Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.926
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Psikopedagogia Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Jurnal Counsellia Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman JURNAL KONSELING GUSJIGANG Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling Child Education Journal Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Jurnal Leverage, Engagement, Empowerment of Community (LeECOM) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan utile: Jurnal Kependidikan Masyarakat Berdaya dan Inovasi Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Ittizaan : Jurnal Bimbingan Konseling Islam Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Edu Consilium : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Al-Isyrof: Jurnal Bimbingan Konseling Islam GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Buguh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) DA'WA: Jurnal Bimbingan Penyuluhan & Konseling Islam Buhuts Al Athfal SWARNA Buhuts Al Athfal : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop Jurnal Ngejha Community: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, dan Sosial Humaniora Jurnal Pendidikan Sultan Agung SOROT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Konseling Pendidikan Islam Jurnal Bimbingan Konseling Flobamora Conscilience: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Kanigara SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling
Elia Firda Mufidah
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Project (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Reflektif pada Mahasiswa Aisyah; Mudhar; Hartanti, Jahju; Hasiana, Isabella; Firda Mufidah, Elia
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 2 (2024): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v10i2.3140

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of the project-based learning (PBL) model in improving critical-reflective thinking skills in students. The PBL model was applied to two groups of students: an experimental group that followed project-based learning and a control group that followed conventional learning. This study used an experimental design with a pre-test and post-test to measure changes in critical-reflective thinking skills. Data were also collected through observation sheets and students' reflective journals. The results showed that the experimental group that applied the PBL model experienced a significant increase in critical-reflective thinking skills, with a significant difference in pre-test and post-test scores (p < 0.05). Meanwhile, the control group that followed conventional learning did not show a significant change. Analysis of the reflective journal showed that students in the experimental group were able to identify strengths and weaknesses in their thinking process, as well as evaluate the solutions they chose in the project. Based on these results, it can be concluded that project-based learning is effective in improving students' critical-reflective thinking skills, as well as encouraging active involvement and collaboration. This study recommends the use of the PBL model as an alternative to improving critical-reflective thinking skills in higher education.
MINDFUL LEARNING BAGI KONSELOR SEKOLAH: MENINGKATKAN KUALITAS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Mufidah, Elia Firda; Farid, Dimas Ardika Miftah; Wirastania, Aniek; Hartanti, Jahju
GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Tunas Pembangunan Surakarta (UTP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/ganesha.v5i2.4725

Abstract

Mindful Learning adalah pendekatan yang menawarkan pada penekanan kesadaran penuh dan fokus dalam melaksanakan setiap proses selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Mindful learning dapat diimplementasikan pada berbagai bidang terutama yang berperan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Bimbingan dan Konseling memiliki peranan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan yaitu memfasilitasi para siswa dalam menlaksanakan proses pembelajaran di sekolah. Implementasi mindfull learning dalam layanan Bimbingan dan Konseling akan dapat dilakukan dengan baik ketika para guru diberikan pelatihan mindfull learning guna meningkatkan kualitas layanan. Pelatihan Guru Bimbingan dan Konseling ini dilakukan dalam kegiatan Pengabdian pada Masyarakat dengan menggunakan metode Community-Based Participatory Research (CBPR). Community-Based Participatory Research (CBPR). Kegiatan pelatihan mindfull learning ini dilakukan secara webinar dan diikuti oleh 290 peserta. Pelatihan Mindfull learning pada guru Bimbingan dan Konseling mampu memberikan wawasan kepada peserta untuk menginsersikan konsep mindfull learning dalam RPL Bimbingan dan Konseling.
Use of Game-Based Guidance to Increase Career Awareness of Street Children Mufidah, Elia Firda
KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Vol 6 No 2 (2019): KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/kons.v6i2.4868

Abstract

Street children are still a problem that needs to be moved. There are still many street children who drop out of school and do not understand what is related to the work taken. Game-based tutoring is in accordance with guiding principles and games so that children can be interested in joining this service. This research method uses pretest-posttest one group pre-experimental design. This study aims to find out how to use this program. This program aims to increase awareness. The Wilcoxon Career Awareness Test Results were obtained by Asymp. Sig = 0.043. Asymp comparison. Sig = 0.043 <α = 0.05 then Ho is accepted and H1 is rejected. Associated with a significant priority on the career awareness scores of street children before the implementation of assistance based on street children's awareness planning. The results of this study are increased career awareness of street children
Socrates dialogue as a technique in group counseling to improve communication skills Wahyudiansah, Muhammad Nafis; Mufidah, Elia Firda; Hartanti, Jahju
KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Vol 9 No 2 (2022): KONSELI : Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-journal)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/kons.v9i2.11476

Abstract

Every student should have the ability to organize ideas rationally and methodically, transform them into understandable language, and speak them fluently and clearly. The purpose of this research was to investigate the efficacy of employing the Socratic discussion technique in group counseling to improve interpersonal communication. This is a quasi-experimental study with a single-group design. The sample size was seven participants, and data was collected using a communication skills questionnaire and evaluated using the T-test. The analysis revealed a Sig (2-tailed) paired samples test result of 0.000 where the result was <0.05, indicating that group counseling services using the technique of Socratic dialogue have an effective impact on developing students' communication skills.
TRAIT AND FACTOR CAREER THEORY AND ITS IMPLICATIONS IN CAREER GUIDANCE AND COUNSELING SERVICES FOR SPECIAL NEEDS LEARNERS Hidayati, Nurul; Idhartono, Amelia Rizky; Mufidah, Elia Firda
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v6i2.1124

Abstract

Career development is a crucial aspect of an individual's life, particularly in the face of rapidly evolving social, economic, and cultural changes. One of the most influential approaches in career progression theory is the Trait and Factor Theory. This theory emphasizes the importance of compatibility between individual characteristics (traits) and occupational characteristics (factors). Through this theory, researchers and practitioners try to understand how individuals can choose career paths that suit their interests, personality, abilities, and existing environmental conditions. This article will outline the core concepts in Trait and Factor Theory, and the application in the career counseling process to help individuals achieve optimal career suits, including students with special needs.
Hubungan antara Pola Asuh Orang Tua Permisif terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SMAN 1 Driyorejo Mochammad Ibenu, Mochammad Wahyu Pamungkas; Elia Firda Mufidah
Edu Consilium : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2022): September
Publisher : Universitas Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ec.v3i2.6234

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi dimana banyaknya dilingkungan sekitar rumah orang tua yang terbiasa memberikan kebebasan lebih kepada anak baik dari sisi pergaulan, belajar maupun kegiatan sosial lainnya. Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua permissif terhadap prestasi belajar siswa di SMAN 1 Driyorejo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi pearson product moment menggunakan SPSS 25. Subjek berjumlah 104 siswa. Hasil pola asuh orang tua premissif didapatkan dari hasil angket yang dikembangkan peneliti, sedangkan untuk prestasi belajar diambil dari rata-rata nilai lapor siswa. Hasil korealasi menunjukkan hasil 0.965 dan nilai pearson correlate sebesar -,005 yang artinya tidak memiliki korelasi atau tidak ada hubungan pola asuh orang tua permissive terhadap prestasi belajar siswa di SMAN 1 Driyorejo.
Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama terhadap Perilaku Cyber bullying pada Remaja Puspita, Elina Ayu; Jahju Hartanti; Elia Firda Mufidah
Edu Consilium : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Universitas Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ec.v4i1.7023

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of group counseling services using the sociodrama technique to overcome cyber bullying on social media. This study used a quantitative approach with the One Group Pretest and Posttest Design. The sample consisted of 7 Grade VIII students of SMP Wachid Hasyim 10 Prambon and the samples were taken through purposive sampling. The results of the Wilcoxon Non-Parametric Test showed an increase in the pre-test and post-test on students with significance results showing 0.018 <0.05. It can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that group guidance services using the sociodrama technique are effective in reducing cyber bullying behavior.
EXPLORING ACADEMIC RESILIENCE IN INDONESIAN STUDENTS STUDYING OUTSIDE THEIR HOME REGIONS: A MULTIDIMENSIONAL AND CULTURALLY-ROOTED PERSPECTIVE Ramba, Oktavia Helmiana; Mufidah, Elia Firda; Putri, Intan Sekartaji Hafsari; Wangi, Tuti Sekar; Rahayu, Lely Novia; Jamadun, Vinsensius
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 7 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i7.719-728

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi tingkat resiliensi akademik mahasiswa Indonesia yang menempuh pendidikan di luar daerah asal mereka, dengan pendekatan multidimensi yang berakar pada konteks budaya lokal. Resiliensi akademik didefinisikan sebagai kapasitas individu untuk bertahan, beradaptasi, dan pulih dari tantangan akademik serta tekanan sosial-budaya selama masa studi. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain survei deskriptif terhadap 102 mahasiswa dari berbagai wilayah di Indonesia yang sedang menempuh studi di perguruan tinggi di dalam dan luar Pulau Jawa. Instrumen yang digunakan adalah skala resiliensi akademik yang telah divalidasi, mencakup empat dimensi: ketangguhan akademik, pemecahan masalah, kecerdasan menghadapi kesulitan, dan penyesuaian diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa perantau memiliki tingkat resiliensi akademik yang relatif tinggi, dengan rata-rata skor 83,72. Analisis lebih lanjut mengungkap bahwa perempuan memiliki tingkat resiliensi lebih tinggi dibanding laki-laki, dan mahasiswa dari daerah dengan tantangan geografis besar (seperti Papua dan NTT) tetap menunjukkan ketahanan yang kuat. Faktor-faktor internal seperti efikasi diri, motivasi, serta keterampilan metakognitif, dan faktor eksternal seperti dukungan sosial dan nilai budaya lokal seperti gotong royong, tawakal, serta falsafah hidup tradisional berkontribusi besar terhadap resiliensi akademik. Hasil ini merekomendasikan perlunya integrasi nilai-nilai budaya lokal dalam kebijakan dan praktik pendidikan tinggi untuk menciptakan pendekatan pengembangan resiliensi yang kontekstual, adaptif, dan bermakna.
Hubungan Efikasi Diri dengan Self-Regulated Learning Siswa SMK Putri, Nawang Khairunisa; Mufidah, Elia Firda; Mudhar, Mudhar
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3214

Abstract

Self-regulated learning menjadi aspek penting dalam mendukung kemandirian belajar siswa, terutama di lingkungan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dan self-regulated learning pada siswa SMK 2 Kawung Surabaya. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian terdiri dari 51 siswa yang dipilih secara acak, dengan instrumen berupa kuesioner yang telah divalidasi dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif yang signifikan antara efikasi diri dan self-regulated learning dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,507 dan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi efikasi diri siswa, maka semakin tinggi pula kemampuan mereka dalam mengatur pembelajaran secara mandiri. Kesimpulannya, efikasi diri merupakan faktor kunci dalam meningkatkan self-regulated learning siswa SMK, yang pada akhirnya mendukung keberhasilan akademik dan kesiapan menghadapi tantangan dunia kerja.
Tingkat Fanatisme Penggemar K-Pop di Aplikasi X Zain, Ainun Khusnita Salsabilla; Mufidah, Elia Firda
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 1 (2024): Volume 9 Nomor 1 Edisi April 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v9i1.11411

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui tingkat fanatisme penggemar K-Pop yang ada di Aplikasi X. K-Pop saat ini menjadi perbincangan hangat dikalangan remaja dan hampir sebagian besar remaja sangat menggandrumi K-Pop. Pada penelitian ini dilakukan untuk mengukur tinggat fanatisme yang ada di aplikasi X dengan empat indikator yang diantaranya adalah imitasi, konsumtif, obsesif, dan agresif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah penggemar K-Pop di Aplikasi X dengan kriteria usia 15 – 26 tahun baik dari kalangan fangirl ataupun fanboy dan aktif di sosial media X. Pengumpulan data diperoleh dari hasil penyebaran kuisoner yang dibantu oleh autobase khusus mahasiswa (@collegemenfess) dengan pengikut 1,2jt dan postingan peneliti di akun pribadinya sehingga didapatkan responden sebanyak 412 orang. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti tingkat fanatisme penggemar K-Pop yang ada di Aplikasi X dikategorikan dalam kategori sedang.
Co-Authors Achmad Nuryadi Adawiyah, Wiwik Robiatul Adi Prasetiyo, Adi Afrida Widyastuti Aisyah Aisyah Aisyah Amalia Wanda Deva Nur Cahyo Aniek Wirastania Aniek Wirastania, Aniek Aniek Wiratania Anies Listyowati Aprilia Herdiana Arifin Arifin Arsyad, M. David Aulia Aulia Fahreza Zahro ayu nevanda, aulia sabrina Azka Angelia Putri Badiah, Lutfi Isni Cindy Pravesti Danang Joyo Sugiri Daniswara, Arya Pranasyah Dimas Ardika Miftah Farid Dini Atik Putri Anindya Dwi Nastiti Dwiyana, Artiyan Dzakiyah, Fuadah Emilia Nonna Contesa Gampur Ervinda Rosana Maghfira Eva Nanda Nurlitasani Farid, Dimas Ardika Miftah Ferry Rohman Hakim Firdaus, Dimas Achmad Fitri Wahyuni Fitrianti, Lutfiah Indar Habibah, Ana Himatul Hartono Hartono Hartono Hartono Hudzaifah, Erni Nur Husni Abdillah Idhartono, Amelia Rizky Isabella Hasiana Jahju Hartanti Jamadun, Vinsensius Khoirunnisa, Zahwa Kusbandiami, Kusbandiami Laiqa, Dewi Anya Lathifa, Maghfirotul Lathifah, Maghfirotul Lianawati, Ayong Lidia Anggi Pratiwi Lilis Wahyuni Lilis Wahyuni, Lilis Lydia Lia Prayitno Maghfira, Ervinda Rosana Maghfirotul Lathifah Mochammad Ibenu, Mochammad Wahyu Pamungkas Mochammad Yusuf Andriawan Moesarofah, Moesarofah Mudhar Mudhar Muhammad Fariq Yudha Muhammad Nafis Wahyudiansah Mukhoiyaroh, Mukhoiyaroh Muwakhidah, Muwakhidah Muwakhidah, Muwakhidah Nadila Nur Fitria Nailatul Rifdah Nawang Khairunisa Putri Ninik Mutianingsih, Ninik Nisa', Jihan Fitrotun Nora Yuniar Setyaputri Nur Khasanah Nur Rohma Nurlitasani, Eva Nanda Nurul Hidayati Pamungkas, Aristya Septi Pattipeiluhu, Timothy Vito Peppy Sisca Dwi Wulansari Pravesti, Cindy Asli Pravesti, Cindy Asli Pury Ayu Fitriya Puspita, Elina Ayu Putri, Intan Sekartaji Hafsari Putri, Nawang Khairunisa Rahayu, Lely Novia Ramba, Oktavia Helmiana Restu Dwi Ariyanto, Restu Dwi Rina Asmaul Roselin Putri Sofianti Sholikah, Silvy Siti Soedarmadji, Boy Sofia Rizka Silviana Sugandi, Eko Sugiri, Danang Joyo Susanto, Ferdian Nur Sutijono Sutijono Sutijono, Sutijono Syaifullah, Brilian Hero Tamsil Muis Utari, Elly Dwi Putri Vernanda Kartika Putri Wahyudiansah, Muhammad Nafis Wangi, Tuti Sekar Wulansari, Peppy Sisca Dwi Yudha, Muhammad Fariq Zahra, Sayyidah Fatimatuz Zain, Ainun Khusnita Salsabilla Zolkeplai, Fatimah Az Zahrah Binti