Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia

Eksplorasi Literasi Digital Dosen Bahasa Inggris Maritim di Politeknik Pelayaran Sorong Sulistiono, Agus; Puby Sumarta, Ryan; Yulianingsih, Lilik; Hafita, Yuniar Ayu; Pramana Adiputra , Komang Hedi
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-literate.v10i9.61598

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi praktik literasi digital dosen Bahasa Inggris Maritim di Politeknik Pelayaran Sorong. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya urgensi untuk mengintegrasikan perangkat digital dalam pengajaran English for Specific Purposes (ESP), khususnya dalam pendidikan kemaritiman. Meskipun urgensi tersebut tinggi, masih terdapat kesenjangan pemahaman mengenai bagaimana dosen memandang dan menerapkan literasi digital dalam konteks vokasional. Penelitian ini bertujuan mengungkap pengalaman dosen dalam memilih perangkat digital, mengintegrasikannya ke dalam pedagogi, serta menghadapi dukungan maupun keterbatasan institusional. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan empat dosen Bahasa Inggris Maritim yang secara aktif menggunakan media digital dalam pengajarannya. Analisis tematik dilakukan dengan menggunakan kerangka kerja DigCompEdu dan Instructional Digital Literacy Model sebagai acuan konseptual. Penelitian menemukan bahwa para dosen menunjukkan beragam interpretasi dan penerapan literasi digital. Sebagian dosen secara kritis mengintegrasikan perangkat yang relevan untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa, sementara yang lain menggunakan sumber daya digital yang lebih sederhana karena keterbatasan pelatihan atau infrastruktur. Tantangan umum meliputi konektivitas internet yang tidak stabil, keterbatasan panduan institusional, serta ketiadaan program pengembangan profesional yang terstruktur. Meskipun demikian, para dosen menunjukkan motivasi yang kuat serta kesadaran akan pentingnya kompetensi digital untuk menyelaraskan pembelajaran dengan kebutuhan industri maritim. Penelitian ini menekankan perlunya dukungan institusional yang lebih terarah, termasuk pelatihan kontekstual dan pengembangan lingkungan pengajaran kolaboratif. Keterbatasan penelitian mencakup ukuran sampel yang kecil dan lingkup hanya pada satu institusi, sehingga dapat memengaruhi generalisasi temuan. Penelitian selanjutnya dapat diperluas dengan melakukan analisis komparatif lintas institusi atau wilayah.
Pengaruh Motivasi Terhadap Berpikir Kritis: Studi Korelasi pada Pendidikan Maritim di Politeknik Pelayaran Sorong Putri, Dita Amelia; Sumarta, Ryan Puby; Ridha, Zulfan Muhamad; Milanda, Dimas Yosep; Hamir S, Ahmad
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-literate.v9i12.17202

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh motivasi terhadap kemampuan berpikir kritis pada taruna/i Program Studi Manajemen Transportasi Laut di Politeknik Pelayaran Sorong. Motivasi dan kemampuan berpikir kritis merupakan dua aspek penting dalam pendidikan maritim yang berperan dalam meningkatkan kompetensi taruna/i. Menggunakan desain ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif, data dikumpulkan melalui kuesioner dari 40 taruna/i yang dipilih secara purposive. Analisis deskriptif menunjukkan tingkat motivasi dan kemampuan berpikir kritis yang cukup baik, dengan variasi yang kecil di antara responden. Uji korelasi Pearson menunjukkan hubungan kuat dan positif antara motivasi dan kemampuan berpikir kritis (koefisien korelasi 0.722, signifikansi 0.000). Hasil ini mendukung hipotesis bahwa motivasi berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis. Temuan ini menekankan pentingnya integrasi strategi motivasi dan pengembangan berpikir kritis dalam kurikulum pendidikan maritim untuk menghasilkan lulusan yang tidak hanya terampil secara teknis tetapi juga mampu berpikir kritis dan adaptif. Penelitian ini memberikan dasar bagi pengembangan strategi pendidikan yang lebih efektif dalam meningkatkan kedua aspek tersebut.
Co-Authors Adeli, Usman Adiputra, I Komang Hedi Pramana Ag. Bambang Setiyadi Agus Budiarte Agus Budiarte Ahmad Hamir Aliong Silalahi Anjas Irmansyah Azizah, Wafiq Baehaqi Bagas Prakoso Bagas Prakoso Bambang Setiyadi Batubara, Fikri Ardiansyah Budi Riyanto Budi Riyanto Budiarte, Agus Bumbungan, Julio Levinsky Dian Saputra Dita Amelia Putri, Dita Amelia Dodik Widarbowo Dwi Haryanto Endang - Gunaisah Fadel Muhammad Fajar Gumelar Filemon Filemon Filemon Filemon Firdani, Arief Nashrul Flora Flora Flora Nainggolan Hafita, Yuniar Ayu Hamdani, Mukhlas Hamir S, Ahmad Hamir, Ahmad Hasanudin Hasanudin Hasanudin I Komang Hedi Pramana Adiputra I Komang Hedi Pramana Adiputra I Made Mariasa Ikbal, Iqdam Mukaddim Inang, Inang Kariadi, Mustasyfa Thabib Khadafi, Akbar Kukuh Bayu Aji Lilik Yulianingsih Malatunduh, Injilia Kristina Nansi Manuputty, Roberto Piere Marpaung, Don Bosco Maturbongs, Deril Cornelis Meti Kendek Milanda, Dimas Yosep Mohamad Adam Irfandi Hidayatullah Muh. Kasim Muhammad Fahrul Muhammad Idris Muhammad Idris NALLE, CARLES Y.A. Nazilul Hamidi Ni Putu Ines Marylena Noya, Andre Viandro Nugraha, Bugi Nurmala, Eka NURWAHIDAH NURWAHIDAH Oktovianus Cristian Karubaba Permady, Gigieh Cahya Pramana Adiputra , Komang Hedi Pujianto, Andreas Putu Wiraningsih Ratu, Widel Jeris Ridha, Zulfan Muhamad Rifaldi, Aldi Riki Irawan, Riki Rusli Saleh, Sahar Sepri Siswanto Siswanto Sri Wahyuni Firman Sulistiono, Agus Suroyo Suroyo Suruwaky, Amir M. Utami, Helidatasa Widarbowo, Dodik Yudhiyono Zainudin Zainudin Zohri Hamdani, Zohri Zulfan Muhammad Ridha