cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Susilo
Contact Email
neo.meld@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalsolma@uhamka.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal SOLMA
Published by Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
ISSN : 2252584x     EISSN : 26141531     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
Jurnal SOLMA merupakan jurnal di bawah naungan Lembaga Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (LPPM) dan dipublikasikan oleh Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2614-1531 & P-ISSN: 2252-584x. Jurnal SOLMA mempublikasikan naskah-naskah artikel ilmiah dari kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) dari berbagai disiplin ilmu. Jurnal SOLMA dikelola dan diterbitkan oleh LPPM UHAMKA.
Arjuna Subject : -
Articles 1,874 Documents
 184   185   186   187   188 
Edukasi Literasi Digital Tentang Penggunaan Gadget Sehat dan Produktif Bagi Siswa di SD Advent Padang Bulan, Kota Jayapura Yunita Kristina; Korinus Suweni; Zusana A. Sasarari; Christy Wattimena
Jurnal SOLMA Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v15i1.22516

Abstract

Pendahuluan: Penggunaan gadget pada siswa sekolah dasar semakin meningkat, tetapi belum selalu diikuti dengan literasi digital yang memadai. Di SD Advent Padang Bulan, gadget masih lebih banyak digunakan untuk hiburan dibandingkan untuk kegiatan edukatif, sementara pengawasan dan edukasi penggunaan gadget sehat belum berjalan optimal. Studi ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang penggunaan gadget yang sehat, aman, dan produktif melalui edukasi literasi digital di sekolah dasar. Metode: Desain dan pendekatan kegiatan, pengumpulan data, analisis data, dan evaluasi. Hasil: Adanya peningkatan pengetahuan setelah intervensi, ditandai oleh kenaikan kategori pengetahuan baik dari 52,3% pada pretest menjadi 86,2% pada postest. Uji paired sample t-test menunjukkan perbedaan yang bermakna antara skor pretest dan postest (p < 0,05). Kesimpulan: Program ini efektif meningkatkan pengetahuan siswa mengenai penggunaan gadget yang sehat dan bijak, serta dapat menjadi dasar penguatan literasi digital di lingkungan sekolah dasar.
Green Lifestyle dengan Tumbler Ecoprint: Inovasi Ramah Lingkungan dalam Penguatan P5RA dan Dukungan terhadap SDGs Fitria Pusparini; Yulilina Retno Dewahrani; Nailul Rahmi Aulya; Daniar Setyo Rini; Dini Safitri
Jurnal SOLMA Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v15i1.22574

Abstract

Background: Peningkatan penggunaan plastik sekali pakai di kalangan pelajar menjadi permasalahan ekologis yang mendesak untuk diatasi melalui pendekatan edukatif. Madrasah sebagai lembaga pendidikan berbasis nilai keislaman memegang posisi strategis dalam menumbuhkan kesadaran ekologis dan pembentukan perilaku berkelanjutan. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian pada masyarakat ini dirancang untuk mengintegrasikan pendidikan ekologi dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil’alamin (P5RA) melalui pelatihan pembuatan Tumbler Ecoprint sebagai media implementasi gaya hidup hijau (Green Lifestyle). Metode: Kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif–edukatif yang meliputi sosialisasi, pelatihan pembuatan Tumbler Ecoprint, pendampingan praktik, dan pembentukan komunitas peduli lingkungan “Madrasah Green Lifestyle”. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan pengetahuan dan kesadaran lingkungan siswa. Hasil: Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan terhadap pemahaman dan kesadaran peserta mengenai gaya hidup ramah lingkungan. Peserta tidak hanya memahami konsep keberlanjutan secara kognitif, tetapi juga menunjukkan perubahan perilaku, seperti mulai membiasakan penggunaan tumbler, mengurangi penggunaan plastik sekali pakai di lingkungan sekolah, serta mampu menjelaskan kembali prinsip ecoprint sebagai bentuk pemanfaatan bahan alam yang berkelanjutan. Secara kuantitatif, persentase siswa yang mencapai nilai kelulusan >80 meningkat dari 31% pada pretest menjadi 100% pada posttest, mengindikasikan peningkatan pemahaman yang komprehensif. Kesimpulan: Program Madrasah Green Lifestyle melalui Tumbler Ecoprint memberikan kontribusi nyata terhadap penguatan karakter Rahmatan lilahi alamin serta mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). 
Peningkatan Literasi Digital untuk Kesiapan Technopreneurship Siswa SMKN 2 Tabanan Made Irma Dwiputranti; I Gusti Agung Prabandari Tri Putri; DA Gladysia Sistadanta Kurnia Dewi Sutedja; I Komang Suwardi Arta; Ni Putu Erika Suparthini
Jurnal SOLMA Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v15i1.22650

Abstract

Background: Perkembangan ekonomi digital telah mengubah pola bisnis, cara berwirausaha dan kompetensi khususnya lulusan pendidikan vokasi. Sekolah menengah kejuruan sebagai institusi pencetak tenaga siap kerja dituntut tidak sebatas membekali peserta didik dengan keterampilan teknis saja, namun berpikir kreatif, inovatif dan adaptif terhadap teknologi. Oleh karena itu, diperlukan upaya strategis untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan technopreneurship siswa. Kegiatan PKM ini dilaksanakan di SMKN 2 Tabanan melalui pelatihan berbasis praktik dengan pemanfaatan AI sebagai sarana pendukung pengembangan ide dan perencanaan bisnis. Metode: Kegiatan dilaksanakan melalui sosialisasi, penyuluhan, dan pelatihan pembuatan Business Model Canvas (BMC) dengan dukungan teknologi Artificial Intelligence (AI) berupa ChatGPT untuk membantu siswa dalam menggali serta mengembangkan ide bisnis digital. Sebanyak 42 siswa dari jurusan Desain Komunikasi Visual (DKV) dan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. Pelaksanaan evaluasi melalui pre-test dan post-test menggunakan angket. Hasil: Temuan menunjukkan peningkatan pemanfaatan AI 62% menjadi 90% dan technopreneur dari 65 % menjadi 88%, terutama pada aspek kreativitas, berpikir kritis, kolaborasi dan kemampuan integrasi teknologi dalam perencanaan bisnis. Secara kualitatif, siswa menunjukkan antusiame tinggi dan mampu menghasilkan rancangan bisnis digital yang lebih terstruktur. Kesimpulan: Integrasi AI dalam pembelajaran kewirausahaan terbukti efektif meningkatkan kesiapan siswa sebagai model pembelajaran kewirausahaan teknologi berbasis teknologi di pendidikan vokasi.
Optimalisasi Literasi Digital Guru dalam Penulisan Artikel Promosi Potensi Daerah Berbasis SEO Richard Ferry Nugraha; Bahing; Ristati; Muhammad Subhan Fikri; Emeral; Novika Amalia; Dellis Pratika; Cendikia Flory Aristia; Tutik Haryani; Sovia Rahmaniah; Basir Hidayatullah; Rafi
Jurnal SOLMA Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v15i1.22772

Abstract

Background: Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk mengoptimalkan literasi digital guru melalui pengenalan konsep dan praktik Search Engine Optimization (SEO) dalam penulisan artikel promosi potensi daerah di Kalimantan Tengah. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk memperkuat peran guru tidak hanya sebagai fasilitator pembelajaran di kelas, tetapi juga sebagai agen literasi digital yang mampu berkontribusi pada pembangunan daerah melalui karya tulis kreatif berbasis teknologi. Metode: Program dirancang dalam bentuk workshop yang terdiri atas pemaparan materi, diskusi, serta praktik langsung menulis artikel berbasis SEO dalam bahasa Inggris. Sebanyak 17 guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini dan memberikan umpan balik melalui kuesioner. Hasil: Temuan menunjukkan bahwa mayoritas peserta menunjukkan persepsi positif terhadap aspek penyampaian materi (100%), kepuasan terhadap workshop (82%), alokasi waktu (94%), motivasi (94%) dan kepercayaan diri (100%). Selain itu, artikel peserta yang dipublikasi memiliki visibilitas yang cukup baik dengan 226 impresi dan pembaca dari mancanegara. Kesimpulan: Secara keseluruhan, program ini berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam penulisan artikel berbasis SEO sekaligus menumbuhkan motivasi mereka sebagai agen literasi digital. Di masa mendatang, kegiatan serupa perlu menyediakan waktu lebih panjang dan pendampingan berkelanjutan agar dampaknya lebih optimal.

Page 188 of 188 | Total Record : 1874

 184   185   186   187   188 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 1 (2026) Vol. 14 No. 3 (2025) Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol. 13 No. 3 (2024) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol. 12 No. 1 (2023): Vol 12 No 1 2023 (Article In Press) Vol. 12 No. 3 (2023) Vol. 12 No. 2 (2023) Vol. 12 No. 1 (2023) Vol. 11 No. 3 (2022) Vol. 11 No. 2 (2022) Vol. 11 No. 1 (2022) Vol. 10 No. 3 (2021) Vol. 10 No. 2 (2021) Vol. 10 No. 1 (2021) Vol. 10 No. 1s (2021): Spesial Issue Vol. 9 No. 2 (2020) Vol. 9 No. 1 (2020) Vol 8 No 2 (2019): Jurnal Solma Vol. 8 No. 2 (2019) Vol. 8 No. 1 (2019) Vol 8 No 1 (2019): Jurnal SOLMA Vol. 7 No. 2 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7 No 1 (2018): Jurnal Solma Vol 7 No 1 (2018) Vol. 7 No. 1 (2018) More Issue