi portofolio merupakan metode evaluasi yang dirancang untuk memantau perkembangan siswa secara holistik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti. Berbeda dengan penilaian tradisional yang lebih fokus pada hasil akhir, penilaian portofolio mengedepankan proses pembelajaran dan refleksi diri, memungkinkan siswa untuk mengevaluasi perkembangan spiritual dan moral mereka secara lebih mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka untuk mengkaji penerapan, manfaat, serta tantangan yang dihadapi dalam implementasi evaluasi portofolio di bidang PAI. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi portofolio efektif dalam mendukung pembentukan karakter siswa melalui kegiatan refleksi, dokumentasi hasil belajar, dan kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua. Meskipun penerapan portofolio menghadapi beberapa tantangan seperti keterbatasan waktu dan kebutuhan pelatihan bagi guru, evaluasi ini dianggap sesuai dengan tuntutan pendidikan yang adaptif.. Dengan demikian, evaluasi portofolio berpotensi menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di Indonesia.
Integration of Islamic Values in Independent Curriculum Learning at State Primary School (SDN) 41 Sungai Ambawang Khotimah, Siti; Hasmy, Ali; Nugraha, Muhammad Tisna
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Negeri (SDN) 41 Sungai Ambawang. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian melibatkan dua guru, satu kepala sekolah, dan dua puluh siswa kelas IV dan V sebagai partisipan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan diskusi kelompok terfokus (FGD), yang dirancang untuk mendapatkan perspektif komprehensif mengenai penerapan nilai-nilai Islam dalam praktik pembelajaran. Wawancara semi-terstruktur digunakan untuk menggali pandangan guru dan kepala sekolah, sementara observasi kelas dilakukan untuk menganalisis interaksi dan metode pengajaran yang diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran di SDN 41 Sungai Ambawang memberikan dampak positif terhadap karakter siswa dan motivasi belajar. Meskipun demikian, tantangan dalam implementasinya, seperti dukungan orang tua dan pemahaman guru, masih perlu diperhatikan. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pendidikan yang tidak hanya berfokus pada aspek akademis, tetapi juga pada pembentukan karakter melalui nilai-nilai yang relevan dalam kehidupan sehari-hari. Analisis data dilakukan secara tematik, dan validitas penelitian dijamin melalui triangulasi data serta member-checking untuk memastikan akurasi temuan. Melalui metode ini, diharapkan penelitian dapat memberikan wawasan mendalam tentang integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran dan dampaknya terhadap perkembangan karakter siswa di SDN 41 Sungai Ambawang.
Integration of Islamic and Multicultural Religious Education for the Formation of Student Character at Takhasus Al-Qur'an Sintang High School Asmanah, Asmanah; Kurnanto, Muhammad Edi; Nugraha, Muhamad Tisna
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam tidak hanya sebagai sarana untuk mengajarkan ajaran Islam, tetapi juga sebagai media untuk membentuk karakter moral dan sosial siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi peran pendidikan agama Islam multikultural dalam membentuk karakter siswa, serta strategi penerapannya pada siswa SMA Takhasus Al-Qur'an. Penelitian ini termasuk dalam kelompok kualitatif dengan pendekatan sosiologis, dan pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Islam Multikultural di SMA Takhasus Al-Qur'an Sintang berperan penting dalam membentuk karakter siswa dengan menanamkan nilai-nilai toleransi, saling menghormati, dan menghargai keberagaman budaya. Melalui pendekatan yang menekankan pemahaman agama yang inklusif, siswa didorong untuk melihat perbedaan sebagai bagian dari kekayaan yang perlu dilestarikan, bukan sebagai perpecahan. Selanjutnya, strategi guru dalam menyampaikan nilai-nilai Islam multikultural di SMA Takhasus Al-Qur'an Sintang berfokus pada pengintegrasian ajaran Islam dengan menghargai keberagaman budaya melalui pendidikan agama Islam multikultural
NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM TRADISI TAHLILAN PADA MASYARAKAT SUNGAI MALAYA KABUPATEN KUBU RAYA Sopyan, Ahmad; Hudin, Hafid; Nugraha, Muhamad Tisna
As-Syifa: Journal of Islamic Studies and History Vol 4 No 1 (2025): JANUARI
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Wali Songo Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35132/assyifa.v4i1.1174

Abstract

The Tahlilan tradition is a significan cultural practice in indonesia that continues to be preserved. This is related not only to theological beliefs, but also to the socio-cultural traditions that accompany it. This study is important for several reasons. Firstly, as an effort to document and preserve the cultural heritage that reflects the characteristics of Islam Nusantara. Secondly, to understand how local communities adapt and Islamic teachings into the practice of daily life. Thirdly, as a learning model on how the universal values of Islam can be harmonised with local traditions without losing the essence of both. This research aims to identify and analyse the process of tahlilan implementation and the form of Islamic values in the tradition. This research uses a qualitative research method with a descriptive approach. Data collection techniques were observation and interview. The data analysis technique is to read and study the Tahlilan tradition, then interpret the data and adjust it to the theory, the last step is to conclude all of the research results. Data validity techniques with four stages: credibility, transferability , dependability , and confirmability.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Aan Hasanah Abdul Pandi Agus Kusnayat Agustiawan, Mochammad Pandu Ahmad Akbar Ahmad Akbar, Ahmad Ahmad Sopyan Ainin, Ainin Ajat Syarif Hidayatulloh Andewi Suhartini Andewi Suhartini Andewi, Andewi Suhartini Anisa Anisa Annisa Rezki Eka Putri Wahyudi Anwar Anwar Anwar Anwar Arifin, Bambang Samsul Asep Saepulmillah Asmanah, Asmanah Chadidjah, Sitti Chairul Umam Citra Kurniawan Ela Pratiwi EQ, Nurwadjah Nurwadjah Erwin Erwin Hidayatulloh, Ajat Syarif Hudin, Hafid I Gusti Ngurah Antaryama Imam Agung Prakoso Isyatul Mardiyati Kartini Kartini Kartini Kartini Kurnanto, Muhammad Edi Mansur Mansur Masruji, Masruji Mas’adah, Mas’adah Maulidah Rahmah Moch Riza Fahmi Mochammad Pandu Agustiawan Moh. Ainin Mohamad Erihadiana, Mohamad Muhammad Ihsan Muhammad Rahmatullah Muzakki Muzakki Nur Hamzah Nur Hamzah Nurhasanah Nurhasanah Nurhayati Nurhayati Nurwadjah Ahmad Nurwadjah Ahmad EQ Putri Widia, Amanda Qalam, M. Nuzurul Qiqi Yulianti Zaqiah Qiqi Yuliati Zaqiah, Qiqi Yuliati Rahmatika, Nadiya Ulya Rida Nurfarida Ruswandi, Uus Saepulmillah, Asep Sahrani, Sahrani Sahri Sahri Shalihin Shalihin Sika Raemif Akbar Siti Fatimah Siti Helmyati Siti Khotimah Sobirin, Sahrul Sumin, Sumin Supiana Supiana Supiana Supiana Uwoh Saepuloh Vibry Andina Nurhidayah Wahyudi, Annisa Rezki Eka Putri Yayat Hidayatulloh Zulkifli Zulkifli Zwesty Kendah Asih