Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.227
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jambura Journal of Community Empowerment Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika NANAEKE Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Journal of Early Childhood Education (JECE) Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Global Journal Basic Education Jurnal Panrita Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Teknovokasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM ihyaulum Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Indonesian Technology and Education Journal MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Student Journal of Early Childhood Education Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Mathematics, Computation and Statistics (JMATHCOS) KARYA: Journal of Educational Community Service ECEJ Early Childhood Education Journal Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Early Childhood Research Journal (ECRJ) Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Angri Lismayani
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
The Effect of the Traditional Boy-Boyan Game on the Gross Motor Skills of Children Aged 5-6 Years Carma Astiana; Rusmayadi Rusmayadi; Angri Lismayani
Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal Vol 4 No 2 (2026): ihya Ulum: Early Childhood Education Journal
Publisher : PG PAUD Universitas Islam Makassar | LP2M-UIM | PPJ PAUD (Perhimpunan Pengelola Jurnal PAUD) Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/ihyaulum.v4i2.897

Abstract

Gross motor skills are a fundamental aspect of development that needs to be optimally stimulated in early childhood. This study aims to determine the effect of the traditional “boy-boyan” game on the gross motor skills of children aged 5–6 years. This study employed a quantitative approach using a Quasi-Experimental Design and a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of 20 children selected through purposive sampling, divided into an experimental group of 10 children who received the modified traditional “boy-boyan” game intervention and a control group of 10 children who received the “engklek” game intervention, each for six sessions. The novelty of this study lies in the modification of the “boy-boyan” game using rubber balls and stackable donut rings to enhance safety and visual appeal for children while stimulating basic motor skills. Data were collected through tests, observations, and documentation, then analyzed using descriptive statistics and the Wilcoxon Signed-Rank Test. The results showed that the average gross motor skill score of the experimental group increased from 10.30 on the pre-test to 21.80 on the post-test, with 80% of the children achieving the “Very Good” category. The results of the Wilcoxon test showed an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.004 < 0.05, leading to the conclusion that the traditional “Boy-Boyan” game has a significant effect on the gross motor skills of 5- to 6-year-old children and is proven to be more effective than the “Engklek” game.
PENGARUH MEDIA ALPHABET FLIPCHART TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA BULUKUMBA Zuraidah Almaydah Ruslan; Herlina; Syamsuardi; Angri Lismayani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14125

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media alphabet flipchart terhadap kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun di taman kanak-kanak. Penelitian yang digunakan adalah pendekatan Kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experiment Design dan Desain Nonequivalent Control Grup Design, populasi dalam penelitian ini adalah 68 anak. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 28 anak dengan pembagian 14 anak sebagai kelompok eksperimen dan 14 anak sebagai kelompok kontrol. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis non parametrik. Setelah pemberian perlakuan, dilakukan uji Wilcoxon sign rank menggunakan (2-tailed) α < 0,05 berdasarkan hasil uji Wilcoxon menunjukkan 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media alphabet flipchart yang signifikan terhadap kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun.
PENGARUH PERMAINAN JIGSAW PUZZLE TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK TERATAI UNM Muhammad Yusri Bachtiar; Nuril Khozizah; Angri Lismayani; Sri Rika Amriani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15274

Abstract

This research aims to determine the influence of jigsaw puzzle games on fine motor skills of children aged 5-6 years in Teratai UNM. The research approach used is quantitavie approach with a Quasi Experimental Design research type. The population in this study was 40 children. Sampling in this research used purposive sampling techniques include tests, observation and documentation. The data analysis technique used descriptive statistical analysis and nonparametric statistical test. Based on the results of the Wilcoxon test research, a sig value was obtained. (2-tailed) of 0.018 is less than the value of 0,5, which means that Ho is rejected and Ha is accepted, that is, there is a difference in the fine motor skills in children aged 5-6 years at Teratai Kindergarten. From the results of the Wilcoxon test analysis, it can be proven that the results of the research hypothesis that have been formulated are that there is a difference in the avarage ability to recognize letters in children aged 5-6 years in Teratai Kindergarten, Ho is rejected and Ha is accepted, namely that there is an influence of the jigsaw puzzle games on fine motor skills of children aged 5-6 years old at Teratai UNM Kindergarten.
Implementasi Program Joyful Eating Berbasis Interdisipliner untuk Meningkatkan Minat Makan Anak PAUD melalui Kreasi Pangan dan Aktivitas Bermain di Kelas Rika Kurnia. R; Hajerah Hajerah; Angri Lismayani; Muhammad Akil Musi; Muqimah Surganingsih
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2026): Volume 05 Nomor 01 (April 2026)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/vzb41n71

Abstract

Kebiasaan makan sehat usia dini dipengaruhi ketersediaan pangan dan pengalaman emosional anak saat berinteraksi dengan makanan. Guru PAUD menghadapi tantangan anak enggan mencoba menu sehat, terdistraksi jajanan, serta terbatasnya perangkat ajar yang mengaitkan pembiasaan makan dengan pembelajaran bermain. Program pengabdian ini bertujuan memperkuat kompetensi guru dan membangun perilaku “mau mencoba” melalui strategi Joyful Eating yang menempatkan pangan lokal, seperti kelor, ubi ungu, dan ikan, sebagai media tematik untuk stimulasi sensori, bahasa, dan sosial-emosional. Kegiatan berlangsung delapan bulan bersama IGTK, melibatkan 10 PAUD dengan dua guru inti per sekolah (n=20). Metode meliputi asesmen praktik PMT dan kebutuhan pembelajaran; perancangan Modul Joyful Eating 4-6 sesi beserta cerita tematik, kartu emosi, lembar observasi, dan panduan orang tua; pelatihan dan microteaching; implementasi kelas dengan pendampingan; serta evaluasi pre-post kompetensi guru, keterlaksanaan sesi, perubahan perilaku anak melalui skala emotikon, dan dokumentasi praktik baik. Produk berbahan kelor, ubi ungu, dan ikan digunakan sebagai alat peraga eksplorasi indra dan kreasi bentuk menarik, tanpa menekankan uji komposisi gizi. Luaran mencakup artikel terakreditasi, buku/modul, HKI/ISBN, video praktik baik, berita media massa, dan bahan diseminasi forum IGTK. Program diharapkan memperkuat budaya makan positif, mengurangi pemaksaan makan, serta mendorong kolaborasi rumah-sekolah melalui tugas, refleksi orang tua, dan umpan balik
Pelatihan Guru TK dalam Pengembangan APE Kooperatif Berbasis Nilai Abbulosibatang untuk Stimulasi Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Nurul Jamiah Sidiq; Hajerah Hajerah; Hasmawaty Hasmawaty; Sri Wahyuni Asti; Angri Lismayani
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2026): Volume 05 Nomor 02 (Mei-Juli 2026)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/bj2f6x56

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi 20 guru Taman Kanak-Kanak (TK) di Kecamatan Bajeng, Kabupaten Gowa, dalam mengembangkan Alat Permainan Edukatif (APE) kooperatif berbasis nilai abbulosibatang untuk menstimulasi kecerdasan interpersonal anak usia dini. Permasalahan mitra meliputi keterbatasan pemahaman guru dalam merancang APE kooperatif, belum optimalnya integrasi nilai budaya lokal dalam pembelajaran, serta rendahnya kemampuan guru dalam mengembangkan aktivitas yang mendorong interaksi sosial anak. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan analisis kebutuhan, pretest, pelatihan berbasis workshop, praktik pembuatan APE, implementasi di kelas, pendampingan, dan posttest. Pelatihan menerapkan pendekatan learning by doing sehingga guru memperoleh pengalaman langsung dalam merancang dan menggunakan media pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kompetensi guru yang ditandai oleh kenaikan nilai rata-rata dari 44 pada pretest menjadi 92 pada posttest. Kegiatan ini juga menghasilkan inovasi media pembelajaran berupa APE kooperatif “Roda Tantangan Abbulosibatang” yang mendorong kerja sama, komunikasi, dan interaksi sosial anak. Temuan ini menegaskan efektivitas pelatihan berbasis praktik dalam meningkatkan kompetensi guru sekaligus mendukung pengembangan kecerdasan interpersonal anak usia dini melalui pembelajaran berbasis budaya lokal.
Pendampingan Guru PAUD dalam Pembelajaran Matematika Dasar Berbasis Koding Plugged dan Unplugged dengan Dukungan Media Digital Interaktif Angri Lismayani; Nur Fadilah; Mariani Mariani; Rusmayadi Rusmayadi; A.Sri Wahyuni Asti; Fitriani Dzulfadhilah; Muhammad Isbar Pratama
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Volume 04 Nomor 02 (November 2026)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/61mm3f48

Abstract

Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), khususnya anggota IGTKI-PGRI Kecamatan Majauleng, Kabupaten Wajo, masih menghadapi keterbatasan dalam merancang pembelajaran matematika dasar yang inovatif dan berbasis bermain. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru PAUD dalam menerapkan pembelajaran matematika dasar berbasis koding plugged dan unplugged dengan dukungan media digital interaktif. Kegiatan dilaksanakan pada Sabtu, 8 Agustus 2026, diikuti oleh 20 orang guru PAUD, melalui enam tahapan yaitu sosialisasi dan koordinasi awal, pelatihan perancangan pembelajaran kontekstual, pelatihan dan pendampingan praktik, penerapan teknologi, pendampingan-monitoring-evaluasi, serta tindak lanjut keberlanjutan program. Kegiatan koding unplugged menggunakan permainan Emoticon dan Spot It, sedangkan koding plugged dilaksanakan melalui pelatihan mendesain media pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi ScratchJr dan GCompris. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor pemahaman guru dari 50 (pretest) menjadi 78 (posttest), atau meningkat sekitar 56%. Kegiatan ini terbukti efektif meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam mengintegrasikan berpikir komputasional ke dalam pembelajaran matematika dasar berbasis bermain.
Analisis Pembayaran Pensiun Aparatur Sipil Negara di Kecamatan Manggala Kota Makassar Menggunakan Metode Projected Unit Credit Muhammad Isbar Pratama; Angri Lismayani
Journal of Mathematics, Computations and Statistics Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 07 Nomor 01 (April 2024)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jmathcos.v7i1.2453

Abstract

Program dana pensiun adalah salah satu upaya untuk menjamin kesejahteraan pegawai yang telah mencapai usia pensiun atau tidak lagi mampu bekerja secara produktif. Penelitian ini mengkaji perhitungan kewajiban aktuaria dan iuran normal dana pensiun bagi peserta program pensiun Aparatur Sipil Negara (ASN) di Kantor Kecamatan Manggala, Kota Makassar, dengan menggunakan metode Projected Unit Credit. Perhitungan ini didasarkan pada tingkat kenaikan gaji dan penerimaan gaji setahun sebelum pensiun. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka melalui literatur dari buku dan jurnal terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Projected Unit Credit menghasilkan manfaat pensiun kumulatif tertinggi sebesar Rp 138.309.729, kewajiban aktuaria sebesar Rp 1.508.252.202, dan iuran normal sebesar Rp 47.787.374. Manfaat pensiun terendah tercatat sebesar Rp 31.103.460, kewajiban aktuaria Rp 339.179.770, dan iuran normal Rp 18.843.321. Nilai iuran normal yang lebih kecil disebabkan oleh masa kerja yang panjang, sedangkan besarnya kewajiban aktuaria dipengaruhi oleh nilai sekarang dari manfaat yang akan datang.
Simulasi Sistem Dinamik Model Matematika Kasus Kecanduan Bermain Gadget Bagi Anak Usia Dini dengan Faktor Pengawasan Orang Tua Muhammad Isbar Pratama; Angri Lismayani
Journal of Mathematics, Computations and Statistics Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 06 Nomor 02 (Oktober 2023)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to develop a mathematical model to depict the changes in the level of gadgetaddiction in early childhood of the SEAR type (Susceptible - Exposed - Addicted - Recovered). Themathematical model created is then analyzed for its stability. After the stability analysis, the model is furthersubjected to simulation using Maple 18 software. The simulation is performed three times with differentvalues of parental supervision factors, namely 0.0084, 0.5217, and 0.8214. The simulation results indicatethat the higher the level of parental supervision, the faster the cases of gadget addiction in early childhooddecline.
A Study of Social Dynamics in Early Childhood Education Using the PEARS Model as a Mathematical Approach to the Spread of Cooperative and Independent Behaviors Muhammad Isbar Pratama; Angri Lismayani
Journal of Mathematics, Computations and Statistics Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 07 Nomor 02 (Oktober 2024)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jmathcos.v7i2.4711

Abstract

This study introduces the PEARS (Potential Adopters, Exposed, Active Adopters, Reluctant Adopters, Stable Adopters) model as a mathematical framework to analyze the spread of cooperative and independent behaviors in early childhood education (ECE) settings. Traditional qualitative methods have limitations in capturing the complexity of social dynamics within classrooms, so the PEARS model, adapted from epidemiological models, offers a fresh quantitative approach. The model categorizes children into five behavioral stages, tracking the transition from initial exposure to stable adoption. Through differential equations, the PEARS model quantifies behavioral spread and interactions, allowing the calculation of key metrics, including the basic reproduction number , which indicates the likelihood of behavior propagation within the group. Numerical simulations underscore the model's applicability in predicting behavior spread and evaluating intervention strategies, facilitating data-driven insights into enhancing positive social dynamics among young children. These findings have implications for designing pedagogical interventions aimed at fostering cooperative and independent behaviors in ECE environments.
An Analysis of Expected Return and Risk for Determining the Efficient Portfolio of Financial Firms Listed on the Indonesia Stock Exchange Muhammad Isbar Pratama; Angri Lismayani
Journal of Mathematics, Computations and Statistics Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 08 Nomor 01 (April 2025)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jmathcos.v8i1.7821

Abstract

Investors can allocate their funds in many ways, but stock investment is one of the most popular. To obtain a favorable return and minimize risk, investors must consider several factors in order to achieve optimal investment outcomes. The formation of a stock portfolio serves as a means for investors to maximize their investment performance. The objective of this study is to calculate the expected return and portfolio risk to determine the efficient portfolio among financial companies listed on the Indonesia Stock Exchange. The calculations identify three portfolio combinations as the efficient ones. Portfolio 1, with a fund proportion of 40% : 60%, yields an expected return of 0.00032 or 0.032% and a portfolio risk of 0.059 or 5.9%. Portfolio 2 has an expected return of 0.0128 or 1.28% and a portfolio risk of 0.0504 or 5.04%. Portfolio 3 yields an expected return of 0.0057 or 0.57% and a portfolio risk of 0.0667 or 6.67%. Based on these results, Portfolio 2 is identified as the efficient portfolio, as it provides the highest expected return, albeit with relatively high risk. This type of investment is typically preferred by risk-seeking investors, who are inclined toward high-risk, high-return opportunities
Co-Authors A. Sri Wahyuni Asti A. Sri Wahyuni Asti A.Sri Wahyuni Asti Adriyawati, Nova Akbar Aldri Frinaldi Ananda Permata Izzah Andi Rizkintha Andi Sulmi ati Arsal, Andi Farida Asa Utami Sallewatang Asti, A. Sri Wahyuni AZIZAH AMAL Barlian, Barlian Cahyani, Amaliah Dwi Carma Astiana Delvhina Manga Dewi Azzahrah Fadhilah Afifah Fadillah Fadillah Faidah Yusuf Febriansa Febriansa Fitriana Fitriani Dzulfadhilah H, Sri Rika Amriani Hajerah Harli Annisa Hartina, Hartina Hasmawaty, Hasmawaty Herlina Herlina Herlina Herlina Herman Herman HSL, Haslina Haslina Husnul Khatimah Halik Ikhsan Ikhsan Ilyas, Sitti Nurhidayah Irma Irma Islami, Andi Nur Maharani Jayawarsa, A.A. Ketut Karmilawati, Karmilawati Karwingsi, Ersa Kencanawati, Inayah Kurnia R, Rika Kurnia R., Rika Mariani Mariani Marzuki, St. Lutfiah Muhafida, Muhafida Muhammad Akil Musi Muhammad Akil Musi Muhammad Ammar Naufal Muhammad Isbar Pratama Muhammad Yusri Bachtiar Muhammad Yusri Bachtiar, Muhammad Yusri Muliana GH Multasam, Dewi Muqimah Surganingsih Musi, Muhammad Akil Nur Alim Amri Nur Chafidah Nur Fadilah Nur Raoda Sari Nurhikmah Nurhikmah Nuril Khozizah Nurul Jamiah Sidiq Nurul Mukhlisah Parwoto Parwoto Parwoto, Parwoto R, Rika Kurnia Rahmadhani, Rismaeni Rahman, Hardianto Ratnasari Rika Kurnia RIKA KURNIA R Rika Kurnia R. Rika Kurnia. R Riska Ramadhani, Nur Ruslan, Zuhrah Adminira Rusmayadi Rusmayadi Sadriani, Andi Sahidah, Sahidah Sakinah, Amely Indah Sari, Nur Raoda Sitti Masyitah Meliyana R. Sitti Rahmi sitti rahmi, sitti Sri Dewi Safirah sri rika Sri Rika Amriani. H Sri Rika Amriani.H Sri Wahyuni Asti Syafruddin Side Syamsiar, Syamsiar Syamsuardi Saodi Viktoria Cristie Ressa Wagimin Wagimin, Wagimin Wahyuni Asti, Sri Zuraidah Almaydah Ruslan