Articles
<![CDATA[PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA N 1 MODOINDING ]]>
<![CDATA[Johny Taroreh]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Rivaldo Manaese]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1 (2023): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1.7067
<![CDATA[Abstrak< u>< strong>< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh motivasi belajar siswa dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di sma n 1 modoinding Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di SMA N 1 Modoinding tahun ajaran 2020 2021 kurang optimalnya minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi yang telah dicapai siswa Hal ini ditunjukkan dengan adanya siswa yang nilainya kurang dari kriteria ketuntasan minimal KKM dari keseluruhan nbsp;SMA Negeri 1 Modoinding Kriteria Ketuntasan Minimum yang ditetapkan sekolah yaitu 75 khususnya pada mata pelajaran Ekonomi Tapi dalam kenyataan yang ada nilai pada mata pelajaran ekonomi tidak mencapai KKM yang ditentukan Berdasarkan hasil perhitungan regresi ganda menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Motivasi Belajar dan Minat Belajar secara bersama sama terhadap hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Modoinding < p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Hasil analisis diperoleh harga koefisien korelasi rxly sebesar 0 768 koefisien korelasi tersebut bernilai positif maka terdapat pengaruh positif variabel motivasi belajar dan minat belajar secara bersama sama terhadap hasil belajar Koefisien determinasi r2xly sebesar 0 589 atau 58 yang berarti bahwa motivasi belajar dan minat belajar mampu menjelaskan 58 perubahan hasil belajar< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh harga koefisien variabel Motivasi Belajar sebesar 0 321 harga koefisien Minat Belajar 0 535 serta bilangan konstanta sebesar 33 310 sehingga model regresi ganda yang terbentuk adalah Y = = 33 31 0 32 x1 0 53 x2 Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien variabel X1 sebesar 0 321 yang berarti apabila Motivasi Belajar meningkat satu point maka Hasil Belajar akan meningkat sebesar 0 321 dengan asumsi Minat Belajar tetap Nilai koefisien variabel X2 sebesar 0 535 yang berarti apabila Minat Belajar meningkat satu point maka hasil belajar nbsp; akan meningkat sebesar 0 535 dengan asumsi Minat Belajar tetap Jadi dapat disimpulkan bahwa Motivasi Belajar dan Minat Belajar secara bersama sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa nbsp; di SMA Negeri 1 Modoinding < p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> Abstract< strong>< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; This study aims to find out how the influence of learning motivation and students learning interest on the economics learning outcomes of students at SMA N 1 Modoinding Based on observations made at SMA N 1 Modoinding for the 2020 2021 academic year students interest in studying economics is not optimal This is indicated by the presence of students whose scores are less than the Minimum Completeness Criteria KKM for all of SMA Negeri 1 Modoinding the KKM set by the school is 75 especially in Economics subjects But in reality those who have economics subject scores do not reach the specified KKM Based on the results of multiple regression calculations it shows that there is a positive and significant influence between Learning Motivation and Learning Interest together on Student Learning Outcomes at SMA Negeri 1 Modoinding < p> Kata Kunci: Motivasi Belajar Minat Belajar Hasil Belajar< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; The results of the analysis obtained the price of the rxly correlation coefficient of 0 768 the correlation coefficient is positive so that there is a positive influence on learning motivation and interest in learning together on learning outcomes The coefficient of determination r2xly is 0 589 or 58 meaning that learning motivation and interest in learning can explain 58 of changes in learning outcomes< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Based on the calculation results the coefficient price for the variable Learning Motivation is 0 321 the coefficient price for Learning Interest is 0 535 and the constant number is 33 310 so that the multiple regression model formed is Y = = 33 31 0 32 x1 0 53 x2 This equation shows the coefficient value of the X1 variable of 0 321 which means that if learning motivation increases by one point learning outcomes will increase by 0 321 assuming constant interest in learning The coefficient value of the variable X2 is 0 535 which means that if interest in learning increases by one point learning outcomes will increase by 0 535 assuming that interest in learning remains So it can be concluded that learning motivation and interest in learning together have a positive and significant effect on student learning outcomes at SMA Negeri 1 Modoinding < p>]]>
<![CDATA[PENGARUH EFEKTIVITAS PELAYANAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN TERHADAP KEPUASAN SISWA DI SMP ADVENT TONDANO ]]>
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[James Manengkey]]>;
<![CDATA[Telly Anita Kosegeran]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1 (2023): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1.7071
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> Abstrak< strong>< p> Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh efektivitas pelayanan administrasi pendidikan terhadap kepuasan siswa di SMP Advent Tondano < h4> Untuk memperoleh kemudahan dan kejelasan dalam penelitian ini penulis menggunakan metode kuantitatif Dalam penelitian ini yang menjadi sampel adalah semua anggota populasi berjumlah 89 responden < h4> Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa efektivitas pelayanan administrasi pendidikan berpengaruh terhadap kepuasan siswa di SMP Advent Tondano Hal ini menunjukkan bahwa efektifnya staff administrasi pendidikan dalam memberikan pelayanan kepada siswa sangatlah penting untuk memberikan kepuasan pelayanan akan kebutuhan siswa di SMP Advent Tondano < h4> Kata kunci: efektivitas pelayanan administrasi kepuasan siswa< h4> nbsp;< h4> nbsp;< strong>< p> Abstrack< strong>< p> As for the purpose of this study was to determine the effect of the effectiveness of educational administration services on student satisfaction at Tondano Advent Middle School < p> To obtain convenience and clarity in this study the authors use quantitative methods In this study the samples were all members of the population totaling 89 respondents < p> Based on the results of this study it can be interpreted that the effectiveness of educational administration services influences student satisfaction at Tondano Adventist Middle School This shows that the effectiveness of educational administration staff in providing services to students is very important to provide service satisfaction for the needs of students at Tondano Advent Middle School < p> Keywords: service effectiveness administration student satisfaction< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH DISIPLIN DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS XI DI SMKS POOPO ]]>
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Ariva Maramis]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1 (2023): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1.7073
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> nbsp;< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Disiplin Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Administrasi Perkantoran Kelas XI Di SMKS Poopo Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI A dan XI B yang berjumlah 50 siswa dan sampel penelitian berjumlah 44 siswa Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah Teknik kuisioner angket Teknik analisis dalam penelitian ini adalah dengan metode analisis regresi liner sederhana analisis korelasi sederhana dan analisis korelasi berganda dengan menggunakan uji T dan uji F Berdasarkan hasil dalam penelitian ini juga diperoleh persamaan regresi Y =23 093 0 342 X1 < sub> 0 346 X2 < sub>Dapat diartikan bahwa besarnya minat belajar siswa sebesar 23 093 dilihat dari nilai konstan Disiplin akan meningkatkan minat belajar siswa sebesar 0 342 dengan asumsi variabel konstan sedangkan lingkungan keluarga akan meningkatkan minat belajar siswa sebesar 0 346 dengan variabel konstan < p> Kata Kunci : Disiplin Lingkungan Keluarga nbsp; Minat Belajar Siswa< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> ABSTRACT< em>< strong>< p> This study aims to determine the effect of discipline and family environment on student interest in office administration subjects for class XI at Smks Poopo The population in this study were students of class XI A and XI B which amounted to 50 people and the research sample was 44 students The technique used in data collection is a questionnaire technique questionnaire The analysis technique in this study is the method of simple linear regression analysis simple correlation analysis and multiple correlation analysis using the T test and F test Based on the results in this study also obtained the regression equation Y = 23 093 0 342 X1 0 346 X2 It can be interpreted that the amount of student interest in learning is 23 093 seen from the constant value Discipline will increase students interest in learning by 0 342 assuming constant variables while the family environment will increase student interest in learning by 0 346 with constant variables < p> Keywords: Discipline Family Environment Student Interests< em>< strong>< p>]]>
<![CDATA[ANALISIS PEMBERDAYAAN EKONOMI PETANI KELAPA DI KELURAHAN KAWANGKOAN BAWAH KECAMATAN AMURANG BARAT ]]>
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Mega Tamburian]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1 (2023): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1.7076
<![CDATA[ABSTRAK< strong> nbsp;< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Analisis Pemberdayaan Ekonomi Petani Kelapa di Kelurahan Kawangkoan Bawah Kecamatan Amurang Barat Metode penelitian menggunakan metode deskriptif nbsp; dengan menggunakan jenis data kualitatif Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi wawancara dan studi kepustakaan Metodeanalisis data dilakukan mulai dari pengumpulan data reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya pemberdayaan yang dilakukan pemerintah atau dinas terkait belum maksimal dan pendapatan yang diperoleh petani dari hasil pengolahan kelapa masih rendah Ada beberapahal yang menjadi kendala dalam pemberdayaan petani kelapa salah satunya yaitu Kurangnya kesadaran dari petani kelapa untuk melakukan inovasi terhadap produk olahan nbsp; kelapa yakni dari pengolahan dari kopra biasa menjadi kopraputih Hal tersebut dikarenakan keterbatasan kompetensi yang dimiliki para petani mulai dari pendidikan keterampilan dan wawasan sehingga perkembangan yang lambat dan pendapatan masih rendah < p> Kata Kunci : Pemberdayaan Ekonomi Petani Kelapa< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This study aims to describe the Economic Empowerment Analysis of Coconut Farmers in Kawangkoan Bawah Village Amurang Barat District The research method uses descriptive method using qualitative data types Data collection techniques were carried out by means of observation interviews and literature studies Methods of data analysis were carried out starting from data collection data reduction data presentation and drawing conclusions The results of the study show that empowerment efforts by the government or related agencies have not been maximized and the income earned by farmers from coconut processing is still low There are several things that become obstacles in empowering coconut farmers one of which is the lack of awareness from coconut farmers to innovate coconut processed products namely from processing ordinary copra to white copra This is due to the limited competence of farmers starting from education skills and insight so that development is slow and income is still low < p> Keywords: Economic Empowerment Coconut Farmers< em>< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 2 TONDANO ]]>
<![CDATA[Gabryla Simanullang]]>;
<![CDATA[Allen Manongko]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2.7401
<![CDATA[PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 2 TONDANO< p> nbsp;< p> Gabryla Simanullang< p> Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Manado Indonesia< p> e mail: 19303091@unima ac id nbsp;< p> nbsp;< p> ABSTRAK< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak praktik kerja industri dan pendidikan kewirausahaan terhadap siswa kelas XII pada minat kewirausahaan Smk Negeri 2 Tondano Populasi penelitian adalah 51 dan ukuran sampel adalah 45 Teknik penelitian kuantitatif Hasil penelitian menunjukkan hubungan substansial dan menguntungkan antara variabel minat kewirausahaan dan praktik kerja industri X2 dan pendidikan kewirausahaan X1 Y Nilai Fcalculate yang diperoleh adalah 5 582 menunjukkan bahwa pada tingkat signifikan 0 05 atau 5 persen Fcalculate gt; Ftabel = 5 582 gt; 3 22 Persamaan regresi = Y 36 025 0 406 X1 0 043 X2 juga ditemukan dalam penyelidikan ini Dapat disimpulkan bahwa besarnya kinerja 36 025 terlihat dari nilai konstan Dalam hal variabel konstan Praktik Kerja Industri akan menghasilkan peningkatan minat kewirausahaan sebesar 0 043 sementara Pendidikan Kewirausahaan akan meningkatkannya sebesar 0 406 < p> nbsp;< p> Kata kunci : Pendidikan Kewirausahaan Praktik Kerja Industri dan Minat Berwirausaha< p> nbsp;< p> ABSTRACT< p> The purpose of this research is to ascertain the impact of industrial work practices and entrepreneurship education on class Xii pupils at Smk Negeri 2 Tondano s entrepreneurial interest The study s population was 51 and the sample size was 45 Quantitative research techniques The findings revealed a substantial and favorable relationship between the variables of entrepreneurial interest and industrial work practices X2 and education in entrepreneurship X1 Y The Fcalculate value obtained is 5 582 indicating that at a significant level of 0 05 or 5 percent Fcalculate gt; Ftabel = 5 582 gt; 3 22 The regression equation = Y 36 025 0 406 X1 0 043 X2 was also discovered in this investigation It may be inferred that the 36 025 performance magnitude is apparent from the constant value In the case of constant variables Industrial Work Practices will result in an increase in entrepreneurial interest of 0 043 while Entrepreneurship Education would boost it by 0 406 < p> nbsp;< p> Keywords: Entrepreneurship Education Industrial Work Practices and Entrepreneurial Interest< p>]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGELOLAAN DANA DESA DALAM PEMBANGUNAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA TOUNTIMOMOR KECAMATAN KAKAS BARAT ]]>
<![CDATA[Grace Najoan]]>;
<![CDATA[Cheris Laloan]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2.8031
<![CDATA[nbsp;< p> ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektivitas pengelolaan dana desa dalam pembangunan dan pemberdayaan masyarakat desa Tountimomor Kecamatan Kakas Barat Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik analisis deskriptif Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara observasi dan dokumentasi Teknik analisis data yang dipakai adalah reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian ini adalah efektivitas penggunaan dana desa untuk pembangunan dan pemberdayaan masyarakat desa Tountimomor sudah efektif Tahap perencanaan pelaksanaan dan pengawasan serta faktor pendukung dalam pengelolaan dana desa sudah dilakukan secara efektif < p> Kata Kunci: Pengelolaan Dana Desa Pembangunan Pemberdayaan Masyarakat< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> ABSTRACT< em>< strong>< p> The purpose of this study is to determine how effective village fund management is in the development and empowerment of the community of Tountimomor village West Kakas District The type of research used is qualitative research with descriptive analysis techniques The data collection methods used in this study were interviews observation and documentation Data analysis techniques used are data reduction data presentation and conclusions The result of this study is that the effectiveness of using village funds for the development and empowerment of the Tountimomor village community has been effective The planning implementation and supervision stages as well as supporting factors in village fund management have been carried out effectively < p> Keywords: Village Fund Management Development Community Empowerment< strong>< p> nbsp;< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI UPAYA MENINGKATKAN EKONOMI KREATIF DI KELAS IXA SMP NEGERI 1 TINANGKUNG ]]>
<![CDATA[Karmila Hamid.docx]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8134
<![CDATA[ABSTRAK< h2> Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Minat belajar Peserta didik pada mata pelajaran IPS materi upaya meningkatkan ekonomi kreatif melalui model problem based learning pada Siswa kelas IXA SMP Negeri 1 Tinangkung Kabupaten Banggai Kepulauan Sulawesi Tengah tahun pelajaran 2022 2023 Subjek penelitian Tindakan kelas ini adalah peserta didik kelas IXA SMP Negeri 1 Tinangkung tahun pelajaran 2022 2023 sebanyak 29 Orang siswa sebagai subjek penerima tindakan sedangkan untuk subjek pelaku tindakan adalah guru IPS kelas IX Metode pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes observasi dan dokumentasi Penelitian Tindakan ini dilakukan dalam dua siklus tiap tiap siklus terdiri dari: perencanaan tindakan pengamatan dan refleksi Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan minat belajar IPS materi upaya meningkatkan ekonomi kreatif pada siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Tinangkung semester Ganjil tahun pelajaran 2022 2023 Hal ini dapat dilihat nilai rata rata hasil belajar IPS siswa juga mengalami peningkatan yaitu sebelum Tindakan sebesar 62 75 pada siklus I sebesar 73 10 dan pada siklus II sebesar 83 44 Selain itu presentase ketuntasan belajar siswa yaitu sebelum tindakan sebesar 34 48 pada siklus I sebesar 72 41 dan pada siklus II sebesar 93 10 < p> Kata Kunci: Problem based learning dan minat belajar IPS siswa< strong>< p> nbsp;< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; ABSTRAK< h2> This study aims to improve the students learning interest in social studies especially in improving creative economic material through a problem based learning model for class IXA students of SMP Negeri 1 Tinangkung Banggai Kepulauan Regency Central Sulawesi for the 2022 2023 academic year nbsp; The subjects of this nbsp;classroom action research are class IXA students of SMP Negeri 1 Tinangkung in the 2022 2023 academic year as many as 29 students as subjects receiving action while for the subject of the action actors is the social studies teacher of ninth grade Methods of data collection are carried out through test techniques observation and documentation This action research was conducted in two cycles each cycle consists of: planning acting observing and reflecting The results of this study indicate that the use of a problem based learning model can improve the students learning interest in social studies of class IXA students of SMPN 1 Tinangkung in the 2022 2023 academic year This can be seen from the average value of student social studies learning outcomes also increased namely before the action is about 62 75 in the first cycle reaches to 73 10 and nbsp;in the second cycle is about 83 44 In addition the percentage of student learning completeness namely before the action is 34 48 in 1st< sup> cycle is about 72 41 nbsp;and in 2nd< sup> cycle reaches to 93 10 < p> Keywords: Problem based learning and student social studies learning interest< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI ANOTAUREI PADA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ]]>
<![CDATA[Beby Tetelepta]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Julius Elean]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8138
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar pada pelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran Probelem Based Learning < em>pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri Anotaurei Serui IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang ada di tingkat SMP pada kelas VIII menunjukan bahwa interaksi penbelajaran dalam kelas bersifat monoton di mana peserta didik kurang aktif pembelajaran masih berpusat pada guru Tanggapan peserta didik terhadap pembelajaran cendrung rendah selama pembelajaran berlangsung peserta didik kurang perhatian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus Pengetahuan IPS peserta didik akibat kurang aktifnya peserta didik dalam proses pembelajaran dan kurangnya penggunaan model inovatif oleh guru menjadi alasan penelitian ini dilakukan nbsp;Akibatnya mata pelajaran IPS menjadi mata pelajaran yang tidak menarik bagi peserta didik Selain itu guru yang memiliki pola konvensional dalam melakukan pembelajaran hanya mengandalkan satu metode juga menjadi salah satu pemicu mengapa mata pelajaran IPS dianggap membosankan bagi peserta didik Hambatan dan kesulitan tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor intern dan faktor ekstern diantaranya adalah motivasi dan minat belajar peserta dan kreativitas guru dalam menggunakan metode serta model pembelajaran < p> Dalam meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam proses pembelajaran dalam kelas diperlukan peran serta guru yang kreatif dan aktif dalam mengelola pembelajaran yakni guru menggunakan strategi dan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas fisik mental dan aktivitas emosional peserta didik sehingga apa yang dicapai dalam proses pembelajaran dapat tercapai dengan baik Dengan menggunakan metode berbasis masalah dengan melihat pada masalah yang dikerjakan dalam kelompok lewat lembar kerja peserta didik diharapkan dapat meningkatkan semua komponen aktivitas belajar peserta didik karena metode berbasis masalah dapat melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran dan guru sebagai motivator dan fasilitator yang memberikan arahan dan masukan sehingga peserta didik dapat menguasai materi pembelajaran sesuai yang diharapkan oleh guru Penulis berharap dengan menggunakan metode berbasis masalah ini peserta didik dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik secara keseluruhan Penggunaan metode berbasis masalah ini sangat diperlukan untuk perubahan perilaku dan karakter belajar peserta didik karena membuat pembelajaran jauh lebih bermakna menyenangkan dan responsif Untuk itu dalam upaya meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar peserta didik penulis berupaya untuk membentuk karakter peserta didik yang kreatif interaktif inovatif dalam proses pembelajaran di kelas maka diperlukan pembelajaran berbasis inovatif dimana guru harus menerapkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik sebagai salah satu pembelajaran yang menjadikan peserta didik sebagai sentra pendidikan Model pembelajran inovatif dapat meningkatkan aktivitas dan minat belajar serta dapat mengembangkan kemampuan peserta didik untuk berani tampil dalam pengembangan diri sendiri maupun nantinya dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara Model pembelajaran yang saya terapkan adalah : Problem Based Learning PBL < em>< p> Kata kunci : Aktivitas Belajar Pelajaran IPS Model nbsp;Problem Base Learning< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to increase learning activities in social studies lessons through the application of the Problem Based Learning learning model for class VIII students at Anotaurei Serui State Middle School Social studies is one of the subjects at junior high school level in class VIII showing that learning interactions in the classroom are monotonous where students are less active learning is still teacher centred Students responses to learning tend to be low during the learning process students are less attentive This research is classroom action research carried out over two cycles Students social studies knowledge due to students lack of activity in the learning process and lack of use of innovative models by teachers was the reason this research was conducted As a result social studies subjects become uninteresting subjects for students Apart from that teachers who have a conventional pattern of teaching only relying on one method are also one of the reasons why social studies subjects are considered boring for students These obstacles and difficulties are influenced by several factors namely internal factors and external factors including participants motivation and interest in learning and teacher creativity in using learning methods and models < p> In increasing students learning activities in the learning process in the classroom creative and active teacher participation is needed in managing learning namely teachers use learning strategies and methods that can increase students physical mental and emotional activity so that what is achieved in the learning process can be achieved well By using a problem based method by looking at problems worked on in groups via student worksheets it is hoped that it can improve all components of students learning activities because the problem based method can involve students in the learning process and the teacher as a motivator and facilitator who provides direction and input so that students can master the learning material as expected by the teacher The author hopes that by using this problem based method students can increase students overall learning activities The use of this problem based method is very necessary for changes in students learning behavior and character because it makes learning much more meaningful enjoyable and responsive For this reason in an effort to increase student activity and learning motivation the author seeks to shape the character of students who are creative interactive innovative in the learning process in the classroom innovative based learning is needed where teachers must implement student centered learning as one of the learning methods which makes students the center of education Innovative learning models can increase activity and interest in learning and can develop students abilities to have the courage to appear in their own development and later in life in society nation and state The learning model that I apply is: Problem Based Learning PBL < p> Keywords: Learning Activities Social Sciences Lessons Problem Base Learning Model< strong>< p> nbsp;< strong>< p>]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IX SMP ADVENT TONDANO ]]>
<![CDATA[Yohana A. Metusala]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8154
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di Kelas IX SMP Advent Tondano Kab Minahasa melalui model pembelajaran Problem Based Learning Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas Subjek yang dikenai tindakan adalah seluruh siswa di Kelas IX SMP Advent Tondano Kab Minahasa yang berjumlah 29 orang Teknik pengumpulan data meliputi angket observasi dan dokumentasi Hasil penelitian menunjukan bahwa dari keseluruhan hasil analisis data baik data observasi awal maupun data pada siklus 1 dan siklus 2 menunjukkan terdapat peningkatan motivasi belajar siswa pada setiap tahapan penelitian Pada saat observasi awal motivasi belajar siswa di di Kelas IX SMP Advent Tondano hanya berjumlah 28 dari keseluruhan siswa yang berjumlah 29 orang namun setelah diberikan tindakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning meningkat menjadi 59 67 sedangkan pada siklus 2 mengalami peningkatan hingga mencapai 89 33 Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan yang berbunyi; Jika dalam pembelajaran digunakan model pembelajaran problem based learning maka motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di Kelas IX SMP Advent Tondano Kab Minahasa akan meningkat nbsp; maka penelitian ini dinyatakan berhasil atau hipotesisnya diterima nbsp;< p> nbsp;< strong>Kata Kunci : Motivasi Belajar Problem Based Learning Peserta didik< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The aim of this research is to increase student learning motivation in social studies subjects in Class IX Adventist Middle School Tondano Minahasa Regency through the Problem Based Learning learning model The research method used is classroom action research The subjects subject to action were all 29 Class IX students of Tondano Adventist Middle School Minahasa Regency Data collection techniques include questionnaires observation and documentation The research results show that the overall results of data analysis both initial observation data and data in cycle 1 and cycle 2 show an increase in student learning motivation at each stage of the research At the time of the initial observation the learning motivation of class IX students at Advent Tondano Middle School was only 28 of the total 29 students but after being given learning actions using the problem based learning model it increased to 59 67 while in cycle 2 it increased to 89 33 Based on the research results it can be concluded that the action hypothesis reads; If the problem based learning model is used in learning students learning motivation in social studies subjects in Class IX of Adventist Middle School Tondano Minahasa Regency will increase so that this research is declared successful or the hypothesis is accepted < p> Keywords: Learning Motivation Problem Based Learning Students< strong>< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL PADA KELAS XI SMAN 1 BOLANGITANG TIMUR ]]>
<![CDATA[Rahmad Suratinojo]]>;
<![CDATA[Meike Mamentu]]>;
<![CDATA[Maura Rawung]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8167
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan Peningkatan minat belajar peserta didik dalammata pelajaran ekonomi nbsp; melalui model Problem Based Learning PBL pada kelas XI SMAN 1 Bolangitang Timur Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus Pada Siklus 1 dan siklus 2 terdiri dari tahapan penelitian dibagi menjadi empat tahap: 1 perencanaan 2 pelaksanaan 3 pengamatan dan 4 refleksi kemudian dilanjutkan ke siklus berikutnya Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 12 Oktober 2022 dan 13 November 2022 di SMAN 1 Bolangitang Timur dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI pada mata pelajaran Ekonomi tahun pelajaran 2022 2023 yang berjumlah 19 orang Pada penelitian ini guru yang bertindak sebagai penulis mencoba menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning PBL melalui pelajaran ekonomi kelas XI pada materi Penawaran dan Permintaan Uang Penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan terdiri dari 2 siklus siklus pertama terdiri dari dua observasi pembelajaran masing masing siklus terdiri dari 4 empat tahapan yakni perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi < p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Tindakan pembelajaran pada siklus I mengenai materi Penawaran dan Permintaan Uang pada sub tema Indeks Harga dan Inflansi Teknik pengumpul data hasil belajar dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik tes dalam bentuk tes tertulis yang dilaksanakan pada akhir siklus 1 dan akhir siklus 2 Dan data hasil pengamatan dikumpulkan dengan teknik pengamatan observasi Observasi memungkinkan untuk mengetahui kesesuaian antara harapan dan kenyataan dari penelitian tindakan kelas Observasi dilaksanakan secara komprehensif dalam kelas Aspek aspek dalam pengamatan meliputi: perilaku siswa waktu belajar kegiatan diskusi siswa partisipasi siswa dalam presentasi dan diskusi Sehingga dapat diketahui secara jelas bagaimana aktifitas siswa selama proses pembelajaran < p> Kata Kunci : Motivasi Belajar Problem Based Learning< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to describe the increase in students interest in learning in economics subjects through the Problem Based Learning PBL model in class XI of SMAN 1 East Bolangitang This research was carried out in 2 cycles Cycle 1 and cycle 2 consisted of research stages divided into four stages: 1 planning 2 implementation 3 observation and 4 reflection then continued to the next cycle This research was carried out on October 12 2022 and November 13 2022 at SMAN 1 East Bolangitang with the research subjects being class XI students in the Economics subject for the 2022 2023 academic year totaling 19 people In this research the teacher who acts as the author tries to apply the Problem Based Learning PBL learning model through class XI economics lessons on the material Supply and Demand for Money The classroom action research that has been carried out consists of 2 cycles The first cycle consists of two learning observations each cycle consisting of 4 four stages namely planning implementation observation and reflection < p> Actions in cycle I regarding the material Supply and Query of Money on the sub theme Price Index and Inflation The data collection technique for learning outcomes in this research was collected using test techniques in the form of written tests which were carried out at the end of cycle 1 and the end of cycle 2 And the observation data was collected using observation techniques observation Observation makes it possible to find out the balance between expectations and reality from classroom research actions Observations are carried out comprehensively in class Aspects in observation include: student behavior while studying student discussion activities student participation in presentations and discussions So it can be clearly seen how students activities are during the learning process < p> Keywords: Learning Motivation Problem Based Learning< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p>]]>
