Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Kaswari .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 133 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 133 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
PENERAPAN MODEL TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Aprilianti, Fitri; Utami, Sri; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan seberapa besar pengaruh penerapan model talking stick terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar Negeri 41 Sungai Ambawang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequevalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah 84 peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan bawah hasil belajar peserta didik pada post-tes di kelas eksperimen memberikan pengaruh sebesar 0,88. Hal ini berarti pembelajaran dengan menerapkan model Talking Stick memberikan pengaruh dengan kriteria tinggi terhadap hasil belajar peserta didik kelas V dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Negeri 41 Sungai Ambawang. Kata kunci : Pengaruh, Model Talking Stick, Hasil Belajar Abstract: This study aims to describe how much influence the application of the talking stick to the study of students learning Indonesian in Class V State Elementary School 41 Ambawang River. The method used is the method of quasi experiment with the design of the study is Nonequevalent Control Group Design. The sample in this study is 84 students. Results of the data analysis indicate that the learning outcomes of students at the post-test in the experimental class effect of 0.88. This means learning by applying the model Talking Stick give effect to the high criteria for the study of students in grade V in learning Indonesian in State Elementary School 41 Ambawang River. Keywords: Influence , Model Talking Stick , Learning Outcomes
PENINGKATAN PEMBELAJARAN MENENDANG BOLA MENGGUNAKAN KAKI DALAM MELALUI BOLA PLASTIK PADA SDN 3 DUNGUN LAUT KABUPATEN SAMBAS ., Syahredi; ., Kaswari; ., Imran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan MeningkatakanKemampuan Teknik Dasar Menendang Bola Menggunakan Kaki Bagian DalamMelalui Media Bola Plastik. Metode penelitian adalah metode deskriptif danbentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswakelas VI SDN 3 DungunLaut, berjumlah 39 orang siswa, Sedangkan pengambilansampel penelitian adalah dengan menggunakan teknik tes perbuatan. Teknikpengumpulan data menggunakan terhadap sampel penlitian adalah teknik tesperbuatan berpedoman pada instrumen penilaian sebagai alat ukur. Dari hasilaspek-aspek tahap gerak passing kaki bagian dalam menggunakan media bolaplastik pada tindakan siklus I 46 % dan siklus II 92 % terlihat adanya peningkatansecara persentase dari tindakan siklus I dan siklus II. Atas dasar tersebut makakesimpulannya adalah : 1). Pembelajaran sepak bola dengan passing kaki bagiandalam menggunakan media bola plastik telah terlaksana dengan efektif hal initerbukti dimana siswa mengalami peningkatan dan tuntas secara keseluruhandengan hasil persentase 92 % .Kata Kunci: Menendang Bola, Passing Kaki Bagian Dalam, Media Bola PlastikAbstracts: The purpose of the study was to describe the ability Increasing BasicTechnique Using Ball Kicking Foot Inside Media Through Plastic Ball. Theresearch method is descriptive method and form of research is action research.Subjects were sixth grade students of SDN 3 Dungun Laut, totaling 39 students,while sampling the research is to use the technique of test actions. Data collectiontechnique used to sample penlitian is a test technique based on the assessmentinstrument acts as a measuring tool. Aspects of the results of the motion passingphase in the leg using a plastic ball media in action first cycle and second cycle46% 92% saw an increase in the percentage of cycle I and cycle II. On the basis ofthe conclusion is: 1). Learning football with the passing foot inside a plastic ballmedia use has been applied effectively it is evident that students have increasedand overall completion percentage of 92% with the results.Keywords: Kick the Ball, Passing Feet Inside, Plastic Ball Media
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI DALAM PEMBELAJARAN PKn F34211455, Irnawati; ., Sugiyono; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: classroom action research aims to find out about lesson planning, teaching practices and how to increase student learning by using learning methods in the discussion on the Citizenship Education learning materials beroganisasi freedom. The research is based on the fact that some in the field that there is a lack, it can be seen from the observations made. The method used is descriptive method, the form of classroom action research and research collaborations with the following properties classroom action research procedures, namely: planning, implementation, observation and reflection. Data collected in this study were: (1) data on physical activity, (2) data on mental activity, and (3) data on emotional activity. Data collection technique is the technique of direct observation, and data collection tool used is the observation sheet. The collected data were analyzed by calculating percentages and calculating average class. In cycle 1 average student activity by 64%, and average between student learning activities in cycle 2 was 89%. Conclude that by using the method of discussion on Citizenship Pendidikaan learning materials beroganisasi freedom can improve students' learning activities. Keywords: Learning Activities, Discussions, Citizenship Educatio Abstrak : penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui tentang perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan bagaimana peningkatan belajar siswa dengan menggunakan metode diskusi dalam pembelajaran pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada materi kebebasan beroganisasi. Penelitian ini didasarkan atas kenyataan yang ditemukan di lapangan bahwa masih kurangnya, hal ini dapat dilihat dari observasi yang dilakukan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas dan sifat penelitiannya kolaborasi dengan mengikuti prosedur Penelitian Tindakan Kelas, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah : (1) data tentang aktivitas fisik, (2) data tentang aktivitas mental, dan (3) data tentang aktivitas emosional. Teknik pengumpul data adalah teknik observasi langsung, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Data yang terkumpul tersebut dianalisis dengan perhitungan persentase dan perhitungan rata-rata kelas. Pada siklus 1 rata-rata aktivitas belajar siswa sebesar 64%, dan tara-rata aktivitas belajar siswa pada siklus 2 sebesar 89%. Simpulkan bahwa dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran Pendidikaan Kewarganegaraan materi kebebasan beroganisasi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Diskusi, Pendidikan Kewarganegaraan.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR Saputra, Eko Zeky; ., Rosnita; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran,bagaimana kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran,peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN 07 Landau Leban.  Metode yang dipilih yaitu metode diskriptif.Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, dilakukan dengan penerapan model pembelajaran dengan menggunakan metode Eksperimen melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Siklus I dan Siklus II. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 07 Landau Leban, dengan menggunakan  metode Eksperimen pada pembelajaran IPA diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 07 Landau leban. Terjadi peningkatan dari siklus I hasil belajar rata-rata mencapai 61,36%. Sedangkan pada siklus II hasil belajar naik menjadi 85,90%. Peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II ialah 24.54%. Dari pelaksanaan PTK siklus I dan silklus II di peroleh  bahwa pembelajaran dengan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 07 Landau Leban Tahun Ajaran 2015/2016. Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Eksperimen, IPA Abstrak :  The purpose  of this research is to know the teacher’s skill in lerning design, how about teacher’s skill know in learning, improve student’s learning result at grade IV SDN 07 Landau Leban. The methode of this research is descriptive. The research user experimen method with classroom action research, in science learning. The researcher wishes that this method will improve student’s learning result at fourth grade SDN 07 Landau Leban. The is improvement from the first cycle everage being 61, 36%, while the second cycle the everage increase to 85, 90%. The learning improvement from the first cycle to the second cycle is 24,54%. From this research, the research can conchide that learning use experimen method can increase student’s learning result at fourth grade SDN 07 Landau Leban on academic year 2015/2016. Key word: result, experimen method, science learning.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE INQUIRI DALAM PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM F34210325, Juli; R, Marmawi; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study aimed to describe the presence or absence of an increase in motivation and learning outcomes of students in the Natural Sciences lessons in fourth grade Pengayang State 14 . The method used in this research is descriptive method . This research is a form of classroom action research , the procedures used include ( 1 ) planning , ( 2 ) implementation , ( 3 ) Observation and ( 4 ) Reflection . The results showed improvement in terms of motivation and student learning outcomes . motivation of students in the learning process in the first cycle with an average value of 66.45 % and the second cycle increased to 86.71 % . And student learning outcomes in the first cycle the average value obtained was 54.43 with mastery learning students by 34.55 % , and the second cycle the average value of student learning outcomes increased to 80.66 % with a passing grade of 91 , 38 % . Conclusion The use of the inquiry method in the process of science learning can improve student motivation and learning outcomes , motiasi both internal and external motivation and improve student learning outcomes . suggestions are: ( 1 ) In the learning process the teacher should be able to determine the appropriate method , ( 2 ) Teachers should be more frequent train students with a variety of learning methods .   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan  tentang ada tidaknya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV SD Negeri 14 Pengayang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk  peneltian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, prosedur yang di gunakan meliputi (1) perencanaan, (2) pelaksanaan,(3) Pengamatan dan (4) Refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari segi motivasi  dan hasil belajar siswa. motivasi siswa dalam proses pembelajaran pada siklus I dengan nilai rata-rata sebesar 66,45%  dan pada siklus II meningkat menjadi 86,71%. Dan hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 54,43 dengan ketuntasan belajar siswa sebesar 34,55%, dan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 80,66% dengan ketuntasan belajar sebesar 91,38%. Kesimpulan penggunaan metode inquiri dalam proses pembelajaran IPA dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar  siswa, baik  motivasi internal maupun motiasi eksternal dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa. saran yaitu: (1) Dalam proses pembelajaran guru hendaknya dapat menentukan metode yang tepat,(2) Guru hendaknya lebih sering melatih siswa dengan berbagai metode pembelajaran. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Hasil belajar siswa dan Metode Inquiri.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN INQUIRY PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD Sahran, .; Asran, Mastar; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran IPA kelas IV SDN 04 Kelumpang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian berjumlah 8 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata  kemampuan guru dalam menyusun RPP dari siklus 1 pertemuan 1 sampai siklus 2 pertemuan 2 sebesar 3,31 (baik sekali). Rata-rata  kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dari siklus 1 pertemuan 1 sampai siklus 2 pertemuan 2 sebesar 3,26 (baik sekali). Peningkatan aktivitas peserta didik dari siklus 1 pertemuan 1 sampai siklus 2 pertemuan 2 adalah 57% (sangat meningkat). Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan inquiry dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 04 Kelumpang. Kata kunci : Aktivitas belajar, pendekatan inquiry Abstract: This research aims to enhancement of learning activities of learners in learning science in grade IV SDN 04 Kelumpang. The research method that used is a descriptive method. Whereas the form of research is a action research. The study sample is 8 students. The research of data analysis showed that average the enhancement of teacher to make a RPP from cycle 1 meeting 1 to cycle 2 meeting 2 by 3,31 (very good). Average the enhancement of teacher to teach from cycle 1 meeting 1 to cycle 2 meeting 2 by 3,26 (very good). Enhancement of learning activity of learners from cycle 1 meeting 1 to cycle 2 meeting 2 by 57% (very good). This suggests that Inquiry approach can enhancement of learning activities of learners in learning science in grade IV SDN 04 Kelumpang.   Keywords: Learning activity, inquiry approach
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL F34211074, Hasnah; ., Rosnita; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan metode diskusi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi Masalah Sosial di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 06 Delta Pawan. Metode penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian peserta didik dan guru SDN 06 Delta Pawan. Langkah-langkah penelitian dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Adapun data dalam penelitian ini yaitu hasil observasi aktivitas peserta didik dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Sumber data guru dan peserta didik, alat pengumpul data lembar observasi. Hasil penelitian yaitu  (1) Penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan merencanakan pembelajaran IPS sebesar 23,21% kategori sedang. (2) Penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran IPS, sebesar 31,67% kategori tinggi. (3) Penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas aktivitas fisik  sebesar 17,53% kategori rendah. (4) Penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas mental peserta didik  sebesar 26,32% kategori tinggi. (5) Penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas emosional  sebesar 24,58% kategori sedang.   Kata Kunci : aktivitas belajar, metode diskusi, pembelajaran ilmu pengetahuan sosial   Abstract : The purpose of this research is to improve students ' learning activities using discussion method in learning material for Social Sciences Social Issues in Elementary School fourth grade 06 Delta Pawan. The research method used in this research is descriptive research in the form of classroom action research. The study subjects learners and teachers of SDN 06 Delta Pawan. The steps of research carried out in four phases : planning , implementation , observation , and reflection. The data in this study is the observation of the activity of learners and teachers in implementing learning ability. Sources of data teachers and learners , observation sheet data collection tool. The results of the study are (1) use of the discussion method can improve the ability to plan for learning social studies category was 23.21%. (2) The use of the discussion method can improve the ability to carry out social studies , 31.67% for the high category. (3) The use of the method of discussion in social studies learning activity can increase physical activity by 17.53% lower category. (4) The use of discussion in social studies learning method can improve the mental activity of learners by 26.32% higher category. (5) The use of discussion in social studies learning methods can increase the emotional activity by 24.58% medium category. Keywords : learning activity , the method of discussion , learning social science
UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN TENIS MEJA MELALUI TEKNIK MEMEGANG BET PADA SISWA SEKOLAH DASAR ., Parizal; Simanjuntak, Victor; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui teknik memegang bet yang baikdapat meningkatkan pembelajaran tenis meja pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 5Singkawang Tengah. Metode penelitian menggunakan Penelitan Tindakan Kelas. Hasilpenelitian saat pra siklus, 3 siswa (12%) memperoleh ketuntasan dan 22 siswa ( 88%)belum tuntas. Siklus I rata–rata meningkat 48 dimana 10 siswa (40%) memperolehketuntasan dan 15 siswa (60%) belum tuntas. Nilai observasi aktivitas siswa 79% kategoripenilaian baik secara klasikal. Siklus II meningkat 80,4 dimana 18 siswa ( 72% )memperoleh ketuntasan, 7 siswa (28%) belum tuntas dan nilai observasi aktivitas siswameningkat 91,66% kategori penilaian baik sekali. Siklus III meningkat 92 dimana semuasiswa sebanyak 25 (100%) memperoleh ketuntasan dan nilai observasi aktivitas siswameningkat 98% kategori penilaian sangat baik sekali. Disimpulkan bahwa modifikasi betmenggunakan papan dapat meningkatkan keefektifan belajar siswa dalam permainantenis meja pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 5 Singkawang Tengah.Kata Kunci: Tenis Meja, Teknik Memegang BetAbsract: The purpose of the study was to determine the technique holds good bet thattable tennis can enhance learning in class V Singkawang Elementary School MiddleSchool 5. Research Methods Class Action research use. The results of the current studypre-cycle, 3 students (12%) and 22 students gain mastery (88%) have not beencompleted. I cycle on average increased 48 where 10 students (40%) and 15 studentsgain mastery (60%) have not been completed. Value of 79% observation of studentactivity in the classical category of good judgment. Cycle II increased 80.4 where 18students (72%) gain mastery, 7 students (28%) have not been completed and thestudent activity observed values increased 91.66% excellent rating category. Cycle IIIincreased 92 where all students by 25 (100%) gaining mastery and student activityobserved values increased 98% excellent rating category at all. It was concluded that themodification bet using the board can increase the effectiveness of student learning inthe game of table tennis in grade IV Elementary School Middle Singkawang 5.Keywords: Table Tennis, Bet Holding Technique
PENERAPAN TEKNIK DASAR TOLAK PELURU GAYA ORTODOK DENGAN MENGGUNAKAN ALAT MODIFIKASI DARI BOLA PLASTIK Elanda, Kiki; ., Kaswari; Syukri, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran tolak peluru gaya ortodok dengan menggunakan alat modifikasi dari bola plastik pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sanggau Ledo Kabupaten Bengkayang.” Sample penelitian ini adalah 32 siswa. Variabel penelitian ini adalah teknik dasar tolak peluru gaya ortodok dengan menggunakan alat modifikasi dari bola plastik dan instrumen penelitian ini adalah tes kemampuan teknik dasar tolak peluru gaya ortodok. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa hasil test sebelum diberikan tindakan pada siswa sebagaimana penilaian tersebut sebesar 18,75 dan kesimpulan tersebut dikategorikan kurang melalui penerapan yang berupa latihan teknik  untuk meningkatkan kemampuan teknik dasar tolak peluru dengan menggunakan alat modifikasi dan hasil test setelah diberikan tindakan atau perlakuan telah menunjukkan peningkatan yang baik yaitu nilai rata-rata siswa sebesar 33,84 dan dikategorikan bahwa siswa baik memahami materi tentang teknik dasar tolak peluru gaya ortodok. Kata Kunci : Teknik Dasar Tolak Peluru, Gaya Ortodok, Alat Modifikasi dari Bola Plastik  Abstract: The purpose of this research were to planning, implementation and evaluation of learning of shot put orthodox style by using modification tool from plastic ball to the eighth grade students of SMP Negeri 1 Sanggau Ledo, Bengkayang regency.” The study sample is 32 student. The variable of this research was basic technique of shot put orthodox style by using modification tool from plastic ball and the instrument of this research was the test of capabilities basic technique of shot put orthodox style. The data analysis was test. Based on the result of data analysis it is known that the result of the test before given the action to the students was 18,75 and it was categorized as Less style  through the application which like the training technique for increasing the skill of the basic technique of shot put  by using modification tool  and the result of the test after given the action or treatment had shown good improvement which the result of average score was 33,84 and the students were categorized understanding the material about the basic technique of shot put orthodox style. Keywords: Basic Technique of Shot Put, Orthodox Style, Modification Tool from Plastic Ball.
PENGARUH MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS IV Julianti, Rica; ., Sukmawati; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah pengaruh penggunaan model examples non examples terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 37 Pontianak Tenggara?”. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen berpura-pura (quaisy Experiment) dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Non Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IVA (kelas kontrol) berjumlah 29 orang dan siswa kelas IVB (kelas eksperimen) yang berjumlah 28 orang. Hasil analisis data diperoleh rata-rata pre-test kelas eksperimen 50,68 dan post-test kelas eksperimen adalah 74 sedangkan  rata-rata pre-test kelas kontrol adalah 53,57 dan post-test kelas kontrol adalah 66,15. Dari hasil perhitungan effect size (ES) diperoleh ES sebesar 0,62 (kriteria sedang). Hal ini berarti penggunaan model examples non examples memberikan pengaruh yang sedang terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 37 Pontianak Tenggara.   Kata kunci: Pengaruh, Model Examples Non Examples, Hasil Belajar Abstract: The problem in this research is "How does the use of the model examples of non examples to the learning outcomes of students in learning Citizenship Education at State Elementary School fourth grade 37 Southeast Pontianak?". The method used was experimental pretend (quaisy Experiment) with a research design used is non-Equivalent Control Group Design. The sample was graders IVA (control class) totaling 29 people, and students in grade IVB (experimental class) totaling 28 people. Results of data analysis obtained an average pre-test experimental class 50.68 and the post-test experimental class is 74 while the average pre-test control group was 53.57 and the post-test control group was 66.15. From the results effect size (ES) ES gained by 0.62 (the criteria being). This means that the use of the model examples of non examples provide moderate influence on learning outcomes of fourth grade students of SDN 37 Southeast Pontianak. Keywords : effect, examples non examples models, learning outcomes
Co-Authors (F38009037), Andika . Aminah . Asnawaty, . . Beti, . . Firmina, . . Sahran . Saparuddin . Sufandi . Suhaidi . Sukarti, . ., Hairoman A.A. Ketut Agung Cahyawan W Affandi . Ahmad Atiq Akong Antonius Alipin F34210302 Amrul Ikhwan Ananda Putri Lestari, Ananda Putri Andriana F34211133 Anggraeni, Widya Dwi Aprianti, Yuyun Ardianus Radia Armiyati F34211136 Ary Ramadhan Asmayani ., Asmayani Asmayani Salimi Asrori . Astuti, Yayuk Dwi Atias . Azami, M Nasir Bahtiar . Bahtiar Siagian Caturwari, Kusrini Dameria F34210459 Dardiansyah . Darmiyati ., Darmiyati Darwanto, Angga Deby Yuti Desi Puji Lestari dessy ratnasari Dominika Fitri Nelia Dwi Yulianingsih Dwi Zulaikha Edeng (F38008035) Eka Fitria Ari Utari, Eka Fitria Eka Supriatna Eka Suryadi, Eka Eko Santoso Eko Zeky Saputra, Eko Zeky Elanda, Kiki Evinna Cinda H F. 34211320, Lazuardi F. R Budiarti F34210311, Kadirkan F34210325, Juli F34210400, Sumarni F34210401, Susanti F34210406, Yuliana F34211074, Hasnah Fabianus Martanto, Fabianus Febriani, Ratih Firdiansyah F34211138 Firminus . Fitri Aprilianti, Fitri Fransiska Magdalena Maglan, Fransiska Magdalena Guntur Saputra, Guntur Halimatus F 34210306 Helni F34210308 Heriana F34211457 Hery Kresnadi Ignatius Giman Ihsan Ramadan, Ihsan Iin Kurniati, Iin Imran . Irnawati F34211455 Jumain F34210310 Junaidah F 34211306 Junaidi F 34212079 K. Y Margiati K.Y Margiati karmawati F34212076 Kartono . Kostapina F34210418 KY Margiyati L. Herkulanus, L. Laila, Mien Laminah F34210419 Leovanny Novidar Lidya Angelina Litisia, Daeng Lusia Ita Luthfiyah F37008024 M Yasin M. Ardy, M. M. Syukri Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marmawi R . Marzuki . Mastar Asran Maulidiyansah, Rido Mayadi . Mohtar, F34211343 Much Yunus Muhammad Arif Wahyupurnomo Muhammad Ridwan Nany Safrianty Natalis F34211143 Nelly Susinawaty Noviana F32110035 Nur Asyuraini, Nur Nur Muhammad Nursyamsiar T Nursyamsiar Tirtowarti Nurwatimah, . Oyen, Lorensius Panca Putra Heri Setiawan, Panca Putra Heri Panggabean, Immanuel Pardede, James Parizal . Purwoko, Agus Putri Rahmadani, Putri Rakhman, Syaiful Resvan, . Ria Asmarani Rica Julianti, Rica Roni F34212090 Rosmawati Manurung Rosnita . Rosyadi Agung Rukiah F34212084 S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Safaridan, . Sahbani . Selasdini, . Sri Utami Sugiyono . Suhardi Marli Sukmawati . Suriadi . Suryani . Susiana F37011028, Susiana Syahredi . Syamsiati . Syamsul Arifin Tahmid Sabri Titin Sriwahyuni Tunggal, . Victor G Simanjuntak Victor Simanjuntak Vincen Selitas Wahyudi . Wawan . Winarni F34210402 Wiwik Yunitaningrum Yeni ., Yeni Yeni F48112024 Yustina . Zainuddin .