Claim Missing Document
Check
Articles

Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media KIT IPA terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 1 Midang Ardani, Refika; Rahmatih, Aisa Nikmah; Suranti, Ni Made Yeni
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Mei (on progress)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i2.4842

Abstract

Kemampuan berpikir kritis sangat penting agar siswa mampu menganalisis informasi memecahkan masalah secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing berbantuan media KIT IPA terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN 1 Midang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen jenis Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan model inkuiri terbimbing berbantuan media KIT IPA dan kelas kontrol yang menggunakan model inkuiri terbimbing tanpa bantuan media KIT IPA. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian kemampuan berpikir kritis yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis siswa pada kedua kelas, dengan peningkatan yang lebih tinggi pada kelas eksperimen, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Peningkatan tertinggi terjadi pada indikator memberikan penjelasan sederhana dan terendah pada indikator memberikan penjelasan lanjut. Dengan demikian, model inkuiri terbimbing berbantuan media KIT IPA berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS khususnya materi transformasi energi listrik kelas IV SDN 1 Midang dengan nilai effect size sebesar 1,356 yang termasuk kategori sangat besar.
Pengembangan Media Pembelajaran Engklek Monopoli Berbasis Etnosains Pada Materi Gaya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Di SDN 12 Cakranegara Wangi, Putri Azila; Rahmatih, Aisa Nikmah; Ibrahim, Ibrahim
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 9, No 2 (2026): Article in Press
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v9i2.118002

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 12 Cakranegara dalam pembelajaran IPAS akibat penggunaan metode konvensional dan terbatasnya media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Engklek Monopoli berbasis etnosains yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media dinyatakan sangat valid oleh ahli materi (84,3%) dan ahli media (96,2%). Tingkat kepraktisan berdasarkan respon guru mencapai 98,3% dan respon siswa sebesar 85,2% (kategori sangat praktis). Uji efektivitas melalui N-gain score menunjukkan peningkatan sebesar 0,62 (kategori sedang). Simpulan penelitian ini adalah media Engklek Monopoli berbasis etnosains layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi gaya di sekolah dasar.