Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.237
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) LaGeografiA Jurnal Environmental Science Jurnal Pendidikan dan Ilmu Geografi IKRA-ITH ABDIMAS Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jambura Geo Education Journal Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat JPIG Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Terapan Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Information Technology Education Journal Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Indonesian Technology and Education Journal Jurnal Sipakatau Jurnal Abdi Negeriku Jurnal MediaTIK JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Indonesian Journal of Fundamental and Applied Geography
Muhammad Ansarullah S. Tabbu
Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Model Pembelajaran SIRI: Solusi dalam Memberdayakan Penguasaan Konsep Mahasiswa Biologi Asham bin Jamaluddin; Muhiddin P; Wahyu Hidayat M; Muhammad Ansarullah S. Tabbu
Jurnal MediaTIK Volume 6 Issue 3, September (2023)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v6i3.3089

Abstract

Penguasaan konsep penting untuk dihadirkan pada diri mahasiswa, sehingga perlu perlakuan yang tepat dalam mewujudukan hal tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran SIRI dalam memberdayakan prestasi belajar mahasiswa. Penelitian eksperimental ini dilakukan dengan desain kelompok kontrol nonequivalent pretest-posttest yang melibatkan 99 mahasiswa biologi di Universitas Negeri Makassar. Data dikumpulkan menggunakan soal pilihan ganda yang terdiri dari 45 soal, dan dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Temuan penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SIRI terhadap penguasaan konsep mahasiswa biologi. Hasil Uji LSD menunjukkan bahwa penguasaan konsep kelas SIRI berbeda significant dengan kelas TSTS dan kelas Konvensional. Disimpulkan model pembelajaran SIRI dapat memberdayakan tumbuhnya penguasaan konsep mahasiswa.
Learning with Wordwall: A Quasi-Experimental Study on Student Engagement and Learning Outcomes in Geography at a Senior High School in Indonesia Alfira Dwi Oktavia; Muhammad Ansarullah S. Tabbu; Indrayani Simpuruh
Information Technology Education Journal Vol. 4, No. 2, May (2025)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/intec.v4i2.7779

Abstract

This study investigates the impact of Wordwall digital learning platform, on student engagement and learning outcomes in Geography studies at SMA Negeri 3 Maros. The objective was to evaluate how using interactive and gamified elements in Wordwall affects students' participation and academic performance. This study used a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design, involving 62 students who were divided into two groups, namely an experimental group of 31 students and a control group of 31 students. The engagement data was collected through questionnaires, while the learning outcome data was obtained through pre-test and post-test. Data analysis was performed with normality test, homogeneity test, and Independent T-test. The results showed that the use of Wordwall increased student activeness with an average score of 90.39 in the experimental class, while the control class reached 88.29. Learning outcomes also showed a significant increase, with an average post-test score of 82.13 for the experimental class, while the control class was only 58.03. The statistical test shows a significance of 0.000, which proves the positive effect of using Wordwall media on student activeness and learning outcomes, so Wordwall is effective in improving Geography learning. The study contributes to the body of knowledge on using digital platforms in education and suggests further exploration of gamified learning tools in other subjects and educational settings.
EKSPLORASI BATU MULIA DENGAN METODE PEMETAAN GEOLOGI DAERAH TUWUNG BARRU Muh. Darwis Falah; Muhammad Ansarullah S. Tabbu
Indonesian Journal of Fundamental and Applied Geography Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : PT. Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/ijfag.v1i1.202302

Abstract

Daerah eksplorasi batu mulia secara administrative terletak di wilayah  Lingkungan Kamara,   Kelurahan Tuwung,  Kecamatan Barru.  Secara geografi terletak pada posisi geografis 40 24’ 55” – 40 25’ 17”   Lintang Selatan dan 1190 38’ 7,5”- 1190 38’ 27” Bujur   Timur dari Greenwich. Kegiatan eksplorasi bahan galian  batu mulia di daerah Kamara ditempuh menggunakan metode pemetaan geologi. Pemetaan geologi dilakukan dengan membuat lintasan geologi, untuk memetakan lokasi-lokasi singkapan batu mulia dan gejala-gejala geologi lainnya. Peralatan yang digunakan: pesawat GPS Map 76 S,  kompas geologi, palu geologi, lopue, pita ukur, kamera alat tulis-menulis. Batu mulia  di daerah eksplorasi secara geologi terbentuk oleh intrusi batuan dasit pada batuan ultrabasa yang mengakibatkan terjadinya silifikasi oleh proses hidrothermal membentuk batu mulia. Sebarannya merupakan   rangkaian   daerah lembah  perbukitan dan lembah sungai, berada pada ketinggian (15 – 175) m dpl, tekstur topografi sedang,   wilayahnya sebagian merupakan kawasan hutan,  dan sebagian pula merupakan kawasan budidaya dengan vegetasi pepohonan  dan semak-belukar. Secara stratigrafi batuannya  tersusun dari batuan Ultrabasa dan Dasit serta Endapan Alluvium. Struktur geologinya terdiri atas; sesar, dan kekar. Endapan batu mulia di daerah eksplorasi dijumpai dalam bentuk singkapan dan bongkah dijumpai pada batuan silisifikasi dalam bentuk urat  dan bintik-bintik menyebar  serta berupa tubuh batuan  yang terdiri dari: giok, akik, krisopras, kristal kuarsa, kecubung, zircon, magnetit, opal, kalsedon, peridot, serpentinit, dan Jasfer. Terbentuk secara primer pada batuan ultrabasa dan sekunder pada endapan Alluvium. Batu mulia di daerah eksplorasi terdiri dari: batu permata, batu setengah batu permata, dan batuan hias atau dekorasi. Cadangan endapan batu mulia daerah  Kamara mempunyai cadangan geologi terukur adalah 875.000 ton dan cadangan yang dapat ditambang adalah 787.500 ton.. Ratio lapisan penutup  0,04 m3/ton, jika produksi direncanakan 10.000 ton/tahun, dan perolehan penambangan tambang terbuka 90 %  maka umur tambang = 78 tahun.
Penyerapan Emisi Gas Karbon Dioksida (CO2) Dalam Menganalisis Kecukupan Ruang Terbuka Hijau (RTH) PadaKawasan Center Point Of Indonesia (CPI) Kota Makassar Abidin, Muhammad Rais; Umar, Ramli; S. Tabbu, Muhammad Ansarullah; Haris, Haris
Indonesian Journal of Fundamental and Applied Geography Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : PT. Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/ijfag.v1i1.202303

Abstract

Central Point of Indonesia (CPI) Makassar adalah salah satu wilayah pembangunan. Adanya pembangunan fisik yang menunjang aktivitas wisata, pendidikan dan aktivitas lainnya. Dampak yang paling nyata akibat pesatnya pembangunan di yaitu berkurangnya Ruang Terbuka Hijau (RTH). Salah satu penyebab pemanasan global adalah emisi karbon dioksida (CO2). Emisi CO2 ini dapat diserap oleh tanaman atau ruang terbuka hijau(RTH) sehingga perlu adanya analisis dari kecukupan RTH ini dalam menyerap emisi CO2. Alisis ini dapat dilakukan dengan melakukan perhitungan jumlah kendaraan bermotor dan vegetasi eksisting pada kawasan. bahwa jumlah emisi CO2 yang dihasilkan dari kegiatan transportasi di CPI yaitu sebesar 32.64565 kg/jam, sedangkan daya serap RTH Eksisting yaitu hanya sebesar 16,71 kg/jam. Sehingga masih terdapat sisa emisi CO2 yang belum terserap yaitu sebesar 15,93565 kg/jam. Adapun untuk persentase untuk penyerapan emisi CO2 oleh RTH eksisting hanya sebesar 51,185% yang mana belum memenuhi penyerapan emisi karbon dioksida dari kegiatan transportasi di Kawasan CPI Makassar.
Efektivitas Augmented Reality Geography Games (ARGG) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Spasial pada Siswa Sekolah Menengah Atas S Tabbu, Muhammad Ansarullah; Aliman, Muhammad; Mannan, Abdul; Azhim, Muhamad Ihsan
LaGeografia Vol 22, No 1 (2023): Oktober
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/lageografia.v22i1.53175

Abstract

Developing the necessary spatial thinking skills for students at the secondary school level remains a challenge. Augmented Reality Geography Games (ARGG) media technology is expected to be an engaging learning method for students, allowing them to interact directly with geographic concepts and gain a deeper understanding of location and space. The study aims to examine the effectiveness of using Augmented Reality Geography Games in improving students' spatial thinking skills. The research design used is a quasi-experimental design. The subjects in this study were students of SMA Negeri 13 Gowa class XI IPS. Data collection was done by using spatial thinking ability tests before and after intervention. The data collected were analyzed through the n-gain test and using statistical methods, namely the independent samples t-test. The results showed that the experimental group using Augmented Reality Geography Games had a higher gain value (0.71) compared to the control group (0.62). These results indicate that the use of Augmented Reality Geography Games has a positive impact on improving students' spatial thinking skills. Furthermore, the results of the independent t-test analysis showed that there was a significant difference between the experimental group and the control group in their post-test results. The result of this t-test means that the Augmented Reality Geography Games has a positive impact on students' spatial thinking ability. AbstrakMengembangkan keterampilan berpikir spasial yang diperlukan bagi siswa di tingkat sekolah menengah masih menjadi tantangan. Teknologi media Augmented Reality Geography Games (ARGG) diharapkan menjadi metode pembelajaran yang menarik bagi siswa, memungkinkan mereka untuk berinteraksi secara langsung dengan konsep geografis dan memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang lokasi dan ruang. Penelitian bertujuan untuk menguji efektifitas penggunaan Augmented Reality Geography Games dalam meningkatkan kemampuan berpikir spasial siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah desain quasi eksperimental. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa SMA Negeri 13 Gowa kelas XI IPS. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes kemampuan berpikir spasial sebelum dan setelah intervensi. Data yang dikumpulkan dianalisis melalui uji n-gain dan menggunakan metode statistik yakni uji t independent (independent samples t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menggunakan Augmented Reality Geography Games memiliki nilai gain yang lebih tinggi (0.71) dibandingkan dengan kelompok kontrol (0.62). Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan Augmented Reality Geography Games memiliki dampak positif dalam meningkatkan kemampuan berpikir spasial siswa. Selanjutnya, hasil analisis uji t independent menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada hasil post-test mereka. Hasil uji t ini berarti bahwa media pembelajaran Augmented Reality Geography Games memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir spasial siswa.
Pengembangan Multimedia Game Edukasi Interaktif Menggunakan SAC Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Konsep-Konsep Penting Dalam Pembelajaran Putra, Kurnia Prima; Rhania, Dhia; Muhammad Ansarullah S. Tabbu; Surianto, Dewi Fatmarani
Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Volume 1 Issue No. 1: Juli 2023
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/kreativa.v1i1.20231

Abstract

Aplikasi pembelajaran untuk peserta didik ini adalah suatu aplikasi pembelajaran pada peserta didik sekolah dasar dengan bantuan teknologi komputer. Aplikasi ini merupakan bentuk media pembelajaran yang terdiri dari bagian edukasi berupa permainan matematika dasar dengan tujuan untuk mengetahui kinerja media pembelajaran dan meningkatkan pengetahuan siswa terhadap materi pada media pembelajaran berbasis multimedia. Pengembangan aplikasi ini didasarkan dengan metode menurut Lee & Owens yang bersifat prosedural dan detail pada setiap tahapannya. Produk akhir dari pengembangan ini adalah produk berupa game android yang valid dan dapat digunakan untuk memberikan pemahaman materi tambahan mengenai materi kepada peserta didik.
PENGUATAN KAPASITAS GURU DAN KEPALA SEKOLAH SD DI KAB. TAKALAR MELALUI PELATIHAN LESSON STUDY Jamaluddin, Asham Bin; Pratiwi, Andi Citra; S. Tabbu, Muhammad Ansarullah; GH, Muliana; Ristiana, Evi; Arifin, Arifah Novia
Jurnal Abdi Negeriku Vol 1, No 2 (2022): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v1i2.40487

Abstract

Lesson study merupakan strategi pembinaan profesi guru berkelanjutan berbasis kelas & kolaboratif untuk mengoptimalkan layanan siswa belajar mengenai Lesson Study. Tujuan penelitian ini yaitu untuk memberikan penguatan dan pemahaman Guru-Guru dan Kepala Sekolah di Kab. Takalar. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu; a) Observasi; b) Diskusi dan Tanya jawab; c) Tugas Mandiri/Terstruktur; d) Review Tugas; dan e) Konsultasi secara lansung dan online. Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan pelatihan ini dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan guru dan kepala sekolah mengenai Lesson Study. Hasil tersebut terlihat dari kegiatan yang berjalan dengan baik dan kondusif serta positifnya respon peserta pelatihan terhadap angket yang diberikan dengan nilai rata-rata 3.35.
Implementasi Structure Learning Approach (SLA) dalam Bimbingan Klasikal untuk Meningkatkan Karakter P5 Pada Siswa SMA Umar, Nur Fadhilah; Zulfikri; Aina, Asri Nur; Tabbu, Muhammad Ansarullah S.; Majid, Ahmad Fudhail
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 9 No. 3 (2025): Jurnal IKRAITH-ABDIMAS Vol 9 No 3 November 2025
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) requires pedagogical strategies and guidance services capable of developing students’ character in a systematic and contextually grounded manner. However, students at SMAN 23 Makassar demonstrate complex developmental dynamics, ranging from academic demands and involvement in school organizations to varying abilities in managing their roles within project-based learning. These conditions necessitate a more structured support approach to help students consistently internalize P5 values. This community engagement program applies the Structured Learning Approach (SLA) within classroom guidance services as a strategic intervention to enhance student character in alignment with the Pancasila Student Profile. The implementation method comprises five stages: needs identification, development of guidance materials, integration of P5 values into SLA sessions, implementation of classroom guidance, and evaluation and follow-up. The procedural activities include modeling, role-playing, group discussions, feedback provision, and transfer of training to ensure that students can effectively practice social–emotional skills within the context of P5 projects. The results indicate improvements in students’ assertive communication, collaboration skills, decision-making abilities, and awareness of the values of cooperation, independence, and critical thinking. The school counselor also reported that SLA offers a more systematic and applicable service framework for counseling practice. Overall, this program demonstrates that integrating SLA into classroom guidance effectively strengthens student character and supports the successful implementation of P5 projects at SMAN 23 Makassar. This service model holds potential for sustainable adoption as part of the school’s long-term character development initiatives.
Penguatan Literasi Digital Siswa SMAN 23 Makassar melalui Workshop Penggunaan Pembelajaran Digital Aina, Asri Nur; Umar, Nur Fadhilah; Zulfikri; Tabbu, Muhammad Ansarullah S.
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 9 No. 3 (2025): Jurnal IKRAITH-ABDIMAS Vol 9 No 3 November 2025
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The rapid development of digital technology requires students to possess adequate digital literacy skills to support learning processes that are increasingly integrated with digital media. However, preliminary observations at SMAN 23 Makassar indicate that students’ abilities in utilizing learning applications, managing information, and comprehending digital content remain varied, thus necessitating a more targeted intervention. This community service program aims to enhance students’ digital literacy through a workshop on the use of digital learning applications, specifically Powtoon and Prezi. The implementation method adopts an interactive workshop approach consisting of socialization, technical training, technology application in learning activities, as well as mentoring and evaluation. During the socialization phase, students were provided with an understanding of the urgency of digital literacy in addressing contemporary learning challenges. The training phase offered opportunities for students to become familiar with the basic features of the applications and to develop technical skills through hands-on practice. Implementation results demonstrate an improvement in students’ abilities to create visual summaries, present conceptual understanding, and manage digital content more systematically. Subsequent mentoring further revealed that students became increasingly motivated, adaptive, and confident in utilizing technology as part of their learning strategies. These findings align with previous studies asserting that digital literacy training can enhance students’ critical thinking, creativity, and active participation in digital learning environments. Thus, the workshop proved effective in strengthening the technical, cognitive, and motivational dimensions of students’ digital literacy, contributing significantly to their preparedness in navigating the dynamics of learning in the digital era.
Co-Authors Abd Muis Abdul Mannan Abidin, Muh. Rais Abidin, Muhammad Rais Adiaksa Ali Adnan Al Khairi Adrian Ahmad Fudhail  Majid Ahmad Miftahurrahman Anwar Ahyani Mirah Liani Aina, Asri Nur Akhmad Affandi Alamsyah, Muh. Nur Alfira Dwi Oktavia Alief Saputro Amal, Amal Amrullah, M Fikri Andi Baso Sofyan A.P Andi Shelma Putri Azzahra Arfandi Arfandi, Arfandi Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Arifin Manggau, Arifin Asham Bin Jamaluddin Asis Nojeng Asisah Az Zahrah Asri Ismail Aulhia Putri Ramadhani Daniel Happy Putra Desi Purnama Dewi Fatmarani Surianto Dian Ayu Lestari Diponegoro, Luqman Machmud Endratno Budi Santoso Erman Syarif Erman Syarif Farhah Fauziah Fikran Basri Fransiska Stepani Haris Haris Haris Haris Haris, Haris Hartono Hartono Hasriyanti Hasruddin Hidayat M., Wahyu Indrayani Ishak Kurniawan Jeddah Yanti Jeddayanti, Jeddayanti Kristian Unga Kurnia Prima Putra M. Miftach Fakhri Maddatuang Maddatuang Mannan, Abdul Marsa Adawiyah Muh Darwis Falah Muh Nur Sulaiman Muh. Darwis Falah Muh. Faiz Qushayyi Muh. Rais Abidin Muh. Syahriadi Muh. Yusuf Muh.Faiz qushayyi Muh.Irfan Al-Ashari Muhamad Ihsan Azhim, Muhamad Ihsan Muhammad Aliman, Muhammad Muhammad Fajar B Muhammad Rais Abidin Muhammad Yusuf Muhiddin P Muliana GH Nadira Damayanti A Nadira Damayanti.A Nur Aisyah Mukhtar Nur Qirani Ridhaihi Nurdin Nurdin Nurdin Pagarra, Halifah Pratiwi, Andi Citra Rachmawaty, Rachmawaty Rahmadani Ramli Umar Ramli Umar Rhania, Dhia Ridho Muharram Ristiana, Evi Rosidah Rosidah Sahribulan Sahribulan Seti Armaida Kartika Sitti Masyitah Meliyana R Sitti Masyitah Meliyana R. sriwahyuni Sriwahyuni Sulaiman Zhiddiq Sulaiman Zhiddiq, Sulaiman Tessa Labennu Uca, Uca Umar, Nur Fadhilah Wahyu Hidayat M Zulfikri Zulfikri Zulfikri, Zulfikri