Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.514
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKSI PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Auladuna JURNAL KONFIKS Pedagogia: Jurnal Pendidikan ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Jeumpa JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi (JIMBE) Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Journal of Social Work and Science Education Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Alamtana Journal of Business Inflation Management and Accounting
Rambe, Riris Nurkholidah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Pembelajaran Word Square terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa MIS YPI Batangkuis Khairina, Miftah; Rambe, Riris Nurkholidah; Salim, Salim
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang telah dilakukan berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa MIS YPI Batangkuis” yang didasari oleh penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran masih tergolong rendah sehingga mengakibatkan rendahnya kemampuan membaca pemahaman pada siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran word square terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa pada kelas eksperimen, pengaruh model konvensional terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa pada kelas kontrol dan pengaruh perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran word square dengan model konvensional terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa di MIS YPI Batangkuis. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dan menggunakan metodologi eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretest-posttest yang melibatkan kelas kontrol dan eksperimen. Penelitian dilakukan pada populasi siswa kelas IV MIS YPI Batangkuis yang berjumlah 46 orang, yang dibagi menjadi dua kelompok secara merata, yaitu kelompok kontrol yang berjumlah 23 siswa dan kelompok eksperimen yang berjumlah 23 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes sebagai teknik pengumpulan data primer. Berdasarkan hasil uji hipotesis uji t diperoleh nilai sebesar 1,680. Setelah membandingkan nilai dan , diketahui bahwa lebih besar dari (3,378 > 1,680) pada taraf signifikansi 5%. Hasilnya hipotesis alternatif ( ) diterima sedangkan hipotesis nol ( ) ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang diuji dalam penelitian ini dapat didukung, yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran word square terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa di MIS YPI Batangkuis.
Pengembangan Media Tubopin dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar Rahmawati, Adelia; Rambe, Riris Nurkholidah; Syaifullah, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terdapat peserta didik yang belum bisa membaca. Penyebabnya yaitu kurangnya penerapan media pembelajaran yang bervariatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan media TUBOPIN dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan pada siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4D (Define, Design, Develop and Disseminate). Adapun tahapan yang dilakukan pada penelitian ini yaitu pertama tahap pendefenisian, terdapat lima bagian yaitu analisis awal, analisis siswa, analisis tugas, analisis konsep dan perumusan tujuan pembelajaran. Kedua tahap perancangan, penyusunan tes, pemilihan media, pemilihan format dan desain awal. Ketiga tahap pengembangan, terdapat validasi ahli dan uji coba produk. Keempat tahapan penyebaran, pada tahapan ini menguji coba produk kepada audiens. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas II SD Negeri 058128 sebanyak 31 peserta didik. Adapun hasil kevalidan media TUBOPIN ini diuji oleh validitas ahli media dan ahli meteri mendapatkan skor yaitu 90% dengan kategori “Sangat Valid”. Selanjutnya hasil kepraktisan media TUBOPIN diuji dengan angket respon siswa dan guru memperoleh skor 100% dengan kategori “Sangat Praktis”. Selain itu, hasil keefektifan produk media TUBOPIN ini diuji dengan tes lisan dalam bentuk pre-test dan post-test dan nilai yang diperoleh siswa dihitung dengan uji N-Gain Score memperoleh skor 82% dengan kategori “Efektif”, media TUBOPIN efektif digunakan dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan pada siswa Sekolah Dasar.”
Pengaruh Model Cooperative Script terhadap Kemampuan Menyimak Siswa MIS Al-Yusufiah Kecamatan Rantau Selatan Kabupaten Andriani, Dwi; Salim, Salim; Rambe, Riris Nurkholidah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

abstrak
Pengaruh Media Flip Chart Berbasis Gambar terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa MIS El Mumtaz Zahra, Putri; Salim, Salim; Rambe, Riris Nurkholidah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca adalah langkah pertama yang dilakukan siswa untuk memahami teks. Pemahaman membaca modern meningkat pesat dalam pendidikan. Pembelajaran cara membaca dengan teliti di sekolah dasar harus dipertimbangkan sejak awal, terutama untuk meningkatkan keterampilan pemahaman membaca siswa sehingga mereka dapat memahami bacaan. Berdasarkan jenjang kelas dan jenis keterampilan membaca, siswa sekolah dasar dibedakan dalam proses pengajaran membaca di sekolahnya. Mulai dari siswa kelas atas seperti di kelas IV, V, dan VI yang memiliki keterampilan membaca pemahaman (membaca isi tanpa bersuara) menerima instruksi lanjutan tentang membaca, berbeda dengan kelas bawah misalnya di kelas I, II, dan III yang memiliki keterampilan membaca teknis (membaca nyaring) menerima instruksi awal tentang membaca. Kemajuan siswa dalam pengalaman pertumbuhan bergantung pada kemampuan membaca dan memahami, baik siswa kelas rendah maupun kelas tinggi. Sekolah dasar harus meningkatkan kemampuan membaca mereka karena proses belajar mengajar bergantung pada kemampuan mereka untuk memahami apa yang mereka baca. Kemampuan membaca pemaham siswa kelas V di MIS Maura El Mumtaz belum dikategorikan baik, menurut temuan dari wawancara guru kelas V Maura El Memtaz, guru wali kelas V memberikan data awal untuk penelitian ini. Penelitian menemukan bahwa sebagian besar kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V di MIS Maura El Mumtaz dikategorikan baik; ada sekitar sepuluh siswa yang belum dapat membaca dengan lancar.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Materi Bioteknologi di Kelas XII Sartika, Dea; Manalu, Kartika; Rambe, Riris Nurkholidah
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol. 13 No. 1 (2025): March
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v13i1.15383

Abstract

The purpose of this research is to develop valid, effective, and practical teaching materials in the form of LKPD (Student Worksheet) on biotechnology based on Higher Order Thinking Skills (HOTS) for XII grade students. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (analyze, design, development, implementation, and evaluation).The research started with the analysis stage, which included curriculum analysis and analysis of teacher and student needs. Then, the design stage was conducted to prepare the initial product design. Next, the development stage aimed to produce a feasible LKPD based on HOTS in terms of validity, practicality, and effectiveness. Finally, the implementation stage showed that the developed LKPD was highly practical and effective for use as teaching material. The research results show that (1) The validity of LKPD was obtained from validation sheets, with 100% for media, 88.39% for material, and 72.22% for questions. (2) The practicality of LKPD was obtained from teacher and student response questionnaires, with 100% and 88.85%, respectively. (3) The effectiveness of LKPD was obtained with pretest and posttest, with an n-Gain value of 0.93 and a percentage of 93%. Thus, the LKPD is declared feasible for use.
PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR Mawardah, Qori; Rambe, Riris Nurkholidah
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8 No 2 (2024): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v8i2.23593

Abstract

The aim of this research is to produce picture story book media that is valid, practical and effective for students of the Syifaurrahma Islamic Education Foundation in improving their reading skills. This type of research uses development research (R&D), which is adapted from the ADDIE model which consists of analysis, design, development, implementation and evaluation. The research subjects were 3rd grade students of the Syifaurrahma Islamic Education Foundation consisting of 9 male students and 13 female students. The research instruments used were interviews, media expert validation sheets, material experts, post-test, pre-test, teacher response questionnaire, and student response questionnaire. The data analysis technique used is quantitative and qualitative data analysis. This data is data related to validation and responses from media expert lecturers, material experts, teacher responses, and student responses regarding the picture story books being developed. The percentage of results from experts regarding the picture story book media received very valid and practical criteria with scores of 93% (material experts), 100% (media experts), 95% (teacher response questionnaire) and 95% (student response questionnaire). The effectiveness test results obtained from the pretest experienced significant changes and received an N-gain value of 0.83, so it can be concluded that the picture story book media category is very feasible, practical and effective for use in improving students' reading abilities.
Implementation of Crossword Puzzle Learning Media in Indonesian Language Learning at Islamic Elementary School Putri, Riska Tiara; Rambe, Riris Nurkholidah
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 5 No. 2 (2023): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v5i2.3345

Abstract

The purpose of this research is to introduce learning media in the form of crossword puzzles at MIN 08 Medan City and assess the impact of this implementation. The qualitative research method was applied, employing a case study approach. The research data is in the form of MIN 08 Medan City applying learning media in the form of Crossword Puzzles. Data collection methods include observation, interviews, and documentation. Data analysis is accomplished by data reduction, data display, and generating conclusions. The findings revealed that MIN 08 in Medan benefited from the use of Crossword Puzzle media in learning Indonesian. This can be seen from the changes that occur in students both when learning is carried out and the results of implementing learning using the media. When learning is in progress, students are more enthusiastic about learning, more focused, and more active in learning. As for the learning outcomes, students who study using Crossword Puzzle media have higher scores than those without using Crossword Puzzle media.
Pengaruh Pembelajaran Diskusi Kelas Berbasis HOTS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Kelas XI Materi Sistem Ekskresi Sipahutar, Annisyah Putri Amalia; Khairuna, Khairuna; Rambe, Riris Nurkholidah
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 2 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i2.584

Abstract

Siswa dalam lingkungan pendidikan saat ini harus mampu berpikir kritis. Keterampilan ini memungkinkan Anda menilai konten secara kritis dan mencapai kesimpulan yang cepat dan mendidik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan HOTS dalam pembelajaran di kelas mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA mengenai sistem ekskresi. Penelitian ini mengambil pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode eksperimen semu. Dalam penelitian ini dikembangkan eksperimen semu dengan kelompok kontrol yang tidak dapat dibandingkan sebelum dan sesudah pengujian. Penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas XI sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok kontrol mempunyai skor rata-rata 52,26, sedangkan kelompok eksperimen mempunyai skor rata-rata 53,86 dan 84,23. Tingkat signifikansi dua sisi untuk uji-t sampel independen adalah 0,000, lebih kecil dari ambang batas 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, artinya pembelajaran diskusi kelas berbasis HOTS mempunyai pengaruh yang cukup besar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMA pada sistem ekskresi.
The Impact of the Time Token Learning Model on the Speaking Skills of Fourth-Grade Students in Madrasah Ibtidaiyah Munthe, Abdal Rizky; Rambe, Riris Nurkholidah
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 8 No. 2 (2025): Islamic Primary Education based on Islamic values
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v8i2.1006

Abstract

This study aims to determine the impact of the Time Token learning model on the speaking skills of fourth-grade students at MIN 12 Medan. Speaking skills are one of the essential competencies in Indonesian language learning, requiring structured practice and appropriate teaching methods. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design of the nonequivalent control group type. The sample consisted of 62 students, divided into two groups: the experimental group using the Time Token model and the control group using conventional learning methods. The research instrument was a speaking skills test assessed based on six aspects: accuracy of pronunciation, intonation, articulation, diction, word structure order, and fluency. Data analysis included normality testing, homogeneity testing, and hypothesis testing using an independent sample t-test. The results showed that the data were normally distributed and homogeneous, and the hypothesis test yielded a significance value of 0.001 < 0.05, indicating a significant difference between the two groups. The average posttest score of the experimental group was 27.06, higher than that of the control group, which was 22.06. These findings demonstrate that the Time Token model is efficacious in improving students’ speaking skills. Therefore, Time Token can be applied as an innovative and interactive learning strategy to develop students’ oral communication abilities.
Pengaruh metode concept sentence terhadap keterampilan menulis karangan narasi sekolah dasar Wahyuni, Dwi; Rambe, Riris Nurkholidah
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202424520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh metode concept sentence terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan penelitian menggunakan desain kelompok non-ekuivalen. Pada desain ini terdapat dua kelompok penelitian yaitu: kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MIS Mardliatul Islamiyah Kecamatan Medan Tembung pada semester genap tahun ajaran 2024/2025 dengan jumlah sampel 24 siswa. Dalam penelitian ini, teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, dimana seluruh populasi digunakan sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini tes yang digunakan adalah pretes dan postes, pretes diberikan kepada siswa sebelum dimulainya proses belajar mengajar yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan postes diberikan kepada siswa agar dapat melihat sejauh mana kemampuan dan pemahaman siswa setelah diterapkannya perlakuan. Analisis data dilakukan melalui pemeriksaan perbandingan menggunakan Uji Paired Sample T-test. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran concept sentence dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi di kelas IV secara individual dimana setelah diterapkannya treatment peserta didik sudah mulai mampu dalam merangkai kalimat dengan baik dan siswa juga sudah dapat merangkainnya menjadi sebuah karangan dab treatment terdapat peningkatan dan pengaruh yang cukup signifikan terhadap hasil posttest yaitu dengan rata-rata sebesar 82,29 dan sebelum di beri treatment rata-rata nilai siswa sebear 49.
Co-Authors Adeana, Fadillah Putri Adelia Rahmawati Adelia, Tantri Anisa Aprilia Astuti, Neni Widia Auffah Yumni Aulia, Putri Aulia, Usna Azhari, Wahyu Batu Bara, Aprillia Nurul Azmi Bayu, Silvana Dalimunthe, Nur Jannah Damanik, Nurul Nazmi Daulay, Siti Amalia Dwi Andriani, Dwi Dwi Wahyuni Fadhillah, Syifa Fadillah, Mutiara Alif Hafza, Abyena Hamdani, Nidaul Fitri Hananiyah, Annisa Harahap, Hasima Harahap, Netti Sabrina Indaresta, Sapta Arisma Janani, Khairina Juliani, Afrida Juliani, Siti Fifi Junjungan, Muhammad Arisandi Khairina, Miftah Khairuna Khairuna Kholilah, Manna Luthfiyah, Annisa Manalu, Kartika Marcela, Raya Marsyah, Shafira Hana Masriana Masriana Masriana, Masriana Mawaddah, Lely Mawardah, Qori Muhammad Syaifullah, Muhammad Munthe, Abdal Rizky Nadeak, Tia Hafiza Nadhifah, Dinah Nadia Anggraini Nadia Rahmi Napitupulu, Zumiati Syarah Br Nasution, Belladina Nasution, Reny Silpia Putri Utami, Putri Putri, Riska Tiara Putri, Tazira Dwi Putriana, Alda Rahmadani, Aulia Rasyidah Reflina Reflina Riska, Elvina Risma Handayani, Risma Ritonga, Yunizar Rizky, Putri Sabila, Ilma Husnul Salbila, Isal Salim Salim sapri sapri Sartika, Dea Simanjuntak, Andini Zahara Sipahutar, Annisyah Putri Amalia Siregar, Amelia Rika Fadillah Siregar, Nepri Handayani Siregar, Rahma Fadillah Supartinah Supartinah Utami, Anggi Putri wahyuni wahyuni Zahra, Putri Zunidar