Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

9.095

P-Index

This Author published in this journals

Mulyaningsih, Indrya

Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon

Author-ID : 582293

Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 96 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Pengembangan media pembelajaran BIPA tingkat dasar berbasis web Alfarabi Maulana; Indrya Mulyaningsih; Itaristanti Itaristanti
Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Vol 4, No 2 (2022): Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA)
Publisher : Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/jbipa.v4i2.4738

This research aims to develop a product in the form of a prototype of a basic web-based BIPA learning media. This study uses the Borg & Gall research and development (R&D) method which is limited to the revision stage based on expert assessment. The steps used in this research are 1) potentials and problems; 2) data collection; 3) product design; 4) design validation; and 5) design revision. Based on these five steps, research activities will be divided into two major stages, namely the preliminary stage and the design stage. The data used in the preliminary stage is a word or sentence sourced from some literature as well as videos related to potential and problems that occur in the BIPA learning program. The data used in the product design stage is the results of the preliminary stage and expert assessment of product design. The results of this study are in the form of BIPA learning web products with the status that the product is considered a prototype ready for limited trials. This study concluded that the web-based basic-level BIPA learning media product prototype was declared feasible (within a limited scope) with a feasibility level of 71.52%

Pembelajaran Membaca Permulaan pada Anak Tunagrahita Ringan di SLB-C Diana Yuliani Putri; Indrya Mulyaningsih; Itaristanti Itaristanti
Jurnal Guru Indonesia Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v3i1.328

This study aims to describe the process of learning to read at the beginning of mild mentally retarded children at SLB-C Pancaran Kasih Cirebon City. The method used in this research is descriptive qualitative. Furthermore, data collection techniques and instruments in this study used observation and interviews using observation guidelines and interview guidelines. Then the data analysis techniques in this study were carried out by data reduction, data display, and making conclusions/verification. The results and discussion of this study indicate that there are 4 students with mild mental retardation in grades 7 and 8. The reading ability of a student named A (7) reaches the level of reading certain alphabets and syllables. D (7) has reading skills that are only up to the level of being able to read the alphabet with guidance. Furthermore, students named B (8) have the ability to read the alphabet fluently and are able to read syllables and words that have been repeated in each lesson. The same thing is also owned by a student named R (8), he is able to read the alphabet fluently, syllables, and certain words.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran membaca permulaan pada anak tunagrahita ringan di SLB-C Pancaran Kasih Kota Cirebon. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Selanjutnya, teknik dan instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara dengan menggunakan pedoman observasi dan pedoman wawancara. Kemudian teknik analisis data pada penelitian ini dilakukan dengan reduksi data, data display, serta membuat kesimpulan/verifikasi. Hasil dan pembahasan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 4 siswa tunagrahita ringan pada kelas 7 dan 8. Kemampuan membaca siswa bernama A (7) sampai pada taraf membaca abjad dan silabel tertentu. D (7) memiliki kemampuan membaca yang hanya sampai pada taraf mampu membaca abjad dengan bimbingan. Selanjutnya, siswa benama B (8) memiliki kemampuan membaca abjad dengan lancar, mampu membaca silabel dan kata yang telah diulang pada setiap pembelajaran. Hal yang sama juga dimiliki siswa bernama R (8), ia mampu membaca abjad dengan lancar, silabel dan kata-kata tertentu.

PEREMPUAN DALAM NOVEL KUBAH KARYA AHMAD TOHARI Indrya Mulyaningsih; Rostiyati Rostiyati
Riksa Bahasa Vol 4, No 2 (2018): Riksa Bahasa Vol. 4 No. 2 November 2018
Publisher : Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/rb.v4i2.16335

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan sosok perempuan dalam novel Kubah karya Ahmad Tohari. Data penelitian deskriptif ini berupa kutipan, baik kata, frasa, kalimat naratif maupun dialog. Instrumen pengumpul data adalah peneliti sendiri dengan merencana, melaksanakan, mengumpulkan data, menganalisis, menafsir data, serta melaporkan hasil penelitian. Data dianalisis dengan cara: diklasifikasi dan dianalisis. Validasi data dilakukan melalui teknik ketekunan pengamatan, triangulasi, diskusi teman sejawat, dan kecukupan referensi. Perempuan dalam novel Kubah karya Ahmad Tohari digambarkan sebagai: 1) seorang istri yang setia, tetapi karena dipaksa keluarga harus menikah dengan orang lain; 2) seseorang yang dipaksa untuk melayani laki-laki lain agar laki-laki tersebut tetap berada atau menjadi anggota sebuah partai; 3) seseorang yang tidak boleh menyatakan perasaan, baik tentang asmara atau lainnya; serta 4) seseorang yang harus mengikuti perintah dan mematuhinya walaupun bertentangan dengan hati nuraninya.

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE Silvia Aliece Tya; Indrya Mulyaningsih; Tato Nuryanto
Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 7, No 1 (2019): Januari - Juni 2019
Publisher : PBSI, FKIP UNISSULA, Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/j.7.1.77-99

AbstrakPembelajaran merupakan kegiatan pembelajaran adanya proses kerja sama antara guru dengan siswa untuk memanfaatkan seperti potensi dan sumber yang ada. Potensi yang bersumber dari dalam diri siswa itu sendiri seperti minat, bakat, dan kemampuan dasar yang dimiliki siswa, termasuk gaya belajar serta potensi yang ada di luar diri siswa seperti lingkungan, sarana dan sumber. Dalam menangkap pembelajaran, siswa kurang didorong untuk mengembangkan suatu kemampuan berpikir. Pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII MTs Madinnatunnajah ditemukan beberapa masalah mulai dari penggunaanmetode atau model pembelajaran ceramah tidak cocok pada siswa di dalam sekolah tersebut. Tujuan dalam penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi menggunakan model excample non excample. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan Taggart. Sumber data diambil dari hasil menulis teks eksplanasi siswa. Intrumen dalam penelitian ini yaitu lembar observasi dan lembar tes uraian. Teknik analisis data yaitumenganalisis hasil observasi dari hasil pengamatan yang dicatat sebagai informasi dari kegiatan siswa atau aktivitas siswa dalam pembelajaran dan dilakukan dengan adanya lembar sikap positif dan. Selanjutnya wawancara untuk mengetahui yang menjadi kendala atau menemukan masalah yang dihadapi oleh siswa, untuk dilakukan secara berkelanjutan dari hasil wawancara dengansubjek. Dilakukannya tes uraian sebagai bahan evaluasi atau penilaian untuk pemahaman siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: bahwa penerapan model example non example dengan menggunakan media gambar dapat memberikan semangat belajar dan mampu memahami pada pembelajaran teks eksplanasi sehingga siswa dapat menuangkan ide gagasannya dengan menulis teks ekplanasi yang diberikan oleh gurunya. Siswa juga dapat memacu semangat belajar dalam mengikuti pembelajaran. Sikap siswa dapat lebih aktif, siswa mampu untuk mengungkapkan ide gagasannya, dan meningkatnya kemampuan menulis teks eksplanasi. Dengan penerapan model example non example menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa dari mulai prasiklus, siklus I, dan siklus II dapat mencapai 3,2%, 70,96% dan tingkat ketuntasannya mencapai 96,7%.Kata Kunci: pembelajaran, teks ekplanasi, model example non example.AbstractLearning is a learning activity where there is a process of cooperation between teachers and students to utilize such potential and existing resources. Potential originating from within the students themselves such as interests, talents, and basic abilities possessed by students, including learning styles and potential that exists outside of students such as the environment, facilities and resources. In capturing learning, students are less encouraged to develop a thinking ability. In Indonesian language learning in class VIII MTs Madinnatunnajah found several problems ranging from the use of teaching methods or learning models not suitable for students in the school. The purpose of this study was to improve the ability to write explanatory texts using the excample non excample model. This study uses classroom action research with Kemmis and Taggart models. Source of data taken from the results of writing explanatory text students. The instruments in this study are the observation sheet and the description test sheet. Data analysis techniques that analyze the results of observations from observations that are recorded as information from student activities or student activities in learning and is done in the presence of a positive attitude sheet and. Next the interview to find out the problems or find problems faced by students, to be carried out continuously from the results of interviews with the subject. The description test is conducted as an evaluation or assessment material for students' understanding. The results of the research show that: the application of the example non example model by using picture media can provide enthusiasm for learning and be able to understand the explanatory text learning so that students can pour their ideas by writing the given explanatory text. by his teacher. Students can also encourage the spirit of learning in following learning. The attitude of students can be more active, students are able to express their ideas, and increase the ability to write explanatory texts. By applying the non example example model using picture media, it can improve the students' writing ability from pre-cycle, cycle I, and cycle II can reach 3.2%, 70.96% and the level of completeness reaches 96.7%.Keywords: learning, explanatory text, model example non example.

KAJIAN STRUKTURAL PUISI MANTRA JAMPE NYEURI BEUTEUNG DI SUKU SUNDA Noor Fadillah; Fitri Nur Amaliyah; Firda Aulia Rahmah; Indrya Mulyaningsih
Jurnal Tradisi Lisan Nusantara Vol 3, No 1 (2023): Volume 3, Nomor 1, Februari 2023
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jtln.v3i1.645

Abstract: This study aims to: (1) describe the physical structure of the mantra poem "Jampe Nyeuri Beuteung" in Sundanese culture, (2) describe the inner structure of the mantra poem "Jampe Nyeuri Beuteung" in Sundanese culture. The method of analyzing the research data is descriptive qualitative. The results show that in the Jampe Nyeuri Beuteung mantra poetry there is a physical and mental structure. The physical structure of the mantra includes word choice (diction), figurative language, imagery, rhyme, rhythm, typography. The inner structure of the mantra is the theme of healing, having a weak feeling due to pain, spoken in a tense tone, aiming to treat stomachaches, and the message contains that the person who casts the mantra hopes that he will be given a cure for illness. Poetry as learning material in Indonesian subjects can provide added value in the student learning process.

Keefektifan Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menulis Cerita Inspiratif Nasa, Arifin; Mulyaningsih, Indrya
Jurnal Guru Indonesia Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v4i1.783

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan membuktikan keefektifan media audiovisual terhadap keterampilan menulis cerita inspiratif di MTs Salafiyah Bode. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain quasi-eksperimen dengan bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX MTs Salafiyah Bode dengan jumlah 173. Dari populasi tersebut terpilihlah sampel kelas IX-A dengan menggunakan teknik Purposive Sample. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan soal. Uji validitas menggunakan pengujian validitas konstruk. Uji reliabilitas menghasilkan koefisien reliabilitas sebesar 0,647. Hasil uji normalitas menggunakan nilai Sig. Monte Carlo menghasilkan nilai signifikansi 0,354 yang mana lebih besar dari 0,05. Hasil uji homogenitas memiliki Sig. 0,290. Analisis data dengan uji t satu sampel menghasilkan ?????? < ? yaitu 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa media audiovisual efektif terhadap keterampilan menulis cerita inspiratif.This study aims to describe and prove the effectiveness of audiovisual media on inspirational story-writing skills in MTs Salafiyah Bode. The method used in this study is experimental research. This study used a quasi-experimental design with a form One-Group Pretest-Posttest Design. The population in this study was all grade IX students of MTs Salafiyah Bode with a total of 173. From this population, class IX-A samples were selected using the Purposive Sample technique. The data collection techniques used are observation and tests. The instruments used in this study were observation sheets and questions. Validity testing uses construct validity testing. The reliability test resulted in a reliability coefficient of 0.647. The results of the normality test using the Sig. Monte Carlo value produces a significance value of 0.354 which is greater than 0.05. The homogeneity test result has a Sig. of 0.290. Data analysis with a one-sample t-test yields a P-value < α of 0.000 < 0.05. This shows that audiovisual media is effective against the skill of writing inspirational stories.

FOLKLORE-BASED SERIAL IMAGE MEDIA IN LEARNING TO WRITE NARRATIVE TEXT Cahyono, Bambang Eko Hari; Putri Pratiwi, Cerianing; Mulyaningsih, Indrya
RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 17, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/retorika.v17i2.60650

This study aims to describe the development of folklore-based serial image media in learning to write narrative texts for elementary school students. This research uses a development research approach using ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Exploratory studies were conducted in 10 elementary schools and trials were conducted in 3 elementary schools in the Madiun City area. Data collection in exploratory studies used observation, interviews, and documents, while questionnaires were used to obtain input and assessment from experts, teachers, and students. Data analysis techniques use descriptive analysis. The results showed that folklore-based serial image media is feasible to be used in learning to write narrative texts for elementary school students. Folklore-based serial image media has also proven effective in improving students' narrative text skills.

ANALYSIS OF LANGUAGE ERRORS IN THE VIDEO OF PRESIDENT JOKO WIDODOâ€™S OFFICIAL SPEECH ON YOUTUBE IN 2019 Senjaya, Sonia; Mulyaningsih, Indrya; Khuzaemah, Emah
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : ppjbsip

This research aims to describe the form of language errors, namely pronunciation, and dictionerrors. This type of research is qualitative using a qualitative descriptive method. The techniqueÂ used in data collection is to listen to the advanced technique, be free to engage in conversation,Â and take notes. The data collection instruments in this study were using data cards,Â documentation, and questionnaires. The data in this research are in the form of words from theÂ pronunciation of President Joko Widodo and the source of this research data comes from theÂ video of President Joko Widodoâ€™s speech on Youtube. The data validity technique usestriangulation of methods and theories. The data is confirmed to be the same even though usingÂ different methods. In addition, the data was checked based on phonological theory. The dataÂ were analyzed using the agih method, with the determinant of the relevant language being theÂ target object of the research. The steps taken when analyzing data are data collection, dataÂ reduction, data presentation, and conclusions. The results of this study, namely language errorsÂ in the pronunciation field in the video of President Joko Widodoâ€™s official speech on Youtube inÂ 2019, there were pronunciation errors due to phoneme changes, omission, and addition. ErrorsÂ the level of diction, namely in the use or choice of words that are not correct. Tahus, the resultsÂ of this study are implemented in Indonesian language learning in junior high school class IX.Â AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan berbahasa, yakni pada kesalahan pelafalan dan diksi. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu simakÂ dengan teknik lanjutan bebas libat cakap dan catat. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan kartu data, dokumentasi, dan angket. Data dalam penelitian ini berupa kata dari pelafalan Presiden Joko Widodo dan sumber data penelitian ini dari video pidato Presiden Joko Widodo di Youtube. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan teori. Data dipastikan sama meskipun dengan menggunakan metode yang berbeda. Selain itu, data dicek berdasarkan teori fonologi. Data dianalisis menggunakan metode agih, dengan alat penentu dari bahasa bersangkutan yang menjadi objek sasaran dari penelitian. Langkah-langkah yang ditempuh ketika menganalisis data adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan simpulan. Hasil penelitian ini yaitu: kesalahan berbahasa pada bidang pelafalan dalam video pidato resmi Presiden Joko Widodo di Youtube tahun 2019 terdapat kesalahan pelafalan karena perubahan, penghilangan, dan penambahan fonem. Kesalahan pada tataran diksi yakni pada penggunaan atau pemilihan kata yang tidak tepat.Â

Pengembangan Kurikulum BIPA di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia Mulyaningsih, Indrya
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/bahasa.v4i2.777

The existence of the BIPA Institute at IAIN Syekh Nurjati Cirebon will also influence higher education accreditation. One component of the BIPA Institute is the curriculum. This research aims to develop the BIPA curriculum in the Indonesian Language Tadris Department. This qualitative research uses descriptive methods. Data was obtained through observation, interviews, and documentation from the BIPA Institute at IAIN Surakarta, IAIN Tulungagung, Yogyakarta State University, and Sebelas Maret University Surakarta. Data were analyzed using the steps of collection, presentation, reduction and drawing conclusions. Validity of data using triangulation: theory, time, sources, methods, and researchers. The research results show that the development curriculum: 1) is new to planning, 2) pays attention to learner needs, 3) uses culture as media and material in learning, and 4) needs to receive support for facilities and infrastructure from IAIN Syekh Nurjati Cirebon.AbstrakKeberadaan Lembaga BIPA di IAIN Syekh Nurjati Cirebon akan turut memengaruhi akreditasi Perguruan Tinggi. Salah satu komponen Lembaga BIPA adalah kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan kurikulum BIPA di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia. Penelitian kualitatif ini menggunakan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari Lembaga BIPA di IAIN Surakarta, IAIN Tulungagung, Universitas Negeri Yogyakarta, dan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Data dianalisis menggunakan langkah pengumpulan, penyajian, reduksi, dan penarikan simpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi: teori, waktu, sumber, metode, dan peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum: 1) baru pada perencanaan, 2) memperhatikan kebutuhan pemelajar, 3) menggunakan budaya sebagai media dan materi dalam belajar, serta 4) perlu mendapat dukungan sarana dan prasarana dari IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

Indonesian Language Teachers' Skills to Write Academic Articles in Reputable Journals Indrya Mulyaningsih; Nurul Azmi; Bagaskara Nur Rochmansyah; Nana Priajana
Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Vol 13, No 1 (2024): Ranah: jurnal Kajian Bahasa
Publisher : Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/rnh.v13i1.6739

Teachers are fundamentally required to have pedagogical, personality, social, and professional competencies. One of their continuing professional competencies is to conduct academic publications. This study aims to explore academic publications in journals conducted by Indonesian language subject teachers at the high school level in Three Regions of Cirebon and the factors affecting them. The data were obtained by interviewing 138 out of 152 teachers because some school principals did not allow the interview and no permission letter from the National Unity and Political Agency, especially in Cirebon City. The interview results show that 35% of teachers have never published in Academic journals. This condition is partly due to the following factors: a) time, b) the purpose of the journal, c) lack of confidence, d) difficulty in researching online, e) age approaching retirement, f) technology stuttering, g) not accustomed to writing, h) lack of motivation, i) need approval from the supervisor, j) lack of knowledge on how to create an article, k) there is no demand and l) availability of funds. Therefore, there needs to be efforts from several parties, especially the school community. For example, the Subject Teacher Conference (MGMP) activities can also be utilized to introduce and familiarize teachers with Academic publications. School principals provide facilities for teachers to be able to conduct academic publications. AbstrakGuru pada dasarnya dituntut memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Salah satu kompetensi profesional berkelanjutan mereka adalah melakukan publikasi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui publikasi akademik pada jurnal yang dilakukan oleh guru mata pelajaran bahasa Indonesia tingkat SMA di Wilayah III Cirebon dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Data diperoleh dengan mewawancarai 138 dari 152 guru karena beberapa kepala sekolah tidak mengizinkan wawancara dan tidak ada surat izin dari Badan Kesatuan Bangsa dan Politik khususnya di Kota Cirebon. Hasil wawancara menunjukkan bahwa 35% guru belum pernah mempublikasikan di jurnal Akademik. Kondisi ini antara lain disebabkan oleh beberapa faktor berikut: a) waktu, b) tujuan jurnal, c) kurang percaya diri, d) kesulitan melakukan riset online, e) usia mendekati pensiun, f) gagap teknologi, g) belum terbiasa untuk menulis, h) kurangnya motivasi, i) perlu persetujuan dosen pembimbing, j) kurangnya pengetahuan tentang cara membuat artikel, k) tidak ada permintaan dan l) ketersediaan dana. Oleh karena itu, perlu adanya upaya dari beberapa pihak khususnya warga sekolah. Misalnya saja kegiatan Konferensi Guru Mata Pelajaran (MGMP) juga dapat dimanfaatkan untuk mengenalkan dan membiasakan guru terhadap publikasi Akademik. Kepala sekolah memberikan fasilitas kepada guru untuk dapat melakukan publikasi akademik

Co-Authors Adella Samrotul Hasanah adriani, Ninda Afiati, Laksmita Nur Agus Nuryatin Aji Septiaji Al Chazim, Agus Khumaedy Alfarabi Maulana Aliyah, Himatun Amaliyah, Fitri Nur Amelia, Intan Ayu Asrizal Wahdan Wilsa Ayu Fauziyah Ayu Fauziyah, Ayu Ayu Intan Sari Ayuningrum, Sylpia Aziz, Abdel Bagaskara Nur Rochmansyah Bambang Eko Hari Cahyono Budhi Setiawan Cahyono, Bambang Eko Hari Cerianing Putri Pratiwi Cheysa Luthfiah Cut Novianti Rachmi, Cut Novianti Dasapta Erwin Irawan, Dasapta Erwin Deny Juanda Puradimaja Devi Devi Devi Devi, Devi Diana Yuliani Putri Djohar Maknun Emah Khuzaemah Endi Rohendi Fahira, Dima Azharul Farist, Zakarial Fauziyah, Ayu Febri Nugroho Firda Aulia Rahmah Fitri Nur Amaliyah Fitri Nuraini Fitrotul Muayyanah Hari Bakti Mardikantoro Hayyin Shofiyatin Herawati, Lilik Hidayat, Wahyu Hikmah Uswatun Ummi Iim Mughafiroh Ita ristanti Itaristanti Itaristanti Itaristanti Itaristanti Itaristanti Itaristanti Itaristanti Itaristanti Itaristanti Itaristanti Itaristanti, Itaristanti Itaristanti, Itaristanti Juneman Abraham Kamaluddin, Udin Khalimatussa'diyah Khalim Khoirunnisa, Kharisma Kurniawan Kurniawan Layalin, Nida Lestari, Thita Siti Lestari, Winda Apriya Lia Kartika, Lia Lita Fatmawati Luthfiah, Cheysa M. Adil Fadhli Maharani, Intan Suci Maman Suryaman Maramis, Maya Revita Mia Fatimatul Munsi Miftahulkhairah Anwar Mitra Djamal Mochammad Tanzil Multazam Mohammad Ali Zahidin Mohammad Fauziddin Mohammad Rohmadi Mughofiroh, Iim Muhammad Ali Zabidin Mukti, Rino Rakhmata Nana Priajana Nasa, Arifin Nina Nurfiana Ninda adriani Noor Fadillah Nur Alviya, Siti Risna Nurdiansyah, Dea Ananda Nurjannah, Rima Nurpadillah, Veni Nursahida, Kayla Suci Nurul Azmi Nuryanto, Tato Panji Kuncoro Hadi Perempuan Fitri Ayu Ayu Petrus Jacob Pattiasina Putri, Dini Aoulia Putri, Raihany Putri, Widya Amalia Rianto Rianto Rianto Rina Maulindah Ririen Wardiani ristanti, Ita Rizki Ananda Rohmadi, Mohammad Rostiyati Rostiyati Rostiyati, Rostiyati Royan Nur Fahmi Sarwiji Suwandi Senjaya, Sonia Shofuroh Shofuroh Silpiah Silpiah Silvia Aliece Tya Siriporn Maneechukate Siti Komariyah Siti Syarifah Sparisoma Viridi Sri Uswati, Tati Sri Wahyuni Suherli Kusmana Suwandi, Sarwiji Syifanaya, Raissa Sylpia Ayuningrum Tati Sri Uswati Tati Sri Uswati Tato Nuryanto Tato Nuryanto Tato Nuryanto Tato Nuryanto, Tato Vismania S. Damaianti, Vismania S. Wahyu Hidayat Wahyudi Rahmat Winci Firdaus Yani Septiani Yani Septiani Yundari, Yundari Yusro Edy Nugroho Zaki, Reza Muamar Zulva Azhar Aulia Ulhaq

Title

Found 96 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 96 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 96 Documents
Search