Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.249
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat J-COSCIS : Journal of Computer Science Community Service Journal of Educational Management Research Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Journal Educational Research and Development Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan
Hendri Budi Utama
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
PERUBAHAN KURIKULUM SEBAGAI UPAYA INOVASI PENDIDIKAN DI INDONESIA Yutri Mutiara Dewi; Zakiya Rahima; Yola Syaflina; Merika Setiawati; Hendri Budi Utama
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perubahan kurikulum sebagai upaya inovasi pendidikan di Indonesia. Metode yang digunakan adalah literature review dengan mengidentifikasi berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku dan artikel ilmiah yang membahas perubahan kurikulum dari tahun 1947 hingga implementasi Kurikulum Merdeka. Data yang diperoleh kemudian dianalisis untuk mengetahui inovasi pendidikan yang muncul akibat perubahan kurikulum tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap kurikulum, mulai dari Kurikulum 1947 hingga Kurikulum Merdeka, memiliki fokus dan pendekatan yang berbeda sesuai dengan tuntutan zamannya. Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas lebih besar bagi sekolah dan guru dalam melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan abad ke-21. Simpulan penting dari penelitian ini adalah bahwa perubahan kurikulum di Indonesia merupakan inovasi pendidikan berkelanjutan yang mencerminkan upaya meningkatkan kualitas pendidikan nasional dengan tetap mempertahankan jati diri bangsa serta menyesuaikan diri dengan perkembangan global.
PENGARUH PERKEMBANGAN KURIKULUM TERHADAP PENDIDIKAN DI INDONESIA Nia Andriyani; Priti Yeni Putri; Ranti Anggini; Merika Setiawati; Hendri Budi Utama
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh perkembangan kurikulum terhadap pendidikan di Indonesia, dengan fokus pada dampak positif dan negatif. Menggunakan metode studi literatur, penelitian ini menganalisis berbagai sumber kredibel, termasuk jurnal ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan, untuk mengumpulkan data dan wawasan yang relevan. Temuan menunjukkan bahwa meskipun perubahan kurikulum, seperti penerapan Kurikulum Merdeka, bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan menyesuaikan dengan tuntutan modern, perubahan ini juga menghadirkan tantangan signifikan. Masalah utama meliputi kesulitan yang dihadapi pendidik dalam beradaptasi dengan kurikulum baru, fasilitas yang tidak memadai di sekolah, dan perlunya komunikasi serta pelatihan yang efektif bagi guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi berkelanjutan dan kolaborasi antara pemangku kepentingan sangat penting untuk keberhasilan implementasi kurikulum. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi strategi untuk meningkatkan pelatihan guru dan keterlibatan masyarakat dalam proses pendidikan agar perubahan kurikulum dapat memenuhi kebutuhan siswa dan masyarakat secara efektif.
Evaluasi dan Pengembangan Kurikulum Kunci Keberhasilan Pendidikan Berkelanjutan Syahla Atha Athallah; Syaira Dewanti Putriani; Tia Rahmi Ani; Merika Setiawati; Hendri Budi Utama
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan berkelanjutan merupakan salah satu tujuan utama dalam sistem pendidikan modern. Kurikulum yang efektif dan relevan menjadi faktor kunci dalam mencapai tujuan tersebut. Namun, kurikulum yang ada masih menghadapi beberapa tantangan, seperti kurangnya penekanan pada kompetensi abad 21, minimnya integrasi dengan kebutuhan masyarakat, serta kurang optimalnya metode pembelajaran yang diterapkan. Evaluasi terhadap kurikulum diperlukan untuk mengidentifikasi kelemahan dan menentukan langkah-langkah strategis dalam pengembangannya. Pengembangan kurikulum harus mencakup peningkatan kualitas pengajaran, penyesuaian dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta integrasi nilai-nilai sosial dan budaya. Selain itu, kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat sangat penting untuk memastikan kurikulum yang diterapkan mampu menjawab tuntutan zaman. Dengan adanya evaluasi dan pengembangan yang berkelanjutan, diharapkan sistem pendidikan dapat menghasilkan lulusan yang kompeten, inovatif, serta siap menghadapi tantangan global.
PERAN GURU DALAM MENYUKSESKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Silvia Hanani; Suci Mariyah Ramadhani; Rahmatul Okta Fiani; Merika Setiawati; Hendri Budi Utama
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bahwasannya peran strategis guru itu juga ada  dalam implementasi pelaksanaan Kurikulum pembelajaran mandiri atau Merdeka Belajar di sekolah dasar dan menengah.Nah,Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif inilah maka, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi terhadap guru-guru yang telah menerapkan kurikulum ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memainkan peran penting sebagai perancang pembelajaran, fasilitator, pengembang profesionalisme, dan kolaborator. Meskipun menghadapi berbagai tantangan seperti keterbatasan pelatihan dan sarana prasarana, guru tetap berupaya secara inovatif untuk mengatasi kendala tersebut melalui pelatihan internal dan kolaborasi lintas mata pelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan Kurikulum Merdeka sangat bergantung pada kompetensi dan komitmen guru dalam menghadirkan pembelajaran yang bermakna dan kontekstual.
Strategi Pengembangan Kurikulum Merdeka Dan Implementasinya Di Sekolah Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Rahma Syarifah; Rima Anjeli; Risky Prasetya; Merika Setiawati; Hendri Budi Utama
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan dan implementasi Kurikulum Merdeka merupakan langkah strategis dalam upaya meningkatkan tingkat efektifitas pembelajaran dalam institusi pendidikan. Kurikulum ini memberikan wewenangan lebih luas bagi pendidik untuk merancang pembelajaran yang selaras dengan kebutuhan siswa, melalui pendekatan yang fleksibel, kontekstual, dan berpusat pada murid. Studi ini dimaksudkan untuk mengidentifikasi strategi efektif dalam pengembangan Kurikulum Merdeka serta implementasinya di sekolah guna meningkatkan mutu proses dan hasil belajar. Metode yang di pakai dalam penelitian ini adalah studi kuntitatif dengan cara pengumpulan data melalui kajian literatur dari berbagai sumber yang relevan dengan topik, seperti buku, jurnal ilmiah, dan dokumen pendukung lainnya. Temuan penelitian mengidentifikasi bahwa kesuksesan pengembangan kurikulum sangat tergantung pada kesiapan guru serta dukungan dari kepala sekolah, pelatihan berkelanjutan, serta partisipasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Pendekatan pembelajaran yang menggunakan diferensiasi, pembelajaran berbasis proyek, serta pengintegrasian prifil belajar pancasila terbukti mampu meningkatkan pastisipasi dan kemampuan siswa.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Sabrina Oktavia; Sayida Nurul Izzati; Selpi Angraini; Merika Setiawati; Hendri Budi Utama
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 2 (2025): APRIL - MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas implementasi manajemen kurikulum sebagai upaya strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Fokus penelitian terletak pada proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum yang terintegrasi secara sistematis dalam siklus manajemen pendidikan. Melalui metode studi literatur kualitatif, penulis menganalisis berbagai sumber untuk menggambarkan bagaimana manajemen kurikulum dapat mengatasi tantangan pendidikan, seperti ketidaksesuaian antara tujuan dan hasil pembelajaran, serta keterbatasan sarana dan tenaga pengajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi kurikulum sangat ditentukan oleh perencanaan yang matang, pelaksanaan yang adaptif terhadap kebutuhan peserta didik, serta evaluasi berkelanjutan untuk memastikan efektivitas dan relevansi program. Dengan demikian, pengelolaan kurikulum yang profesional dan partisipatif menjadi kunci dalam menciptakan sistem pendidikan yang responsif dan berkualitas, serta mampu menjawab tuntutan perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat.
Co-Authors Adilla Maiwahyu Putri Aldrich Azka Fiqriah Alfathia Zahra Putri Zullin Alkadri Masnur Anggun Ramadhani Putri Utami Anisah Apri Chesa Fournanda Atiqah Miftahul Huda Azhari Fetri Stevani Cici Hidayah Darma Mulya Eka Putri Della Marsyanda Putri Destia Putri Cahyani Devina Maharani Dhea Permata Surya Dian Sri Rahmadani Disa Yolanda Diva Rahmania Dwi Rani Fauziah Elshi Aidira, Della Enjelita Putri Fiolinda Febriana Gita Meisya Febrina Gladis Aprilia Rahayu Hanifiyah Zahra Harum Melati Suci Jeni Falen Andrean Jihan Roobiaht Jihan Salsabilla Hendri Lara Fultri Mai Syarah Fadila Marsya Dwi Anjelina Maulidia Davina Putri Merika Setiawati Merika Setiawatic Mira Tiara Saputri Muhammad Adli Muhammad Fahrur Rozi Nia Andriyani Nola Agustin Nur Faizah Nur Halizha Priti Yeni Putri Putri Adelia Bulkis Rahma Syarifah Rahmatul Okta Fiani Rahmi Pratiwi Ranti Anggini Resti Elma Sari Reva Kurnia Dewita Ridha Husnul Hayati Rila Rahma Mulyani Rima Anjeli Riri Fratiwi Iyanda Riri Yulfi Aulia Riski Apriyanti Risky Prasetya Rosmaria, Rosmaria RR. Ella Evrita Hestiandari Sabrina Oktavia Saidah Amini Gaja Salvika, Salvika Sayida Nurul Izzati Selpi Angraini Sesi Ulul Azizah Shyltia Putri Silvia Hanani Suci Hati Riski Suci Mariyah Ramadhani Suci Nuranika Syahla Atha Athallah Syaira Dewanti Putriani Tesi Sukaesi Tia Rahmi Ani Yola Sepkia Yola Syaflina Yolanda Afrida Fitri Yutri Mutiara Dewi Zakiya Rahima