Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.174
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia Kappa Journal Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Tematik: Jurnal Konten Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Mathematics Education Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Malikussaleh Mengabdi Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika
Zainul Mujtahid
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pelatihan Persiapan Olimpiade Sains Nasional Bagi Guru Bidang Matematika Tingkat Smp Se-Kota Lhokseumawe Hidayat, Amam Taufiq; Qausar, Haves; Mujtahid, Zainul; Hidayatsyah, Hidayatsyah; widya, widya; absa, munzir
Jurnal Malikussaleh Mengabdi Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Malikussaleh Mengabdi, Oktober 2024
Publisher : LPPM Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jmm.v3i2.18311

Abstract

Olimpiade Sains Nasional (OSN) merupakan salah satu upaya peningkatan mutu pendidikan di Indonesia. OSN mempunyai tahapan-tahapan seleksi mulai dari seleksi tingkat kabupaten/kota, seleksi tingkat provinsi dan seleksi tingkat nasional. Materi uji dalam OSN secara umum tergolong sulit dan secara umum tidak diberikan sebagai  materi  kelas. Karena itu perlu dilakukannya pembinaan yag tepat dalam teknis mengerjakan berbagai jenis soal standar OSN. Hasil OSN khususnya bidang matematika tingkat SMP untuk wilayah Aceh cenderung belum memberikan prestasi terbaiknya. Karena itu dalam target mencapai prestasi terbaik  dalam OSN  diperlukan pendampingan intensif dan berkelanjutan. Kegiatan ini berupa pelatihan kepada guru terkait teknis dan pengaturan dalam mempersiapan siswa untuk berprestasi di OSN. Hasil kegiatan pengabdian ini diharapkan guru mampu melakukan strategi yang tepat dalam mempersiapkan siswa-siswinya menghadapi OSN, sehingga siswa mampu mengetahui persebaran materi OSN dan mempunyai gambaran serta teknik efektif dalam mengerjakan soal OSN. Melalui kegiatan ini diharapkan pula dapat membantu meningkatkan persiapan sekolah dalam mengejar prestasi akademik melalui olimpiade mulai tingkat kabupaten/kota, provinsi, nasional ataupun internasional.
Inovasi E-Multimedia Interaktif Fisika Berbasis STEM Untuk Meningkatkan Literasi dan Keterampilan Abad 21 Widya; Mujtahid, Zainul; Hidayat, Amam Taufiq; Muliaman, Agus
Kappa Journal Vol 8 No 3 (2024): Desember
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v8i3.27890

Abstract

This research aims to develop an Interactive Physics E-Multimedia based on STEM Education to enhance students' scientific literacy and 21st-century skills, including communication, collaboration, critical thinking, and creativity. The study follows a Research and Development (R&D) method with three stages: analysis and exploration, design and construction, as well as evaluation and reflection. The product trials were conducted with 11th-grade students at SMA Negeri 1 Lhokseumawe. The findings reveal that the use of interactive E-multimedia is effective in improving students' understanding, with an average post-test score of 80.4 compared to a pre-test score of only 35.2. Expert validation indicates that the product is suitable for use, with an average score of 85 for content, 82.85 for construction, and 80 for design. The product's practicality was also rated highly by both students and teachers, with an average score of 4.09 out of 5. Additionally, students showed strong interest in the interactive and easily accessible digital learning media. Thus, the STEM-based interactive physics E-multimedia is effective in enhancing scientific literacy and 21st-century skills, making it a valuable tool for supporting self-directed learning
Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila dalam Mencegah Kekerasan Geng Remaja di Kota Lhokseumawe Ilham, Iromi; Alawi, Muh. Fahrudin; Suadi; Nasution, Abdullah Akhyar; Mujtahid, Zainul; Hidayat; Hasibuan, Wahyu; Fransiska, Fifi
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 8 No 1 (2025): Januari-Maret 2025
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v8i1.9007

Abstract

Kekerasan yang melibatkan remaja, termasuk tindakan kriminal oleh geng remaja, telah menjadi masalah serius di berbagai kota di Indonesia, termasuk Kota Lhokseumawe, Provinsi Aceh. Fenomena ini dipicu oleh berbagai faktor, seperti pengaruh lingkungan sosial yang buruk, lemahnya pengawasan orang tua, serta tekanan sosial-ekonomi. Kekerasan remaja tidak hanya berdampak negatif pada pelaku dan korban, tetapi juga mengganggu stabilitas sosial di masyarakat. Untuk menanggulangi masalah ini, Universitas Malikussaleh melalui program pengabdian masyarakatnya, melaksanakan kegiatan penguatan karakter pelajar berbasis nilai-nilai Pancasila di Gampong Blang Pulo, Kecamatan Muara Satu, Kota Lhokseumawe. Kegiatan ini melibatkan ceramah, diskusi, pelatihan pembuatan poster anti kekerasan, serta penandatanganan deklarasi anti kekerasan oleh para peserta. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan kesadaran hukum, moral, serta kemampuan kreatif remaja dalam kampanye anti kekerasan. Program ini berhasil menanamkan nilai-nilai positif dan memotivasi para pelajar untuk menjauhi kekerasan, sekaligus memperkuat karakter mereka sebagai generasi penerus yang bertanggung jawab dan berintegritas tinggi.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS BERDASARKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA MAN 3 ACEH UTARA Fitri, Laila; Wulandari, Wulandari; Mujtahid, Zainul
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i1.19679

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif matematis sangat diperlukan dalam pembelajaran matematika. Akan tetapi, hasil observasi menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa MAN 3 Aceh Utara masih dalam kategori rendah. Selain berpikir kreatif matematis terdapat faktor lain yang dapat mempengaruhi pembelajaran siswa yaitu kecerdasan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis berdasarkan kecerdasan emosional siswa kelas X-3 MAN 3 Aceh Utara pada mata pelajaran matematika. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian campuran (mixed method). Subjek penelitian ini adalah 12 siswa kelas X-3 MAN 3 Aceh Utara. Adapun teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, angket kecerdasan emosional dan wawancara. Analisis data kualitatif  dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Sedangkan analisis data kuantitatif dilakukan dengan cara korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan berpikir kreatif matematis kategori tinggi dengan kecerdasan emosional tinggi memiliki persentase sebesar 16,66% atau 2 siswa. Siswa dengan kemampuan berpikir kreatif matematis kategori sedang dengan kecerdasan emosional sedang memiliki persentase 8,33% atau 1 siswa. Siswa dengan kemampuan berpikir kreatif matematis kategori rendah dengan kecerdasan emosional rendah memiliki persentase 75% atau 9 siswa.  Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis berdasarkan kecerdasan emosional siswa kelas X-3 MAN 3 Aceh Utara pada materi eksponen dan logaritma tergolong rendah.
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA DALAM PRAKTIK JUAL BELI PEDAGANG JAJANAN TRADISIONAL DI KABUPATEN ACEH TIMUR Mujtahid, Zainul; Saputra, Eri; Safira, Siti
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i2.22404

Abstract

Permasalahan dalam pembelajaran matematika di sekolah adalah kurangnya keterkaitan antara materi yang diajarkan dengan realitas kehidupan sehari-hari siswa, sehingga membuat pembelajaran terkesan abstrak dan kurang bermakna. Salah satu pendekatan yang dapat ditawarkan untuk menjembatani kesenjangan ini adalah integrasi etnomatematika, yaitu praktik matematika yang tumbuh dari budaya lokal, ke dalam pembelajaran sebagai pendekatan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk-bentuk praktik etnomatematika yang muncul dalam aktivitas jual beli pedagang jajanan tradisional di Kabupaten Aceh Timur, khususnya di wilayah Idi Rayeuk yang merepresentasikan karakteristik sosial-ekonomi masyarakat secara umum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung dan wawancara terhadap lima pedagang yang dipilih secara purposive. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman, melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para pedagang menerapkan berbagai strategi matematis kontekstual, seperti pembulatan harga, aritmetika mental dalam menghitung total belanja, pemberian uang kembalian secara bertahap, serta pemecahan masalah saat menghadapi keterbatasan uang pecahan. Keseluruhan aktivitas ini mencerminkan praktik etnomatematika yang berbasis pengalaman dan kebutuhan praktis, serta menunjukkan adanya pemahaman matematis yang berkembang secara alami. Dengan demikian, praktik jual beli tradisional memiliki potensi besar untuk dijadikan sumber pembelajaran matematika yang relevan, bermakna, dan mendukung penguatan integrasi budaya lokal dalam pendidikan formal.
Needs analysis of interactive STEM-based multimedia to enhance literacy and 21st-century skills Widya, Widya; Mujtahid, Zainul; Muliaman, Agus; Hidayat, Amam Taufiq
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Vol. 7 No. 3 (2024): Indonesian Journal of Science and Mathematics Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ijsme.v7i3.23709

Abstract

Learning media development should integrate interactive features with engaging, real-world content. This study aims to analyze the need for interactive multimedia based on STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) education to enhance literacy skills and 21st-century competencies. The study employs a qualitative approach using a needs analysis method, involving data collection through in-depth interviews with teachers and curriculum document analysis. The results indicate that students require learning media that are engaging, relevant to their daily lives, and capable of fostering literacy and 21st-century skills. On the other hand, teachers highlight the need for practical, accessible learning media that can enhance student engagement in the learning process. These findings emphasize the importance of developing interactive multimedia based on STEM education to support more effective learning. This study implies the need for innovations in developing interactive STEM-based learning media that align with modern educational demands.
Pengaruh Model Resource Based Learning Terhadap Kemandirian Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Adversity Quotient Jannah, Raudhatul; Wulandari, Wulandari; Ningtiyas, Fitri Ayu; Nufus, Hayatun; Mujtahid, Zainul
Tematik : Jurnal Konten Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2025): TEMATIK: Jurnal Konten Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Tadris Matematika Fakultas Tadris Umum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/tematik.v3i2.2230

Abstract

Melalui sudut pandang Adversity Quotient, penelitian ini bertujuan untuk memastikan bagaimana paradigma Resource Based Learning (RBL) memengaruhi kapasitas siswa untuk belajar mandiri dan penyelesaian masalah matematika. Teknik yang digunakan adalah teknik kuantitatif, dan bersifat kuasi-eksperimental. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Lhokseumawe. Teknik pengambilan sampel menggunakan nonprobability sampling. Berdasarkan hasil pemilihan, kelas X.9 ditetapkan sebagai kelompok eksperimen, sedangkan kelas X.10 ditetapkan sebagai kelompok kontrol. Tiga penilaian yang berbeda diberikan: AQ, tes kemampuan pemecahan masalah matematika, dan kuesioner kemandirian belajar. Untuk mengevaluasi data, uji ANOVA dua arah dan Kruskal Wallis digunakan. Uji ANOVA dua jalur atau dua arah digunakan untuk menguji hipotesis perbandingan lebih dari dua sampel dan setiap sampel terdiri dari dua jenis atau lebih secara bersamaan, sedangkan uji Kruskal Wallis adalah salah satu cara uji statistik non parametrik yang dapat digunakan untuk menguji apakah ada perbedaan yang signifikan antara kelompok variabel independen dengan variabel dependennya. Efek yang signifikan secara statistik pada keterampilan pemecahan masalah matematika (p = 0,001) dan interaksi antara model RBL dan AQ pada kemandirian belajar (p = 0,031) diamati. Penelitian ini membuktikan bahwa tingkat AQ siswa memengaruhi efikasi RBL.
Validitas Media Pembelajaran Komik Berbasis Digital Menggunakan Dashtoon Studio Dan Canva Pada Materi Transformasi Geometri Ceria, Fatma; Listiana, Yeni; Mujtahid, Zainul
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i3.24511

Abstract

Siswa mengalami kesulitan memahami konsep refleksi dalam transformasi geometri dan memiliki motivasi belajar yang rendah akibat penggunaan media pembelajaran konvensional yang kurang menarik. Solusi yang ditawarkan adalah mengembangkan media pembelajaran komik digital berbasis dashtoon studio dan canva yang interaktif dan menarik untuk meningkatkan pemahaman serta motivasi belajar siswa. Tujuan dari penelitian  ini adalah untuk mengetahui tingkat kevalidan media pembelajaran komik digital dengan memanfaatkan dashtoon studio dan canva pada materi refleksi. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D. Produk akan diverifikasi oleh ahli media, ahli materi, ahli bahasa, dan 5 tanggapan siswa terhadap media pembelajaran. Hasil verifikasi memperlihatkan bahwa produk media pembelajaran komik digital pada materi refleksi berdasarkan hasil evaluasi yang didapatkan dari validator media dengan skor rerata sebesar 98,05%, validator materi sebesar 93,25%, validator bahasa sebesar 93,7%, dan respon siswa terhadap keterbacaan media komik digital sebesar 92,04% dengan klasifikasi "sangat valid". Mengacu pada hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran komik digital yang dikembangkan menggunakan dashtoon studio dan canva pada materi refleksi ditetapkan sangat valid dan layak dimanfaatkan dalam proses pembelajaran.
Nilai Rapor dan Pengaruhnya terhadap Capaian Akademik Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Malikussaleh Zahara, Yulia; Mujtahid, Zainul; Elisyah, Nur; Ningtiyas, Fitri Ayu; Sinaga, Nurul Afni
Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2023): April
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/hexagon.v1i1.4892.

Abstract

Kemampuan kognitif yang memadai menjadi modal penting bagi mahasiswa dalam menempuh studi lanjut. Kemampuan kognitif awal mahasiswa dapat dilihat dari nilai rapor selama menjadi siswa di sekolah menengah atas. Peneliti ingin mengetahui bagaimana pengaruh antara kemampuan kognitif mahasiswa dengan capaian akademik yang diperoleh selama menempuh studi di perguruan tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian merupakan mahasiswa semester III program studi pendidikan matematika Universitas Malikussaleh dengan sampel acak sebanyak 31 orang. Data dikumpulkan menggunakan google form yang diisi oleh setiap mahasiswa yang menjadi sampel penelitian. Data dianalisa menggunakan uji regresi linier sederhana. Setelah dilakukan uji statistik, diketahui bahwa tidak terdapat pengaruh antara nilai rapor mahasiswa selama bersekolah dengan capaian akademik di jenjang perkuliahan. Semakin tinggi nilai rapor sekolah tidak menandakan semakin baik capaian akademik mahasiswa tersebut. Semakin rendah nilai rapor sekolah tidak menandakan semakin rendah capaian akademik mahasiswa tersebut.
Analysis of Student Skills in Developing Mathematics Learning Videos Using ICT-Based Learning Media Mujtahid, Zainul; Widya, Widya; Rahadi, Irwan; Sinaga, Nurul Afni
Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/hexagon.v2i1.7646.

Abstract

The development of ICT-based learning media can improve the quality of learning. The availability of ICT-based learning media is still limited, while the Merdeka curriculum demands the application of ICT-based learning media in learning. Therefore, prospective teachers must be equipped to develop ICT-based learning media, one of which is learning videos. The type of research is a case study with 29 research subjects (students/prospective teachers) from the mathematics education study program at Malikusaleh University. Data collection is carried out through assessing learning videos made by students. Then, the assessment data is analyzed using a student skills analysis sheet in creating/designing a learning video. The assessment results show that students have reached the "Very Skilled" level in the indicators: the material is presented coherently and systematically, the language used is easy to understand, and the media delivery strategy makes it easier to understand and master the material. Students also reach the "Skilled" level in indicators: delivering material with correct intonation and precise articulation, learning the material presented, and having excellent and appropriate time management in providing the material. However, there are several differences in the results of assessing students' levels by the three assessors on the indicators: media used for the material taught, effective and efficient use of learning media, creativity in learning media and learning media used.
Co-Authors Abdullah Akhyar Nasution Absa, Munzir Amalia, Khairun AN, M Salman Attahara, Thalitha Ceria, Fatma D Pratama Eri Saputra F Athar Fadieny, Nurul Fatwa, Islami Fitri Ayu Ningtiyas, Fitri Ayu Fransiska, Fifi Hasibuan, Wahyu Haves Qausar Hayatun Nufus Hidayat Hidayat, Amam Taufiq Hidayatsyah Hidayatsyah Ilham, Iromi Laila Fitri, Laila Listiana, Yeni M Salman AN Muh. fahrudin Alawi Muliaman, Agus Muliani Muliani, Muliani Munzir Absa Mutia Fonna Muttakin Nur Elisyah Nursada, Rahmah Rahadi, Irwan Raudhatul Jannah Rohantizani, Rohantizani Rohmatul Amna Safira, Siti Sinaga, Nurul Afni Suadi Zainal Syafrizal Syafrizal Ucia Mahya Dewi Widya Widya Widya Widya Widya, Widya Wulandari Wulandari Yulia Zahara