Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Kaswari .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 133 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 133 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR IPA DI KELAS IV SDN 15 RUNTING F34210310, Jumain; R, Marmawi; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : Research on the Demonstration Method To Improve Student Learning Activities In Learning science in the fourth grade at SDN 15 Runting Melawi bertjuan to describe how the use of demonstration method for improving student learning activities . The method used in this research is descriptive method . Study is a form of action research ( PTK ) is implemented in 2 cycles . That each cycle consisting of planning , implementation , observation and repleksi . The results showed that an increase in terms of activity and learning outcomes siswa.maktifitas students in the learning process in the first cycle with an average value of 43.75 % and the second cycle increased to 88.50 % . While the learning outcomes of students in the first cycle the average value obtained was 57.50 % with a passing grade the student was 30.75 % , and the second cycle the average value of student learning outcomes increased to 85.63 % with a passing grade of 92 , 28 % . Thus , it can be concluded the use of the method in the process of learning science demonstration can enhance student learning activities , be it physical activity , mental or emotional activity Abstrak: Penelitian tentang Penggunaan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA di kelas IV SDN 15 Runting Kabupaten Melawi bertjuan untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan metode Demonstrasi untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas ( PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Yang setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan repleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan dari segi aktifitas dan hasil belajar siswa.maktifitas siswa dalam proses pembelajaran pada siklus I dengan nilai rata-rata sebesar 43,75% dan pada siklus II meningkat menjadi 88,50%. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 57,50% dengan ketuntasan belajar siswa sebesar 30,75%, dan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 85,63% dengan ketuntasan belajar sebesar 92,28%. Dengan demikian, dapat disimpulkan penggunaan metode Demonstrasi dalam proses pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, baik itu aktivitas fisik, mental maupun aktivitas emosional. Kata Kunci: Metode Demonstrasi, Aktivitas belajar siswa dan Hasil belajar
PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG WAKTU DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 2 ., Suryani; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improving Mathematics Learning About Time Media Images On Student Grade II Elementary School 2 Gammon River Kubu Raya district. The purpose of this research is to improve the Mathematics Learning About Time Media Images On Student Grade II Elementary School 2 Gammon River Kubu Raya district. The research method used was action research class conducted by 2 cycles in order to get the right picture for the planning, implementation and up can improve student learning outcomes in understanding the basic concepts of proper time and a half on the learning of mathematics. With descriptive methods of data collection tool that is used is a matter of observation and test sheets. Results from this study is the evaluation of the first cycle of 13.04% of the 23 students who completed grade II Elementary School 2 Gammon River, with the class average 54.67, and the evaluation of the second cycle of 100% students of 23 students completed the class II Public Elementary School 2 Gammon River, with an average grade 70.68. This means there has been increase in Mathematics Learning About Time Media Images On Student Grade II Elementary School 2 Gammon River Kubu Raya district. Keywords: Learning Outcomes, Media Images and Learning Mathematics Abstrak : Peningkatan Pembelajaran Matematika Tentang Waktu Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan Pembelajaran Matematika Tentang Waktu Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus dengan tujuan mendapatkan gambaran yang tepat untuk dalam perencanaan, pelaksanaan dan hingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam memahami konsep dasar waktu tepat dan waktu setengah pada pembelajaran matematika. Dengan metode deskriptif alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi dan soal tes. Hasil dari penelitian ini adalah evaluasi siklus pertama 13,04% siswa yang tuntas dari 23 siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kakap, dengan nilai rata-rata kelas 54,67, dan evaluasi siklus kedua 100 % siswa tuntas dari 23 siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kakap, dengan nilai rata-rata kelas 70,68. Hal ini berarti telah terjadi Peningkatan Pembelajaran Matematika Tentang Waktu Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Gambar dan Pembelajaran Matematika
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE PERCOBAAN DALAM PEMBELAJARAN SAINS Laila, Mien; ., Rosnita; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran sains di kelas IV SDN Sui Laur Ketapang dengan menggunakan metode percobaan. Metode peneilitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dengan beberapa siklus yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Sample penelitian ini adalah 19 orang kelas IV SDN 03 Sui Laur. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung. Alat pengumpul data yang digunakan yaitu lembar observasi. Berdasarkan hasil observasi yang diperoleh, rata – rata nilai aktivitas fisik pada siklus I adalah 31,57%, pada siklus II adalah 36,83%, dan pada siklus III adalah 91%. Rata- rata aktivitas mental pada siklus I adalah 31,57%, pada siklus II adalah 36,83% dan pada siklus III adalau 82,45%.  Kemudiaan rata – rata aktivitas emosional pada siklus I adalah 33,32%, pada siklus II adalah 38,58% dan pada siklus III adalah 96,49%. Hal ini menunjukkan bahwa metode demonstrasi  dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran sains di kelas IV SDN 03 Sui Laur Ketapang.   Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Pembelajaran sains dan Metode Percobaan   Abstract : This study aimed to improve the learners' learning activities in the learning of science of the fourth grade students in SDN Sui Laur Ketapang using experimental methods . The research of  method used descriptive method of research is a form of classroom action research . This research was conducted in several cycles that are planning, action , observation and reflection . The sample was 19 students of fourth grade SDN 03 Sui Laur. Data collection techniques is the direct observation techniques . Data collection tool used the observation sheet. Based on observations, the averages value of physical activity in the first cycle was 31.57 % , the second cycle was 36.83 % , and the third cycle is 91 % . Average mental activity in the first cycle was 31.57 % , the second cycle was 36.83 % and in the third cycle adalau 82.45 % . Then average emotional activities were in the first cycle was 33.32 %, the second cycle was 38.58 % and the third cycle was 96.49 %. This demonstration showed that the method can enhance learners' learning activities in science learning in fourth grade at SDN 03 Sui Laur Ketapang.   Keywords : Learning activities , learning science and Experiment Method
PENINGKATAN PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BENDA KONKRIT PADA MATERI NILAI TEMPAT PESERTA DIDIK KELAS I Budiarti, F. R; Margiati, K. Y; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Media Benda Konkrit Pada Materi Nilai Tempat Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 11 Segedong Kabupaten Pontianak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik di kelas I SDN 11 Segedong. Metode penelitian yang di gunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media benda konkrit pada pembelajaran tematik berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pada siklus I pertemuan pertama nilai rata-rata matematika peserta didik adalah 5,2 dan pertemuan kedua meningkat menjadi 6,93), kemudian di siklus II pertemuan pertama mengalami kenaikan lagi yaitu 7,6. Selanjutnya nilai rata-rata peserta didik siklus II pertemuan kedua mengalami peningkatan menjadi 8,26. Peningkatan hasil belajar peserta didik dari siklus I pertemuan pertama sampai siklus II pertemuan kedua adalah 3,06. Kata kunci: Media Benda Konkrit, Materi Nilai Tempat, Hasil Belajar Abstract: Enhanced Thematic Learning with Media Objects Using Concrete Materials In The Value of Students Grade 1 Elementary School District 11 Segedong Pontianak. This study aimed to describe the increase in the study of students in the class I SDN 11 Segedong. The research method used is descriptive method to form action research (PTK). Based on this research, the use of concrete objects media on thematic learning successfully improve student learning outcomes. At the first meeting of the first cycle of the average mathematics score of students was 5.2 and increased to 6.93 second meeting), then at the first meeting of the second cycle of 7.6 increase again. Furthermore the average value of the second cycle of students meeting the two had increased to 8.26. Improved learning outcomes of students from the first cycle to the second cycle of the first meeting of the second meeting is 3.06. Keywords: Media Objects Concrete, Material Value Place, Learning Outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN MEDIA REALISTIK DI KELAS III SD Saparuddin, .; ., Kaswari; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran tematik menggunakan media realistik murid kelas III Sekolah Dasar Negeri 08 Segedong Pontianak. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subyek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas III  Sekolah Dasar Negeri 08 Segedong Pontianak yang berjumlah 24 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui media realistik dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan media realistik pada pembelajaran tematik di kelas III Sekolah Dasar Negeri 08 Segedong Pontianak dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas Pembelajaran Tematik, Media Realistik Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using realistic media in thematic learning at the third grade students in the Elementary School 08 Segedong Pontianak. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school fourth grade students in the Elementary School 08 Segedong Pontianak  which consisted of 24 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using realistic media had improved learners' learning activities. This shows that the hypothesis that stated the application realistic media in thematic learning at the third grade in the Elementary School 08 Segedong Pontianak can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learning Activity, Realistik Media
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENDEKATAN DISCOVERY PADA ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V F34210406, Yuliana; F34210406, Yuliana; ., Rosnita; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Dalam kegiatan pembelajaran, aktivitas peserta didik sangat berpengaruh terhadap hasil belajar yang dicapai. Agar kegiatan pembelajaran berjalan aktiv, peneliti menggunakan pendekatan discovery.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian yakni diskriptif dalam bentuk penelitian tindakan kelas. Dari hasil analisis data didapatkan bahwa Penggunaan pendekatan discovery dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan : ( a ) kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yaitu Siklus I diperoleh skor rata-rata 2,86 dan persentase sebesar 71,43%. Siklus II meningkat menjadi skor total 46, rata-rata 3,29, dan persentase 82,14%. ( b ) kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran (implementasi RPP), yaitu siklus I diperoleh skor rata-rata 2,8 dan persentase yaitu 70%. Meningkat di siklus II yaitu skor rata-rata 3,8 dan persentase sebesar 95%.  ( c ) aktivitas fisik peserta didik, yaitu siklus I 37,70 %, siklus II 53,36 %. Peningkatan aktivitas peserta didik sebesar 15,66 %. ( d ) aktivitas mental peserta didik, yaitu siklus I 32, 94 %, siklus II 59, 51 %. Peningkatan aktivitas mental peserta didik sebesar 26,57 %. ( e ) aktivitas emosional peserta didik, yaitu siklus I sebesar 35, 58 %, siklus II 55, 87 %. Peningkatakan aktivitas peserta didik sebesar 20, 29 %. Kata Kunci: Aktivitas, Pendekatan discovery, Ilmu Pengetahuan Alam. Abstract : In the course of  learning, student activity affects the learning outcomes achieved. In order for learning activities goes inactive, the researchers use a discovery approach. The research method used in this researsh is desciptive research in the froom of class room action research. From the analysis of the data showed that the use of discovery in science learning approach can improve : ( a) the abylity of the teacher in preapering lesson plan is the result of the first cycle obtained score the average value of 2.86 and a percentage of 71.43 %. Cycle II increased to scorean average of 3.29, and the percentage of 82.14 %. ( b ) the ability of teacher to implement learning ( implementation RRP ) , which is the cycle I gained an  average score of 2.8 , and the percentage is 70 % . Increased in the second cycle is an average score of 3.8 and a percentage of 95% . (  c ) physical activity learner  , is 37.70 % first cycle , the second cycle of 53.36 % . Increased activity of learner by 15.66 % . ( d ) the ,emtal activity of the learner , the first cycle 32 , 94 % ,59 second cycle , 51 % .  Increased mental activity of learner bye 26.57 % . ( e ) learner emotional activity , is the first cycle of 35 , 58 %  , 55 second cycle , 87 % . Increased learner activity by 20 , 29 % .   Keywords: activity, approach discovery, Natural Sciences.
PENGGUNAAN METODE DEMONTRASI DENGAN ALAT PERAGA KOTAK NILAI TEMPAT\ UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA F34211133, Andriana; ., Kaswari; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan metode demontrasidengan alat peraga kotak nilai tempat dapat meningkatkan aktivitas siswa pada materi pengurangan dan penjumlahan bilangan kelas III SDN 19 Tanjung tengang .Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) penggunaan metode demontrasi dengan alat peraga kotak nilai tempatpada materi matematika semester I dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa kelas III SDN 19 Tanjung tengang. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskripsi dan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 19 Tanjung tengang Kabupaten melawi dengan jumlah siswa 26 orang . Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik pengukuran dengan alat pengumpul data tes hasil belajar siswa bentuk essay, dan teknik observasi dengan alat pengumpul data lembar aktivitas siswa .Hasil aktivitas fisik siswa pada siklus I 71,16% , Aktivitas mental 68,26 %,Aktivitas emosional 73,07 %. Pada siklus II Aktivitas fisik 91,6 %, aktivitas mental 91,6%, aktivitas emosional 91,6%. Jadi aktivitas fisik dari siklus I ke siklus II meningkat 20,49 %, mental 22,80 %, emosional 18,01 %. Jadi pembelajaran dengan menggunakan metode demontrasi dengan alat peraga kotak nilai tempat dapat meninggkatkan Kata kunci: Alat peraga, aktivitas belajar siswa pada pembelajaran matematika, masalah penelitian. Abstract: this study is the problem does the demonstrasion using props box where value can increase the activity of student on the material and the reduction of the sum of number of class III SDN 19 Tanjung tengang. The purpose of this research is 1) using the method of demontrasion props box where the value of the first semester mathematics can increase phisycal activity third grade student of SDN 19 tanjung tengang. Metods the subject in this research is the description and qualitative methods the subjects were 26 third grade students of SDN 19 Tanjung tengang melawi.data collections techniques in this study is the measurement technique with a data collection tool students achievement test essay form,and observation techniques with a data collection tool student activity sheets. Physical activity result in the first cycle 71,16%,68,26% mental activity, activity emotional 73,07%. Cycle II at ,91,65% physical activity, mental activity in seconds cycle 91,6%. Emotional activities 91,5% in the second cycle. So cycle I ti cycle II in physical 20,49 %,mental, emotional 18,01%.so learning to use props box where value can improve learning outcomes. Keywords: props, student activities learning mathematics,research issues
PENGARUH LATIHAN NAIK TURUN BANGKU TERHADAP HASIL LOMPAT JAUH SISWA SMKN 1 RASAU JAYA Ikhwan, Amrul; Supriatna, Eka; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah penelitian bagaimana pengaruh latihan naik turun bangkuterhadap hasil lompat jauh siswa SMKN 1 Rasau Jaya. Tujuan penelitianmengetahui pengaruh latihan naik turun bangku terhadap hasil lompat jauh siswaSMKN 1 Rasau Jaya. Metode penelitian adalah metode eksperimen denganbentuk pre-experimental design. Populasi seluruh siswa ekstarkurikuler atletik diSMKN 1 Rasau Jaya berjumlah 15 orang dengan tekniks sampling jenuh yaitumengambil suluruh populasi yang berjumlah 15 orang. Analisis datamenggunakan analisis uji-t. Hasil penelitian didapat nilai thitung 10,891 > ttabel2,145 artinya hipotesis diterima terdapat pengaruh latihan naik turun bangkuterhadap kemampuan lompat jauh siswa SMKN 1 Rasau Jaya. Hasil lompatansiswa yaitu meningkat sebesar 0,33 (rata-rata pretest 3,75 dan rata-rata posttest4,08) dengan persentase peningkatan sebesar 8,68%.Kata Kunci: Latihan Naik Turun Bangku, Lompat Jauh.Abstract: The research problem of how the effects of exercise going up and downthe bench against the results of the long jump students SMKN 1 Rasau Jaya. Thepurpose of the study determine the effect of exercise going up and down the benchagainst the results of the long jump students SMKN 1 Rasau Jaya. The researchmethod is experimental method to form a pre-experimental design. The entirestudent population at SMKN 1 ekstarkurikuler athletic Rasau Jaya amounted to 15people with a saturation sampling technique that takes total population of 15people. Data were analyzed using t-test analysis. Research results obtained t-test10,891 > 2,145 t-table means the hypothesis is accepted there is the influence ofexercise going up and down the bench against the long jump ability studentsSMKN 1 Rasau Jaya. The results of the students leap increased by 0.33 (3.75average pretest and posttest mean 4.08) with a percentage increase of 8.68 % .Keywords: Down Up Exercise Bench, Long Jump.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN INQUIRY PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS III SDN Pardede, James; R, Marmawi; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : The problems to be studied in this research are : (a) How do teachers use inquiry approach in an effort to increase students' learning motivation class III SDN 08 Wood Flower District Melawi?, (B) What is the use of inquiry approaches to improve student motivation to perform experiments in science education?, (c) What is the use of inquiry approaches to improve student motivation to raise questions about the contents of the motions of objects?. The purpose of this study was : (a) To determine whether to use inquiry approach by teachers to improve students' learning motivation class III SDN 08 Wood Flower District Melawi, (b) is expected to be able to use inquiry approach to motivate students to do experiments in science education (c) It is hoped that with the use of inquiry approaches to increase motivation of students to ask questions about the contents of the motions of objects in science education. This research using the Inquiry method research design will be done by two rotations .   Abstrak : Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini  adalah : (a) Bagaimana penggunaan pendekatan inquiry oleh guru dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III SDN 08 Kayu Bunga Kabupaten Melawi?, (b) Apakah dengan penggunaan pendekatan inquiry dapat meningkatkan motivasi siswa untuk melakukan eksperimen dalam pembelajaran IPA?, (c) Apakah dengan penggunaan pendekatan inquiry dapat meningkatkan motivasi siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang materi gerak benda?. Tujuan dari penelitian ini adalah : (a) Untuk mengetahui apakah dengan penggunaan pendekatan inquiry oleh guru dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III SDN 08 Kayu Bunga Kabupaten Melawi, (b) Diharapkan dengan penggunaan pendekatan inquiry dapat meningkatkan motivasi siswa untuk melakukan eksperimen dalam pembelajaran IPA, (c) Diharapkan dengan penggunaan pendekatan inquiry dapat meningkatkan motivasi siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang materi gerak benda dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode Inquiry dengan rancangan penelitian ini akan dilakukan sebanyak dua putaran.   Kata Kunci : Motivasi, Pendekatan Inquiry, IPA.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LARI JARAK PENDEK MELALUI MEDIA PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SDN 09 TELUK KERAMAT KABUPATENN SAMBAS TAHUN AJARAN 2013/2014 ., Hairoman; ., Kaswari; ., Imran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian mengetahui upaya pendekatan bermain dapat meningkatkanhasil belajar gerak dasar lari jarak pendek pada Kelas V SDN 09 Teluk Keramat.Subjek siswa kelas V SDN 09 Teluk Keramat dengan jumlah siswa 20 orang disemester II tahun pelajaran 2013/2014. Metode menggunakan Penelitian TindakanKelas ( Classroom Action Research) dengan media pendekatan bermain. Hasilpenelitian pada 1 dan siklus 2, frekuensi mengalami peningkatan dari ovserpasiawal ke siklus 1 dan siklus 2 sebagai berikut:hasil tes observasi awal rata-ratasiswa adalah 40 %, .hasil tes siklus 1 rata-rata siswa adalah 65 %. Perbedaan darisiklus 1 dengan observasi awal adalah 65 % - 40% = 25 % peningkatannya25 %,.hasil tes siklus 2 rata-rata siswa 85 % perbedaan siklus 2 dengan siklus 185% - 65 %= 20% peningkatannya 20%, hasil tes siklus 2 rata-rata siswa 85 %dapat dilihat perbedaan dari siklus 2 dengan observasi awal 85% - 40% = 45 %jadi peningkatannya adalah 45 %.Kata Kunci : Gerak Dasar, Media Pendekatan Bermain.Abstract: The study attempts to know the approach can improve learningoutcomes play a basic motion sprint at SDN 09 V Class Sacred bay. Subjects fifthgrade students of SDN 09 Sacred bay with 20 people the number of students inthe second semester of academic year 2013/2014. The method uses a Class ActionResearch (Classroom Action Research) with the media playing approach. Theresults of the research on cycles 1 and 2, the frequency has increased from theinitial ovserpasi to cycle 1 and cycle 2 as follows: initial observations teststudents' average is 40%. Cycle test results 1 average student is 65%. Thedifference of cycle 1 with the initial observation is 65% - 40% = 25% increase25%,. 2 cycle test students on average 85% difference in cycle 1 cycle 2 with 85%- 65% = 20% increase is 20%, the results 2 cycle test average of 85% of studentscan be seen in the difference of cycle 2 with the initial observation 85% - 40% =45% so the increase is 45%.Keywords: Basic Motion, Media Play Approach.
Co-Authors (F38009037), Andika . Aminah . Asnawaty, . . Beti, . . Firmina, . . Sahran . Saparuddin . Sufandi . Suhaidi . Sukarti, . ., Hairoman A.A. Ketut Agung Cahyawan W Affandi . Ahmad Atiq Akong Antonius Alipin F34210302 Amrul Ikhwan Ananda Putri Lestari, Ananda Putri Andriana F34211133 Anggraeni, Widya Dwi Aprianti, Yuyun Ardianus Radia Armiyati F34211136 Ary Ramadhan Asmayani ., Asmayani Asmayani Salimi Asrori . Astuti, Yayuk Dwi Atias . Azami, M Nasir Bahtiar . Bahtiar Siagian Caturwari, Kusrini Dameria F34210459 Dardiansyah . Darmiyati ., Darmiyati Darwanto, Angga Deby Yuti Desi Puji Lestari dessy ratnasari Dominika Fitri Nelia Dwi Yulianingsih Dwi Zulaikha Edeng (F38008035) Eka Fitria Ari Utari, Eka Fitria Eka Supriatna Eka Suryadi, Eka Eko Santoso Eko Zeky Saputra, Eko Zeky Elanda, Kiki Evinna Cinda H F. 34211320, Lazuardi F. R Budiarti F34210311, Kadirkan F34210325, Juli F34210400, Sumarni F34210401, Susanti F34210406, Yuliana F34211074, Hasnah Fabianus Martanto, Fabianus Febriani, Ratih Firdiansyah F34211138 Firminus . Fitri Aprilianti, Fitri Fransiska Magdalena Maglan, Fransiska Magdalena Guntur Saputra, Guntur Halimatus F 34210306 Helni F34210308 Heriana F34211457 Hery Kresnadi Ignatius Giman Ihsan Ramadan, Ihsan Iin Kurniati, Iin Imran . Irnawati F34211455 Jumain F34210310 Junaidah F 34211306 Junaidi F 34212079 K. Y Margiati K.Y Margiati karmawati F34212076 Kartono . Kostapina F34210418 KY Margiyati L. Herkulanus, L. Laila, Mien Laminah F34210419 Leovanny Novidar Lidya Angelina Litisia, Daeng Lusia Ita Luthfiyah F37008024 M Yasin M. Ardy, M. M. Syukri Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marmawi R . Marzuki . Mastar Asran Maulidiyansah, Rido Mayadi . Mohtar, F34211343 Much Yunus Muhammad Arif Wahyupurnomo Muhammad Ridwan Nany Safrianty Natalis F34211143 Nelly Susinawaty Noviana F32110035 Nur Asyuraini, Nur Nur Muhammad Nursyamsiar T Nursyamsiar Tirtowarti Nurwatimah, . Oyen, Lorensius Panca Putra Heri Setiawan, Panca Putra Heri Panggabean, Immanuel Pardede, James Parizal . Purwoko, Agus Putri Rahmadani, Putri Rakhman, Syaiful Resvan, . Ria Asmarani Rica Julianti, Rica Roni F34212090 Rosmawati Manurung Rosnita . Rosyadi Agung Rukiah F34212084 S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Safaridan, . Sahbani . Selasdini, . Sri Utami Sugiyono . Suhardi Marli Sukmawati . Suriadi . Suryani . Susiana F37011028, Susiana Syahredi . Syamsiati . Syamsul Arifin Tahmid Sabri Titin Sriwahyuni Tunggal, . Victor G Simanjuntak Victor Simanjuntak Vincen Selitas Wahyudi . Wawan . Winarni F34210402 Wiwik Yunitaningrum Yeni ., Yeni Yeni F48112024 Yustina . Zainuddin .