JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,294 Documents
<![CDATA[Penanaman Nilai Gotong Royong Melalui Kegiatan Sosial Mengecat Masjid Dilingkungan Sekitar ]]>
<![CDATA[Wijayanti, Deri Sukma]]>;
<![CDATA[Junika, Fely]]>;
<![CDATA[Tulharmi, Lathifah]]>;
<![CDATA[Fauziah, Nurul]]>;
<![CDATA[Apindi, Ripda Yudani]]>;
<![CDATA[Ningsi, Widia Gusti]]>;
<![CDATA[Oktaria, Zulaiha Ida]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26803
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana nilai gotong royong dapat ditanamkan melalui kegiatan sosial, khususnya kegiatan mengecat masjid bersama masyarakat. Gotong royong merupakan salah satu nilai luhur bangsa Indonesia yang perlu terus dilestarikan, terutama di tengah menurunnya semangat kebersamaan akibat pengaruh individualisme modern. Metode yang digunakan adalah studi kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan sosial seperti mengecat masjid dapat menjadi sarana efektif dalam menumbuhkan rasa kebersamaan, tanggung jawab, dan kerja sama antar warga. Nilai-nilai seperti saling membantu, toleransi, dan kepedulian sosial berkembang secara alami dalam aktivitas tersebut.]]>
<![CDATA[Analisis Regulasi OJK tentang Perlindungan Konsumen dalam Layanan Fintence di Indonesia ]]>
<![CDATA[Siagian, Irma]]>;
<![CDATA[Andriani, Cindy]]>;
<![CDATA[Sagala, Deslia Ningsih]]>;
<![CDATA[Simamora, Indi Paska]]>;
<![CDATA[Lubis, Yusrina Arfah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26804
<![CDATA[Artikel ini membahas analisis regulasi Otoritas Jasa Keuangan (OJK) terkait perlindungan konsumen dalam layanan fintech di Indonesia. OJK memiliki peran penting dalam mengawasi dan mengatur sektor jasa keuangan, termasuk aktivitas perusahaan fintech, guna menjaga transparansi, keadilan, dan akuntabilitas dalam transaksi keuangan. Regulasi yang diberlakukan meliputi Peraturan OJK No. 77/POJK.01/2016 yang mengatur layanan pinjam meminjam uang berbasis teknologi informasi dan peraturan lain yang berkaitan dengan inovasi keuangan digital. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan analisis hukum normatif, yang melibatkan studi pustaka dari berbagai sumber hukum dan dokumen resmi. Hasil analisis menunjukkan bahwa meskipun regulasi sudah ada, tantangan dalam implementasinya masih diperlukan, seperti penegakan hukum terhadap pelanggar, edukasi konsumen, dan pengawasan terhadap praktik pinjaman ilegal. Perlindungan konsumen menjadi fundamental dalam menciptakan kepercayaan masyarakat terhadap industri fintech, serta mendukung pertumbuhan inklusi keuangan di Indonesia. Melalui langkah-langkah yang tepat, OJK diharapkan mampu meningkatkan efektivitas perlindungan konsumen dalam sektor fintech.]]>
<![CDATA[Analisa Tahapan Pengajaran Bilingual bagi Siswa Sekolah Dasar di Indonesia ]]>
<![CDATA[Hidayati, Yeni Tri]]>;
<![CDATA[Intan, Arindha Putri Nur]]>;
<![CDATA[Mulia, Candrian Prima]]>;
<![CDATA[Pramudani, Sukma Lidia]]>;
<![CDATA[Lisandra, Riziah]]>;
<![CDATA[Khasanah, Uswatun]]>;
<![CDATA[Widagdo, Arif]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26805
<![CDATA[Penerapan pengajaran bilingual di tingkat sekolah dasar merupakan salah satu strategi pendidikan yang relevan dalam menjawab tantangan globalisasi serta meningkatkan daya saing generasi muda. Meskipun demikian, implementasi pembelajaran bilingual tidak dapat dilakukan secara instan, melainkan memerlukan pemahaman mendalam mengenai tahapan-tahapan yang sesuai dengan karakteristik perkembangan kognitif siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tahapan pengajaran bilingual yang diterapkan di sekolah dasar di Indonesia. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan library research, yaitu melalui telaah pustaka terhadap berbagai sumber ilmiah dan hasil penelitian terdahulu. Hasil analisis menunjukkan bahwa tahapan pengajaran bilingual yang efektif meliputi perencanaan pembelajaran dan bahasa, adaptasi kurikulum, pelatihan guru, proses pembelajaran bilingual yang bertahap, serta evaluasi berkelanjutan. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan tahapan, strategi yang tepat, dan lingkungan belajar yang mendukung, pembelajaran bilingual mampu memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterampilan bahasa siswa sekaligus memperkuat pemahaman konsep akademik secara menyeluruh.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keberhasilan Pembelajaran (PJOK) di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Nugraha, Aditya]]>;
<![CDATA[Solehah, Anisa Siti Nurjanah]]>;
<![CDATA[Hasanah, Laila Ummul]]>;
<![CDATA[Fatonah, Gina Siti Nurkarimah]]>;
<![CDATA[Febriana, Hanifah Lutfiah]]>;
<![CDATA[Mustopa, Nabila Alia]]>;
<![CDATA[Simanungkalit, Karina O.]]>;
<![CDATA[Mulyana, Agus]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26806
<![CDATA[Media pembelajaran memegang peran penting dalam keberhasilan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di sekolah dasar. Kreativitas pendidik dalam mengembangkan media yang sesuai dengan kearifan lokal dan kebutuhan siswa terbukti dapat meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pentingnya pengembangan media dalam pembelajaran PJOK. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur dengan menganalisis referensi daring terkait media pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa media interaktif berbasis teknologi informasi dan modifikasi alat olahraga yang aman serta menarik sangat efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Pengembangan media yang tepat dapat membantu siswa memahami materi secara lebih baik dan mencapai tujuan pembelajaran dengan optimal.]]>
<![CDATA[Reskilling and Upskilling Educators in the Age of AI, Navigating Opportunities and Challenges ]]>
<![CDATA[Santoso, Budi]]>;
<![CDATA[Aimah, Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26807
<![CDATA[Perkembangan kecerdasan buatan (AI) menghadirkan tantangan dan peluang bagi guru dalam meningkatkan kompetensi profesional mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah reskilling dan upskilling guru di era AI merupakan suatu keadaan darurat atau peluang bagi pengembangan pendidikan. Subjek penelitian ini adalah guru SMK Darussalam Banyuwangi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada beberapa institusi pendidikan yang telah menerapkan program pelatihan berbasis AI. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen kebijakan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru menghadapi kesulitan dalam mengadopsi teknologi AI karena keterbatasan keterampilan digital. Namun, dengan strategi pelatihan yang tepat, AI justru dapat menjadi peluang bagi guru untuk meningkatkan efektivitas pengajaran dan personalisasi pembelajaran. Kontribusi penelitian ini adalah memberikan rekomendasi kebijakan terkait model pelatihan guru yang adaptif terhadap perkembangan AI, sehingga reskilling dan upskilling dapat menjadi strategi berkelanjutan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era digital.]]>
<![CDATA[Enhancing English Speaking Proficiency through Vocabulary Acquisition: A Collaborative Approach ]]>
<![CDATA[Tabasi, Yosafat]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26808
<![CDATA[Kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris merupakan keterampilan esensial yang membutuhkan penguasaan kosakata yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara pemerolehan kosakata dan peningkatan kemampuan berbicara melalui pendekatan pembelajaran kolaboratif. Metode yang digunakan adalah library research dengan menganalisis berbagai literatur ilmiah yang relevan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pemerolehan kosakata seperti penggunaan multimedia, teknik visual, serta paparan kontekstual berulang dapat meningkatkan kelancaran berbicara. Sementara itu, pembelajaran kolaboratif terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung penggunaan kosakata secara aktif. Integrasi kedua pendekatan ini memberikan efek sinergis dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model pembelajaran kolaboratif berbasis kosakata untuk mendukung pembelajaran bahasa Inggris yang lebih efektif.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V-C UPT SDN 064025 Medan Melalui Model Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Pada Materi Menghargai Keragaman di Indonesia ]]>
<![CDATA[Sihotang, Cicilia Anastasi Br]]>;
<![CDATA[Juliana, Juliana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26809
<![CDATA[Rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V-C UPT SDN 064025 Medan pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Menghargai Keragaman di Indonesia menjadi permasalahan yang perlu segera diatasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dengan pendekatan CRT dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik, ditunjukkan dengan peningkatan persentase ketuntasan belajar dari 56% pada siklus I menjadi 88% pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, penerapan model PBL dengan pendekatan CRT efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi keragaman di Indonesia.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Rotasi Bumi Melalui Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) dan Model Quantum Learning di Kelas VI-A UPT SDN 064025 Medan ]]>
<![CDATA[Simanjuntak, Maria Nofita Anzerina]]>;
<![CDATA[Juliana, Juliana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26810
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi rotasi Bumi melalui penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dan model Quantum Learning di kelas VI-A UPT SDN 064025 Medan. Masalah yang dihadapi adalah rendahnya hasil belajar siswa akibat miskonsepsi konsep dan kurangnya keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa penerapan pendekatan TaRL yang menyesuaikan pembelajaran dengan kemampuan siswa, serta model Quantum Learning yang menciptakan suasana aktif dan menyenangkan, meningkatkan hasil belajar secara signifikan. Ketuntasan belajar meningkat dari 44% pada siklus I menjadi 96% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan kedua pendekatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Analisis Kebebasan Penggunaan Handphone di Sekolah terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa SMK Negeri 1 Kolaka ]]>
<![CDATA[Sopiandy, Dede]]>;
<![CDATA[Arni, Arni]]>;
<![CDATA[Ramadani, Sahra]]>;
<![CDATA[Sanafi, Sanafi]]>;
<![CDATA[Hikma, Hikma]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26811
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebebasan penggunaan handphone terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) pada siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Kolaka. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap siswa, guru PPKn, dan wali kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan handphone yang tidak terkontrol secara signifikan mengganggu konsentrasi siswa dan berdampak negatif pada hasil belajar, terutama dalam mata pelajaran PPKn yang menuntut pemahaman nilai dan pemikiran kritis. Temuan ini diperkuat oleh pernyataan guru dan wakil kepala sekolah yang mencatat penurunan partisipasi dan nilai siswa akibat penggunaan handphone di jam pelajaran. Meskipun handphone memiliki sisi positif dalam mendukung pembelajaran dan komunikasi, tanpa regulasi yang jelas, perangkat ini lebih sering menjadi sumber distraksi. Sebagai respons, sekolah menerapkan kebijakan pembatasan penggunaan handphone melalui aturan baru dan edukasi literasi digital. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam konteks lokal dan mendorong pengembangan kebijakan berbasis bukti dalam manajemen teknologi pendidikan.]]>
<![CDATA[Pengembangan Pegawai dalam Menunjang Implementasi Sistem Informasi Puskesmas Talang Bakung Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Witri, Repelita]]>;
<![CDATA[Rohendi, Rohendi]]>;
<![CDATA[Efawati, Yen]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26812
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pengembangan pegawai, faktor-faktor penghambat dalam upaya pengembangan pegawai, serta strategi yang mendukung keberhasilan pengembangan pegawai dalam menunjang implementasi Sistem Informasi Puskesmas Talang Bakung Kota Jambi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Responden terdiri dari Kepala Puskesmas, staf, dan tenaga IT Puskesmas Talang Bakung dengan jumlah 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pengembangan pegawai di Puskesmas Talang Bakung menerapkan pendekatan holistik. Faktor penghambat dalam menunjang implementasi sistem informasi adalah adanya resistensi terhadap perubahan di kalangan pegawai yang enggan beradaptasi dengan teknologi baru serta infrastruktur teknologi yang belum memadai. Strategi pendukung keberhasilan pengembangan pegawai dilakukan dengan memanfaatkan teknologi informasi untuk pelatihan daring, memberikan fleksibilitas bagi pegawai dalam belajar, serta program mentoring. Berdasarkan hasil penelitian ini, diharapkan Puskesmas dapat meningkatkan pengembangan pegawai dengan mengatasi resistensi terhadap perubahan melalui program mentoring, pelatihan langsung, penerapan buddy system, dan pemberian insentif bagi pegawai berprestasi. Memperkuat kapasitas pegawai lewat pelatihan, memastikan infrastruktur teknologi yang memadai, serta menyusun Standar Operasional Prosedur yang jelas juga diperlukan untuk memastikan sistem informasi dapat berfungsi secara optimal dan efisien.]]>
