Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.212
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARABIYAT Al-Ta'rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Jurnal Pendidikan Islam Iqra' Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu- isu Sosial 'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan JILSA (Jurnal Ilmu Linguistik dan Sastra Arab) JASL - Journal of Applied Studies in Language Al-Muyassar: Journal of Arabic Education AL-KILMAH Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Al-Kalim: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Mohuyula : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Miolo, Mukhtar I
IAIN Sultan Amai Gorontalo
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
The Effect of Modern Standard Arabic Books on Learning Outcomes of 2nd Semester Students of the Department of Arabic Language Education IAIN Sultan Amai Gorontalo Fitrah, Moh. Aldi; Hairuddin, Hairuddin; I. Miolo, Mukhtar
Al-Kalim : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 2 No. 2: OKTOBER 2023
Publisher : Yayasan Daarul Qimmah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60040/jak.v2i2.56

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengunaan Buku Modern Standard Arabic Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Semester 2 Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Sultan Amai Gorontalo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dan quasi eksperimental design sebagai desain penelitian. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil bahwa: a) Terdapat pengaruh penggunaan Buku Modern Standard Arabic Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Semester 2 Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Sultan Amai Gorontalo. Hal ini berdasarkan hasil "Uji Statistik" di atas, di mana nilai Sig. (2-tailed) untuk kelompok eksperimen adalah 0,000. Karena nilai 0,000 lebih kecil dari 0,05, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil uji sebelum dan sesudah untuk kelompok eksperimen.b) Terdapat pengaruh positif dan signifikan dari penggunaan penggunaan Buku Modern Standard Arabic Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Semester 2 Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Sultan Amai Gorontalo. Hal ini berdasarkan hasil uji hipotesis, yang menunjukkan bahwa nilai signifikansi atau Sig. (2-tailed) adalah 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Karena nilai signifikansi kurang dari 0,05, hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak.
The Impact of the Quizlet App on Students' Mufradât Mastery: An Experimental Study N. Hula, Ibnu Rawandhy; Arrashedy, Yousif Abdelmannan Mohamed Godat; Lahay, Mohamad; I. Miolo, Mukhtar; Damhuri, Damhuri; Sakka, Abdullah
AL-TA'RIB : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol 12 No 2 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/altarib.v12i2.8975

Abstract

This research is motivated by the observation that 10th-grade students at MAS Al-Huda in Gorontalo City have low mastery of mufrad
Penerapan Metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) untuk Meningkatkan Maharah Qira’ah Siswa Kelas VII MTS N 2 Bolaang Mongondow Fatoni, Akmal Kurniawan; Yasin, Zohra; I. Miolo, Mukhtar
Al-Kalim : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 3 No. 1: APRIL 2024
Publisher : Yayasan Daarul Qimmah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60040/jak.v3i1.84

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemahiran membaca dan memahami teks bahasa Arab siswa kelas VII MTsN 2 Bolaang Mongondow. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang telah dilakukan, permasalahan tersebut diakibatkan oleh gaya mengajar guru yang kurang bervariasi dan monoton. Hal ini berakibat pada keaktifan dan semangat siswa dalam belajar, yang berdampak pada rendahnya pengetahuan siswa, terutama dalam keterampilan membaca. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui keterampilan membaca peserta didik sebelum menggunakan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) dan proses peningkatan keterampilan membaca setelah menggunakan metode PQ4R pada siswa kelas VII MTsN 2 Bolaang Mongondow. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, di mana setiap siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Proses PTK dalam pelaksanaan penelitian ini merujuk pada model Kemmis & McTaggart, yang dalam alur penelitiannya meliputi langkah-langkah berikut: Perencanaan (planning), Tindakan (acting), Pengamatan (observing), dan Refleksi (reflecting). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A yang berjumlah 24 orang, terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara, dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif model interaktif oleh Miles dan Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan membaca siswa kelas VII MTsN 2 Bolaang Mongondow meningkat dengan menerapkan metode PQ4R. Peningkatan tersebut dibuktikan dari persentase ketuntasan belajar siswa. Pada pra-siklus, hasil pre-test menunjukkan persentase ketuntasan sebesar 20%. Setelah diterapkan metode PQ4R, persentase ketuntasan meningkat menjadi 45% pada siklus I, dan kembali meningkat menjadi 95% pada siklus II.
Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab bagi Mahasiswa Pemula: Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Miolo, Mukhtar I; Damhuri, Damhuri; Fitrah, Moh. Aldi; Amrain, Deefa Augista
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 13, No 2 (2024): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.13.2.636-656.2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar bahasa Arab yang efektif untuk program matrikulasi di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab di IAIN Sultan Amai Gorontalo. Kurangnya dasar bahasa Arab pada mahasiswa baru, terutama yang berlatar belakang SMA umum, menjadi tantangan dalam pencapaian pemahaman bahasa yang komprehensif. Dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi), penelitian ini menghasilkan modul pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan mahasiswa. Hasil validasi ahli menunjukkan tingkat validitas yang tinggi, yaitu 88% untuk konten, 94% untuk desain media, dan 91% untuk bahasa. Umpan balik dari mahasiswa dan dosen menunjukkan bahan ajar ini sangat layak, dengan persentase kelayakan masing-masing 94% dan 80%. Hasil uji coba lapangan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan bahasa Arab mahasiswa, yang membuktikan efektivitas dan kepraktisan bahan ajar ini untuk program matrikulasi.
Analisis Kebutuhan Guru Bahasa Arab MTS Dan MA Di Kota Kotamobagu Stion, Lystira Nurfitrianisa; Hairuddin, Hairuddin; I. Miolo, Mukhtar
Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2023): Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/as.v2i1.821

Abstract

This study aims to provide an overview of how the distribution map of Arabic teachers at the MTs and MA levels in Kotamobagu City in 2023 is presented in the form of a table and described descriptively. This research is a type of descriptive quantitative research, with data collection techniques using questionnaires, interviews and documentation. The results of this study show that there are 16 Arabic teachers spread across 4 MTs and 2 MA in Kotamobagu City. Based on this number, there are still teachers who have non-Arabic education backgrounds. From this number, it is also known that most of these teachers have not been certified educators according to the subjects they are taught. The shortage and excess of teaching hours is also a phenomenon that also occurs in Arabic teachers in Kotamobagu City. So based on the results of the analysis and calculations that have been carried out, it is known that the distribution of Arabic teachers at both the MTs and MA levels in Kotamobagu City is not evenly distributed.
Tracer Study of Arabic Language Education Alumni of Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo I. Miolo, Mukhtar
Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2023): Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/as.v2i1.824

Abstract

This Article discusses the tracer study of Arabic language education alumni of the Sultan Amai Gorontalo State Islamic Institute. The formulation of the problem in this study is how the alumni profile in the world of work and how stakeholders respond to alumni performance. This research includes descriptive quantitative research using the survey method. This research was conducted through google form with 113 alumni respondents and 9 stakeholders. The research instrument used was a questionnaire, the data analysis technique used percentages and a Likert scale. Based on the results of the study, the profile of alumni who completed the undergraduate education program was 89% and 11% continued the master's education program, 84% of the alumni had found work, 92% worked as education personnel, with a waiting period of less than 3 months 56% and those who had worked before graduating 24%. As for the responses regarding stakeholders related to alumni performance regarding the seven aspects, namely ethics, expertise in the field of science, use of information technology, teamwork, and self-development, most of them have received very good responses from stakeholders.
تطوير الوسيلة التعليمية لمهارة القراءة على أساس أوتوبلاي ميديا ستوديو(Autoplay Media Studio) لتلاميذ الصف الحادي عشر Ali, Ibadurrahman; Jundi, Muhammad; I. Miolo, Mukhtar; Damhuri, Damhuri
Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2024): Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/as.v3i1.1514

Abstract

مستخلص: تهدف الدراسة إلى: (1) لمعرفة كيفية تطوير البرنامج أوتوبلاي ميديا ستوديو لمهارة القراءة لتلاميذ الصف الحادي عشر(2) لمعرفة خصائص المنتج الوسيلة التعليمية المطورة على أساس برنامج أوتوبلاي ميديا ستوديو لمهارة القراءة لتلاميذ الصف الحادي عشر (3) لمعرفة فعالية برنامج أوتوبلاي ميديا ستوديو المطورة في تعليم مهارة القراءة للصف الحادي عشر. في هذا البحث، استخدم الباحث طريقة البحث والتطوير مع نموذج التطوير الخاص بهم باستخدام نموذج ADDIE. مصدر البيانات في هذا البحث هو البيانات الكيفية والبيانات الكمية، و أدوات جمع البيانات المستخدمة في شكل مقابلة واستبيانات واختبار. نتائج هذا البحث هي: (1) في تطوير الوسيلة التعليمية الباحث اتبع الخطوات التالية: أ) تحليل الاحتياجات، ب) تصميم المنتج، ج) تطوير المنتج، د) تجربة المنتج للتلاميذ، ه) التقويم. (2) خصائص الوسيلة التعليمية المنتجات على أساس برنامج أوتوبلاي ميديا ستوديو تشمل: يجب أن تستخدم هذه الوسيلة التعليمية على جهاز الكمبيوتر / المحمول مع قرار من 720 × 1080 بكسل؛ لا يمكن استخدامها عبر الإنترنت؛ يتم تكييف مواد الوسيلة التعليمية مع الكفاءات الأساسية لتعلم اللغة العربية في الصف الحادي عشر ، ويتم تطبيق النهج السياقية في شكل نص وصور وسمعية. (3) الوسيلة التعليمية المستندة إلى تطبيق أوتوبلاي ميديا ستودي فعالة لتعلم مهارة القراءة باللغة العربية. انطلاقا من معدل نتيجة الاختبار القبلي = 45.22٪ و الاختبار البعدي = 85.87٪، ثم نتيجة الاختبارt-test ، = thitung 10،918 أكبر من ttabel 2،074.
Arabic Orthography: Development of Kahoot and Gamification Website-Based Writing Materials to Improve Understanding of Writing Rules Miolo, Mukhtar I.; Hula, Ibnu Rawandhy N.; Laiya, Fidya Fadila Safriana
Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 12, No 1 (2025)
Publisher : Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to design and develop Arabic orthography instructional materials using the Kahoot platform integrated with gamification to enhance students’ understanding of Arabic writing rules. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, involving 60 students from MAN 1 Boalemo. The development process included needs analysis, content design, material digitization, validation, implementation, and evaluation. Expert validation confirmed high feasibility with ratings of 88% (media expert), 83% (content expert), and 92% (language expert). Trial implementation showed strong acceptance from both teachers (89%) and students (80%). Learning effectiveness was measured through pretest and posttest, with mean scores improving from 58.85 to 84.20. Paired sample t-tests indicated statistically significant improvement (p < 0.05), while normality tests confirmed data distribution was normal. The results suggest that gamified instructional design using Kahoot effectively boosts student motivation, engagement, and mastery of Arabic orthography. This work contributes to the field by offering an engaging, scalable, and pedagogically sound solution for Arabic language learning in digital environments.
Revitalisasi Bahasa Al-Qur'an: Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab di MAN 1 Kotamobagu melalui Arabic Camp Miolo, Mukhtar I.; Makalalag, Chendra; Adawiyah, Rabiatul
Mohuyula : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/mohuyula.2.2.58-65.2023

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa Al-Qur'an memiliki tantangan tersendiri di kalangan siswa, terutama dalam penguasaan keterampilan bahasa yang komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk merevitalisasi kemampuan berbahasa Arab siswa di MAN 1 Kotamobagu melalui program Arabic Camp. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dan integratif, dengan melibatkan siswa dalam kegiatan praktik bahasa sehari-hari, baik formal maupun nonformal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan, dengan rata-rata peningkatan sebesar 35%. Selain itu, terdapat peningkatan motivasi siswa dalam mempelajari bahasa Arab, di mana 85% siswa melaporkan lebih termotivasi setelah mengikuti program. Kesimpulannya, program ini efektif dalam meningkatkan keterampilan bahasa Arab siswa dan dapat dijadikan model pembelajaran bahasa Arab di sekolah-sekolah lain.
Kontribusi Abdullah Muhammad Bin Daud Ash-Shanhaji (Ibnu Ajurrum) Dalam Perkembangan Pembelajaran Kaidah Nahwu batalipu, adittia; I Miolo, Mukhtar; Wahyudi Simbala, Fidi
Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial Vol. 23 No. 1 (2025): Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah IAI Hamzanwadi NW Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/tadib.v23i1.2298

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi kontribusi Abdullah Muhammad bin Dawud Ash-Shanhaji (Ibnu Ajurrum) dalam pengembangan pembelajaran kaidah nahwu. Fokus penelitian terletak pada kitab monumental beliau, Al-Muqaddimah Al-Ajurrumiyyah, Sebagai kitab rujukkan dasar dalam pembelajaran kaidah nahwu yang di gunakan di berbagai pesantren dan lembaga pendidikan islam. Dengan mengidentifikasi metode pembelajaran dan keunggulan kitabnya, serta pengaruhnya terhadap dunia pendidikan bahasa arab. Metode penelitian dalam artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan fokus pada kajian pustaka (library research), dengan analisis-deskriptif. Data dikumpulkan dari berbagai sumber sekunder, seperti kitab-kitab syarah terhadap Al-Ajurrumiyyah, jurnal ilmiah, dan buku referensi yang relevan, serta naskah primer berupa teks asli Al-Ajurrumiyyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Muhammad Daud Ash-Shanhaji telah memberikan kontribusi dan pengaruh besar terhadap pembelajaran kaidah nahwu dengan karya monumental beliau Kitab Ajurrumiyah yang disusun oleh beliau dengan metode yang sangat sederhana namun bisa mencakup materi-materi inti dalam kaidah nahwu yang masih relevan untuk pembelajaran kaidah nahwu di zaman moderen
Co-Authors Ahmad Maghfurin Akub, Abdul Yaumil Achir Alfarizi Farhan Mokoagow Ali, Fauzia Ali, Ibadurrahman Amrain, Deefa Augista Annisa, Maryam Nur Arrashedy, Yousif Abdelmannan Mohamed Godat Arsyad, Berti Aulia Mustika Ilmiani Bahri, Ratni Bt. Hj. batalipu, adittia Damhuri Damhuri Damhuri Damhuri Damhuri Damogalad, Nurul Aulia Djalil, Rasmi Ence, Salsabila Fatoni, Akmal Kurniawan Fitrah, Moh. Aldi Garancang, Sabaruddin Habibie, Nurdias Ramadhan Hairuddin Hairuddin Hairuddin Haniah Haniah Hilwa, Hilwa Hunainah Hunainah Hunainah, Hunainah Ibnu Rawandhy N. Hula Ilmiani, Aulia Mustika Ilolu, Roymanto Ismail, Athira Amelia Isnawati Malik Jannah Langkau, Miftahul Jundi, Muhammad Kasan, Yuslin Kasim, Amrah Lahay, Moh. Lahay, Mohamad Laiya, Fidya Fadila Safriana Laubaha, Nur Fauzia Maghfurin, Ahmad Makalalag, Chendra Mamonto, Amri Wijaya Mamonto, Muhammad Zaini Maryam Nur Annisa Monantun, Jarulina Muh. Arif Muhammad Nur Iman Munirul Abidin Musdelifa Abu Samad Muzia Ranselengo Nor Sa’idah, Titik Nur Hasan Paneo, Nur Rahmawati Paputungan, Mardhatillah Potabuga, Hairil Ardiansyah Potale, Anggie Rabiatul Adawiyah Ratni Bt. Hj. Bahri Sakka, Abdullah Samad, Musdelifa Abu Sinta Djafar Stion, Lystira Nurfitrianisa Talibo, Wiranto Wahyudi Simbala, Fidi Yadin La Udin Zohra Yasin, Zohra