Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.763
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Tajdida Suhuf J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Perspektif Ilmu Pendidikan Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam) Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) Jurnal PAI Raden Fatah Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Instructional Development Journal Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Cakrawala Repositori Imwi Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Abdi Psikonomi Journal of Education Research Indonesian Journal of Innovation Studies ZAD Al-Mufassirin HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Jurnal Masyarakat Madani Indonesia JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) Indonesian Journal of Islamic Educational Review Suhuf: International Journal of Islamic Studies Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam JHSS (Journal of Humanities and Social Studies) Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Profetika: Jurnal Studi Islam Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Jurnal At-Tarbiyat : Jurnal Pendidikan Islam EDUKASIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Inovasi Kurikulum
Dartim
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 94 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 94 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pendampingan Tematik Melalui Kegiatan Pengolahan Sampah Organik Menjadi Pupuk Kompos, Budikdamber dan Aquaponik di Desa Selokaton, Gondangrejo, Karanganyar Chusniatun; Ambarwati; Nurul Latifatul Inayati; Dartim; Laila Zurli Azzahra
Abdi Psikonomi Vol 4, No 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/psikonomi.v4i2.2685

Abstract

Desa Selokaton merupakan salah satu desa di Kecamatan Gondangrejo, Kabupaten Karanganyar, Provinsi Jawa Tengah. Secara administratif luas wilayah Desa Selokaton adalah 609,6035 Hektar. Desa Selokaton merupakan salah satu lokasi KKN Tematik pada Tahun 2022 dari mahasiswa UMS. Program kerja KKN Tematik 2022 UMS ini disusun berdasarkan koordinasi dengan pemerintah desa dan sasaran Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB) atau Sustainable Development Goals (SDGs). Program kerja tim KKN Tematik Desa Selokaton 2022 UMS meliputi: 1. Pengolahan Sampah, 2. Plangisasi dan Peta Kawasan, 3. Mengajar di Sekolah, 4. Taman Pendidikan Al Quran (TPA) dan Pembuatan Pojok Literasi, 5. Posyandu. Pengabdian pada masyarakat yang dilakukan pada awal bulan Maret-Juni 2023 ini merupakan kegiatan lanjutan dari kegiatan KKN Tematik dengan mengintegrasikan program kerja KKN Tematik setelah kegiatan KKN Tematik dilaksanakan dan dievaluasi maka perlu adanya tindak lanjut pengabdian. Dengan melihat realitas masalah yang ada salahsatunya adalah masalah sampah dan pengelolaanya, maka pengabdian ini dilakukan. Adapun program kegiatan adalah pembuatan kompos dan teknik budidaya ikan dalam ember plus aquaponik.
Peningkatan Kompetensi Guru PAI dalam Menerapan Metode Pembelajaran Aktif pada Proses Pembelajaran Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Pesantren Muhammadiyah Se-Kabupaten Boyolali Ibnu Rushd, Dartim; Mohamad Ali; Nurul Latifatul Inayati; Muh. Nur Rochim Maksum; Mahasri Shobahiya
Abdi Psikonomi Vol 4, No 3 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/psikonomi.vi.3928

Abstract

Metode pembelajaran aktif atau Active Learning adalah urutan kegiatan proses pembelajaran yang sistematik dan berfokus terhadap keaktifan siswa, di mana guru memiliki posisi sebagai fasilitator yang membuat suasana belajar menjadi lebih ideal dan menghidupkan suasana agar peserta didik menjadi aktif. Pembelajaran aktif berprinsip bahwa yang belajar adalah siswa. Maka tugas guru adalah membantu siswa belajar dengan baik. Kurangnya tenaga pendidik yang ahli dalam metode pembelajaran aktif menjadi permasalahan tersendiri bagi kalangan akademisi. Terutama di lingkungan pondok pesatren yang menyebabkan siswa kurang termotivasi dalam belajar. Kenyataannya di dalam proses pembelajaran, baik di dalam pembelajaran nasional maupun pembelajaran yang bersifat agama cenderung banyak terpusat pada strategi pembelajaran klasik yang kurang adanya interaksi antara guru dan siswa. Di mana siswa hanya lebih banyak pasif sebagai pendengar. Maka penulis memberikan solusi sebagai bentuk kegiatan pengabdian: pertama, melakukan pelatihan dan sosialisasi berupa Workshop kepada para guru dan staff kependidikan Pesantren Muhammadiyah se-Boyolali mengenai strategi pembelajaran aktif. Solusi tersebut diharapkan mampu memberikan bekal pengetahuan dan skill mengenai pembelajaran aktif dan dapat diaplikasikan dalam proses pembelajaran sehingga dapat lebih maksimal dan berdampak pada semangat belajar siswa yang meningkat. Kedua, di sisi lain di saat yang sama melakukan pendampingan kepada para guru ketika menerapkan strategi pembelajaran aktif ketika mengajar siswa, harapannya ada feedback dan evaluasi terhadap strategi pembelajaran aktif yang sudah dilakukan sehingga dapat dilakukan perbaikan-perbaikan yang dapat menjadikan lebih baik lagi dalam proses pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran aktif.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kegiatan Pembelajaran Agama Islam di SMP Muhammadiyah 7 Karanganyar Qoridah*, Isna Ariffatul; Dartim, Dartim
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 4 (2023): Agustus, Social Religious, History of low, Social Econmic and Humanities
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i4.26354

Abstract

Dalam proses pendidikan sebuah strategi dan inovasi memiliki peranan penting dalam meningkatkan peranan siswa dalam pembelajaran,hal tersebut menjadi salah satu tanggung jawab serta peranan pendidik dalam mewujudkan tujuan utama pendidikan agama islam . Usaha dalam proses pendidikan yang mendidik pelajar yang menitikberatkan keintelektualan perlulah diimbangi dengan pengamalan ajaran agama Islam ,hal tersebut menjadi sebuah motivasi belajar dalam islam. Penelitian ini menggunakan review dokumen atau literatur dengan pendekatan analitis. Dalam tinjauan dokumen, peninjau mencoba merujuk pada semua dokumen tertulis yang terkait dengan penyelidikan, terutama buku interpretasi dan ulasan. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif terhadap peranan dan strategi guru dalam pendidikan agama islam di SMP Muhammadiyah 7 Karanganyar.
Peran Guru PAI dalam Pembinaan Etika Berpakaian Islami Siswa MTs Muhammadiyah Blimbing Maulana, Naufal Rakha; Dartim, Dartim
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.852

Abstract

Pendidikan bukan hanya berpusat pada mencerdaskan siswa secara akademik namun juga berperan dalam penanaman etika bagi siswa, sekolah harus mampu membina dan menerapkan etika pada siswa karena etika memiliki peranan yang sangat penting dalam kehidupan karena etika digunakan sebagai pedoman dalam bersikap dan merupakan bagian dari norma. Harapannya dengan adanya etika berpakaian siswa dapat menutup aurat dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui etika berpakaian siswa baik di lingkungan sekolah maupun pesantren serta mengetahui peran guru PAI dalam mengarahkan siswa untuk berpakaian sesuai dengan syariat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan atau fieldresearch. Metode pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya data diuji keabsahannya dengan menggunakan teknik triangulasi, dan kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasanya etika berpakaian siswa di MTS Muhammadiyah Blimbing sesuai dengan syariat Islam yang telah di tentukan, dan guru Pendidikan Agama Islam juga berperan aktif untuk memberikan contoh ataupun teladan serta mengarahkan siswa untuk berpakaian sesuai dengan syariat. Dari penelitian yang dilakukan di dapat kesimpulan, Etika siswa dan siswi dalam berpakaian di sekolah maupun di pesantren sudah ada aturan dan ketentuannya dan Peran guru PAI dalam mengarahkan siswa untuk berpakaian sesuai dengan syariat Islam dengan cara memberikan teladan kepada siswanya
PERAN ORIENTASI KEWIRAUSAHAAN PADA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS LULUSAN Firdaus, Muhammad Irsyad Nur; Rush, Dartim Ibnu
JURNAL ILMIAH EDUNOMIKA Vol. 8 No. 1 (2024): EDUNOMIKA
Publisher : ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/jie.v8i1.10785

Abstract

Orientasi kewirausahaan penting diajarkan dalam pendidikan dan proses pembelajaran. Aspek kewirausahaan dalam kurikulum, menjadika lulusan berpikir kreatif, inovatif, dan berani mengambil risiko. Hal ini akan membantu mereka mengembangkan kemampuan untuk menciptakan solusi baru, mengidentifikasi peluang, dan menghadapi tantangan dengan cara yang unik. Tujuan artikel ini adalah untuk mengetahui faktor apa yang menghambat kreativitas lulusan, dan peran orientasi kewirausahaan pada pembelajaran dalam meningkatkan kreativitas lulusan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan. Sumber data di kumpulkan melalui analisa kepustakaan dari dokumen, jurnal, artikel, dan yang lainya. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa faktor yang menghambat kreativitas lulusan dapat berupa kurikulum yang terlalu terstruktur, metode pengajaran yang terlalu monoton, kemudian keterbatasan sumber daya dan fasilitas berupa sarana prasarana merupakan salah satu faktor yang utama dalam dalam menghambat peserta didik untuk mengembangkan ide-ide kreatif. Terakhir, ketidakpercayaan diri atau mental yang selalu merasa rendah diantara yang lain. Sedangkan peran orientasi kewirausahaan pada pembelajaran dalam menumbuhkan inovasi dan kreativitas sudah jelas bahwa orientasi kewirausahaan mendorong peserta didik mengembangkan pola pikir proaktif dan berani mengambil resiko. Orientasi kewirausahaan yang terus menerus terhadap peserta didik menjadikan kekuatan karakter bagi peserta didik sehingga lebih percaya diri dan bekerja keras. Selanjutnya meningkatkan keterampilan bisnis. Orientasi kewirausahaan juga dapat mendorong peserta didik atau lulusan untuk meningkatkan kreativitas.
Using Youtube as a Media to Recite the Quran: A Case Study at Quranic Home Learning Nusantara, Islamic Boarding School Yogyakarta Wardhany, Adjenk An Nisa Kusuma; Dartim, Dartim; Ayu Larasati, Minten
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol. 8 No. 1 (2024): Vol 8, No1(2024): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

A study on the use of YouTube as a platform to study and memorize the Quran at Quranic Home Learning Nusantara, Islamic Boarding School Yogyakarta can be an interesting research topic. The purpose of this study is to evaluate the extent to which YouTube can support the teaching and learning of the Quran Quranic Home Learning Nusantara, Islamic Boarding School Yogyakarta and analyze the effectiveness of using YouTube as a means of memorizing the Quran in the pesantren. In this context, research will examine the increase in enthusiasm for learning and the effectiveness of learning that occurs with the use of YouTube as a tool for memorizing the Quran. However, in utilizing YouTube, it is important to pay attention to the quality of the content presented, the ease of access to this platform, and the level of mastery of technology by students. In addition, in determining the right learning media, it is necessary to consider other alternatives that suit the needs of students in the pesantren environment, with the aim of improving the quality of Quran teaching.
The Role of Artificial Intelligence in Islamic Education for Inclusive Children Anandal, Fadhia; Dartim, Dartim; Yusutria, Yusutria
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol. 8 No. 1 (2024): Vol 8, No1(2024): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseedu.v8i1.8841

Abstract

Artificial Intelligence (AI) is seen as a breakthrough in the world of education. This has led many teachers, especially Islamic Religious Education teachers, to start collaborating their teaching materials with sophisticated technology. This study aims to determine how artificial intelligence can be a breakthrough in creating an inclusive, comfortable and easily accessible learning environment for people with disabilities in Islamic religious education learning. The study used a qualitative descriptive literature review, with data collection through literature studies. The results of the study show that artificial intelligence can help teachers achieve the goals of Islamic religious education by instilling moral and character values. Artificial Intelligence has important implications for the development of innovative and effective learning methods in Islamic religious education. The use of artificial intelligence makes learning more interactive, allows learning to be tailored to students' needs, improves understanding of Islamic religious concepts and students' motivation in practicing character values.
The Role of Digital Technology in Optimizing Education at Pesantren Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta Al-hakim, Hamka; Dartim, Dartim; Chehdimae, Hamdan
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol. 8 No. 1 (2024): Vol 8, No1(2024): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseedu.v8i1.8844

Abstract

This study aims to find out how the application and utilization of digital technology in the pesantren Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta located in Bokoharjo, Sleman, DIY. The study used qualitative methods with a phenomenological approach. Data collection was conducted by interviewing the head of the Islamic boarding school caregiver as well as educators at Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta. Data analysis is presented descriptively. The results showed that the Muhammadiyah Boarding School yogyakrta has completed the digitization of learning in keeping up with the times in order to remain dynamic, and continue to exist. SBM Islamic boarding schools have strong policies and commitments in efforts to develop and utilize digitalization., Islamic boarding school caregivers believe that although pesantren are synonymous with religious nuances and the Quran, human resources in it must be aware and literate of technological developments. This effort is supported by adequate facilities in the classroom, each of which has a projector as one of the learning media. This study concluded that although the implementation of digital technology has not been fully implemented at Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta, several parties have felt the benefits, including caregivers, educators and guardians, which are more practical and time-saving. The pesantren also continues to strive so that the digitization system can help on all fronts, on the other hand, the pesantren in planning and implementation must be carefully prepared so that everything runs optimally.
The Role of digital Based Learning (PBL) Technology in Islamic Learning in the Kurikulum Merdeka Khairunnisa, Nur Afifah; Dartim, Dartim
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol. 8 No. 1 (2024): Vol 8, No1(2024): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseedu.v8i1.8853

Abstract

The Role of Technology in Problem-based Learning for Quality Islamic Religious Education within the scope of the Independent Curriculum (Kurikulum Merdeka), a new curriculum implemented in the education system in Indonesia, involves training students to solve problems. Using the Problem-Based Learning model can enhance students' critical thinking skills, especially in problem-solving. This research employed a qualitative approach, a process to sift through words whose key elements could be extracted and developed, focusing on discussing the implications of technology in Islamic religious education in the era of digitization. The analysis aimed to understand the implications of technology on Islamic religious education, especially in the current era of strong digitization, progress, technological advancements, and modernization, where approximately 60% of life relies on technology. Thus, the significant role that can make Islamic Religious Education quality is through technology-based Problem-Based Learning. This research analysis focuses on the context of quality Islamic Religious Education. Data required for this study were gathered through observation and data analysis, news, opinions, and journals from official websites. This research explains that with technology integration, Islamic Religious Education becomes a quality learning experience, further enhanced by the current independent curriculum, which allows students to choose their interests and talents freely, provided teachers guide and monitor them. The advancements in Information and Communication Technology have facilitated numerous changes, including the emergence of Problem-Based Learning in the field of education.
Manajemen Kesiswaan dalam Pengembangan Karakter Disiplin Siswa di SMP Negeri 1 Tawangmangu Afief Thiar Ramadhan; Dartim
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i3.4631

Abstract

Tujuan pendidikan untuk membentuk karakter disiplin manusia yang lebih baik masih belum tercapai sepenuhnya, Pendidikan yang baik akan membentuk individu-individu yang berkarakter baik, Untuk menciptakan pendidikan yang positif dan tearah di dalam lingkungan sekolah, sekolah mempunyai manajemen kesiswaan yang harus mengajarkan siswa  untuk berperilaku yang mencerminkan sifat disiplin sekolah, disiplin Ini akan menjadi proses pembentukan yang baik yang akan menghasilkan seorang individu yang luhur dan juga berkarakter baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Program yang dilakukan Waka kesiswaan untuk mengembangkan karakter disiplin peserta didik, peneliti menggunakan metode kualitatif dan data yang di peroleh melalui wawancara dan observasi dengan Waka Kesiswaan di SMP Negeri 1 Tawangmangu, hasil dari penelitian ini yaitu melalui tiga aspek utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Dalam perencanaan, Waka Kesiswaan menunjuk empat dewan guru dan bekerja sama dengan wali kelas, guru BP/BK, wali murid, serta masyarakat untuk mengawasi dan mensosialisasikan tata tertib sekolah. Pelaksanaan dimulai dengan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) bagi siswa baru, diikuti oleh kegiatan rutin seperti upacara bendera dan program pembiasaan, Evaluasi dilakukan secara berkala melalui rapat dan pengumpulan masukan dari wali kelas serta komunikasi dengan wali murid via grup WhatsApp.
Co-Authors Abil Fida Muhammad Qois Al Hadi Afianto, Dodi Afief Thiar Ramadhan Agung Wahyu Utomo Al-hakim, Hamka Alya Amellia Ayu Janati Ambarwati Anak Agung Gede Sugianthara Anandal, Fadhia Anggraini, Dina Putri Ansori, M. Fadlan Aryeni Ika  Febriyana Asma Nurul Azizah Atiqa Sabardila AYU LARASATI, MINTEN Balqis Tania Prayoga Chehdimae, Hamdan Chusniatun Cintya Rachma Armadany Danusiri Danusiri Defvy Satya Buana Dewi, Alya Rahmawati Divana Nur Maulida Dodi Afianto Duwi Saputro Dwike Mawar Dhani Eman Suherman Ernita Chandra Choirunisa Evi Nurhayati Fadhilla Nangroe Anggraini Febriyani Amelia Putri Firdaus, Muhammad Irsyad Nur Friyanda, Nurul Fahri Huwaidah, Devi Azalia Fitriabil Ihsan, Muhammad Zidan Nur Ike Widyastuti Ikhsan Satriadi, Fajar Indah Setyaningrum Indarwati , Retno Inka Yuliana Istaluhu, Rahman Istanto Istanto Istanto Josania Alfina Khansa Khairunnisa, Nur Afifah Kusmanto, Hari Laila Zurli Azzahra Latif Hanif Mustofa Linda Ayu Sholekhah Lintang Faza Muqoddas Lucky Maulidha Lucky Maulidha Lufiana Febi Maharani Mahasri Shobahiya Mamdukh Mamdukh Maulana, Naufal Rakha Maulida, Divana Nur Maulidha, Lucky Meydika Triyan Kusuma Moh. Afif Al Mubaraq Moh. Zakki Azani Mohamad Wahyu Ali Mohammad Zakki Azani Muh Nur Rochim Maksum Muhammad Ali Muhammad Faqihuddin Muhammad Fathur Rohman Muhammad Irsyad Nur Firdaus Muhammad Mirza Nurrahman Muhammad Syahriandi Adhantoro Muhammad Wildan Shohib Muhammad Zidan Nur Ihsan Natasya Nur Isnaini Nila Pingkan Nauntika Nindy Muji Utami Noor, Iqbal Hidayatsyah Nubail, Ahmad Nur Rizqi Febriandika Nur Rizqi Febriandika Nurul Latifatul Inayati Panggalih Satya Prayoga Presillia Agustina Pristian Nur Chamida Choirun Nisa Putri, Febriyani Amelia Putri, Rossalina Eka Qoridah*, Isna Ariffatul Radhitya Fajar Febrian Rahman Istaluhu Ramadhan, Afief Thiar Retno Windarwati Rijal Wakhid Rizkillah Rini Qonitah Rochmah Tri Hayuningsih Satriadi, Fajar Ikhsan setyowati, fina fitriawahyu Silvani Yuzarni Sofiy Zaini Al Irfani Surya Jatmika Surya, Hanif Bahaudin Dzakir Putra Talitha Javier Tri Santoso Triono Ali Mustofa Ummu Azka Amalia Utari Marcela Utomo, Agung Wahyu Viky Nur Vambudi Waliyuddin, Akbar Wardhany, Adjenk An Nisa Kusuma Wulan Artistika Apriliana Yulianingsih, Wahyu Feby Yusutria Yusutria Zaenal Abidin Zaenal Abidin