Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.39
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kamaya: Jurnal Ilmu Agama JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Komunikasi Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Al-Fikru: Jurnal Ilmiah Edusoshum: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Humaniora TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Ilmiah Multidisiplin Nusantara IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Pandawa : Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat Indo Green Journal Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Pengabdian Sosial GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Indo Green Journal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Abdullah Abdullah
Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Effect of Quizizz as an Evaluation Tool on Student Learning Outcomes in Islamic Religious Education Islami, Nelsi; Jumrodah, Jumrodah; Abdullah, Abdullah
Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Vol 8 No 3 (2025)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/kamaya.v8i3.4670

Abstract

This study tries to find out how using Quizizz as a way to check learning affects students' results in the subject World and Hereafter Balance at MTsN 1 Kota Palangka Raya. The study uses an experimental approach with a design that only includes a post-test for comparison. Two classes were involved: class VIII-5 as the control group and class VIII-7 as the experimental group, making a total of 60 students. The method used to select the students was purposive sampling. The data was analyzed with SPSS version 26, using an Independent Samples t-test and also a quantitative descriptive analysis through percentages. The findings showed that students in the experimental group had better learning results than those in the control group. Most students from both groups gave positive comments about using Quizizz, which was considered “good. ” The t-test results also showed a big difference between the two groups, meaning that using Quizizz had a significant effect. So, it is hoped that teachers can use interactive tools like Quizizz in their lessons to help students learn better and stay more engaged. The study suggests that using digital tools like Quizizz can be a good way to evaluate learning, and teachers should consider using this technology to improve learning results, engagement, and interest in learning. The implications of this study indicate that the use of interactive digital media such as Quizizz can be an effective alternative in the learning evaluation process. It is hoped that teachers can integrate this technology to improve student learning outcomes, engagement, and motivation in learning.
The Role of Islamic Religious Education Teachers in Fostering the Practice of Islamic Teachings Among Students Jannah, Aisyah Miftahul; Ajahari, Ajahari; Abdullah , Abdullah
Al-Fikru: Jurnal Ilmiah Vol. 19 No. 2 (2025): Desember (2025)
Publisher : STAI Serdang Lubuk Pakam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51672/alfikru.v19i2.748

Abstract

The role of teachers in fostering the practice of Islamic teachings is very important, because it not only teaches religious theory, but also directs students to practice Islamic values in everyday life. This study aims to examine the role of Islamic Religious Education teachers in fostering the practice of Islamic teachings in students at SDN 2 Jingah, North Barito Regency. This research uses a qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results showed that: 1) Islamic Religious Education teachers play an important role in fostering the practice of Islamic teachings with an integrative approach, which includes teaching religious theory, worship practices, and instilling moral values such as honesty and discipline. Teachers guide students to understand and practice Islamic teachings through habituation methods and effective interactive learning. 2) Supporting factors include adequate facilities, a supportive school environment, and parental involvement. However, inhibiting factors such as limited facilities, time, and lack of teacher professionalism were also found.
Pendampingan Kegiatan Muhadhoroh Dalam Meningkatkan Self Managament Siswa di MA Muslimat NU Palangka Raya Norhidayani, Norhidayani; Abdullah, Abdullah; Mayasari, Lian
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 8 (2025): Oktober
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i8.3227

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan self management siswa melalui pendampingan kegiatan muhadhoroh di MA Muslimat NU Palangka Raya serta membantu meningkatkan potensi siswa yang harus terus dikembangkan. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah Asset Based Community Development (ABCD) yang meliputi lima tahapan, yaitu Discovery, Dream, Design, Define, dan Destiny. Subjek kegiatan adalah siswa kelas XA yang terlibat dalam persiapan dan pelaksanaan muhadhoroh dengan bimbingan mahasiswa MBKM, dosen, serta wali kelas. Hasil pendampingan menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan siswa mengelola waktu, mengendalikan emosi, menumbuhkan rasa tanggung jawab, serta meningkatkan kepercayaan diri dan kedisiplinan. Kegiatan muhadhoroh terbukti tidak hanya berfungsi sebagai wadah pengembangan kemampuan berbicara di depan umum, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter dan penguatan self management siswa di lingkungan madrasah.
Pembiasaan Sholat Dhuha Berjamaah untuk Membentuk Akhlakul Karimah di MTS Muslimat NU Palangka Raya Amanda, Raihanah; Abdullah, Abdullah; Rahimah, Rahimah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 9 (2025): November
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i9.3376

Abstract

Setiap anak-anak wajib mendapatkan pembelajaran sejak dini, salah satunya adalah shalat. Shalat terbagi menjadi dua jenis, yaitu shalat wajib dan shalat sunnah. Ada banyak jenis sholat sunnah, termasuk sholat Dhuha. Salat Dhuha adalah shalat sunnah yang dilakukan pada saat matahari terbit di sebelah timur dari arah Ufuk dan berakhir pada tengah hari. Dengan adanya program pembiasaan sholat dhuha perserta didik memiliki peran penting seperti menumbuhkan kedisiplinan dan memiliki akhlakul karimah. Pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan budaya religius melalui “Pembiasaan Sholat Dhuha Berjamaah Untuk Membentuk Akhlakul Karimah Di Mts Muslimat Nu Palangka Raya” Pegabdian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode lapangan (Field Research). Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui proses observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa Pembiasaan Sholat Dhuha Berjamaah Untuk Membentuk Akhlakul Karimah sudah sesuai dengan tujuannya, yaitu sudah berjalan sesuai dengan program di sekolah Mts Muslimat Nu Palangka Raya. Guru berperan sebagai pendidik sekaligus pendamping kegiatan, panutan, perancang kegiatan dan sebagainya, Kendala yang ditemui dalam pelaksanaan kegiatan sholat dhuha berjamaah ini yaitu masih banyak siswa maupun siswi yang terlambat dalam melaksanakan sholat dhuha berjamaah dihalaman sekolah dan masih banyak siswa dan siswi yang belum tertib dalam melaksanakan sholat dhuha tersebut.
Membangun Keterampilan Komunikasi Peserta Didik Madrasah: Eksplorasi Pelibatan Kegiatan Muhadharah dalam Proses Pembelajaran Aulia Sudrajat, Adisti; Hidayati, Noorazmah; Abdullah, Abdullah
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/althariqah.2025.vol10(2).25305

Abstract

This study aims to describe muhadarah activities can build students' communication skills at MTs Muslimat NU Palangka Raya. There have been problems with students' lack of ability to communicate, lack of self-confidence, fear and so on. Muhadarah activities are activities to deliver speeches or lectures related to religion or achieve goals, especially in communication skills. The method used is qualitative descriptive with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that muhadarah activities are carried out routinely and in a structured manner, and have a positive impact on communication skills. This can be seen from the increase in good communication skills, self-confidence, assertiveness and self-control. The conclusion is that muhadarah activities can run effectively if they are carried out consistently and receive maximum guidance. Suggestions are given to continue to develop the implementation of muhadarah activities in line with Islamic values and can help students' communication skills, as reflected in the verses of the Qur'an, one of which is QS. An-Nahl verse 125 and the hadiths of the Prophet SAW.
Pelatihan Teknis dan Etika Petugas Upacara Bendera Dalam Memperingati HUT RI Sebagai Wujud Pendidikan Karakter Anwar, Saiful; Abdullah, Abdullah; Subahannor, Subahannor
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 6 (2025): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : CV. Era Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59066/jpkm.v1i6.1749

Abstract

This study aims to describe the process of mentoring technical and ethical training for flag ceremony officers in commemorating the Indonesian Independence Day in schools through a Service Learning approach that includes the stages of investigation, preparation, implementation, and reflection. The activity begins with student identification and needs analysis, training in theory and protocol norms, implementation of technical and ethical exercises, followed by reflection at the end of the activity. The results of the study indicate that this method is effective in improving the technical skills of ceremony officers, such as marching, flag raising, and teamwork, as well as instilling the values ​​of discipline, responsibility, nationalism, and morality. This mentoring model not only significantly improves the skills and character of students but also creates an interactive and meaningful learning atmosphere. Overall, the Service Learning approach in this training successfully strengthens character formation and love for the homeland through effective and meaningful flag ceremony activities.
Implementasi Living Qur’an Melalui Kegiatan Pembiasaan Keagamaan di Madrasah Tsanawiyah Aida Nurul Hikmah; Abdullah Abdullah; Saiful Lutfi
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3614

Abstract

Living Qur’an merupakan pendekatan yang menempatkan Al-Qur’an sebagai nilai yang dihidupkan melalui praktik membaca, memahami, dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam konteks pendidikan formal, Living Qur’an berperan strategis dalam internalisasi nilai-nilai Qur’ani agar tercermin dalam karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengkaji Implementasi Living Qur’an di MTs Hidayatul Muhajirin Palangka Raya dengan fokus pada bentuk pelaksanaan, faktor pendukung, dan hambatan dalam pembentukan karakter religius siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi. Informan meliputi kepala madrasah, guru, dan siswa yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan kodensasi data, presentasi data, dan inferensi/validasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Living Qur’an di MTs Hidayatul Muhajirin Palangka Raya diimplementasikan dalam kegiatan pembiasaan keagamaan baik dari ekstrakurikuler dan intrakurikuler melalui tiga aspek utama, yaitu pembacaan (qirā’ah) dan tahfidz Al-Qur’an yang terintegrasi dengan salat dhuha berjamaah, pemahaman (fahm) ayat melalui pembelajaran Al-Qur’an Hadits secara kontekstual, serta pengamalan (tajrībah) nilai-nilai Qur’ani dalam perilaku keseharian siswa. Implementasi ini didukung oleh kebijakan madrasah yang konsisten, keteladanan pendidik, partisipasi siswa, serta sarana prasarana yang memadai, dan berdampak positif terhadap kedisiplinan, kebiasaan ibadah, sopan santun, serta budaya religius madrasah. Adapun hambatan yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu akibat padatnya kurikulum dan belum optimalnya dukungan orang tua di lingkungan keluarga.
Pendampingan Praktik Pengamalan Ibadah (PPI) Keterampilan Hitung Waris Melalui Aplikasi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN Palangka Raya Abdullah, Abdullah; Sya’roni, Ahmad
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 3 No. 5 (2026): Maret
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/82yvjm30

Abstract

Praktik Pengamalan Ibadah (PPI) merupakan salah satu kegiatan akademik yang bertujuan memperkuat kemampuan mahasiswa dalam memahami serta mempraktikkan ajaran Islam secara aplikatif. Salah satu materi penting dalam kegiatan ini adalah mawaris atau ilmu kewarisan Islam yang menuntut pemahaman konseptual sekaligus keterampilan perhitungan yang tepat. Dalam praktik pembelajaran, sebagian mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam memahami mekanisme pembagian warisan karena kompleksitas rumus serta variasi kasus kewarisan yang beragam. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan pendampingan keterampilan menghitung waris melalui pemanfaatan aplikasi digital kepada mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN Palangka Raya. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendekatan pendampingan partisipatif yang dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu sosialisasi materi, pelatihan penggunaan aplikasi hitung waris, praktik penyelesaian kasus kewarisan, serta evaluasi pemahaman peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi digital mampu membantu mahasiswa memahami konsep pembagian waris, mengenali bagian ahli waris yang termasuk dalam kategori zawil furudh, serta memahami penyelesaian kasus ‘aul secara lebih sistematis. Selain itu, aplikasi juga mempermudah mahasiswa dalam melakukan perhitungan secara cepat dan akurat. Dengan demikian, pemanfaatan aplikasi digital dapat menjadi salah satu alternatif strategi pembelajaran praktikum mawaris yang efektif dalam kegiatan Praktik Pengamalan Ibadah
Pembinaan PMR sebagai Sarana Pengembangan Soft Skill Siswa di MA Muslimat NU Palangka Raya Novia Safitri; Abdullah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v3i1.6026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk peran mengetahui pelatihan Palang Merah Remaja (PMR) sebagai sarana pengembangan soft skill siswa di MA Muslimat NU Palangka Raya. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan pendekatan kualitatif melalui wawancara, observasi, dan pendampingan rutin selama 11 kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler PMR efektif dalam meningkatkan keterampilan interpersonal siswa seperti komunikasi, kerja sama tim, dan kepemimpinan, serta menumbuhkan rasa percaya diri dan tanggung jawab. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa pelatihan PMR memberikan kontribusi positif dalam pengembangan soft skill siswa sehingga mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan sosial dan dunia kerja secara lebih baik.
Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Kuala Pembuang Abdullah, Abdullah; Saudah, Saudah; Yuwandi, Muhamad Fikri; Norhidayah, Siti
Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Vol. 2 No. 12 (2026): Mei
Publisher : Amirul Bangun Bangsa Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpnmb.v2i12.806

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan metode pembelajaran yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengembangkan Higher Order Thinking Skills (HOTS), serta mengidentifikasi kendala dan solusi dalam penerapannya pada Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Kuala Pembuang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan perspektif fenomenologis. Informan terdiri atas guru PAI, wali kelas, dan peserta didik yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan berbagai metode pembelajaran, seperti ceramah interaktif, diskusi kelompok, demonstrasi, studi kasus, dan penugasan berbasis proyek. Metode tersebut berkontribusi dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, analitis, evaluatif, dan kreatif peserta didik. Namun, implementasinya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan waktu, keragaman kemampuan peserta didik, serta perlunya penguatan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran berbasis HOTS. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran guru PAI berperan penting dalam mendukung pengembangan HOTS dan sejalan dengan Kurikulum Merdeka, meskipun masih diperlukan optimalisasi melalui pelatihan guru, pengelolaan pembelajaran, dan strategi diferensiasi.
Co-Authors Abdul Khair Adi Ansari Aditya Achmad Habibie Agustina Rosalina Ahmad Fauzi Ahmad Hapi Badali Ahmad Noor Bayu Ramadani AHMADI Aida Nurul Hikmah Ajahari Ajahari Ajahari Ajahari, Ajahari Al-Ghina Latieva Amanda, Raihanah Aminah Aminah Anggi Anggraini Anggini Anggini Asmawati Asmawati Astuti, Mayang Sari Aulia Sudrajat, Adisti Ayu Fidiasari, Riska Ayuni Rahmadani Azmi Abdul Aziz Dela Sevira Dela Sevira Dhiyaa Rihadatul Aisya Dina Rahmawati Endah Hana Kaliwahyuni Fadhalla F F Balramman Fitrizal Fitrizal Habib Krisna Nugroho Hamidah Hamidah Hendra Surya Aditama Imar Imar Iqbal, Maulana Islami, Nelsi Iyan Fatmawi Saban Jannah, Aisyah Miftahul Jumrodah Jumrodah, Jumrodah Kalvin Al Qafilah Khairul Sadi Khalda, Nabila Khusnul Khatimah Kusmita, Riya Latifah, Rosiana M. Ali Sibram Malisi M. Ridwan Nur M. Rifani Al-Ghazali Mahrita Mahrita May Syarah Mayasari, Lian Mery. A Mikha Rahmadani Muhammad Amin Muhammad Amin Muhammad Haikal Ramadhan Muhammad Rifqi Shahada Pratama Muhammad Rizki Muhammad Rizqi Muslimah Muslimah Muslimah Nayla Salsabila Nayna Sidni Nazwa Ramadhani Neela Afifah Nili Ariyani Nisa Mutmainnah Nisa, Khaerun Noorazmah Hidayati, Noorazmah Nor Laila Norhidayah, Siti Norhidayani, Norhidayani Norjanah, Norjanah Novia Safitri Nur Aisyah Nur Ellysa Nurhayati Nurhayati Nurizatulail Nurizatulail Qhisthi Rahmadhini Rabiatul Ismi Rahimah, Rahimah Ramadhan Wirayudha Resa Ririn Cahyani Ristiani Arnila Rita Puspita Rowina, Sinta Safar Wardana Sahduari Sahduari Saiful Anwar Saiful Lutfi Saudah Saudah saudah saudah Saudah Saudah Saudah Saudah SAUDAH SAUDAH Siti Aulia Putri Siti Nazwa Siti Rahmawati Siti Samsiah Sofia Karema Subahannor, Subahannor Syafadila, Elva Sya’roni, Ahmad Tamara Anggina Putri Tia Hafizah Valya Adilla Wafiq Azizah Wahyu Andhika Chandra Wahyuna Fitriyanty Yuanda Dwi Safitri Yulianti, Yuna Yuwandi, Muhamad Fikri Zainap Hartati Zainap Hartati