Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.031
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani INTEKNA Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani Media Ilmu Kesehatan JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dharma Bakti Journal Sport Science Indonesia (JASSI) Jambura Early Childhood Education Journal Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Jurnal Agribisnis Jurnal Insan Farmasi Indonesia International Journal of Midwifery Research Jurnal Iqtisaduna JURNAL TALENTA Journal Ta'lim of Journal STKIP Aisyiyah Riau Kartika: Jurnal Studi Keislaman TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Kebidanan : Jurnal Ilmu Kesehatan Budi Mulia El-Mal: Jurnal Kajian Ekonomi & Bisnis Islam Holistik Analisis Nexus Hayak Bamara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin JURNAL TEKNOLOGI, KESEHATAN DAN ILMU SOSIAL Scientific Journal for Nation Building Jurnal Pengabdian Keolahragaan dan Sains Culture education and technology research Open Access DRIVERset
Rahmah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Penggunaan Media Boneka Tangan Di Kelompok A (4-5 Tahun) TK Aisiyah Bustanul Atval Ukui–Pelalawan Herwina; Rahmah; Fathinatul Halimah
Irfani Vol. 21 No. 3 (2025): Irfani
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/irfani.v21i3.7203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui media boneka tangan pada anak Kelompok A di TK Aisiyah Bustanul Atval. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif yang menggunakan model Kemmis dan dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini sebanyak 13 anak yang terdiri dari 6 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Objek penelitian ini adalah kemampuan berbicara melalui media boneka tangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi (lembar observasi), dan dokumentasi (catatan-catatan selama proses kegiatan berlangsung, video, gambar atau foto, dan RPP). Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini apabila kemampuan berbicara anak telah mencapai 80% dengan kriteria sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada kemampuan berbicara melalui media boneka tangan pada anak Kelompok A di TK Aisiyah Bustanul Atval. Hasil observasi yang dilakukan pada saat Siklus I mencapai 58,11%, Siklus II mencapai 91,02%. Hal tersebut telah mencapai kriteria keberhasilan penelitian sebesar 90% dengan kriteria sangat baik. Langkah-langkah yang ditempuh untuk meningkatkan kemampuan berbicara melalui media boneka tangan yaitu sebagai berikut: 1) Peneliti bercerita menggunakan boneka tangan; 2) Peneliti mengelompokkan anak, tiap kelompok terdiri dari dua atau tiga anak; 3) Anak-anak mengulang kembali cerita yang telah disampaikan oleh peneliti; serta 4) Peneliti memberikan motivasi dan reward berupa “Tanda Bintang
Survey of Students' Basic Table Tennis Skills Grade V SDN 7 Pinembani Rustam, Rustam; Hendriana Sri Rejeki; Rahmah; Delvi Kristanti Liloi
The Future of Education Journal Vol 5 No 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v5i1.1506

Abstract

This study aims to determine the level of basic table tennis skills in fifth-grade students at SDN 7 Pinembani. Basic table tennis skills in this study were measured through six types of tests: a 30-second bouncing test, a 1-minute forehand stroke test, a 1-minute backhand stroke test, and a 10-time service test. The study subjects were 10 fifth-grade students at SDN 7 Pinembani who were selected as the research sample. The results showed that no students (0%) were in the Very Good category, this was because most students had not been able to master the basic techniques thoroughly and correctly. A total of 3 students (30%) were in the Good category, influenced by their habit of playing table tennis regularly both at school and outside of school. Five students (50%) fell into the Moderate category, characterized by a standard score, where students mastered only one test item well but were weak on the others. Two students (20%) fell into the Poor category, due to low scores on almost all test items and the lack of sports facilities and infrastructure at school, such as limited table tennis rackets, balls, and nets. Furthermore, two students (20%) fell into the Very Poor category, influenced by their low interest in table tennis. Based on these results, it can be concluded that the level of basic table tennis skills of fifth-grade students at SDN 7 Pinembani is mostly in the Moderate category (50%), thus requiring improved learning and the provision of adequate facilities and infrastructure to support basic table tennis skills in elementary schools.
Konsep Dasar Pedagogik: Kajian Teoretis Dan Implikasinya Dalam Praktik Pendidikan Rahmah, Putri Adzkiyatur; Rahmah; Arsyi, Ibra Akbar; Ramadhani, Melia; Muti'ah, Rozanatul
Culture education and technology research (Cetera) Vol. 2 No. 4 (2025): Vol.2 No.4 2025
Publisher : FKIP - Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ctr.v2i3.176

Abstract

konsep dasar pedagogi sebagai landasan penting dalam praktik pendidikan. Pedagogi dipahami sebagai ilmu yang mempelajari teori dan praktik dalam mendidik anak, serta mencakup pendekatan, metode, dan prinsip pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Studi ini menjelaskan definisi pedagogi menurut para ahli, perbedaannya dengan andragogi dan heutagogi, serta penerapannya dalam pendidikan modern. Tujuan pedagogi meliputi pengembangan potensi peserta didik secara holistik dan pembentukan guru yang profesional. Selain itu, artikel ini menjelaskan prinsip-prinsip pedagogi, aspek utama dari proses belajar mengajar, dan komponen pendidikan yang mendukung terciptanya lingkungan pembelajaran yang efektif. Pendekatan teoretis seperti behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, dan humanistik juga dibahas, bersama dengan metode pembelajaran yang dapat diterapkan. Terakhir, ditekankan peran penting pendidik sebagai fasilitator, motivator, mentor, dan inovator dalam mengimplementasikan pedagogi secara optimal. Penelitian ini menegaskan bahwa pemahaman dan penerapan pedagogi yang tepat dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan dan relevan dengan tantangan zaman.
Konsep Dasar Pedagogik: Kajian Teoretis Dan Implikasinya Dalam Praktik Pendidikan Rahmah, Putri Adzkiyatur; Rahmah; Arsyi, Ibra Akbar; Ramadhani, Melia; Muti'ah, Rozanatul
Culture education and technology research (Cetera) Vol. 2 No. 4 (2025): Vol.2 No.4 2025
Publisher : FKIP - Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ctr.v2i3.176

Abstract

konsep dasar pedagogi sebagai landasan penting dalam praktik pendidikan. Pedagogi dipahami sebagai ilmu yang mempelajari teori dan praktik dalam mendidik anak, serta mencakup pendekatan, metode, dan prinsip pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Studi ini menjelaskan definisi pedagogi menurut para ahli, perbedaannya dengan andragogi dan heutagogi, serta penerapannya dalam pendidikan modern. Tujuan pedagogi meliputi pengembangan potensi peserta didik secara holistik dan pembentukan guru yang profesional. Selain itu, artikel ini menjelaskan prinsip-prinsip pedagogi, aspek utama dari proses belajar mengajar, dan komponen pendidikan yang mendukung terciptanya lingkungan pembelajaran yang efektif. Pendekatan teoretis seperti behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, dan humanistik juga dibahas, bersama dengan metode pembelajaran yang dapat diterapkan. Terakhir, ditekankan peran penting pendidik sebagai fasilitator, motivator, mentor, dan inovator dalam mengimplementasikan pedagogi secara optimal. Penelitian ini menegaskan bahwa pemahaman dan penerapan pedagogi yang tepat dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan dan relevan dengan tantangan zaman.
PENGEMBANGAN KAPASITAS INTELEKTUAL, SPIRITUAL, DAN MORAL, PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT, PENINGKATAN KUALITAS DAN ORGANISASI, HADIST NABI TENTANG MENUNTUT ILMU DAN PERBAIKAN DIRI Rahmah; Ibnul Amin; Suraijiah; Fahmi Riady; Rusdiana
Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi Vol. 3 No. 5 (2026): Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi (Mei 2026)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/jurmie.v3i5.1954

Abstract

Islamic education essentially does not only focus on mastering knowledge, but also emphasizes the formation of human spirituality and morality. Rapid developments in modern times require individuals to continuously learn and develop themselves in order to face various life challenges. Therefore, the development of intellectual, spiritual, and moral capacities becomes an important necessity in personal and organizational life. This study aims to analyze the concept of intellectual, spiritual, and moral development from an Islamic perspective, understand the concept of lifelong learning, and examine the Prophet’s traditions regarding seeking knowledge and self-improvement. This research uses a library research method with a qualitative descriptive approach. Data sources were obtained from books, scientific journals, articles, and hadith related to self-development and Islamic education. The results show that Islam strongly emphasizes the balance between intellectual intelligence, spiritual strength, and moral quality in shaping superior human beings. Intellectual development is carried out through learning processes, critical thinking, and mastery of knowledge. Spiritual development is realized through worship, remembrance of Allah, and strengthening one’s relationship with Allah SWT, while moral development is manifested through the formation of noble character in daily life. The concept of lifelong learning in Islam indicates that learning is a continuous process throughout life and is considered part of worship. The Prophet’s hadiths also motivate Muslims to continuously seek knowledge and improve themselves. In the context of organizations and educational institutions, the development of intellectual, spiritual, and moral capacities is very important to improve the quality of human resources so they can face modern challenges without losing Islamic values. Thus, the integration of intellectual, spiritual, moral, and lifelong learning becomes an important foundation in shaping qualified individuals who are beneficial to society.
Co-Authors Abdul Basir Abdul Helim Addriana Bulu Baan Afsah, Yusi Riwayatul Ahmad Khairuddin Ahmad Syarif Ainah, Nur Al Ausyad, Muhammad Adi Syahbana Ali Murtadho Ananda Dwi Septianova Ansari, Mochammad Iqbal Arief Aditya Rifandy Arsyi, Ibra Akbar Aulia Azizah Bakhsar, Intan Septiana Balqis, Putri Nabila Dahrani, Fitri Ani Dahruji, Dahruji Dayanti, Nurma Delvi Kristanti Liloi Delvi Kristianti Liloi Didi Muwardi Dwi Haryati Elnia Regiani Eva Ratna Dewi Fahmi Riady Fathinatul Halimah Fila Delfia Fithri, Radhiyatul Harahap, Heppy Ariani Hasdiati, Hilda Hendriana Sri Rejeki Hera Apriliana Saputri Herliyani Herwina Herwina Herwina Hutabarat, Satria Ibnu Elmi AS Pelu Ibnul Amin Ilahi, fitrah shafran Inayah Iqlima Istiqamah, Farida Jumatri Yusri Khairussalam Khatulistiwa Krisyanto Batong Lumbaa Lubis, Ramadan Mahyuddin Barni Manik, Nursinta Mardhatillah Moh. Adhan Muh. Saldi Muhammad Faqih Mustafa, Muhammad Khaidir Mustar Muti'ah, Rozanatul Nabila Joti Larasati Nabila, Cut Niswatun Natalia Siburian Natanael Priltius Nordin Nurmala Nurrahmah Nurrahmah Pohan, Dea Azka Nadira Putri, Paradise Setya Rafiuddin Rahma Pitria Ningsih Rahmah, Putri Adzkiyatur Ramadhani, Melia Rosa Riya Rosina Sitohang Roza Yuliawati rusdiana Rustam Rustam Sembiring, Adelina Sholeh, Asmar Silalahi, Imelda Sarwani Br Silvia Mariana Sinuhaji, Lidya Natalia Br. Sumarjono Sumiyarini, Retno Suraijiah Surya Sukti Suryani, Ikhrawati Susi Herlinda Swandra Rahayu Syarifah Roslianizar Syarifuddin Tri Murtono Ulhaq, Muhammad Zia Wery Agnesha Putri Wilastri, Dian Yenti Juniarti Yumassik, Abdul Mahmud Zunilatri Kurniastiti, Agita