Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Informatika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Ilmu Ternak Veteriner JOURNAL OF APPLIED INFORMATICS AND COMPUTING Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF)
Suryani .
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Veterinary Other

Published : 132 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 132 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Alon, Fransiskus; ., Suryani; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Skilled Writing Upgrades Indonesian Learning by Using Media Audio Visual on Students This study aims to improve students ability to write a narrative. This research uses descriptive method, a form of research that is classroom action research, collaboratively, kind study is qualitative, the subjects in this study were students and teachers. The observation of teaching writing narrative using the media audio visual at each cycle has increased based on performance indicators. This is shown on cohesion, as well as spelling and punctuation in the first cycle and second cycle. This suggests that learning Indonesian Language using the media audio visual can improve the skilled to write a narrative. Key Words: Writing, media audio visual, Indonesian Language Abstrak: Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Media Audio Visual. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan peserta didik dalam menulis karangan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, bersifat kolaboratif, jenis penelitian adalah kualitatif, subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik dan guru. Hasil observasi pembelajaran menulis karangan menggunakan media Audio Visual pada setiap siklusnya mengalami peningkatan berdasarkan indikator kinerja. Ini ditunjukkan pada peningkatan setiap aspek kemampuan peserta didik menulis karangan dalam hal keutuhan, kepaduan, serta ejaan dan tanda baca pada siklus I dan siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan media audio visual dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan. Kata kunci: Menulis, media audio visual, bahasa Indonesia
PENGGUNAAN MEDIA MUSIK INSTRUMEN SENDU TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PUISI PADA PESERTA DIDIK KELAS V Sari,, Yani Kemala; ., Syamsiati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikan pengaruh penggunaan media musik instrumen sendu terhadap kemampuan membaca puisi dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Sungai Raya.Metodepenelitian yang digunakanadalahmetodeeksperimen dengan bentuk penelitian eksperimen quaisy experimental design dengan jenis nonequivalent control group design. Sampel Penelitianiniadalah71orangpeserta didik. Berdasarkan analisis data yang diperoleh dari hasil rata-rata tes akhir kelas kontrol 77,34 dan rata-rata tes akhir kelas eksperimen 84,69 diperoleh thitung sebesar 5,176 dan ttabel,( ? = 5 %) sebesar 2,046 yang berarti Nilai thitung> ttabel, (5,176 >2,046), maka Ha diterima. Dari hasil perhitungan effect size (ES), diperoleh ES sebesar 1,60 dengan kriteria tergolong tinggi pada rentangan ES > 0,8. Hal ini berarti media musik instrumen sendu memberikan pengaruh yang tinggi terhadap kemampuan membaca puisi peserta didik dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Sungai Raya.Kata Kunci: Media musik instrumen sendu, Kemampuan membaca puisiAbstact: This study aimed to describe the influence of media use on the mellow instrumental music reading skills in learning Indonesian poetry in the 5th grade learners Elementary School 14 Sungai Raya . The method used is an experimental method to study shape quaisy experiment with this type of experimental design nonequivalent control group design . The study sample was 71 students . Based on the analysis of data obtained from the results of the final test average of 77.34 and a control class average of 84.69 final test experimental classes obtained t of 5.176 and ttable , ( ? = 5 % ) of 2,046 which means the value t count > t table , ( 5.176 > 2.046 ) , then Ha is accepted . From the calculated effect size ( ES ) , ES of 1.60 was obtained with the criteria is high in the range ES > 0.8 . This means that media mellow music instruments provide high impact on the ability of learners to read poetry in Indonesian language learning in the 5th grade Elementary School 14 Sungai Raya .Keywords: Media melancholy musical instruments, ability to read poetry
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN METODE BERMAIN PERAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Sadewa, Riko; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to analyze the effect of the application of problem-based learning model with the method of playing the role of the learning outcomes of students to solve problems in class IV story Elementary School 03 South Pontianak. The method used in this study is an experimental method quasy experiment kind. The population in this study were all fourth grade students with a sample grade IVA (experimental class) and IVB (grade control). Each class numbered 40 students. Based on the analysis of data obtained by the average post-test control class 63 and the average post-test experimental class 77.1. The results of hypothesis testing using t-test (Separated variants) obtained t = 3.106 for df = 78 and ? = 5% was obtained at 1.994, which means>, then Ha accepted. So it can be concluded that there are differences in learning outcomes between students complete a story about applying problem-based learning model with role playing and learning methods without implementing problem-based learning model with the role-playing method. Abstrak:. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan metode bermain peran terhadap hasil belajar siswa menyelesaikan soal cerita di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Penelitian ini menggunakan Metode eksperimen jenis quasy experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dengan Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IVA (kelas eksperimen) dan IVB (kelas kontrol) yang masing-masing kelas berjumlah 40 siswa. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas kontrol 63 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 77,1. Hasil uji hipotesis menggunakan t-test (Separated varian) diperoleh thitung = 3,106 untuk dk = 78 dan ?=5% diperoleh sebesar 1,994, yang berarti > , maka Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa menyelesaikan soal cerita antara yang menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dengan metode bermain peran dan pembelajaran tanpa menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dengan metode bermain peran. Kata Kunci: pembelajaran berbasis masalah, hasil belajar.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA REALISTIK PESERTA DIDIK KELAS V SDN KAPUAS HULU F34211729, Waludimanto; ., Suryani; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum dalam penelitian ini adalah Apakah Penggunaan Media Realistik dalam meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika kelas V di Sekolah Dasar Negeri 07 Kantuk Balau Kabupaten Kapuas Hulu?. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas Pembelajaran Matematika menggunakan media realistik peserta didik Kelas V SDN Kapuas Hulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dan sifat penelitian kolaboratif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dan subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Kantuk Balau Kabupaten Kapuas Hulu yang berjumlah 4 orang. Tehnik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung dengan alat pengumpulan data menggunakan lembaran observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media realistik dalam pembelajaran Matematika dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Kantuk Balau Kabupaten Kapuas Hulu hal ini dapat dilihat dari nilai aktivitas belajar peserta didik pada siklus I dengan rata-rata nilai 61,67% (tinggi) meningkat menjadi 70,56 (tinggi) pada siklus II. Penilaian Kinerja Pendidik siklus I sebesar 2,37 (baik) meningkat menjadi 3,07 (baik sekali). Kata Kunci : Pembelajaran Matematika Media Realistik. Abstract : Common problem in observational it is If Realistik's Media Purpose in increase Participant Studying Activity is taught on Mathematics Learning brazes v at Country Elementary School 07 Kantuk Balau Kabupaten Kapuas Hulu?. To the effect this research to increase participant activity is taught. Method that is utilized in this research is descriptive method with Observational observational Action brazes and collaborative research character. This research is done as much 2 consisting of cycle planning phase, performing, observation and reflection and subjek is this research which is class student v Country Elementary School 07 Kantuk Balau Kabupaten Kapuas Hulu that total 4 person. Technics data collecting which is utilized which is direct observation tech with data collecting tool utilize observation ply. menunjukan's observational result that realistik's media purpose in Mathematics learning can increase participant studying activity teaches to braze v Country Elementary School 07 Kantuk Balau Kabupaten Kapuas Hulu it can be seen from activity point study educative participants on i. cycle with averagely assesses 61,67% (high) worked up as 70,56 (high) on cycle II.. Educator Performance estimation i. cycle as big as 2,37 (well) worked up as 3,07 (very well). Key Concept : Mathematics Learning activity Realistik's Media.
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA DIAJARKAN BERSUSUN PENDEK DAN KALKULATOR AJAIB KELAS IV SDN 16 PONTIANAK F37008013, Masni; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The Research about comparison study of students study result that be taught with the short series and the miracle calculator on fourth grade of Elementary School 16 in East Pontianak aims to analysis whether there are the different of students study result that be taught with the short series and the miracle calculator on fourth grade of Elementary School 16 in East Pontianak. The method that used is an experiment method. The form of research that used is Queasy Experiment type Nonequivalent Control Group Design. Based on statistic calculation from the average of post-test result from control class was 69,50 and the average of post-test from experiment class was 82,13, obtained ttest the post-test data was 3,578 and ttable (? = 5% and dk = 58) as big as 2,002, then can conclusion that Ha acceptable. It means there is a different of students study result that teaching with the miracle calculator (experiment class) and the data that teaching with the short series (control class). From effect size calculation (ES) retrieved the price of ES =0.82 (high category), it means learn with miracle calculator influential to students study result. Keyword: Comparison study, Study result, the short series, Miracle calculator Abstrak: Penelitian mengenai komparasi hasil belajar siswa diajarkan dengan bersusun pendek dan kalkulator ajaib kelas IV SDN 16 Pontianak Timur bertujuan untuk menganalisis apakah ada perbedaan hasil belajar siswa diajarkan dengan bersusun pendek dan kalkulator ajaib kelas IV SDN 16 Pontianak Timur. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Quasy Eksperiment dengan jenis The Nonequivalent Control Group Design. Berdasarkan perhitungan statistic dari rata-rata hasil post-test kelas control 69,50 dan rata-rata hasil post-test kelas eksperimen 82,13, diperoleh thitung data post-test sebesar 3,578 dan ttabel (? = 5% dan dk = 58) sebesar 2,002, maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan kalkulator ajaib (kelas eksperimen) dan data yang diajar dengan cara bersusun pendek (kelas kontrol). Kata Kunci: Studi Komparasi, Hasil Belajar, Cara Bersusun Pendek, Kalkulator Ajaib
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR Sulastri, Sri; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 29 Sanggau Kecamatan Kapuas Kabupaten Sanggau sebanyak 24 siswa terdiri dari 11 orang laki-laki dan 15 orang perempuan dan satu guru. Prosedur penelitian terdiri dari dua siklus dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian penilaian guru mengajar  pada siklus 1 yaitu 3,06, dan meningkat pada siklus 2 yaitu  3,89. Sedangkan hasil belajar siswa/i pada siklus 1 yaitu 45,06%  terjadi peningkatan signifikan pada siklus 2 yaitu 93,45, maka terdapat interval peningkatan sebesar 48,39%. Kata kunci: peningkatan, hasil hasil belajar, IPS dan lingkungan sebagai sumber belajar     Abstract: This study aims to determine the improvement of student learning outcomes in the teaching of Social Sciences with the surrounding environment as a learning resource. This research method is descriptive qualitative method to study the form of a class action. Subjects in the fourth grade Elementary School District of Kapuas 29 Sanggau Sanggau many as 24 students consisting of 11 men and 15 women and one teacher. The procedure consisted of two cycles with the planning, implementation, observation and reflection. The results of assessment studies teachers teaching in cycle 1 is 3.06, and the increase in cycle 2 is 3.89. While the student learning outcomes / i in cycle 1 is 45.06% significant increase in cycle 2 is 93.45, then there is an interval increase of 48.39%. Keywords: improvement, learning outcomes, social science and the environment as a learning resource.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW KELAS VA SEKOLAH DASAR Ismail, Ummy Kalsum; ., Zahara; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Kelas VA Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas pembelajaran IPS dengan menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw pada kelas VA SDN 21 Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya survey studies. Berdasarkan perhitungan persentase, rata-rata aktivitas pembelajaran IPS pada awal penelitian (baseline) memperoleh hasil sebesar 42,17%. Pada siklus I rata-rata aktivitas pembelajaran IPS dengan menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw pada peserta didik kelas VA SDN 21 Pontianak Barat memperoleh hasil sebesar 56,73% , pada siklus II memperoleh hasil sebesar 77,99% dan pada siklus III memperoleh hasil sebesar 89,20%. Dari hasil baseline, siklus I, siklus II dan siklus III, maka diperoleh hasil rata-rata aktivitas pembelajaran IPS sebesar 42,80% dengan kategori peningkatan aktivitasnya adalah sedang. Hal ini berarti pembelajaran IPS pada peserta didik kelas VA SDN 21 Pontianak Barat mengalami peningkatan dengan menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw. Kata kunci: Peningkatan Aktivitas Belajar, Model Kooperatif Tipe Jigsaw, IPS. Abstract: Increase In Social Studies Learning Activities Using Cooperative Models Jigsaw VA Elementary School Classroom. This study aims to determine the increase in social studies learning activities using the Jigsaw cooperative model of class VA SDN 21 West Pontianak. Research method used is descriptive method to form research survey studies. Based on a percentage calculation, the average activity of learning social studies in early research results gained by 42,17%. In the first cycle average social studies learning activities using the Jigsaw cooperative model tupe class students of SDN 21 Pontianak West VA to obtain results of 56.73%, in the second cycleto obtain the results by 77.99% and the third cycle to obtain the results by 89.20%. From the baseline, first cycle, second cycle and third cycle of the obtained average yield learning activities IPS by 42.80% with an increase in the activity category ic moderate. This means learning social studies in grade students of SDN 21 Pontianak West VA increased by using cooperative models Jigsaw. Keywords: Increased Activity of Learning, Cooperative Models Jigsaw, IPS
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN KOTAK BILANGAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 03 SUNGAI PINYUH Rezeki, Titiek; ., Suryani; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Belajar Menggunakan Kotak Bilangan Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Pinyuh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas fisik, aktivitas mental dan aktivitas emosional peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Pinyuh pada pembelajaran matematika tentang pembagian dengan menggunakan kotak bilangan dan mengidentifikasi pembelajaran matematika tentang pembagian dengan menggunakan kotak bilangan berdampak pada hasil belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Pinyuh. Penelitian ini adalah metode deskriptif, sifat penelitian bersifat kualitatif. Hasil penelitian ini, dengan menggunakan kotak bilangan pembelajaran matematika tentang pembagian terjadi peningkatan aktivitas fisik peserta didik dari prasiklus 41,66% ke siklus I 67,70% ke siklus II 84,37%, aktivitas mental peserta didik dari prasiklus 20,83% ke siklus I 68,05% ke siklus II 73,59%,dan aktivitas emosional peserta didik dari prasiklus 33,32% ke siklus I 65,27% ke siklus II meningkat 80,55%. Dengan menggunakan kotak bilangan dalam pembelajaran tentang pembagian berdampak pada hasil belajar peserta didik, kesimpulannya menggunakan kotak bilangan pada pembagian meningkatkan aktivitas peserta didik. Kata Kunci: Peningkatan, aktivitas belajar, kotak bilangan, Abstract: The increase learning activities using the number box in the fourth grade of elementary school public number 03 Sungai Pinyuh. The purpose of this research is to description physical activities, mental activities and amotional activities the fourth grade students of elementary school public number 03 Sungai Pinyuh in mathematic learning about distribution using the number box and identifies mathematic learning about distribution using the number box have the impact to study result of fourth grade students in elementary school public number 03 Sungai Pinyuh. This research is descriptive method, characteristic this research is qualitative. The result this research, using the number box of mathematic learning about distribution an increase physical activities students from pre-cycle is 41,66% to cycle I is 67,70% too cycle II is 84,37%, mental activities students from pre-cycle is 20,83% to cycle I is 68,05% to cycle II is 73,59%, and emotional activities students from pre-cycle is 33,32% to cycle I is 65,27% to cycle II to increase is 80,55%. Using by the number box in mathematic learning about distribution the impact to study result students, the conclusions using the number box about distribution to increase students activities. Keyword: Increase, learning activities, the number box
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA F34211023, Istianah; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik dengan Menerapkan Metode Bermain peran dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SDN 32 Sungai Ambawang. Tujuan umum penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SDN 32 Sungai Ambawang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik yang berjumlah 10 orang terdiri dari 4 orang putri dan 6 orang putra. Setting penelitian dilakukan di SD Negeri 32 Sungai Ambawang. Alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah APKG I untuk mengamati rancangan pembelajaran, APKG 2 untuk mengamati implementasi pembelajaran, dan lembar observasi untuk mengamati aktivitas peserta didik. Kata kunci : Belajar, metode bermain peran, bahasa Indonesia Abstract : Improvement of Students with Learning Activities Applying Method Acting in Classroom Learning Indonesian in SDN 32 Ambawang River. The general objective of this study was to determine the improvement of student learning activities in the classroom learning Indonesian in SDN 32 Ambawang River. The method used is descriptive method to form action research. The subjects were teachers and learners of 10 people consisting of 4 daughters and 6 sons. Setting the research conducted in 32 primary school Ambawang River. The tools used in this study is the first to observe APKG lesson plan, APKG 2 to observe the implementation of learning, and the observation sheet to observe the activity of learners. Key words: Learning, role play method, Indonesian language
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENGURANGAN DI KELAS I SDN 25 SUNGAI RAYA (F34210495), Nuryati; ., Kaswari; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Use of concrete media to improve learning outcomes mathematical material reduction in class I SDN 25 river highway. This research aims to improve learning outcomes math class first reduction materials SDN 25 river highway. Research method used is descriptive method of research is a from of action research (PTK). Based on research that was done there was an increase of planning, implementing the use of concrete media of cycle I and cycle II for 0,73.At this stage of the implementation cycle I and cycle II increase by 0,67. Stage cycle of learning outcomes I and II the increase of 28.33.Thut it can be concluded that the use of concrete media can improve learning outcomes mathematical material reduction in grade I SDN 25 river highway. Key word: use, concrete media, math learning outcomes Abstrak: Penggunaan Media Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pengurangan Di Kelas I SDN 25 Sungai Raya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pengurangan dikelas I SDN 25 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode diskiptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan terjadi peningkatan perencanaan, pelaksanaan dengan penggunaan media konkret dari siklus I dan II sebesar 0,73. Pada tahap pelaksanaan siklus I dan siklus II peningkatannya sebesar 0,67. Pada tahap hasil belajar siklus I dan siklus II peningkatannya sebesar 28,33. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar metematika materi pengurangan di kelas I SDN 25 Sungai Raya. Kata Kunci: penggunaan, media konkret, hasil belajar matematika
Co-Authors . Agustinus, . . Riyanto . Rukisno, . . Saian . Surani, . . Suryana, . . Yesaya, . . Zakaria A Haziq A.P Sari Abdussamad . Agustinus AK, Agustinus Alfonsa F34211483 Aprillia, Risa Arlinah Imam Rahardjo Armani F34211002 Asmayani Salimi Ayu Kusumawati, Ayu Azami, M Nasir Azura (F37009048) Bainen F34211491 Budiman Tampubolon D Khairunisa Daeng Rizky Lasmana Deby Yuti Dwi Novianti, Dwi Dwierra Evvyernie Dwita Purnama Sari Emma (F34211008) Endang Uliyanti Eva Silvia Taher, Eva Silvia Evi Nalisa, Evi F34211300, Iskandar Fadilah F 34211011 Fauzi Ahmad Muda Fitriadi, Hilmi Fransiskus Alon Fransiskus Anwar, Fransiskus Hazminarni F34211524 Heri Pramono Hery Kresnadi I Ngomok Irma Rusmita Istianah F34211023 Iwan Prihantoro Iwin Daryani Janiar, Intan Jhoni Stormadi K.Y Margiyati Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kolenius Kolai Kristina U Kufron, . L Abdullah Libriyati F33209086 Lidya Angelina Linawati (F34211031) Lira Dwi Ardika, Lira Dwi Lusia s Lusiana F 34211552 M Yasin Mahdalena (F34211032) Marfirah ., Marfirah Mariana Kunjing Maridjo AH Marina, . Martin, Fadli Martinus Pede Marzuki . Masni F37008013 Masnur Nadeak Mastar Asran Moehammad Yani Mulyati F34211570 Murdiana F34211350 Murni F34210488 N Rahayu N.S Yunitasari Nanang Heryana Nur Widya Ichsani Nurhadi . Nurin F 34211192 Pariyasto, Sofyan Pitri Lestari Prayoko, Hendar Purnama, Akhmad Putri, Merisa Jediah Rafael F34211365 Renawati, . Resvan, . Riko Sadewa Rohani MYS Rosmawarni F 34211197 Rosyadi Agung Rudi Gunawan Rupina Burat, Rupina Rustini HR Saian F. 34210543 Samsuri, M. Sari, Arini Vika Saridin Dalam Sartini F34210237 Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Rohana Sosiawan F 34211623 Sri Mulyono Sri Ponti Kustiningsih SRI RAHAYU Sri Sulastri Sri Utami Sri Winayati Sudariat F 34211208 Sugiyono . Suhardi Marli Sukartini F 34211210 Sukatsiah F34211407 Sukmawati . Sumiyati F34210240 Sunarti F37011027, Sunarti Suparmi F34210241 Supriyono Keleng, Supriyono Surami, Eny Susanto, Firman Susilawaty F34210242 Syamsiati . Syamsul Arifin T Toharmat Tahmid Sabri Tanti Yoseva S Tata Veronika, Tata Thadius Salihin Theresia Septi Ratna Wulandari, Theresia Septi Tiarmin Marpaung Tika Nofita, Tika Titi Hanida, Titi Titiek Rezeki Trisawati, Arby Nurul Tukidi F34211726 Ummy Kalsum Ismail Uray Zuraida Veridiana Sartika Dewi, Veridiana Sartika Veronika Kornelia Pidan vicky arfeni warongan, vicky arfeni Waludimanto F34211729 Wareh Suprihatin Widiyanto, Wahyu Wijaya Yani Kemala Sari, Yasinta Kina Yason F34210246 Yonsius Amir Yulia . Yuliana Rubinem Yuliani, Resha Yuspita F34211666 Zahara . Zainuddin . Zainudin .