Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.122
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan) Wahana Sekolah Dasar Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Renjana Pendidikan Dasar Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) BIOCHEPHY: Journal of Science Education Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Borobudur Educational Review DEDIKASI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Rahmatih, Aisa Nikmah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
The Effect of the Use of Digital Book Media on the Reading Ability of Class I of SDN 23 Cakranegara Wahyudi, Dikky; Dewi, Nurul Kemala; Rahmatih, Aisa Nikmah
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.395

Abstract

This study aims to determine the effect of using digital book media on the reading skills of grade 1 students of SDN 23 Cakranegara. This research uses experimental research with the type of quantitative research type One Group Pretest-Posttest. The results of data analysis using the paired sample t-test test obtained a sig value (2-tailed) of 0.009 < 0.05, if the significance value (P < 0.05) then the data has a significant difference. So it can be concluded that there is a significant difference using digital book media. The results of the hypothesis test show that Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that there is an effect of using digital book media on the reading ability of grade 1 students of SDN 23 Cakranegara in the 2023/2024 academic year.
Pengaruh Model PjBL-STEM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Bangun Datar SDN 37 Cakranegara Sholeha, Mutiatun; Khairun Nisa; Rahmatih, Aisa Nikmah
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.1181

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PjBL-STEM terhadap kemampuan berpikir peserta didik. Kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas III di SDN 37 Cakranegara masih rendah. Permasalahan tersebut disebabkan karena penerapan model pembelajaran yang berpusat pada guru dan terpaku pada buku mata pelajaran saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PjBL-STEM terhadap kemampuan berpikir kritis kelas III di SDN 37 Cakranegara. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental dengan tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini berjumlah 42. Teknik pengambilan data menggunakan teknik tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis peserta didik dan observasi untuk melihat keterlaksanaan pembelajaran. Hasil uji hipotesis diperoleh melalui uji independent sample t test mendapatkan sig. 0,009 < 0,05 dan nilai thitung ≥ ttabel yaitu sebesar 2,766 ≥ 2,021 , yang artinya Ha diterima dan H0 ditolak. Dilihat dari kelima sintaks PjBL-STEM terdapat tiga sintaks yang berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis yaitu, 1) reflection, 2) research 3) application. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan  bahwa terdapat pengruh model PjBL-STEM terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di SDN 37 Cakranegara dengan kategori sedang.  
IMPLEMENTASI SEKOLAH RAMAH ANAK DAN KELUARGA DI SDN 2 HEGARSARI, SDN KALIGINTUNG, DAN SDN 1 SANGKAWANA Indraswati, Dyah; Widodo, Arif; Rahmatih, Aisa Nikmah; Maulyda, Mohammad Archi; Erfan, Muhammad
JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan) Vol. 7 No. 01 (2020): JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.979 KB) | DOI: 10.21009/JKKP.071.05

Abstract

Kasus kekerasan terhadap anak yang terjadi di sekolah menjadi salah satu alasan program Sekolah Ramah Anak (SRA). Penelitian ini dilakukan di tiga SD di tiga provinsi yang berbeda yaitu Jawa Barat, Daerah Istimewa Yogyakarta, dan Nusa Tenggara Barat. Lokasi penelitian adalah SDN 2 Hegarsari, SDN Kaligintung, dan SDN 1 Sangkawana. Penerapan Sekolah Ramah Anak (SRA) akan dievaluasi dengan merujuk pada 6 komponen yaitu kebijakan SRA, pelaksanaan kurikulum, pendidik dan tenaga kependidikan terlatih hak-hak anak, sarana dan prasarana SRA, partisipasi anak, partisipasi warga diluar sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian adalah kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, orang tua siswa, dan beberapa siswa kelas 6. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tinjauan literature. Validitas data dilakukan dengan triangulasi sumber. Teknik analisis data untuk penelitian kualitatif terdiri dari reduksi data, tampilan data, dan verivikasi data. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa ketiga SD yang menjadi subyek penelitian sudah menjadi sekolah ramah anak baik secara fisik maupun non fisik, meskipun ada beberapa sarana yang harus dilengkapi. Ketiga sekolah secara umum sudah menjadi tempat yang aman dan nyaman bagi siswa dalam melaksanakan proses belajar. Kata kunci: implementasi, keluarga, sekolah ramah anak Implementation of Children and Family Friendly Schools in SDN 2 Hegarsari, SDN Kaligintung, and SDN 1 Sangkawana Abstract Cases of violence against children that occur in schools are one of the reasons for the Child-Friendly School (SRA) program. This research was conducted in three elementary schools in three different provinces, namely West Java, Yogyakarta Special Region, and West Nusa Tenggara. The research locations were SDN 2 Hegarsari, SDN Kaligintung, and SDN 1 Sangkawana. The implementation of a Child-Friendly School (SRA) will be evaluated by referring to 6 components, namely the SRA policy, curriculum implementation, educators and education personnel trained in child rights, SRA facilities, and infrastructure, child participation, citizen participation outside school. This research uses a qualitative approach. The research subjects were the principal, teachers, education staff, parents of students, and several 6th-grade students. Data collection techniques used observation, interviews, documentation, and literature review. Data validity is done by source triangulation. Data analysis techniques for qualitative research consist of data reduction, data display, and data verification. The conclusion of this study shows that the three elementary schools which were the subject of the study have become child-friendly schools both physically and non-physically, although several facilities must be equipped. The three schools, in general, have become a safe and comfortable place for students to carry out the learning process. Keywords: child-friendly school, family, implementation
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Muatan IPA Pada Materi Sistem Tata Surya Anwar, Anwar; Dewi, Nurul Kemala; Rahmatih, Aisa Nikmah
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v5i3.1930

Abstract

The learning process carried out by students in grade VI of SDN 2 Kekeri shows challenges in understanding the material. This is due to the lack of use of innovative learning media, so that the learning process tends to be monotonous and students have difficulty understanding abstract concepts. This study aims to develop and describe the validity and practicality of Pop-Up Book learning media in the science content of the Solar System material. This media focuses on the solar system material, designed with three-dimensional and interactive elements such as QR Codes connected to learning videos, 3D animations, and game applications. This type of research is Research and Development (R&D) using the Hannafin & Peck development model which consists of three stages: needs analysis (needs assessment), design (design), and development and implementation (development and implementation). The results of research and development of Pop-Up Book media on solar system material from media experts were 91.25% (Very Appropriate), the results from material experts were 98.75% (Very Appropriate), the results from teacher responses were 95% (Very Practical), the results of student responses in small group tests were 96.25% (Very Practical) and large groups were 95% (Very Practical). This shows that the Pop-Up Book learning media is declared valid and practical for use in science learning on Solar System material.
Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Cerita Rakyat Sasak Cupak Gerantang Mar'atusshalihah; Zain, Moh. Irawan; Rahmatih, Aisa Nikmah
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i1.6763

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai pendidikan karakter dalam cerita rakyat Sasak Cupak Gerantang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.  Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan studi literatur. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis isi kualitatif (qualitative content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukannya 5 nilai karakter dalam cerita Cupak Gerantang yakni religius, nasionalisme, mandiri, gotong royong dan integritas. Cerita ini sangat bagus untuk mengembangkan nilai karakter anak, sehingga sangat cocok dibaca oleh anak-anak sekolah dasar pada khususnya kelas tinggi. Berdasarkan hasil anaslisi buku cerita rakyat Sasak cupak gerantang ditemukan bahwa bentuk nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam cerita rakyat Sasak cupak gerantang sebanyak 5 nilai pendidikan karakter, yaitu nilai religius, nilai nasionalisme, nilai mandiri, nilai gotong royong dan nilai integritas. Persentase yang paling tinggi pada hasil telaah nilai karakter cerita Cupak Gerantang adalah nilai integritas yaitu sebanyak 25,84% dan  nilai karakter yang paling rendah adalah nilai nasionalisme 12,35%. Hasil dari rekapitulasi telaah soal nilai pendidikan karakter pada cerita rakyat Sasak Cupak Gerantang di kelas 4 yaitu  terlihat nilai persentase yang paling tinggi adalah nilai integritas yaitu 23,43% dan yang paling rendah adalah nilai mandiri yaitu 16,73%.
Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Cerita Rakyat Sasak "Putri Mandalika" untuk Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Putri, Dinda Maulia Eka; Zain, Moh. Irawan; Rahmatih, Aisa Nikmah
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i1.7241

Abstract

Penelitian ini bertujuan dalam menjelaskan prosedur pengembangan dan untuk mengetahui kepraktisan media pop-up book berbasis cerita rakyat Sasak “Putri Mandalika” untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze/Analisis, Design/Desain, Development/Pengembangan, Implementation/Implementasi, dan Evaluation/Evaluasi. Tempat dilakukan penelitian yaitu di SDN 2 Kekeri dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV A SDN 2 Kekeri sebanyak 22 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar angket validasi ahli materi dan media, angket respon guru dan peserta didik, serta tes pemahaman diri peserta didik. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media pop-up book berbasis cerita rakyat Sasak “putri Mandalika” mendapatkan presentase 88% dengan kriteria praktis dari ahli media, 90,66% dengan kriteria sangat praktis dari ahli materi, 90% dengan kriteria sangat praktis dari hasil respon guru, 89,86% dengan kriteria praktis untuk kelompok kecil, 91,92% dengan kriteria sangat praktis untuk kelompok besar, dan memperoleh rata-rata 88,86 dari hasil tes pemahaman diri peserta didik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media pop-up book yang dikembangkan praktis digunakan sebagai alat untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter pada tahap pengetahuan. Kata Kunci: Pop-Up Book, Putri Mandalika, Pendidikan Karakter
Pengembangan Media Pembelajaran Papan Kata pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Maulia, Baiq Zahara Putri; Musaddat, Syaiful; Rahmatih, Aisa Nikmah
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i1.7259

Abstract

Peserta didik kelas II SDN 36 Cakranegara Kurang semangat dan kurang motivasi dalam kegiatan pembelajaran sehingga anak menjadi kurang lancar dalam membaca dan menulis. Hal ini disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran yang menarik untuk menambah semangat dan motivasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa papan kata yang menarik semangat dan motivasi peserta didik untuk belajar membaca dan menulis. Media papan kata ini memiliki kelebihan dalam segi tampilan untuk lebih cepat memahamkan materi pembelajaran kepada peserta didik. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian R&D (Research and Development) dengan desain pengembangan model ADDIE. Langkah-langkah pengembangan dalam model tersebut yaitu analysis (analisis) melakukan observasi berupa wawancara wali kelas yang menghasilkan peserta didik kurang semangat dan kurang motivasi dalam kegiatan menulis dan membaca, design (desain) merancang media papan kata dengan beberapa kolom yang memiliki fungsi masing-masing, development (pengembangan) mengembangkan media pembelajaran papan Kata yang sesuai dengan materi ajar dan karakteristik peserta didik, implementation (implementasi) menguji cobaan media papan kata dalam proses pembelajaran di sekolah untuk mengetahui respon peserta didik dan guru terhadap media pembelajaran yang telah dibuat, dan evaluation (evaluasi) revisi akhir berupa saran atau kritikan dari ahli media ahli materi, peserta didik dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, angket, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Setelah melakukan langkah-langkah tersebut peneliti melakukan analisis dari hasil data-data yang telah diperoleh di lapangan. Hasil penelitian penggunaan media pembelajaran papan kata dari ahli materi sebesar 81,25% yang menunjukkan kategori (sangat valid), hasil dari ahli media sebesar 98,75% (sangat valid), hasil respon dari peserta didik sebesar 97 ,08% (sangat praktis) dan hasil respon guru sebesar 100% (sangat praktis). Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran papan kata sangat praktis untuk meningkatkan semangat dan motivasi belajar peserta didik dalam kegiatan membaca dan menulis.  
Pengembangan Media Big Book Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Mutmainah, Anita; Hariana Intiana, Siti Rohana; Rahmatih, Aisa Nikmah
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1502

Abstract

Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media Big Book BahasaIndonesia berbasis kearifan lokal suku Sasak yang valid dan praktis untukpembelajaran di kelas II SDN 48 Cakranegara. Jenis penelitian yang digunakanadalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa media Big Book Bahasa Indonesia berbasis kearifanlokal suku Sasak dinyatakan sangat valid dan sangat praktis. Hal ini sesuai denganhasil setiap tahap pengembangan. Pada tahap analisis (analysis), dilakukanidentifikasi kebutuhan peserta didik dan permasalahan dalam pembelajaran BahasaIndonesia. Tahap desain (design) mencakup perancangan Big Book mulai daripemilihan tema cerita berbasis kearifan lokal suku Sasak hingga tata letak gambardan teks. Tahap pengembangan (development) dilakukan dengan mencetak desainmedia dan melakukan validasi. Hasil validasi menunjukkan nilai dari ahli mediasebesar 93% dan ahli materi 89%, keduanya berada pada kategori sangat valid. Padatahap implementasi (implementation), media Big Book diujicobakan dalampembelajaran di kelas II. Respon guru terhadap penggunaan media mencapai 95%dan respon peserta didik 92%, menunjukkan kategori sangat praktis. Tahap evaluasidilakukan untuk menilai tingkat kevalidan dan kepraktisan media serta melakukanrevisi akhir agar layak digunakan dalam pembelajaran. Dengan demikian, mediaBig Book Bahasa Indonesia berbasis kearifan lokal suku Sasak yang dikembangkanmelalui tahapan ADDIE terbukti sangat valid dan sangat praktis digunakan dalamproses pembelajaran di sekolah dasar.
MEDIA MANIPULATIF PAPAN PEREDARAN DARAH MANUSIA: PENGARUHNYA TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SAINS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Rahmatih, Aisa Nikmah; Fauzi, Asri; Ermiana, Ida; Handika, Ilham; Rosyidah, Awal Nur Kholifatur
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media manipulative papan peredaran darah manusia terhadap penguasaan konsep sains peserta didik. Jenis penelitian ini termasuk peneltian pre-eksperimen dengan desain one-group pretest posttest. Sampel penelitian ini sebanyak 25 peserta didik. Instrument penelitian ini menggunakan tes kemampuan penguasaan konsep sains. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas sebagai uji prasyarat. Hasil uji normalitas diperoleh skor sig. pretest dan posttest berturut-turut sebesar 0,001 dan 0,025. Hasil skor sig. tersebut lebih kecil dari 0,05 artinya data tidak berdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis menggunakan uji nonparametric yaitu uji Wilcoxon. Hasil signifikansi uji Wilcoxon sebesar 0,000<0,05 maka H1 diterima, artinya tedapat perbedaan rata-rata anatara pretest dengan posttest kemampuan penguasaan konsep sains peserta didik. Sehingga disimpulkan ada pengaruh media manipulative papan peredaran darah manusia terhadap penguasaan konsep sains peserta didik. Selanjutnya hasil uji N-Gain diperoleh skor 0,513 artinya media tersebut memiliki tingkat pengaruh yang sedang terhadap penguasaan konsep sains.
Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pelatihan Pembuatan Media Classpoint bagi Guru Sekolah Dasar Indraswati, Dyah; Sobri, Muhammad; Rahmatih, Aisa Nikmah; Asri Fauzi; Lalu Wira Zain Amrullah
DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 01 (2024): DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : YAYASAN HAMJAH DIHA bekerjasama dengan PENA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70004/dedikasi.v4i01.81

Abstract

This community service aims to provide guidance to teachers to optimize learning by creating learning media through the Classpoint application. The implementation of this community service activity is done face-to-face (offline), while adhering to applicable health protocols. The method of implementing community service includes problem identification, presentation by the team of lecturers, question and answer sessions and discussions, as well as direct assistance in the process of making interactive Classpoint media. The media developed through the Classpoint application is expected to motivate students to learn and increase their participation in building knowledge. Training at State Elementary School 14 Cakranegara went smoothly with the assistance of 5 members of the community service team and 2 students who guided 10 participants, thus enabling them to overcome obstacles quickly. The speakers were also highly communicative, providing step-by-step guidance, and ensuring that each participant understood the steps before moving on to the next stage. During the training, the five types of Classpoint application features, such as multiple choice, word cloud, short answer, slide description, and image upload, could be effectively applied.
Co-Authors Ahmad Harjono Alimuddin, Nurkhaerat Amin, Fitrah Maulidi Anwar Anwar Ardani, Refika Ari Yuniastuti Arif Widodo Arifin, Ariskha Yuliana Arjudin Arjudin Aryani, Ayu Junita Aryanti, Baiq Deviana Fitri Asri Fauzi Astria, Fitri Puji Baiq Yuni Wahyuningsih Baiq, Yuni Wahyuningsih Bimandry, Muhammad Alif Dewi, Nurul Kemala Dila, Baiq Farisa Eka Setiawati Elvira, Baiq Olivia Dwita Fauzi, Asri Hakiki, Irman Putra Hariana Intiana, Siti Rohana Hasnawati Hasnawati Hayati, Ilmi Solihana Heri Hadi Saputra Husniati Husniati, Husniati Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ida Ermiana Ilham Handika Indah, Khofifah Indraswati, Dyah Itsna Oktaviyanti Jiwandono, Ilham Syahrul Khairun Nisa Lalu Hamdian Affandi Lalu Wira Zain Amrullah Makki, Muhammad Mar'atusshalihah Martien Herna Susanti Maulia, Baiq Zahara Putri Maylida, Nurul Moh. Irawan Zain Mohammad Archi Maulyda Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Sobri Musaddat, Syaiful Mutmainah, Anita Ningrum, Ayu Setia Ningsih, Ida Wahyu Niswati, Husnun Niza Yunita Nur Hasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurmawanti, Iva Puspita, Ega Putra, Gita Prima Putri, Della Nadya Putri, Dinda Maulia Eka Putri, Hikmah Ramdhani Rahman, Najwa Alifia Rizki, Baiq Febrian Sari Rosyidah, Awal Nur Kholifatur Rufi'i SAFITRI, SULISTIANA Shafira, Dwi Sholeha, Mutiatun Siti Istiningsih, Siti Sukri Suranti, Ni Made Yeni Syafira, Lale Rahma Syazali, Muhammad Umar Umar Umar Wahyudi, Dikky Wangi, Putri Azila Widiada, I Ketut