Articles
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VI SD NEGERI 23 JEPPEE KECAMATAN TANETE RIATTANG BARAT KABUPATEN BONE ]]>
<![CDATA[CAHYANI, AMALIAH DWI]]>;
<![CDATA[LISMAYANI, ANGRI]]>;
<![CDATA[IRMA, IRMA]]>
<![CDATA[ Global Journal Basic Education Vol 3 No 4 (2024): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Sains Global Institut, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35458/gjp.v3i4.1541
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model PBL untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VI di SD Negeri 23 Jeppee Kecamatan Tanete Riattang Barat Kabupaten Bone. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu mereduksi data, mendeskripsikan data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pada siklus I sebanyak 66,66% atau 10 siswa memperoleh nilai rata-rata 73,26% dan mengalami peningkatan pada siklus II sebanyak 80% atau 12 siswa dengan nilai rata-rata 78,8%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa model PBL dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa.]]>
<![CDATA[PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL MA’BOY TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Multasam, Dewi]]>;
<![CDATA[Bachtiar, Muhammad Yusri]]>;
<![CDATA[Herman, Herman]]>;
<![CDATA[Lismayani, Angri]]>;
<![CDATA[Sidiq, Nurul Jamiah]]>
<![CDATA[ PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 6 No 2 (2024): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v6i2.1750
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Permainan Tradisional Ma’boy Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Di TK Aisyiyah Sugitangnga. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design dengan pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah anak didik di TK Aisyiyah Sugitangnga yang berjumlah 35 anak. Dalam penelitian ini pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sample dalam penelitian ini berjumlah 20 anak dengan pembagian kelompok eksperimen berjumlah 10 anak dan 10 anak sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non parametrik dengan menggunakan Uji Wilcoxon Sign Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan motorik kasar anak yang diberi perlakuan permainan tradisional ma’boy pada kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol. Nilai peningkatan rata-rata kemampuan motorik anak pada kelompok eksperimen yang diperoleh dari hasil analisis data yaitu sebanyak 24,80 sedangkan pada kelompok kontrol 14,50. Hasil pengujian menunjukkan sig. (2-tailed) 0.005 < 0.05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional ma’boy memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan motorik kasar anak usia dini.]]>
<![CDATA[Pengaruh Permainan Kreatif Menggunakan Media Bahan Alam terhadap Kemampuan Self-control Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Rusmayadi, Rusmayadi]]>;
<![CDATA[Dzulfadhilah, Fitriani]]>;
<![CDATA[Lismayani, Angri]]>;
<![CDATA[Herlina, Herlina]]>
<![CDATA[ Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/murhum.v5i2.784
<![CDATA[Kemampuan Self-control pada anak usia dini dinilai sebagai prediktor yang akurat dalam memprediksi kesiapan sekolah, pencapaian akademik dan kompetensi sosial pada jenjang studi selanjutnya. Sangat penting untuk mengembangkan self-control pada anak usia dini. Kemampuan self-control yang rendah pada anak usia dini berkorelasi dengan permasalahan yang terjadi pada anak ketika berada pada fase perkembangan selanjutnya, seperti rendahnya konsentrasi, pencapaian prestasi akademik yang rendah, rendahnya evaluasi subjektif pada dirinya, kesulitan mempertahankan perhatian ataupun memindahkan perhatian dari satu hal ke hal lainnya, dan permasalahan eksternal lainnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh permainan kreatif dengan menggunakan media bahan alam terhadap kemampuan self-control anak usia 4-6 tahun di TK Nadira Kabupaten Takalar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen. Desain nonequivalent control group merupakan desain yang digunakan pada penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, skala, dan dokumentasi yang selanjutnya dianalisis melalui analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non- parametrik dengan menggunakan Uji Wilcoxon Sing Rank. Hasil analisis data Asymp (2-tailed) = 0,012 < 0,05, maka H1 diterima dan H0 ditolak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan permainan kreatif dengan media bahan alam terhadap kemampuan self-control pada anak usia 4-6 tahun di TK Nadira Kabupaten Takalar.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SPINDLE BOXES DENGAN METODE MONTESSORI TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN ANAK USIA 4-5 TAHUN ]]>
<![CDATA[ati, Andi Sulmi]]>;
<![CDATA[Herman, Herman]]>;
<![CDATA[Lismayani, Angri]]>;
<![CDATA[Afifah, Fadhilah]]>
<![CDATA[ Jurnal Panrita Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Panrita-December ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah (LPPI) Universitas Muhamamdiyah Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35906/panrita.v5i2.313
<![CDATA[This study aims to determine the effect of using Spindle Boxes Media with the Montessori Method on the ability to recognize the concept of numbers of children aged 4-5 years at Telkom Kindergarten Makassar. This research approach used is quantitative with the type of Quasi Exprimental Design Research. Sampling in this study were 20 people, 10 children in the experimental group, 10 children as a control group. Data collection techniques in this study are documentation, tests and observations. The data analysis technique in this consists of descriptive statistical test data and non-parametric analysis using the Wilcoxon Sign Rank Test. Based on the results of the Wilcoxon Sign Rank Test research, the sig value was obtained. (2-tailed) 0.005 <0.05 then H0 is rejected and H1 is accepted, namely there is a difference in the average level of ability to recognize the concept of numbers of children aged 4-5 years at Telkom Kindergarten Makassar. The data from the descriptive statistical test can prove the research hypothesis that has been formulated if there is an average difference in the ability to recognize the concept of numbers of children aged 4-5 years, then H0 is rejected and H1 is accepted, namely there is an effect of using Spindle Boxes media with the Montessori method on the ability to recognize the concept of numbers of children aged 4-5 years at Telkom Kindergarten Makassar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kegiatan Menggambar, Merobek, Menempel (3M) Terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak ]]>
<![CDATA[Riska Ramadhani, Nur]]>;
<![CDATA[Wahyuni Asti, Sri]]>;
<![CDATA[Amriani, Sri Rika]]>;
<![CDATA[Lismayani, Angri]]>
<![CDATA[ Jambura Journal of Community Empowerment Volume 5 No. 2: Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/jjce.v5i2.3308
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pegiatan menggambar, Merobek, Menempel (3m) Terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Bahana Kabupaten Pangkajene Dan Kepulauan sebelum dan setelah diberi perlakuan dan untuk mengetahui ada atau tidak ada Pengaruh Kegiatan Menggambar, Merobek, Menempel (3m) Terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Bahana Kabupaten Pangkajene Dan Kepulauan. Pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimental semu atau quasi experimental design. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 20 orang anak, 10 orang anak kelompok kontrol dan 10 orang anak kelompok eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non parametrik. Hasil uji Wilcoxon Sign Rank Test terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan motorik halus anak yang mengikuti Kegiatan 3M (Menggambar, Merobek, dan Menempel) dan anak yang mengikuti kegiatan menggambar yang sesuai dengan tema, hal ini rata-rata hasil skor kemampuan motorik halus anak pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan rata-rata hasil skor kemampuan motorik halus anak pada kelompok control.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Kencanawati, Inayah]]>;
<![CDATA[Bachtiar, Muhammad Yusri]]>;
<![CDATA[Herman]]>;
<![CDATA[Lismayani, Angri]]>
<![CDATA[ NANAEKE: Indonesian Journal on Early Childhood Education Vol 7 No 2 (2024): Juli-Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Early Childhood Islamic Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/nananeke.v7i2.49403
<![CDATA[The research aims to determine the effect of augmented reality-based learning media on the symbolic thinking abilities of children aged 5-6 years at Raudhatul Jannah Kindergarten. The research approach used is a quantitative approach with a Quasi Experimental Design research type. The sample in this study was 20 group B children aged 5-6 years with 10 children as the experimental group and 10 children as the control group. The data collection techniques used in this research are observation, tests and documentation. The data analysis technique used was descriptive statistical analysis and non-parametric analysis using the Wilcoxon Sign Rank Test version 23. Based on the research results, it can be concluded that the symbolic thinking ability of children who were treated using augmented reality-based media in the experimental group was better than the control group. The results of data analysis showed that the average increase in the experimental group was 25.00, while in the control group it was 19.00. The test results show that sig. (2-tailed) 0.003 < 0.05 then H0 is rejected and H1 is accepted. So it can be concluded that augmented reality-based learning media influences the symbolic thinking abilities of children aged 5-6 years at Raudhatul Jannah Kindergarten.]]>
<![CDATA[PKM: Pelatihan Penyelenggaraan PAUD Berkualitas Pusat PAUD Harapan Bangsa Parangloe Kabupaten Gowa ]]>
<![CDATA[Ilyas, Sitti Nurhidayah]]>;
<![CDATA[Musi, Muhammad Akil]]>;
<![CDATA[Parwoto, Parwoto]]>;
<![CDATA[Manga, Delvhina]]>;
<![CDATA[Islami, Andi Nur Maharani]]>;
<![CDATA[Lismayani, Angri]]>
<![CDATA[ KARYA: Journal of Educational Community Service Vol 3, No 2: Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/karya.v3i2.68178
<![CDATA[Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan untuk membantu meningkatkan penyelenggaraan PAUD berkualitas. TK Pusat PAUD Harapan Bangsa Parangloe Kabupaten Gowa sebagai mitra kegiatan mendapatkan dukungan dari masyarakat dan pemerintahan desa. PKM ini dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan kepada sekolah secara berkelanjutan agar dapat membantu TK Pusat PAUD Harapan Bangsa lebih maju dan berdaya saing. Indikator yang disusun berupa kegiatan dan layanan yang dapat menjadi acuan bagi satuan PAUD untuk bergerak bersama dan mengalokasikan sumber daya yang terbatas untuk pencapaian visi PAUD Berkualitas. Sesuai dengan filosofi Merdeka Belajar, indikator ini tetap memberikan ruang kemerdekaan bagi kabupaten atau kota untuk memaknai kualitas yang sesuai dengan nilai-nilai di daerahnya. Hasil PKM ini adalah meningkatnya pemahaman dan komitmen setelah kegiatan pengabdian pada menjadi 95% terkait layanan PAUD berkualitas, pembelajaran berkualitas merujuk pada kualitas interaksi anak dengan guru dan bahan ajar, pendekatan pembelajaran yang digunakan, serta kemampuan pedagogik pendidik dalam merencanakan pembelajaran.]]>
<![CDATA[Digital Parenting: Pelatihan Komunikasi Efektif Orang Tua dan Anak Usia Dini di Era Digital ]]>
<![CDATA[Fitriani Dzulfadhilah]]>;
<![CDATA[Rusmayadi]]>;
<![CDATA[A. Sri Wahyuni Asti]]>;
<![CDATA[Sri Rika Amriani H]]>;
<![CDATA[Angri Lismayani]]>
<![CDATA[ TEKNOVOKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 1: Issue 3 (September 2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Informatika dan Komputer ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/teknovokasi.v1i3.515
<![CDATA[The community service activity carried out is training to build effective communication between parents and children in the digital era. This service targets parents of early childhood at TK Negeri Pembina Makassar. There were 17 parents who participated in the training activities to build effective communication between parents and children in the digital era. The purpose of this service activity is to develop the ability of parents of early childhood at TK Negeri Pembina Makassar to develop effective communication with early childhood in the digital era. This service wants to increase the knowledge of parents of early childhood in building effective communication with their children in the digital era. The location of this service was carried out in the hall of TK Negeri Pembina Makassar. This activity involves cooperation with related parties. The implementation method used in this service is the lecture and discussion method on 17 parents of early childhood as participants in this activity. The results of this service activity were measured using a questionnaire that was directly distributed to parents and filled in after attending the training. The results of the service showed an increase in parents' knowledge of the characteristics of children in the digital era by 94%, an increase in parents' knowledge of appropriate parenting in the digital era by 82%, and also an increase in parents' knowledge on strategies for building effective communication with early childhood in the digital era by 88%.]]>
<![CDATA[Seminar PAUD Inklusi: Mengenal Lebih Dekat Anak Berkebutuhan Khusus di Kabupaten Gowa ]]>
<![CDATA[Fitriani Dzulfadhilah]]>;
<![CDATA[Sitti Nurhidayah Ilyas]]>;
<![CDATA[Rika Kurnia R]]>;
<![CDATA[Sri Rika Amriani H]]>;
<![CDATA[Angri Lismayani]]>
<![CDATA[ TEKNOVOKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 1: Issue 3 (September 2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Informatika dan Komputer ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/teknovokasi.v1i3.644
<![CDATA[The community service activity carried out was an Inclusive ECE seminar with the topic of getting to know children with special needs more closely. This community service program was held at Melati Kindergarten, Gowa Regency. The seminar participants were 12 people consisting of 6 teachers, 1 principal and 5 students who were conducting the MBKM Independent Study program at Melati Kindergarten, Gowa Regency. This service program aims to make teachers and principals more familiar with special needs children and how to handle them. The implementation methods used in this service are presentation, lecture, and discussion methods. The results of this service activity were measured using a pre-test and post-test given to participants to determine the increase in understanding before and after being given inclusive education seminar material. The data collected was then analyzed using the Wilcoxon Test with the help of SPSS, the results of which showed that the data Asymp (2-tailed) = 0.01 <0.05, meaning that there was a significant difference between the participants' understanding before and after being given the Inclusive ECE Seminar. The results of the service showed an increase in awareness of children with special needs, an increase in participants' understanding of the types of children with special needs, and also an increase in participants' understanding of the treatment that can be done for children with special needs.]]>
<![CDATA[Psikoedukasi Anti-Bullying: Pencegahan Perundungan pada Anak Usia Dini Melalui Kerja sama Guru dan Orang Tua ]]>
<![CDATA[Fitriani Dzulfadhilah]]>;
<![CDATA[Sri Rika Amriani H]]>;
<![CDATA[Angri Lismayani]]>;
<![CDATA[Rusmayadi]]>;
<![CDATA[Muhammad Isbar Pratama]]>
<![CDATA[ TEKNOVOKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 2: Issue 2 (May 2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Informatika dan Komputer ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/teknovokasi.v2i2.2300
<![CDATA[Kasus perundungan yang marak terjadi di masyarakat merupakan masalah serius, sehingga membuat kalangan pendidik merasa resah dan prihatin. Pengabdi melakukan upaya preventif agar perundungan tidak terjadi dalam pada Anak Usia Dini dengan melaksanakan kegiatan Psikoedukasi bagi guru dan orang tua untuk mencegah bullying. Program pengabdian yang dilaksanakan berupa Psikoedukasi antiguru dan orang tua dalam mencegah bullying pada anak dilaksanakan di TK Nurul Fadhilah, Kabupaten Gowa. Peserta psioedukasi berjumlah 32, yang terdiri dari 6 guru dan 26 orang tua di TK TK Nurul Fadhilah, Kabupaten Gowa. Program pengabdian ini bertujuan untuk membuat Peserta mengetahui tentang bahaya perundungan, cara mencegah, dan juga sebagai upaya menggalakkan gerakan anti-perundungan di lingkungan Anak Usia Dini. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode presentasi, ceramah, dan diskusi. Analisis tingkat keberhasilan kegiatan psikoedukasi ini adalah melalui pengukuran tingkat pemahaman peserta terkait materi pada saat psikoedukasi berlangsung. Tim pengabdi melakukan pengukuran pre-test dan post-test kepada peserta untuk mengetahui peningkatan pemahaman sebelum dan sesudah diberikan materi psikoedukasi sinergi guru dan orang tua dalam mencegah bullying pada anak. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon dengan bantuan SPSS yang hasilnya menunjukkan bahwa data Asymp (2-tailed) = 0,001 < 0.05, artinya terdapat perbedaan signifikan antara pemahaman peserta sebelum dan setelah diberikan Psikoedukasi. Kondisi akhir pelaksanaan kegiatan Psioedukasi ini menunjukkan bahwa peserta dapat memahami sinergitas antara guru dan orang tua dalam mencegah bullying pada anak usia dini di TK Nurul Fadhilah. Keberhasilan kegiatan ini dapat dilihat juga dari tingginya partisipasi dan motivasi serta kedisiplinan peserta selama kegiatan psikoedukasi berlangsung.]]>
