Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dinamika Penelitian Industri JOURNAL OF HEALTHCARE TECHNOLOGY AND MEDICINE Biopropal Industri Jurnal Teknologi Agroindustri Jurnal Hasil Penelitian Industri Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah Jurnal BALIRESO JURNAL SERAMBI ILMU RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Serambi Saintia : Jurnal Sains dan Aplikasi Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Griya Journal of Mathematics Education and Application LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu Konseling At-Tawazun : Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Islam Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Es-Syajar:Journal of Islam, Science and Technology Integration Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Jurnal As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga Jurnal Malikussaleh Mengabdi Jurnal Pengabdian Masyarakat
Husniati Husniati, Husniati
Balai Riset dan Standardiasi Industri Bandar Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal)

 1 
Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN Tenaru Mirnawati, Lely; Nurhasanah, Nurhasanah; Husniati, Husniati
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.535

Abstract

Kemampuan membaca merupakan sesuatu yang vital dalam suatu masyarakat terpelajar,karena aktivitas belajar pada anak dimulai dari bagaimana individu membaca, dan proses membaca buku akan sangat dipentingkan bagi anak untuk kehidupan mendatang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa kelas II dalam membaca permulaan di SDN Tenaru. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas II di SDN Tenaru yang berjumlah 3 orang siswa. Metode pengumpulan data menggunakan teknik wawancara,observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini analisis non statistika. Hasil penelitian ini menunjukan 2 dari 3 siswa mengalami kesulitan membaca permulaan jenis kesulitan yang dialami oleh siswa tersebut diantaranya, kesulitan dalam membaca huruf vokal, huruf konsonan,suku kata,kata dan kalimat atau paragraf. Hal ini menunjukan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa masih sangat perlu untuk ditingkatkan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan cara mengadakan bimbingan membaca di rumah
Analisis Kesulitan Guru dalam Menyusun Modul Ajar Berbasis Proyek di SDN 1 Merembu Irmayani, Irmayani; Husniati, Husniati; Putri, Hikmah Ramdhani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.1264

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan yang dialami guru, faktor-faktor penyebab utama kesulitan, dan upaya untuk mengatasi kesulitan guru dalam menyusun modul ajar berbasis proyek. Subyek dalam penelitian ini berjumlah 2 orang guru yakni kelas 1 dan 4 yang sudah menggunakan Kurikulum Merdeka di SDN 1 Merembu. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Miles and Huberman dengan komponen analisis data yakni Reduksi data, Penyajian data dan Penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami guru dalam menyusun modul ajar berbasis proyek diantaranya adalah kesulitan pada aspek merancang aturan pembuatan proyek dan membuat jadwal hasil. Faktor yang menyebabkan guru mengalami kesulitan yakni kurangnya pelatihan pembuatan modul ajar khsusunya modul ajar berbasis proyek, kurangnya fasilitas sekolah yang memadai dan terbatasnya jam pembelajaran untuk menggunakan model berbasis proyek. Selain itu ditemukan juga upaya untuk mengatasi kesulitan guru adalah dengan cara pemberian pelatihan modul ajar berbasis proyek kepada guru, melengkapi fasilitas teknologi sekolah dan manajemen waktu yang terencana.
Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN Tenaru Mirnawati, Lely; Nurhasanah, Nurhasanah; Husniati, Husniati
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.535

Abstract

Kemampuan membaca merupakan sesuatu yang vital dalam suatu masyarakat terpelajar,karena aktivitas belajar pada anak dimulai dari bagaimana individu membaca, dan proses membaca buku akan sangat dipentingkan bagi anak untuk kehidupan mendatang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa kelas II dalam membaca permulaan di SDN Tenaru. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas II di SDN Tenaru yang berjumlah 3 orang siswa. Metode pengumpulan data menggunakan teknik wawancara,observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini analisis non statistika. Hasil penelitian ini menunjukan 2 dari 3 siswa mengalami kesulitan membaca permulaan jenis kesulitan yang dialami oleh siswa tersebut diantaranya, kesulitan dalam membaca huruf vokal, huruf konsonan,suku kata,kata dan kalimat atau paragraf. Hal ini menunjukan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa masih sangat perlu untuk ditingkatkan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan cara mengadakan bimbingan membaca di rumah
Penerapan Kuis Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran Sebagai Bentuk Evaluasi Pembelajaran Astiza, Ajeng Kurnia; Husniati, Husniati; Nurhaedah, Siti; Kaninta, Novianti
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.895

Abstract

This study is motivated by the researcher's discovery of students in class IIIB who like to take quizzes at the end of learning. Initially, this quiz was only done manually in mathematics subjects, where students would form a line and then be asked questions one by one. This quiz is done as a form of evaluation of the learning that the teacher has done. When teachers do Indonesian language learning, such quizzes are not suitable because Indonesian language material has different characteristics from mathematics. So, the purpose of this research is to create a quiz that can contain different characteristics of the material and integrate it with technology that has never been done before, so that learning is more interesting, impressive, and effective for students by using the Wordwall website. This research is a classroom action research (PTK) conducted in two cycles. Data collection instruments used observation and evaluation scores. The results showed that the Wordwall website can improve student learning outcomes in each cycle. In the pre-cycle stage without using the Wordwall web, the learning achievement was only 31%. Then in Cycle 1 after the application of the Wordwall Web there was a fairly high increase of 63% until Cycle 2 there was an increase of 94% in student learning outcomes as a form of evaluation. From these data, it can be seen that the use of Wordwall web is suitable for Indonesian language subjects that have complex material characteristics and is proven to be able to improve students' learning outcomes and have an impact on students' activeness in learning.
Analisis Kesulitan Guru dalam Menyusun Modul Ajar Berbasis Proyek di SDN 1 Merembu Irmayani, Irmayani; Husniati, Husniati; Putri, Hikmah Ramdhani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.1264

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan yang dialami guru, faktor-faktor penyebab utama kesulitan, dan upaya untuk mengatasi kesulitan guru dalam menyusun modul ajar berbasis proyek. Subyek dalam penelitian ini berjumlah 2 orang guru yakni kelas 1 dan 4 yang sudah menggunakan Kurikulum Merdeka di SDN 1 Merembu. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Miles and Huberman dengan komponen analisis data yakni Reduksi data, Penyajian data dan Penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami guru dalam menyusun modul ajar berbasis proyek diantaranya adalah kesulitan pada aspek merancang aturan pembuatan proyek dan membuat jadwal hasil. Faktor yang menyebabkan guru mengalami kesulitan yakni kurangnya pelatihan pembuatan modul ajar khsusunya modul ajar berbasis proyek, kurangnya fasilitas sekolah yang memadai dan terbatasnya jam pembelajaran untuk menggunakan model berbasis proyek. Selain itu ditemukan juga upaya untuk mengatasi kesulitan guru adalah dengan cara pemberian pelatihan modul ajar berbasis proyek kepada guru, melengkapi fasilitas teknologi sekolah dan manajemen waktu yang terencana.
Pengaruh Model Pembelajaran Self Organized Learning Enviroment Berbantuan Media Quizizz Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS KELAS IV SDN 20 Ampenan Nurmajiana, Nurmajiana; Fauzi, Asri; Husniati, Husniati
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.1334

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangin minat belajar peserta didik ditandai dengan hasil ulangan pada pembelajaran IPAS yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan model pembelajaran Self Organized Learning Enviroment berbantuan media Quizizz dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS SDN 20 Ampenan. Metode penelitian ini adalah kuantitafif, jenis kuasi eksperimen dengan desain pre-test post-test control grup design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas. Teknik pengumpulan datanya menggunakan pre-test dan post-test berupa kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Self Organized Learning Enviroment Berbantuan Media Quizizz dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS SDN 20 Ampenan cukup efektif. Hal ini dilihat dari nilai Ngain sebesar 65,10 berada dalam kategori cukup efektif dan nilai pre-test sebesar 58,46 dan nilai post-test sebesar 85,3 yang menunjukkan adanya peningkatan minat belajar yang signifikan. Kata Kunci : Model pembelajaran Self Organized Learning Enviroment, Minat Belajar, Pembelajaran IPAS
Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level (TARL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Materi Pokok Operasi Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Kelas IV Di SDN 50 Cakranegara Pratiwi, Dian Galuh; Husniati, Husniati; Kaninta, Novianti
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.856

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the Teaching at the Right Level (TaRL) approach in improving students’ learning outcomes on the topic of addition and subtraction operations in fourth-grade students at SDN 50 Cakranegara. The method used in this research was Classroom Action Research (CAR), conducted in two cycles. Each cycle consisted of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The population in this study comprised all fourth-grade students at SDN 50 Cakranegara, from which a sample of 28 students was selected based on initial assessment results. The sampling technique used was purposive sampling, where students were chosen based on specific criteria—namely, fourth-grade students at SDN 50 Cakranegara with diverse basic mathematical abilities. The results showed a significant improvement in students’ learning outcomes, as indicated by the increase in average scores from Cycle I to Cycle II. In Cycle I, the average student score reached 70, while in Cycle II, it increased to 80. Furthermore, the percentage of students achieving mastery learning rose from 64% in Cycle I to 93% in Cycle II. The study concludes that the implementation of the TaRL approach is effective in improving students’ mathematics learning outcomes, particularly in addition and subtraction operations, and can serve as an alternative instructional method that is more responsive to students’ learning needs.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Ahmad Azhari Akib, Irwan Alfina, Alfina Alimuddin, Nurkhaerat Allianshari, Nanang Alparizi, Lalu Rizki Amalia, Afriani Andi, Windayani Ardana, Silvia Putri Arianti, Ananda Arif Rahman Armadhani, Fery Indradewi Asmawati, Lia Aspadiah, Vica Asrin Asrin Astiza, Ajeng Kurnia Baiq Yuni Wahyuningsih Chatarina Umbul Wahyuni Darmiany Dewi, Eva Rosdiana Elvira, Baiq Olivia Dwita Erna Erna, Erna Eva Oktarina, Eva Fadila, Juniarti Fahrani Wal Marjan, Luluk Fauzi, Asri Febriliana, Weni Ferinawati, Ferinawati Hadayana, Irhamdayanti Hadori, Mohamat Hakim, Mansur Hartati, Yeni Hayati, Ilmi Solihana Heri Hadi Saputra Hermansyah Hermansyah Hidayah, Rahmiza Hidayati, Vivi Rachmatul Ibad, Muhammad Irsyadul Ida Ermiana Indraswati, Dyah Indriani Indriani Ira Setiawati, Ira Irawaty, Shifa Irmayani Irmayani Itsna Oktaviyanti Jiwandono, Ilham Syahrul Jumadilla, Julia Juniarti, Winda Kaninta, Novianti Karim Abdullah, Karim Khair, Baiq Niswatul Khairun Nisa Lalu Hamdian Affandi Lalu Wira Zain Amrullah Lendri, Lendri Lila, Risma Liwa Ilhamdi, Mohammad M. Fikri Jaka Pratama Mahmudah, Rifa’atul Maisyuri, Sucie Makki, Muhammad Mansur Hakim Mardian, Risna Meutia, Salsa Mirnawati, Lely Moh. Irawan Zain Mohammad Archi Maulyda Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Sobri Muhammad Tahir Mutmainnah, Yunidawati Niswatul Khair, Baiq Novitasari, Setiani Nur Afni Safarina, Nur Afni Nur Illiyyin Akib Nur, Muhammad Tahmid Nur Nurhaedah, Siti Nurhasanah Nurhasanah Nurmajiana, Nurmajiana Nurmawanti, Iva Nurul Karina, Nurul Pratiwi, Dian Galuh Putri Yunita, Putri Putri, Hikmah Ramdhani Putri, Syifa Aulia Rahmatih, Aisa Nikmah Rahmawati, Rahmawati Rahmi, Aprilia Rahmia Dewi, Rahmia Ratnadi, Ratnadi Rifaldi, Aimar Rina Pratiwi Pudja I. A Ryan Prakasa, Ryan Sa'adah, Nurus Sabilillah, Aning Eryanti Sabrina, Ade Safhira, Najwa Saragih, Ratih Monalisa Sari, Sindi Patika Septiani, Nur Wulan Sholatiah, Santri Syazali, Muhammad Waode, Nurul Widiada, I Ketut Yulia Nanda Safitri Yuni Rahmawati Zahra, Cut Fatimah Zikri Marpaung, Muhammad Aulia