Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.198
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Ta´dib al-Afkar, Journal For Islamic Studies IQRO: Journal of Islamic Education Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam International Journal Software Engineering and Computer Science (IJSECS) Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) International Journal of Community Engagement Payungi Cipulus Edu: Jurnal Pendidikan Islam Educompassion: Jurnal Integrasi Pendidikan Islam Dan Global ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research Service
Tarsono
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Strategi Pembelajaran PAI Berbasis Psikologi Humanistik untuk Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Siswa Komarudin, Ahmad; Tarsono; Lukmanul Hakim; M. Iqbal Gelar Budiman; Yulida Fauziyah
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 3 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i3.8533

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi bagaimana strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang didasarkan pada psikologi humanistik diterapkan dan bagaimana hal itu berdampak pada perkembangan kecerdasan spiritual siswa di SDN Karya Bakti Cimahi. Dalam Penelitian ini secara data lapangan bahwa pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga sering mengabaikan aspek psikologis dan spiritual siswa, sehingga diperlukan pendekatan humanistik yang menciptakan lingkungan belajar yang aman dan bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam terhadap guru dan siswa, serta studi dokumen perangkat pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi humanistik yang ditandai dengan pembelajaran berpusat pada siswa, peran guru sebagai fasilitator, suasana kelas yang hangat dan dialogis, serta pembiasaan spiritual terbukti efektif dalam mengembangkan kecerdasan spiritual siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan kesadaran diri siswa, kemampuan merefleksikan dan memaknai ibadah, serta membaiknya perilaku empatik dan akhlak mulia. Studi ini berkontribusi dalam memberikan gambaran empiris tentang bagaimana proses-proses subtil seperti keteladanan guru, dukungan emosional, dan dialog reflektif dalam kerangka humanistik dapat menjadi strategi alternatif yang efektif untuk pengembangan siswa sekolah dasar secara utuh.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Akhlak Pada Anak Usia Remaja di SMKN 3 Cimahi Sapitri, Yanti; Siti Nuraeni; Huriyatul Kamilah; Fathiyah Nikmah; Tarsono
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 3 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i3.8550

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap pembentukan akhlak pada remaja di SMKN 3 Cimahi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif-analitis. Subjek penelitian adalah siswa dan orang tua yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi pustaka, kemudian dianalisis secara deskriptif untuk memahami hubungan antara pola asuh orang tua dan pembentukan akhlak remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua berpengaruh terhadap pembentukan akhlak remaja. Pola asuh demokratis, yang ditandai dengan komunikasi terbuka, kasih sayang, bimbingan, dan keteladanan, memberikan pengaruh paling positif terhadap pembentukan akhlak siswa. Remaja yang dibesarkan dengan pola asuh ini cenderung menunjukkan perilaku moral yang baik, seperti jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan menghormati orang lain. Sebaliknya, pola asuh otoriter dan permisif menunjukkan pengaruh yang kurang optimal terhadap internalisasi nilai akhlak. Penelitian ini menegaskan bahwa pembentukan akhlak remaja tidak hanya ditentukan oleh pendidikan formal di sekolah, tetapi juga sangat dipengaruhi oleh peran orang tua dalam keluarga.
Co-Authors Ahmad Nanda Maulana Aldi, Ujang Anindya Rizka Ayunda Anisa, Hafilda Ayub Suganda Chikoko, Vitallis Cindy Fatikasari Ibrahim Darojat Dirgantini, Siti Rochmah Dudy Imanuddin Effendy Eva Syarifatul Ma’rifati Siti Maldani Evi Luthfi Nurulhayati Fahrurozi, Anis Fathiyah Nikmah Fitriya, Erma Hapid Hilmi Taftajani Huriyatul Kamilah Imas Masruroh Isti Khomah Khoirunnisa Alfadhillah Khotibul Umam Khotimah, Imas Kiki Miftahul Hakiki Komarudin, Ahmad Lukmanul Hakim M. Iqbal Gelar Budiman Maulana, Meiviana Nurul Khadijah Maulana, Meiviani Nurul Aisyah Meisya Nur Azizah Melinda Koestanti Mochammad Ilham Rohwandi Muhamad Ihsan Muhammad Fikri Hasbulloh Muhammad Haikal Zaki Muhammad Ibnu Malik Mulyati, Yanti Mulyawan Safwandy Nugraha Mumu Munawar Mutmainnah Binti Md Noor, Nur Naufal Abdillah Nuramilah, Siti Nurdin Nugraha Putri Salisatu Qodriani , Siti Hanna Qorie Hizratul Muttaqien Reza Fauzi Rasyad Risma Nurlela Rizal Nurzain Rony, Zahara Tussoleha Saadah, Susi Sapitri, Yanti Shania Ayu Bestira Siti Nuraeni Sri Bintang Abadi SUYONO Syarif Hidayatullah Syarifah Aini Kamilah Taufiqurrahman Tedi Priatna Ulhaq, Muhammad Miftah Vina Dwi Pratiwi Wisnu Hambali Hidayat Yulida Fauziyah Yuni Kartika Zaenal Mutaqqin