Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.939
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Profesi Pendidikan Dasar Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Bidang Pendidikan Dasar ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Anterior Jurnal Jurnal Inventa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian IPTEKS Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Education and Human Development Journal Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IJPD (International Journal Of Public Devotion) Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Proceedings of The ICECRS Jurnal Cakrawala Pendas JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED J-SES : Journal of Science, Education, and Studies Indonesian Journal of Primary Education
Meirza Nanda Faradita
Universitas Muahmmadiyah Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Workshop Aplikasi Mendeley Bagi Mahasiswa PGSD dalam Pembuatan Artikel Ilmiah Faradita, Meirza Nanda; Afiani, Kunti Dian Ayu
Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2024): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/hm.v5i2.22791

Abstract

Tujuan pengabdian ini adalah untuk membantu guru-guru SD di wilayah Kota Surabaya dalam merancang perencanaan pembelajaran yaitu RPP dengan evaluasinya sesuai dengan kurikulum darurat covid-19. Menurut Keputusan Mentri Kemendikbud Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus darurat covid-19 maka dilakukan penyederhanaan kurikulum sehingga dapat memudahkan siswa untuk belajar di rumah dan siswa tidak terbebani dengan kompetensi dasar yang begitu banyak. Dalam kurikulum ini menjelaskan bahwa adanya pemangkasan beberapa kompetensi dasar sehingga terciptanya kompetensi dasar esensial sebagai pedoman guru dalam mengajar secara daring dari rumah. Penyusunan RPP ini pada Langkah kegiatannya terdiri dari kegiatan literasi dan numerasi saja dikarenakan Kecakapan literasi membangun kecakapan hidup yang meningkatkan ketahanan peserta didik untuk melalui masa pandemic sedang numerasi adalah  kecakapan fundamental yang membekali peserta didik dengan kemampuan untuk mengaplikasikan konsep bilangan dan keterampilan operasi hitung di dalam kehidupan sehari-hari.sedangkan evaluasinya hanya dilakukan evaluasi non-kognitif yang ditujukan untuk mengukur aspek psikologis dan kondisi emosional siswa, seperti kesejahteraan psikologi dan sosial emosi siswa, kesenangan siswa selama belajar dari rumah, serta kondisi keluarga siswa. Metode yang digunakan dengan ceramah, presentasi, penugasan, praktik dan tanya jawab. Pelatihan ini dilakukan melalui platform zoom dan whatsapp grup. Diperoleh hasil bahwa peserta pelatihan sangat antusias dengan kebaruan rancangan perencanaan pembelajaran ini agar segera dapat diterapkan kepada siswa saat pembelajaran dari rumah, karena pembelajaran dari rumah juga butuh bantuan dan dukungan penuh dari orangtua agar pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar Faradita, Meirza Nanda
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1 No 2b (2017): DESEMBER
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v1i2b.1404

Abstract

Kegiatan pembelajaran IPA pada umumnya hanya dilakukan dengan ceramah dan pemberiantugas berupa soal latihan kepada siswa, sehingga kegiatan pembelajaran IPA tidak berjalan denganmaksimal dan siswa menjadi kurang  aktif dalam kegiatan pembelajaran yang diduga berpengaruh terhadap   motivasi   belajar   siswa.  Tujuan   penelitian   untuk   mendeskripsikan   pengaruh   model pembelajaran Kooperatif tipe course review horay terhadap motivasi belajar siswa Mata Pelajaran IPA di sekolah dasar. Rancangan penelitian ini jenis kuasi eksperimen dengan non equivalent pretest– posttest design. Data dikumpulkan dengan instrument kuesioner dan dianalisa dengan uji paired t test. Hasil uji paired t test menunjukkan bahwa nilai ρ kedua kelompok = 0,000, dengan α = 0,05. Hasil ini menunjukkan nilai ρ < α berarti ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horray terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Menurut nilai thitung  menunjukkan nilai thitung  kelompok eksperimen = 8,074 dan nilai t hitung  kelompok kontrol = 5,037, pada tabel diatas didapatkan nilai  df  =  29  maka  nilai  t tabel   dengan  df  =  29  dan  α  =  0,05  adalah  1.699.  Hal  ini menunjukkan nilai thitung kedua kelompok lebih besar dari nilai ttabel sehingga H0 ditolak dan H1 diterima berarti  dapat dikatakan  ada  pengaruh  model  pembelajaran  kooperatif  tipe  Course  Review Horay terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Model pembelajaran kooperatif tipe Course Review  Horay (CRH) yang diterapkan pada  kelas  eksperimen  memiliki  pengaruh  motivasi  yang berbeda dibanding model pembelajaran konvensional yang diterapkan pada kelas kontrol. Pengaruh motivasi belajar terlihat dari hasil pretest dan posttest yang diisi oleh siswa. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan sebesar 37,6% model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar.Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay, Motivasi Belajar, IPA
ANALISIS KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAMES EDUCAPLAY PADA PEMBELAJARAN IPAS Abdullah Najib; Badruli Martati; Meirza Nanda Faradita
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.16995

Abstract

This research aims to analyze students' collaboration skills in science learning using educaplay games-based learning media. The research method used in this research is qualitative. This research was conducted from January to. July 2024. The data collection techniques used were interviews, observation and documentation. For research analysis techniques using the Miles and Huberman Model. This research took place at SD Muhammadiyah 15 Surabaya, with research subjects being 5 grade 5 students. The research results based on observations, interviews and media obtained showed that in terms of indicators, 1) Active contribution, students are active in the discussion process or work on assignments, 2) Work productive, shows that students can share tasks well with each other, 3) Responsibility, shows that students can complete the tasks given on time, 4) Flexibility and compromise, shows that students collaborate with each other among group members, 5) Mutual respect, shows that students can unite opinions with other members. The conclusion of this research is that the use of educaplay games-based learning media in 5th grade science and science learning at SD Muhammadiyah 15 Surabaya shows that students discuss each problem solving, accept different opinions well, and are able to take responsibility for the questions that have been given.   Keywords: educaplay, collaboration, IPAS
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK RANTAI MAKANAN PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SD MUHAMMADIYAH 3 SURABAYA Sokran, Dinda Iftitach; Holy Ichda Wahyuni; Meirza Nanda Faradita
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.21123

Abstract

ABSTRACT Pop-up Book is a three-dimensional media designed to stimulate children's creativity while expanding their knowledge, making it easier to understand the representation of the shape of an object. The purpose of this study is to assess the validity, effectiveness, and practicality of the Food Chain Pop-up Book media that combines texts, songs, quizzes, and interactive visuals in the learning of Natural and Social Sciences (IPAS) in grade V of SD Muhammadiyah 3 Surabaya. The ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate) model is used as a development approach in this study. The research sample consisted of 24 students in grade V and had validation sheets, questionnaires, and final tests. The results of the study prove that the percentage of validation of material experts is 90%, and the percentage of validation of media experts is 98% with a total of 94% of the total validation is included in the very valid criteria. The student response sheet showed a percentage of 91%, included in the very valid criteria, while the teacher response sheet reached a percentage of 100% in the very valid category. The percentage of field trial results through posttest is 89%, which is also very valid. The results of the instrument prove that the Food Chain Pop-Up Book media used in IPAS learning is very valid and suitable for use in grade V elementary school learning. Keywords: Pop-up Book, Food Chain, Learning Media ABSTRAK Pop-up Book merupakan media tiga dimensi yang dirancang guna merangsang kreativitas anak sekaligus memperluas ilmu mereka, sehingga memudahkan dalam memahami representasi bentuk suatu objek. Penelitian ini bertujuan untuk menilai validitas, efektivitas, dan kepraktisan media Pop-up Book Rantai Makanan yang menggabungkan teks, lagu, kuis, dan visual interaktif dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SD Muhammadiyah 3 Surabaya. Model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate) digunakan sebagai pendekatan pengembangan dalam penelitian ini. Sample penelitian terdiri dari 24 siswa kelas V dan memiliki lembar validasi, angket, dan tes akhir. Hasil penelitian membuktikan persentase validasi ahli materi sebesar 90%, dan persentase validasi ahli media sebesar 98% dengan total keseluruhan validasi mencapai 94% termasuk dalam kriteria sangat valid. Lembar respon siswa menunjukkan persentase sebesar 91%, masuk dalam kriteria sangat valid, sedangkan lembar respon guru mencapai persentase 100% dalam kategori sangat valid. Persentase hasil uji coba lapangan melalui postest adalah 89%, yang juga tergolong sangat valid. Hasil instrument membuktikan bahwa media Pop-Up Book Rantai Makanan yang digunakan dalam pembelajaran IPAS sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran kelas V Sekolah Dasar. Kata Kunci: Pop-up Book, Rantai Makanan, Media Pembelajaran
ANALISIS PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SD Sifa Lailiyah; Meirza Nanda Faradita; Holy Ichda Wahyuni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23204

Abstract

This study aims to explore the impact of the scientific approach on students' critical thinking skills in Natural and Social Sciences (IPAS) learning at Class 4C of SD Wachid Hasyim Surabaya (SD Plus), involving 16 students. The scientific approach includes observing, questioning, experimenting, reasoning, and communicating stages to encourage active student participation. This study employs a qualitative method with data collection techniques, including observation, interviews, and documentation. Observations were conducted to record students' critical thinking skills during the learning process. Interviews with the teacher and students provided in-depth insights into the application of the scientific approach. Documentation strengthened the data from observations and interviews. The results indicate that the scientific approach enhances students' critical thinking skills, as shown by their ability to formulate problems, create hypotheses, analyze data, and conclude learning outcomes. These findings offer essential insights into teaching strategies that promote critical thinking skills in elementary school students.
ANALISIS PARTISIPASI AKTIF PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPAS FASE B SEKOLAH DASAR DENGAN METODE GALLERY WALK Izzaton Nisak, Qunita; Meirza Nanda Faradita; Holy Ichda Wahyuni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23363

Abstract

This research aims to analyze the active participation of students in the Phase B elementary school IPAS learning using the gallery walk method. The type of research used in this study is descriptive qualitative. The data collection techniques in this study were conducted using observation, interviews, and documentation. Meanwhile, the data analysis techniques used by the researcher are data collection, data reduction, data presentation, and conclusion/verification. Based on the research that has been conducted, it was found that the gallery walk method can encourage the creation of interaction, collaboration, active participation, and understanding of the learning material among students. This method can also serve as an alternative means of active participation for students. Students show active involvement in group discussions, critical thinking skills, and active participation. This study recommends the implementation of the gallery walk method as an engaging and effective alternative learning strategy to optimize students' active participation.
PENERAPAN MEDIA PAPAN MUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENENTUKAN KPK DAN FPB KELAS V SD MUHAMMADIYAH 18 SURABAYA Nurafifah, Er Ayu; Afiani, Kunti Dian Ayu; Faradita, Meirza Nanda
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25284

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengingkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan media papan musi dalam menentukann KPK dan FPB. Jenis penelitian yang digunakan ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan di SD Muhammadiyah 18 Surabaya pada siswa kelas V SD. Penelitian ini menggunakan analisa data berdasarkan pada observasi, dokumentasi dan tes. Hasil dari penelitian ini mengalami peningkatan yang cukup signifikan dari setiap siklus-siklusnya. Data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada tahap pra siklus diperoleh ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 25,93% dengan jumlah siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKTP sebanyak 20 siswa. Kemudian pada siklus I meningkat menjadi 70,37% dengan jumlah siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKTP sebanyak 8 siswa. Pada siklus II ketuntasan hasil belajar siswa semakin meningkat sebesar 88,89% dengan kategori sangat tinggi. Peningkatan hasil belajar ini, menunjukkan bahwa penerapan media papan musi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam menentukan KPK dan FPB pada siswa kelas V SD Muhammadiyah 18 Surabaya.
INOVASI PEMBELAJARAN BERUPA MATERI DAN GAME EDUKATIF MELALUI PEMANFAATAN AI DI SD NEGERI 6 METRO BARAT Hartina, Siti; Faradita, Meirza Nanda; Afiani, Kunti Dian Ayu
Widyagogik Vol 13, No 4: Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyse the scientific literacy skills of elementary school students in learning Natural and Social Sciences (IPAS) with a focus on four indicators, which are understanding basic scientific concepts (content knowledge), critical thinking and inquiry skills (scientific inquiry), the ability to apply scientific concepts in a social context (contextual application), and scientific attitudes. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. Observations were conducted to observe learning activities, while interviews were conducted with teachers and principals to find out their responses regarding students' scientific literacy. The results of the study indicate that students' understanding of basic scientific concepts is quite good, especially when learning uses a practical approach and is based on the context of everyday life. Students' critical thinking and inquiry skills still need to be improved, especially in terms of asking questions and formulating hypotheses. Students' ability to apply scientific concepts to a social context shows positive results, especially through project activities that are relevant to the surrounding environment. Students' scientific attitudes, such as curiosity, are starting to develop, but attitudes of accuracy and precision still require further development. The conclusion of this study is that elementary school students' scientific literacy can be improved through inquiry-based learning methods, projects, and experiments involving real-life contexts and active guidance from teachers. This study recommends strengthening learning programs that encourage critical thinking, scientific attitudes, and the application of science in everyday life.
PENERAPAN OUTDOOR LEARNING DALAM PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KARAKTER KEMANDIRIAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR Hazimi, Fariza; Martati, Badruli; Faradita, Meirza Nanda
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.6544

Abstract

Metode pembelajaran memegang peranan penting dalam menunjang proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode outdoor learning dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) untuk meningkatkan kemandirian siswa kelas 1 SD Muhammadiyah 11 Surabaya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian adalah 10 siswa kelas 1 yang dipilih untuk menggambarkan karakteristik perkembangan kemandirian siswa di masa transisi awal sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan outdoor learning melalui kegiatan berkunjung di Museum Tugu Pahlawan berhasil meningkatkan kemandirian siswa, khususnya dalam tiga indikator utama, yaitu kemampuan menjaga dan membawa barang bawaan, menyelesaikan tugas individu tepat waktu, dan percaya diri saat bercerita di depan teman-teman. Faktor pendukung utama pada kegiatan ini adalah perencanaan kegiatan yang matang, kerja sama yang baik dengan wali murid, dan fasilitas yang memadai. Sedangkan faktor penghambat meliputi kondisi cuaca, dan keamanan siswa. Kegiatan ini membuktikan bahwa outdoor learning menjadi alternatif metode pembelajaran yang relevan untuk melatihkemandirian siswa sekaligus membangun karkater yang sesuai dengan tujuan Pendidikan berbasis profil pelajar Pancasila.
Relationship between critical thinking and creative thinking through zoom meeting on science learning in elementary school Faradita, Meirza Nanda; Adi Putra, Deni; Nuruddin, Muhammad
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 7 No 2 (2022): Jurnal pendidkan dasar nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v7i2.16819

Abstract

Humans are social creatures who need to develop themselves in facing life in society. To understand something, a person's way of thinking is influenced by knowledge, the ability to see, and the ability to create a strategy in thinking. One of them is in the education. Based on observations, it is shown that the learning carried out by the teacher when teaching is less varied so that it seems monotonous and the questions asked by the teacher are not in-depth only in the cognitive domains of C1 and C2. Lack of direct application (practice) when learning and the work made by students is less innovative. Through the zoom application, students can also do online learning. This study aims to determine the relationship between students' critical and creative thinking through the Zoom application and science learning outcomes. The type of research used in this research is quantitative correlational type. The subjects of this study were fifth grade students of SD Muhammadiyah 8 Surabaya. From the research that has been carried out, the results obtained are: (1) There is a relationship between critical thinking through the Zoom application and science learning outcomes, because the value of Sig. < 0.05 (0.008 < 0.05); (2) There is a relationship between creative thinking through the Zoom application and science learning outcomes, because the value of Sig. < 0.05 (0.006 < 0.05); (3) There is a relationship between critical and creative thinking through the Zoom application with science learning outcomes because of the value of Sig. < 0.05 (0.009 < 0.05)
Co-Authors Abdullah Najib Ade Firmannandya Ade Firmannandya Aden Fani Rahmasari Aden Fani Rahmasari Adi Putra, Deni Afiani, Kunti Dian Ayu Amellia, Putri Rizqi anggun rizky purwita putri Anita Rachman Ainur Rofiqoh Anita, Vebri Ardianzah, Dedy Aris Wahyuningsih Ayu Afiani, Kunti Dian Ayu Afiani Badruli Martati, Badruli Billa, Anissa Salsa Camalia, Wadak Wahyuning Caska - Darin Faatin Nabilah Dewi Masyita Faradillah Dhani, Dian Rama Dian Rama Dhani Dina Nur Amala Dwi Lukitasari Dwi Lukitasari Sudjani Dwi Lukitasari Sudjani Dwi Suci Rahmawati Ery Rahmawati Faizal Anas Aditya Fajar Setiawan Fajar Setiawan Fajar Setiawan FAJAR SETIAWAN Fani, Fia Mayang Fauzi, Muhammad Ilham Rifqyansya Firmannandya, Ade Fitroh Setyo Putro Pribowo Girang Awan Satriyo Aji Susanto Hanny Firstanianta Hartina, Siti HAZIMI, FARIZA Hervin Rizky Pratama Holy Icha Wahyuni Holy Ichda Wahyuni Ichda Wahyuni , Holy Ichda Wahyuni, Holy Intan Indera Tsaniyah Irmatun Nadhifah Ishamatun Naila Ishmatun Naila Islam Syarifurrahman Izzaton Nisak, Qunita Khofifah, Imroatul Kunti Dian Ayu Afiani Kurniawan, Reynaldy Tri Lestari, Andria Putri Lilik Binti Mirnawati Luthfiah Vanidah Millatur Rosidah Mirnawati, Lilik Binti Muayyad, Abdullah Nashih Muhammad Nuruddin Muhammad Ramadhan Arian Nur Hidayat Nadzifah Ramadhani, Hanun Naila, Ishmatun Naila, Ishmatun Naila, Ismatun Nanik Erlia Santi Ni’matur Rohmah Nofia Aprilia Amanu Nurafifah, Er Ayu Oktaviani, Siti Nur Putra, Deni Adi Putri Hesti Wulandari Putri Yulia Sari Qorinah Yasmin Qurniawati, Zully Rahma, Sri Rahmawati Rahmawati, Ery Rahmawati, Irma Dwi Rizky, Amalia Suryani Robita Shofiya Hidayah Rochima Fauqa Muamalah Rosidah, Millatur Rukmana, Maissy Diana Sadida, Qaulan Salsabila Nanda Az Zahra Salsabila, Qotrunnada Nur Santi, Nanik Erlia Sari, Putri Yulia Sato Hiro Sevilla Putri Nuraini shauli syafitri Sifa Lailiyah Sokran, Dinda Iftitach Sudjani, Dwi Lukitasari Sulaiman Tresnawati, Septy Riza Uswatun Hasanah Wahyuni, Holy Ichda Wardah Suweleh Widyahningrum Febrianti yim, Rima Khoirunnisa