Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.288

P-Index

This Author published in this journals

Walid Walid, Walid

Unknown Affiliation

Author-ID : 610095

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DI PONDOK PESANTREN ANSHOR AL SUNNAH Helmi Yanti; Zaenuri Zaenuri; Walid Walid
Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Vol 5, No 1 (2021): JURNAL KAJIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Publisher : FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um076v5i12021p42-53

Research purposes for describing student ability communication. Research population is purposive grade VIII Anshor Al Sunnah boarding school in academic year 2020/2021. Research sample is student grade VIII A at boarding school Anshor Al Sunnah. Research aminstrument is mathematics communication ability. The data analysis in descriptive. Research findings total is 37.5 percent student able to use terminology, mathematics notation in view of relationship within model and situation even organize a question story. Then, total 62.5 percent student able to express mathematic ideas in oral and written and demonstrating for viewing at visual total 40 percent and 22.5 percent student able to understand, interpretation and good evaluation mathematic idea within oral and written, even though in visual, percentage ability mathematic communication is 40.6 percent with Low category.

The spatial thinking process of the field-dependent students in reconstructing the geometrical concept Henry Suryo Bintoro; Yohanes Leonardus Sukestiyarno; Mulyono Mulyono; Walid Walid
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 11, No 3: September 2022
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v11i3.22399

Reconstructing geometrical concepts requires a spatial thinking process, so the spatial thinking process will be correct and complete. The phenomena of cognitive style differences cause different perceptions and thinking activities to solve geometric problems. This qualitative-explorative research describes the spatial thinking process of students with field-dependent cognitive styles in reconstructing the concept of spatial geometry based on the theory of Action-Process-Object-Schema (APOS). The research subjects were 27 students and obtained five students with field-dependent cognitive styles. The researchers used a purposive sampling technique from the subjects with a certain consideration. The researchers selected a student that met the three elements of spatial thinking and the five indicators of spatial ability. This research collected the data with interviews, documentation, and group embedded figure test (GEFT). The analyzing techniques used data collection, data reduction, data presentation, and concluding. The spatial thinking process of the field-dependent students had a spatial category with three indications: i) Inaccuracy in the elements of representational thinking; ii) The inaccuracy of spatial perception indicators; and iii) Not using de-encapsulation mental mechanisms.

HOTS study primary teacher education UNNES students based on self-regulated learning Nursiwi Nugraheni; St. Budi Waluya; Walid Walid
Jurnal Prima Edukasia Vol 9, No 1 (2021): January 2021
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpe.v9i1.36359

This research aims to study students’ High Order Thinking Skills (HOTS) in the Primary Teacher Education Department of Universitas Negeri Semarang (UNNES) viewed from their Self-Regulated Learning (SRL). The research method in this research is a mixed method of a sequential explanatory model. This research was conducted in the Department of Primary Teacher Education at UNNES for students of class 2020 in the Basic Mathematical Concept course. Data collection techniques using questionnaires, documentation, interviews. Analysis of quantitative data in the form of validity and reliability of the instrument was followed by descriptive analysis. Qualitative data analysis was performed by triangulation and descriptive statistical analysis. Analysis of quantitative data found two categories of the level of SRL, namely medium and high levels. The results of the analysis of student answers were obtained: (1) Students with moderate SRL category interpret the questions into Mathematical language, and the way they identified the problem is less communicative, while the students with high SRL category interpret the questions into Mathematical language communicatively; (2) Based on students’ ability to evaluate, students with moderate SRL category have not been fluent yet, while the students with high SRL category have been fluent in evaluating, and (3) Based on their creativity, students with moderate SRL still need more practices, while students with high SRL category have been fluent. The conclusion of this study is the ability to interpret problems and the habit of examining problem-solving carried out into the differences between the two categories.

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Pembelajaran Berbasis Etnomatematika Masruroh Masruroh; Zaenuri Zaenuri; Walid Walid; S.B. Waluya
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i2.1056

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis pada pembelajaran bernuansa etnomatematika. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah systematic literature review. Hasil seleksi artikel dari 20 artikel yang terbit dari tahun 2017-2021 didapatkan 9 artikel nasional dan internasional bereputasi tentang kemampuan pemecahan masalah matematis dalam pembelajaran bernuansa etnomatematika. Hasil identifikasi dan analisis artikel ditemukan bahwa pembelajaran matematika bernuansa etnomatematika menjadi salah satu alternatif pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Pembelajaran bernuansa etnomatematika memberikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi tentang materi yang dipelajari kemudian dikaitkan dengan pengalaman kebiasaan budaya siswa yang pernah dialami siswa sehingga siswa dapat memahami, mengolah, dan menggunakan ide-ide dan konsep matematika terkait pengalaman siswa untuk memecahkan permasalahan matematika yang berkaitan dengan aktivitas sehari-hari siswa secara inovatif dan mandiri. Penggunaan model pembelajaran dalam pembelajaran matematika bernuansa etnomatematika dapat disesuaikan dengan materi, permasalahan serta situasi tempat penelitian.

Analysis of students difficulties in mathematics problem-solving ability on number pattern material Nur Mahsarah Rahadatul Aisy; Mulyono; Walid
Jurnal Pijar Mipa Vol. 17 No. 6 (2022): November 2022
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpm.v17i6.4149

This research aims to analyze and describe students' difficulties in solving mathematical problem-solving abilities on number pattern material. The research method is qualitative research, with the research subjects being grade eight students in one of the schools in the city of Semarang in the academic year 2022/2023. The research instrument was in the form of a mathematical problem-solving ability test and interviews. The mathematical problem-solving ability test indicator uses the indicators proposed by NCTM, with the stages of problem-solving according to Polya. The results showed that students with the concept difficulty type could only understand the problem. The student with the principal difficulty type could carry out the strategy planning stage. Finally, the students with the conceptual difficulty type have been able to implement the stage of planning strategies in solving mathematical problems.

ANALISIS KETERKAITAN DAN MULTIPLIER OUTPUT SEKTOR JASA KESENIAN, HIBURAN, DAN REKREASI DALAM PEREKONOMIAN INDONESIA (STUDI EMPIRIS PADA SEKTOR INDUSTRI SEPAKBOLA) Nurdin Halid; Zaenuri Zaenuri; Walid Walid; Avi Budi Setiawan; Muhammad Feriady
Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 2 (2020): November 2020
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ep.v5i2.7593

Cabang olahraga sepakbola sangatlah diminati di Indonesia. Dengan minat yang besar dari masyarakat tentu diharapkan cabang olahraga ini akan membawa kontribusi besar dalam perekonomian. Namun, pada kenyataannya kontribusi yang diberikan masih kecil walaupun sektor yang menaungi cabang olahraga ini tumbuh paling cepat beberapa tahun terakhir. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keterkaitan sektor jasa kesenian, hiburan, dan rekreasi dengan sektor perekonomian lain dan multiplier output sektor tersebut. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis Input-Output pada Tabel Input-Output Indonesia Tahun 2010. Hasil analisis menunjukan bahwa keterkaitan sektor jasa kesenian, hiburan, dan rekreasi dengan sektor perekonomian lain masih rendah. Keterkaitan ke depan sektor jasa kesenian, hiburan, dan rekreasi masih rendah disebabkan karena output yang dihasilkan oleh sektor ini lebih banyak didistribusikan untuk memenuhi permintaan akhir. Sedangkan untuk keterkaitan ke belakang sektor jasa kesenian, hiburan, dan rekreasi lebih banyak berasal dari sektor itu sendiri sehingga memiliki kaitan ke belakang yang rendah. Untuk multiplier output sektor jasa kesenian, hiburan, dan rekreasi masih rendah sehingga perubahan permintaan akhir di sektor ini tidak terlalu bedampak besar pada perubahan output perekonomian secara keseluruhan. Berdasarkan hasil analisis tersebut, untuk meningkatkan kontribusi sektor jasa kesenian, hiburan, dan rekreasi tidak hanya berfokus pada sektor tersebut. Namun, juga harus mengembangkan sektor-sektor lain yang memiliki kaitan erat dan peka terhadap perubahan yang terjadi pada sektor jasa kesenian, hiburan, dan rekreasi sehingga akan lebih berdampak pada perekonomian Indonesia. Kata Kunci: Keterkaitan, Multiplier Output, Sepakbola, Industri Olahraga

PENDAMPINGAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DARING DAN LURING DI MASA PANDEMI COVID-19 BAGI GURU MI ROUDLOTUL HUDA GUNUNGPATI SEMARANG Bambang Eko Susilo; Mohammad Asikin; Rochmad Rochmad; Walid Walid; Muhammad Kharis
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2021): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Tujuan dilaksanakannya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pendampingan kepada Guru MI Roudlotul Huda Gunungpati Semarang dalam penyusunan perangkat pembelajaran daring dan luring di masa pandemi Covid-19. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini antara lain ceramah, latihan, tanya jawab, pemberian tugas, diskusi, dan juga pendampingan dalam penyusunan perangkat pembelajaran yang dilaksanakan secara daring dan luring dengan protokol kesehatan ketat. Dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini perangkat pembelajaran luring yang diperoleh tidak menemui kendala berarti, sedangkan perangkat pembelajaran daring memperoleh banyak masukan untuk memperoleh perencanaan terbaik. Permasalahan yang muncul tersebut antara lain dari kendala guru, orang tua, maupun peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Berdasarkan hasil diskusi diperoleh beberapa solusi antara lain guru berupaya menyediakan pembelajaran daring bagi yang dapat mengikuti dan bagi peserta didik yang sulit memahami materi dan kekurangan kuota atau terkendala gawai dipersilakan datang ke sekolah untuk belajar bersama guru. Dari berbagai media ataupun platform yang pernah dipakai guru dalam pembelajaran daring, diperoleh google form, WhatsApp, dan YouTube paling dominan dapat diakses dan cukup memfasilitasi peserta didik untuk pembelajaran di samping yang lainnya. Evaluasi kegiatan pengabdian secara umum baik dengan respon positif para guru yang berencana menindaklanjuti dengan kegiatan pengabdian berikutnya dalam rangka mencari solusi dari masalah pembelajaran yang ditemukan di sekolah.

Penerapan Pembelajaran Blended Learning Terhadap Kemampuan Spasial Mahasiswa Henry Suryo Bintoro; Y.L. Sukestiyarno; Mulyono Mulyono; Walid Walid
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 4 No. 1 (2021)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kemampuan spasial mempunyai peran untuk membantu mengingat, berkomunikasi, memahami, dan bernalar tentang hubungan antar objek yang direpresentasikan dalam ruang. Salah satu usaha untuk memudahkan mahasiswa dalam memahami kemampuan spasial yaitu materi harus dikemas dengan baik dan pembelajaran dilaksanakan secara daring dan luring. Tujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui pengaruh dari penggunaan pembelajaran blended learning terhadap kemampuan spasial mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen semu. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tes. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah instrumen tes kemampuan spasial. Analisa data yang digunakan adalah independent sample t-test. Uji prasyarat dengan melakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan implementasi pembelajaran blended learning materi geometri menghasilkan kemampuan spasial yang lebih baik daripada pembelajaran konvensional. Hal tersebut dibuktikan dengan kemampuan spasial mahasiswa pada kelas eksperimen dikategorikan tinggi dengan skor rata-rata sebesar 70,93. Sementara pada kelas kontrol lebih rendah dengan rerata skor sebesar 53,79

Peta Konsep Sebagai Strategi Reflektif dalam Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Widya Dwiyanti; YL Sukestiyarno; Mulyono Mulyono; Walid Walid; Nur Fatimah; Yusfita Yusuf
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Komunikasi dapat dikatakan sebagai bagian sentral dari keberhasilan penguasaan matematika. Dimilikinya kemampuan tersebut dapat membantu siswa untuk memperjelas dan mempertajam pemikiran ide-ide kreatif serta mendukung pemecahan masalah. Namun realitanya pengembangan kemampuan komunikasi matematis bukanlah hal yang mudah. Untuk itu, model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFE) berbasis reflektif peta konsep dapat menjadi salah satu alternatif dalam mendukung peningkatan kemampuan komunikasi matematis. Penelitian ini ditujukan untuk menginvestigasi peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang lebih baik antara yang menggunakan model pembelajaran SFE berbasis reflektif peta konsep dengan model konvensional, dan untuk mengetahui sikap siswa terhadap penerapan model SFE berbasis reflektif peta konsep dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen pada populasi penelitian yang terdiri dari 98 siswa kelas VII SMP Negeri 8 Sumedang. Hasil analisis data indeks gain dalam penelitian ini melalui uji t dengan taraf signifikansi 5% menunjukkan thitung (7,1854) > ttabel (1,6779) dengan rata-rata indeks gain kelas eksperimen sebesar 0,67 yaitu lebih besar dari kelas kontrol sebesar 0,37. Dengan demikian, peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran SFE berbasis reflektif peta konsep lebih baik dibandingkan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil pengolahan data angket, diperoleh rata-rata sebesar 4,07 sehingga dapat disimpulkan sikap siswa positif terhadap penerapan model pembelajaran SFE berbasis reflektif peta konsep dalam pembelajaran matematika.

Literasi Matematika ditinjau dari Kemampuan Analogi Matematis Mahasiswa pada Materi Persamaan Diferensial Orde Satu Siti Kholifah; St. Budi Waluya; Widowati Widowati; Walid Walid
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Literasi matematika merupakan suatu kemampuan esensial bagaimana pelajar memiliki proses berpikir secara matematis. Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan literasi matematika mahasiswa yang ditinjau dari kemampuan analogi matematis dalam menyelesaikan persamaan diferensial orde satu. Jenis penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif dengan focus penelitian mahasiswa dengan kemampuan analogi matematis tinggi dan rendah untuk mengetahui gambaran proses kognisi literasi matematika. Instrumen yang diberikan berupa tes kemampuan analogi matematis dan tes literasi matematika. Hasil tes dan wawancara dianalisis menunjukkan bahwa subjek dengan kemampuan analogi matematis tinggi yaitu U-01 dan U-02 memiliki perbedaan dalam menyelesaikan tes KAM. Subjek U-01 mampu mengidentifikasi serta memodelkan permasalah kedalam bahasa matematika, mampu merancang strategi untuk mencapai solusi, namun kurangnya kepercayaan diri dalam menerapkan struktur matematika sehingga untuk menguatkan hasil serta menginterpretasikan ke kondisi nyata tidak maksimal dalam menyelesaikan soal kontekstual. Subjek U-02 mampu memenuhi indikator literasi matematika dengan baik, diperdalam dengan hasil wawancara subjek mampu mengidentifikasi aspek permasalahan dengan percaya diri karena pemahaman yang subjek miliki sebelumnya meskipun tidak menuliskan rumusan permasalahan dalam lembar jawab. Sedangkan subjek dengan kemampuan analogi matematis rendah, yaitu L-01 dan L-02 memiliki kecenderungan yang sama dimana kesulitan memahami permasalahan kontekstual, sulit mengidentifikasi serta membuat model matematika dalam permasalahan yang dibangun dengan persamaan diferensial, sehingga indikator literasi matematika tidak dapat terpenuhi dengan baik.

Co-Authors 'Aina, Maula Qorri Achmalia, Aisyah Fany Adi Nur Cahyono Adrillian, Hendrisa Agustina, Rizki Alamsyah - An-Nidhof, Ikmilul Maula Aprilla, Diah Mitha Ardhi Prabowo Arief Agoestanto Avi Budi Setiawan Azmi, Kholifatu Ulil Azzahra, Nur Izzah Bambang Eko Susilo Bambang Eko Susilo Bambang Eko Susilo Bayu Rizky Pratama, Bayu Rizky Bulan Rahmayani Cahyono, Nur Adi Cielo Dewi Cahyani Dewi, Arsiana Kusuma Dewi, Nuriana Rahmani Disty, Indi Rifkiana Dwijanto Dwijanto, Dwijanto Emi Pujiastuti Fatin, Nisrina Firdaus, Rizqi Rohmatul Fitriana, Nur Fadila Fullu Azka Hairunisah, Hairunisah Hapsari, Nabila Widya Hartono Hartono Helmi Yanti Henry Suryo Bintoro Hikmah, Madda Salimatul Ida Ayu Putu Sri Widnyani Indra Lesmana Iqbal Kharisudin Isnarto Isnarto Iwan Junaedi Iwan junaedi Iwan Junaedi Julianti, Nova Kartono - Kartono, Kartono Korniawan, Ojik Danang Kurniawati, Septi Laila Rahmawati Luthfan Hawali, Muhammad Marfu'ah, Solikhatun Masrukan Masrukan Masruroh Masruroh Maulida, Sylmi Millah, Najichatul Mohammad Asikin Muhammad Feriady, Muhammad Muhammad Kharis Mulyono Mulyono Mulyono Mulyono Mulyono Munahefi, Detalia Noriza NALURITA, BERNIKA RAHMANIA Nikmah Nurvicalesti Nino Adhi, Nuriana Rachmani Dewi Novitasari, Fitri Nur Fatimah Nur Mahsarah Rahadatul Aisy Nura Milla Husna Nurdin Halid Nurliah Buhari, Nurliah Nursiwi Nugraheni Nurul Hidayati Priyatno, Sigit Putri, Indah Annisa Putriaji Hendikawati Rahayu, Uswatun Khasanah Dwi Rahmawati, Rofiqo Rahmayani, Bulan Rochmad - Rohmatin Zukhriya S.B. Waluya S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Scolastika Mariani Siti Kholifah St. Budi Waluya Sugiman Sugiman Sukestiyarno, Y L sulistyawati, anita Sunarmi Sunarmi Swari, Ignasia Santi Kumala Wahyudi, Indra Dana Wahyudi, Reza Izam Wardono Wardono Widowati Widowati Widya Dwiyanti Wulansari, Indah Y.L. Sukestiyarno YL Sukestiyarno Yohanes Leonardus Sukestiyarno Yuningsih Yuningsih Yusfita Yusuf Zaenuri Mastur Zainuri Zainuri, Zainuri

Title

Found 57 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 57 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 57 Documents
Search