Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.457
P-Index
This Author published in this journals
All Journal At-Taqaddum Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Sentra Cendekia International Journal of Islamic Educational Psychology Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Khalifa: Journal of Islamic Education AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Tawadhu Journal of Early Childhood and Character Education Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia AL QALAM JURNAL KEPENDIDIKAN Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Journal of Islamic Education for Early Childhood Jurnal El-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN) Jurnal Edutrained : Jurnal Pendidikan dan Pelatihan Jurnal Faidatuna
Hidayatu Munawaroh, Hidayatu
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SAINS AUD MELALUI PERMAINAN TERAPUNG DAN TENGGELAM Munawaroh, Hidayatu
Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Vol 4, No 2 (2017): Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial
Publisher : Kopertais Wilayah X Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/wa.v4i2.2078

Abstract

The research is motivated by scientië c learning which was given by the teacher wasless attractive, monotonous, even using the manufactured game and toy that tended  to be practically. The purpose of this research is to know how the scientië c learning implementation through ì oat and sink game in learning. The type of the research is descriptive research which uses qualitative approach. The result of the research is about the given scientië c learning by the teacher has adjusted with the theme and the sub theme, the method which is used by the teacher in scientië c learning has been able to develop the scientië c ability of children such as using experiment method. The obstacle is the teachers’ creativeness in designing scientië c activity.
Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Cinta Lingkungan Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Di Kabupaten Wonosobo Munawaroh, Hidayatu; Retyanto, Banar Dwi
AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Vol 2 No 2 (2016)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU RAUDLATUL ATHFAL (PGRA) FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.445 KB)

Abstract

The purpose of this study is to describe the application of a scientific approach to learning to love the environment of early childhood education (ECD) in Wonosobo regency. This study uses qualitative research directed towards field research. Data were collected through interviews, observation and documentation as well as coding into the record interviews, field notes, and notes documentation. The data were analyzed descriptively and qualitatively by using an interactive model. The results showed that the application of the scientific approach carried out through five stages or activities include (1) observe is presenting objects or real objects of the themes discussed to be observed by a child with all the senses, (2) ask that provides the opportunity for all children to inquire matters interesting things to know their curiosity about a topic of discussion, (3) to gather information is to do a simple experiment to prove the questions asked by children and collect information about the topics discussed on a variety of sources, (4) reasoning is discussed to make inferences about the topics discussed and combines the knowledge that has been owned subsidiary with newly acquired knowledge, (5) communicating that communicate the knowledge acquired either through language, stories and works.
PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN CUBLAK-CUBLAK SUWENG UNTUK MENGEMBANGKAN KECAKAPAN SOSIAL ANAK KELOMPOK B DI KECAMATAN NGALIYAN SEMARANG Munawaroh, Hidayatu
Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ Vol 2 No 2 (2015): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Penerbitan dan Pengabdian Masyarakat (LP3M) UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/ppkm.v2i2.327

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui Model Pembelajaran Permainan Cublak-Cublak Suweng untuk Pengembangan Kecakapan Sosial Anak Kelompok B di Kecamatan Ngaliyan Semarang, Mengetahui Pelaksanaan Model Pembelajaran Permainan Cublak-Cublak Suweng yang dapat Mengembangan Kecakapan Sosial Anak Kelompok B di Kecamatan Ngaliyan Semarang, Mengetahui efektifitas Model pembelajaran Permainan Cublak-Cublak Suweng untuk Pengembangan Kecakapan Sosial Anak Kelompok B di Kecamatan Ngaliyan Semarang.Jenis penelitian adalah Penelitian Pengembangan (Research and Development). Subjek penelitian adalah anak kelompok B di kecamatan ngaliyan . Metode pengumpulan data penelitian menggunakan: ObservasiHasil penelitian menunjukkan: (1) Model pembelajaran permainan cublak-cublak suweng ini diantarkan dengan adanya cerita dengan bantuan poster,menyanyi bersama,tanya jawab, menebak letak suweng. (2) Pelaksanaan Model Pembelajaran Permainan Cublak-Cublak Suweng yang dapat Mengembangan Kecakapan Sosial Anak Kelompok B di Kec.Ngaliyan dilakukan sebanyak dua kali pertemuan, setiap pertemuan ada empat macam kegiatan yang dilakukan sesuai dengan RKH, hasil rata-rata skor indikataor kecakapan sosial anak mengalami peningkatan hal ini dapat dilihat dari hasil pretest dan postest. menunjukan bahwa rata-rata sikap toleran 2,51(kurang baik) menjadi 2,87 (baik), sikap gigih skor rata-rata diperoleh 2,49(kurang baik) menjadi 2,95(baik), kerjasama skor rata-rata diperoleh 2,55(baik) menjadi 2,85(baik), interaksi dan komunikasi diperoleh skor rata-rata 2,64(baik) menjadi 2,91(baik) (3) Keefektifan model pembelajaran kecakapan sosial anak menggunakan permainan cublak-cublak suweng berbantuan poster pada anak kelompok B di kecamatan ngaliyan efektif. Keefektifan ini ditujukkan dengan nilai signifikansi lebih besar dari 0,05. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan t tes Simpulan penelitian ini adalah model pembelajaran dengan menggunakan permainan cublakcublak suweng efektif untuk menggembangkan kecakapan sosial anak B di kecamatan ngaliyan, model pembelajaran berupa permainan cublak-cublak suweng bantuan poster, tanya jawab, bercerita, dan menebak. Disarankan perlu dilakukan penelitian lebih lanjut di Taman Kanakkanak yang kecakapan sosialnya belum berkembang.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DENGAN MODIFIKASI PERMAINAN CONGKLAK SEBAGAI SARANA STIMULASI PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI di RA PERWANIDA WONOSOBO Munawaroh, Hidayatu
Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ Vol 5 No 3 (2018): September
Publisher : Lembaga Penelitian, Penerbitan dan Pengabdian Masyarakat (LP3M) UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/ppkm.v5i3.477

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui Model Pembelajaran dengan Modifikasi Permainan Congklak Sebagai Sarana Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini di RA Perwanida Wonosobo, Mengetahui Pelaksanaan Model Pembelajaran dengan Modifikasi Permainan Congklak Sebagai Sarana Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini di RA Perwanida Wonosobo. Tujuan jangka panjang dalam penelitian ini Menemukan Model Pembelajaran dengan Modifikasi Permainan Congklak yang efektif Sebagai Sarana Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini di RA Perwanida Wonosobo. Jenis penelitian adalah Penelitian Pengembangan (Research and Development). Subjek penelitian adalah anak kelompok B di RA di RA Perwanida Wonosobo. Metode pengumpulan data penelitian menggunakan: Observasi, Wawancara dan Dokumentasi .Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dengan data validasi persentase. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Model pembelajaran dengan Modifikasi Permainan Congklak ini diantarkan melalui cerita dengan bantuan poster,menyanyi bersama,tanya jawab, menyebutkan, gambar dan bermain Congklak sesuai tema (2) Pelaksanaan Model Pembelajaran dengan Modifikasi Permainan Congklak yang dapat menstimulasi aspek perkembangan Anak Kelompok B di RA Perwanida Wonosobo dilakukan sebanyak dua kali pertemuan, setiap pertemuan ada empat macam kegiatan yang dilakukan sesuai dengan RKH, hasil rata-rata skor indikataor aspek perkembangan anak mengalami peningkatan hal ini dapat dilihat dari hasil pretest dan postest. menunjukan bahwa rata-rata aspek nilai moral agama 2,51(kurang baik) menjadi 2,87 (baik), aspek bahasa skor rata-rata diperoleh 2,49(kurang baik) menjadi 2,88(baik), aspek social emosional skor rata-rata diperoleh 2,55(baik) menjadi 2,85(baik), aspek fisik motorik diperoleh skor rata-rata 2,64(baik) menjadi 2,91(baik) . hasil masing-masing rata-rata dari setiap indicator mengalami peningkatan aspek perkembangan anak. (3) Keefektifan model pembelajaran menggunakan dengan Modifikasi Permainan Congklak efektif. Keefektifan ini ditujukkan dengan nilai signifikansi lebih besar dari 0,05. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan t tes
Implementation of Early Childhood Scientific Learning through Float and Sink Game Munawaroh, Hidayatu
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 4 No 2 (2015): November 2015
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijeces.v4i2.9458

Abstract

The research is motivated by scientific learning which was given by the teacher was less attractive, monotonous, even using the manufactured game and toy that tended to be practical. The purpose of this research is to know how the scientific learning implementation through float and sink game in learning. The type of the research is descriptive research which uses a qualitative approach. The result of the research is about the given scientific learning by the teacher has adjusted with the theme and the sub-theme, the method which is used by the teacher in scientific learning has been able to develop the scientific ability of children such as using experiment method. The obstacle is the teachers’ creativeness in designing scientific activity.How to citeMunawaroh, H. (2015). Implementation of Early Childhood Scientific Learning through Float and Sink Game. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 4(2), 70-74. doi:10.15294/ijeces.v4i2.9458DOI 10.15294/ijeces.v4i2.9458
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN AUD DENGAN MODIFIKASI PERMAINAN CONGKLAK Munawaroh, Hidayatu
Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Vol 5, No 2 (2018): Wahan Akademika
Publisher : Kopertais Wilayah X Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/wa.v5i2.2922

Abstract

This study aims to introduce the AUD Learning Model with Modification of Congklak Games that are Effective As a Child Development Stimulation Facility. This type of research is Development Research. Subjects were children of group B in RA in RA Perwanida Wonosobo. Research data collection method uses: Observation, Interview and Documentation. Data analysis in this study uses descriptive analysis with percentage validation data.The results showed: AUD learning model with Congklak Game Modification was delivered through stories with the help of posters, singing together, question and answer, mentioning, drawing and playing Congklak according to the theme of using learning models with effective Congklak Game Modification. This effectiveness is indicated by a significance value greater than 0.05. This is supported by the results of calculationst. Penelitian ini bertujuan untuk Menemukan Model Pembelajaran AUD dengan Modifikasi Permainan Congklak yang efektif Sebagai Sarana Stimulasi Perkembangan Anak. Jenis penelitian adalah Penelitian Pengembangan (Research and Development). Subjek penelitian adalah anak kelompok B di RA di RA Perwanida Wonosobo. Metode pengumpulan data penelitian menggunakan:  Observasi, Wawancara dan Dokumentasi .Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dengan data validasi persentase.Hasil penelitian menunjukkan: Model pembelajaran AUD dengan Modifikasi Permainan Congklak ini diantarkan melalui cerita dengan bantuan poster,menyanyi bersama,tanya jawab, menyebutkan, gambar dan bermain Congklak sesuai tema  model pembelajaran menggunakan dengan Modifikasi Permainan Congklak efektif. Keefektifan ini ditujukkan dengan nilai signifikansi lebih besar dari 0,05. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan t tes
Implementasi Pembelajaran Tari Dalam Mengembangkan Aspek Perkembangan Anak Usia Dini Munawaroh, Hidayatu
Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Vol 2 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Raudlatul Athfal, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jga.2017.22-03

Abstract

Anak usia Taman Kanak-kanak (TK) merupakan sosok individu yang unik dan memiliki karakteristik yang unik, baik dari segi kognitif, sosial, emosi, bahasa, fisik, maupun motorik, dan sedang mengalami proses perkembangan yang sangat pesat. Pembelajaran tari merupakan pengalaman estetis anak yang dapat menumbuhkan kreativitas dan membantu perkembangan jasmani dan rohani anak. Pembelajaran tari untuk anak usia Taman Kanak-kanak dapat dilakukan melalui salah satu unsur dalam tari itu sendiri, salah satunya adalah unsur waktu. Dalam unsur waktu terdapat elemen tempo, ritme, aksen, dan durasi yang dapat digunakan untuk mengembangkan aspek perkembangan  anak. Dalam pelaksanaannya, diharapkan anak dapat diberikan pembelajaran secara aktif untuk mengembangkan aspek-aspek kemampuan yang sesuai dengan perkembangan anak. Peran guru sebagai fasilitator dan motivator dalam pelaksanaannya menjadi hal amat penting. Guru dapat menerapkan konsep melalui metode demontrasi dan praktek langsung dalam suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN NILAI PENDIDIKAN ISLAM MELALUI BCM ( BERMAIN, CERITA, BERNYANYI ) DI RA MASYTHOH ANGDONGSILI WONOSOBO Munawaroh, Hidayatu
At-Taqaddum Volume 10, Nomor 2, Tahun 2018
Publisher : Quality Assurance Institute (LPM) State Islamic University Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (514.91 KB) | DOI: 10.21580/at.v10i2.3026

Abstract

The purpose of this study was to find out and describe the application of the BCM method in learning the value of Islamic education in RA Masythoh Andongsili Wonosobo. This research is a qualitative descriptive study. Data collection is done using the method of observation, interviews and documentation. Data collection is done by digging data sources, namely the Head of RA and RA teacher, as well as direct observation of the process of applying the BCM method in learning the value of Islamic education in RA Masythoh Andongsili Wonosobo. The results of the study showed: 1. The playing method used in learning the value of Islamic education through the game of Children Sholeh, Pat the Pillars of Islam, Pat the Pillars of Faith, and Pat the Angels. As well as guessing images of God's creations that are on earth and in the sky. 2. Method The story used in learning the value of Islamic education is the story of the Noble Traits of the Apostle of Allah, and the story of the Tasks of the Angel Roqib and the Angel of Atid. 3. The singing method used in learning the value of Islamic education is by eating adab songs, songs of Allah Almighty, Little Star songs, Rainbow songs, Kitab Allah songs, Lord Esa songs, and the songs of 10 Angels of Allah.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SAINS AUD MELALUI PERMAINAN TERAPUNG DAN TENGGELAM Munawaroh, Hidayatu
Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Vol 4, No 2 (2017): Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial
Publisher : Kopertais Wilayah X Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/wa.v4i2.2078

Abstract

The research is motivated by scientië c learning which was given by the teacher wasless attractive, monotonous, even using the manufactured game and toy that tended  to be practically. The purpose of this research is to know how the scientië c learning implementation through ì oat and sink game in learning. The type of the research is descriptive research which uses qualitative approach. The result of the research is about the given scientië c learning by the teacher has adjusted with the theme and the sub theme, the method which is used by the teacher in scientië c learning has been able to develop the scientië c ability of children such as using experiment method. The obstacle is the teachers’ creativeness in designing scientië c activity.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN AUD DENGAN MODIFIKASI PERMAINAN CONGKLAK Munawaroh, Hidayatu
Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Vol 5, No 2 (2018): Wahan Akademika
Publisher : Kopertais Wilayah X Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/wa.v5i2.2922

Abstract

This study aims to introduce the AUD Learning Model with Modification of Congklak Games that are Effective As a Child Development Stimulation Facility. This type of research is Development Research. Subjects were children of group B in RA in RA Perwanida Wonosobo. Research data collection method uses: Observation, Interview and Documentation. Data analysis in this study uses descriptive analysis with percentage validation data.The results showed: AUD learning model with Congklak Game Modification was delivered through stories with the help of posters, singing together, question and answer, mentioning, drawing and playing Congklak according to the theme of using learning models with effective Congklak Game Modification. This effectiveness is indicated by a significance value greater than 0.05. This is supported by the results of calculationst. Penelitian ini bertujuan untuk Menemukan Model Pembelajaran AUD dengan Modifikasi Permainan Congklak yang efektif Sebagai Sarana Stimulasi Perkembangan Anak. Jenis penelitian adalah Penelitian Pengembangan (Research and Development). Subjek penelitian adalah anak kelompok B di RA di RA Perwanida Wonosobo. Metode pengumpulan data penelitian menggunakan:  Observasi, Wawancara dan Dokumentasi .Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dengan data validasi persentase.Hasil penelitian menunjukkan: Model pembelajaran AUD dengan Modifikasi Permainan Congklak ini diantarkan melalui cerita dengan bantuan poster,menyanyi bersama,tanya jawab, menyebutkan, gambar dan bermain Congklak sesuai tema  model pembelajaran menggunakan dengan Modifikasi Permainan Congklak efektif. Keefektifan ini ditujukkan dengan nilai signifikansi lebih besar dari 0,05. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan t tes
Co-Authors Adib, Wildan Ahmad Zuhdi Anjarsari, Irna Azizah, Triyanti Nur Banar Dwi Retyanto, Banar Dwi Chasanah, Nikmatul El Syam, Robingun Suyud Fadhila, Kesuna Hilyati Faisal, Vava Imam Agus Firdaus, Nisa Ul Furi, Atika Zahra Haryanto, Sri Hidayati, Salis Wahyu idawati, Sulis ida Khasib, Muhammad Khoiri , Akhmad Mahmud Arif Maulidia, Siti Nirmaya Muhammad Afif Muyanadifa, Siti Nasokah Ningsih, Sri Rahayu Novita, Fia Novyana, Anik Klara priatna, rian adam Puja Afrianti, Nurhayati Rachma , Lupita Atika Ramadhani, Birrlina Ramadhani, Diva Rifqi Muntaqo, Rifqi Ririn Linawati, Ririn Rizqi Ramadhani, Irnawan Rohmatun, Aprilia Shofia Shofia Rosyid, Muhammad Iqbal Sakir, Moh. Sari, Ika Tyas Mustika Soehadha, Moh Susanti, Maulida Rahma triana, Triana putri Wardani, Sahar Widiyani, Afifah Eka Yulia