Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.959
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jambura Journal of Community Empowerment Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika NANAEKE Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Journal of Early Childhood Education (JECE) Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Cokroaminoto Journal of Primary Education EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Global Journal Basic Education Jurnal Panrita Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Teknovokasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Student Journal of Early Childhood Education Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Journal of Mathematics, Computation and Statistics (JMATHCOS) KARYA: Journal of Educational Community Service ECEJ Early Childhood Education Journal Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Early Childhood Research Journal (ECRJ) Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Angri Lismayani
Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Global Journal Basic Education

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK TEMA 8 SUB TEMA 3 AKU SUKA BERTUALANG KELAS 3 DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKA-TEKI SILANG DI UPTD SD NEGERI 82 BARRU Sahidah, Sahidah; Lismayani, Angri; Barlian, Barlian
Global Journal Basic Education Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i1.1290

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari rendahnya hasil belajar tematik siswa yaitu dari 10 siswa yang tuntas berjumlah 3 siswa (30%) dan 7 siswa 70%) tidak tuntas. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar tematik dengan penggunaan media pembelajaran teka-teki silang. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilakukan dua siklus, setiap siklus dua pertemuan dan dua kali evaluasi. Penelitian ini melibatkan siswa kelas III UPTD SD Negeri 82 Barru sebanyak 10 orang siswa. Tindakan ini dilakukan pada bulan Juni 2023. Hasil belajar Tematik diperoleh dari data awal dengan rata-rata 63 berkategori sedang dengan ketuntasan minimal 75. Pada siklus I diperoleh rata-rata hasil belajar 72 dengan kategori baik, dan pada siklus II hasil belajar meningkat kembali menjadi 82 berkategori sangat baik. Hasil penelitian pada siklus pertama, siswa pada saat proses pembelajaran kurang memahami cara mengisi teka-teki silang sehingga sulit menerapkannya. Tetapi pada siklus kedua, media teka-teki silang sudah dapat diterapkan secara maksimal. Ini ditandai dengan banyaknya siswa yang tuntas dalam pelajaran tematik ini. Simpulan dari penelitian ini adalah media pembelajaran teka-teki silang telah berhasil diterapkan secara optimal untuk meningkatkan hasil belajar Tematik dikelas III UPTD SD Negeri 82 Barru.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA DI KELAS III SDN 628 SUMABU KABUPATEN LUWU Adriyawati, Nova; lismayani, angri; Ikhsan, Ikhsan
Global Journal Basic Education Vol 3 No 2 (2024): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan Model Pembelajaran Outdoor learning dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa di Kelas III SDN 628 Sumabu Kabupaten Luwu. Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini didasarkan pada hasil observasi awal dimana minat belajar siswa yang masih rendah pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 628 Sumabu Kabupaten Luwu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran outdoor learning dalam meningkatkan minat belajar Bahasa Indonesia siswa di kelas III SDN 628 Sumabu Kabupaten Luwu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 628 Sumabu Kecamatan Bajo Kabupaten Luwu Provinsi Sulawesi Selatan. Adapun waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Juni semester ganjil Tahun Ajaran 2022/2023. Sampel pada penelitian ini yaitu berjumlah 28 orang siswa yang berada pada kelas III SDN 628 Sumabu. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik tes yaitu non tes yaitu observasi, angket serta dokumentasi. Hasil penelitian didapatkan bahwa penerapan model pembelajaran outdoor learning pada siswa kelas III di SDN 628 Sumabu Kecamatan Bajo Kabupaten Luwu terbukti dapat meningkatkan minat belajar siswa, dilihat dari hasil angket minat belajar siswa pada siklus I paling banyak berada pada kategori baik sebesar 100% sedangkan pada siklus II paling banyak berada pada kategori sangat baik sebesar 60,71% kemudian pada siklus III minat belajar siswa meningkat menjadi 100% pada kategori dangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran outdoor learning dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas III di SDN 628 Sumabu Kecamatan Bajo Kabupaten Luwu Provinsi Sulawesi Selatan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS V UPT SD INPRES 6/75 MANURUNGE Sakinah, Amely Indah; lismayani, Angri; Muhafida, Muhafida
Global Journal Basic Education Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i1.1366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar tematik siswa kelas V dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SD Inpres 6/75 Manurunge Kab. Bone, sebanyak 23 siswa terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar tematik siswa kelas V, dilihat mulai prasiklus nilai ketuntasan 21.73% atau sebanyak 5 orang yang memperoleh nilai lebih dari KKM, kemudian meningkat di siklus I nilai ketuntasan 43,47% atau sebanyak 10 siswa. Pada siklus II mencapai 73,91% atau sebanyak 17 siswa yang memperoleh nilai lebih dari KKM. Maka dapat di hitung peningkatan penelitian hasil belajar tematik pada siklus I ke siklus II sebesar 30,44%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V UPT SD INPRES 6/80 LATTEKKO Hartina, Hartina; Lismayani, Angri; karmilawati, Karmilawati
Global Journal Basic Education Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i1.1369

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick di kelas V SD. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SD Inpres 6/80 Lattekko Kecamatan Awangpone Kabupaten Bone pada bulan Mei 2023 pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPT SD Inpres 6/80 Lattekko yang mempunyai jumlah siswa sebanyak 10 orang, laki-laki 2 orang dan perempuan 8 orang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V UPT SD Inpres 6/80 Lattekko. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data menunjukkan bahwa hanya 3 siswa (30%) yang mencapai kesempurnaan pada tes pertama, dengan nilai rata-rata 58,67. Pada Siklus I terdapat 6 siswa (60%) yang mencapai ketuntasan dengan nilai rata-rata 72,5 dan nilai observasi 75,50. Pada siklus II diperoleh 8 siswa (80%) yang mencapai ketuntasan dengan nilai rata-rata 80,67 dan nilai observasi 87,50. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS 1 SDN 137 CENDANA PUTIH IV HSL, Haslina Haslina; Lismayani, Angri; Wagimin, Wagimin
Global Journal Basic Education Vol 3 No 2 (2024): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui a) apakah peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 137 Cendana Putih IV dapat diupayakan melalui discovey learning. b) mengetahui bagaimanakah langkah - langkah Discovery Learning yang dapat meningkatkan hasil belajar Matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah spiral dari C. Kemmis & Mc Taggart dengan menggunakan 2 siklus, masing – masing siklus terdiri dari 3 tahap yaitu, 1) perencanaan tindakan 2) pelaksanaan tindakan dan observasi 3) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 137 Cendana Putih IV sebanyak 17 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar matematika kelas 1 dapat diupayakan melalui Discovery Learning yang terbukti. Hal ini dilihat dari hasil belajar matematika berdasarkan persentase ketuntasan siklus I dan siklus II yaitu 40,90 %: 81,82%. Hasil belajar berdasarkan skor minimal siklus I dan siklus II sebesar 30 : 60. Hasil belajar berdasarkan skor maksimal siklus I dan siklus II sebesar 90 :100. Hasil belajar berdasarkan skor rata-rata dari siklus I dan siklus II yaitu 67,73 : 90,45. PTK ini dikatakan berhasil, yang ditampilkan oleh sebagian besar persentase siswa yang mencapai hasil belajar pada materi menghitung, membaca, dan menulis bilangan dikatakan tuntas dengan KKM = 75.
PENERAPAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VI SD NEGERI 23 JEPPEE KECAMATAN TANETE RIATTANG BARAT KABUPATEN BONE CAHYANI, AMALIAH DWI; LISMAYANI, ANGRI; IRMA, IRMA
Global Journal Basic Education Vol 3 No 4 (2024): November
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i4.1541

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model PBL untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VI di SD Negeri 23 Jeppee Kecamatan Tanete Riattang Barat Kabupaten Bone. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu mereduksi data, mendeskripsikan data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pada siklus I sebanyak 66,66% atau 10 siswa memperoleh nilai rata-rata 73,26% dan mengalami peningkatan pada siklus II sebanyak 80% atau 12 siswa dengan nilai rata-rata 78,8%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa model PBL dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa.
Co-Authors A. Sri Wahyuni Asti A. Sri Wahyuni Asti Adriyawati, Nova Afifah, Fadhilah Akbar Aldri Frinaldi Amriani H, Sri Rika Amriani H., Sri Rika Andi Rizkintha Arsal, Andi Farida Asa Utami Sallewatang Asti, A. Sri Wahyuni ati, Andi Sulmi Atikah, Nurul AZIZAH AMAL Baehaqi Barlian, Barlian Cahyani, Amaliah Dwi Delvhina Manga Dewi Azzahrah Fadillah Fadillah Faidah Yusuf Fitriana Fitriani Dzulfadhilah H, Sri Rika Amriani Harli Annisa Hartina, Hartina Herlina Herlina Herlina Herlina Herman Herman HSL, Haslina Haslina Ikhsan Ikhsan Ilyas, Sitti Nurhidayah Irma Irma Islami, Andi Nur Maharani Jayawarsa, A.A. Ketut Karmilawati, Karmilawati Karwingsi, Ersa Kencanawati, Inayah Khoirunnisa, Magfirah Kurnia R, Rika Marzuki, St. Lutfiah Muhafida, Muhafida Muhammad Akil Musi Muhammad Ammar Naufal Muhammad Isbar Pratama Muhammad Yusri Bachtiar, Muhammad Yusri Muliana GH Multasam, Dewi Muqimah Surganingsih Musi, Muhammad Akil Nur Alim Amri Nur Chafidah Nur Raoda Sari Nurhikmah Nurhikmah Nurul Jamiah Sidiq Nurul Mukhlisah, Nurul Parwoto Parwoto Parwoto, Parwoto R, Rika Kurnia Rahmadhani, Rismaeni Rahman, Hardianto Ratnasari Rika Kurnia RIKA KURNIA R Rika Kurnia R. rika, sri Riska Ramadhani, Nur Ruslan, Zuhrah Adminira Rusmayadi Rusmayadi Sadriani, Andi Sahidah, Sahidah Sakinah, Amely Indah Sari, Nur Raoda Sitti Masyitah Meliyana R. Sitti Rahmi sitti rahmi, sitti Sri Dewi Safirah Sri Rika Amriani. H Sri Rika Amriani.H Syafruddin Side Syamsiar, Syamsiar Syamsuardi Saodi Viktoria Cristie Ressa Wagimin Wagimin, Wagimin Wahyuni Asti, Sri