Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.687
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan IPA Veteran Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Edukasi: Jurnal Pendidikan Vidyottama Sanatana: International Journal of Hindu Science and Religious Studies JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal PGSD Instructional Development Journal Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Attadib: Journal of Elementary Education utile: Jurnal Kependidikan Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Educational Sciences Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Din Azwar Uswatun
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 139 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 139 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Penerapan model inside outside circle untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dalam pembelajaran IPA di kelas tinggi Dewi, Sari Sukma; Uswatun, Din Azwar; Sutisnawati, Astri
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2020): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v6i1.720

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran IPA dan peningkatan keterampilan komunikasi melalui model inside outside circle. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi terhadap tindakan serta refleksi tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4A SDN Cimanggah 1 Kota Sukabumi sebanyak 38 siswa, terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 19 siswi perempuan. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 25 April s/d 25 Mei 2019. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan pedoman wawancara, lembar observasi guru dan siswa, lembar angket keterampilan komunikasi, serta bukti dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara teknik kuantitatif deskriptif. Hasil observasi kinerja guru pada siklus I memperoleh nilai rata-rata persentase 78% dan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata persentase 90% serta dari siklus I menuju siklus II mengalami peningkatan sebanyak 12%. Sedangkan hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata persentase 60% dan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata persentase 88% serta dari siklus I menuju siklus II mengalami peningkatan sebanyak 28%. Hasil penelitian pra siklus keterampilan komunikasi memperoleh ketuntasan 16%. Kemudian meningkat pada siklus I mencapai ketuntasan 61%. Pada siklus II terus meningkat mencapai ketuntasan 85%. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi kelas 4A meningkat melalui penerapan model Inside Outside Circle.
Platform Merdeka Mengajar (PMM): Transformation of Strengthening Principal Supervision in Teacher Work Effectiveness and Achievement Motivation Iis Nurasiah; Din Azwar Uswatun; Deden Sumiarsaf; Umi Kalsom Takrif
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 8 No 4 (2024): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v8i4.85200

Abstract

Problems related to teacher work effectiveness and achievement motivation remain a persistent challenge in the field of education, especially given the crucial role of school principals in conducting supervision. The optimal performance of both teachers and school principals serves as one of the key indicators of successful educational policy implementation. This study aims to analyze the influence of the Merdeka Mengajar Platform (PMM) in strengthening school principal supervision on teacher work effectiveness, and its correlation with teacher self-efficacy. A quantitative approach was employed using a survey method. The sample consisted of 106 teachers selected from a total population of 150, determined using the Slovin formula with a 5% margin of error. The research instrument was a questionnaire, with data analyzed through descriptive and inferential statistics. The results revealed three main findings: (1) there is a positive and significant relationship between principal supervision through PMM and teacher work effectiveness (r = 0.565); (2) there is a positive and significant relationship between self-efficacy and teacher work effectiveness (r = 0.595); and (3) there is a positive and significant joint relationship between principal supervision and teacher self-efficacy with teacher work effectiveness (r = 0.680). These findings suggest that the integration of digital platforms into supervisory practices can serve as an effective strategy to enhance teacher performance, particularly when supported by strong self-efficacy.
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN BINGO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Marlina, Erlin; Sutisnawati, Astri; Uswatun, Din Azwar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29873

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan perkalian siswa kelas IV SD Negeri Cikeresek melalui penggunaan media bingo. Subjek dari penelitian ini adalah 25 orang siswa kelas IV SD Negeri Cikeresek. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas desain Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Data dikumpulkan menggunakan teknik tes dan observasi kemudian diolah menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra siklus nilai rata-rata yang diperoleh adalah 64 dan ketuntasan klasikal 56%. Pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh adalah 71 dan ketuntasan klasikal 68%. Pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh adalah 82 dan ketuntasan klasikal 88%.
Penerapan Media Pembelajaran Pop Up Book untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Pada Materi Metamorfosis di Sekolah Dasar Fauziah, Annisa; Uswatun, Din Azwar; Sutisnawati , Astri
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10281

Abstract

Pemahaman konsep siswa terhadap materi IPA, khususnya metamorfosis, masih tergolong rendah akibat pembelajaran yang bersifat konvensional dan minim penggunaan media visual konkret. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA pada materi metamorfosis melalui penggunaan media pembelajaran Pop Up Book di kelas III SD Negeri Cijambu. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Analisis data dilakukan secara kuantitatif terhadap hasil tes pemahaman konsep, dan secara kualitatif terhadap aktivitas guru dan siswa melalui observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Pop Up Book meningkatkan aktivitas siswa dan pemahaman konsep secara signifikan. Rata-rata nilai siswa pada siklus I belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu 70, sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan yang melebihi batas ketuntasan. Siswa menjadi lebih antusias, fokus, dan mudah memahami materi karena disajikan dalam bentuk visual tiga dimensi. Kebaruan penelitian ini terletak pada implementasi langsung media Pop Up Book di kelas III dengan observasi aktivitas guru dan siswa secara siklikal, yang belum banyak dikaji dalam konteks pembelajaran IPA di sekolah dasar Indonesia. Dengan demikian, Pop Up Book terbukti efektif sebagai media pembelajaran visual yang kreatif dan edukatif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar.
Pengembangan E-Modul Berbasis STEM EDP Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SD Maulida, Salwa; Sutisnawati, Astri; Uswatun, Din Azwar
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol. 13 No. 3 (2025): September
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v13i3.16573

Abstract

This study aims to development of a STEM-based e-module employing the Engineering Design Process (EDP) approach, specifically designed to enhance elementary students’ science process skills on ecosystem topics. This study develops an interactive digital e-module with EDP steps as the core of science learning activities. The research adopts a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), involving 40 fifth-grade students at SDN Dayeuhluhur CBM and expert validators (content, media, and practitioners). Research instruments include validation questionnaires, pre-test and post-test items, and interview guidelines. Data were analyzed using descriptive quantitative methods and N-Gain analysis. Validation results indicate the e-module is highly feasible for classroom use (average feasibility score: 91%), while the effectiveness test shows a significant increase in science process skills with an N-Gain of 0.72 (high category). Theoretically, these findings reinforce the relevance of integrating STEM-EDP in elementary science education; practically, the developed e-module supports the implementation of the Merdeka Curriculum and strengthens 21st-century competencies through contextual, collaborative, and engaging learning experiences.
Penerapan Media Pembelajaran Pop Up Book untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Pada Materi Metamorfosis di Sekolah Dasar Fauziah, Annisa; Uswatun, Din Azwar; Sutisnawati , Astri
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10281

Abstract

Pemahaman konsep siswa terhadap materi IPA, khususnya metamorfosis, masih tergolong rendah akibat pembelajaran yang bersifat konvensional dan minim penggunaan media visual konkret. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA pada materi metamorfosis melalui penggunaan media pembelajaran Pop Up Book di kelas III SD Negeri Cijambu. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Analisis data dilakukan secara kuantitatif terhadap hasil tes pemahaman konsep, dan secara kualitatif terhadap aktivitas guru dan siswa melalui observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Pop Up Book meningkatkan aktivitas siswa dan pemahaman konsep secara signifikan. Rata-rata nilai siswa pada siklus I belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu 70, sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan yang melebihi batas ketuntasan. Siswa menjadi lebih antusias, fokus, dan mudah memahami materi karena disajikan dalam bentuk visual tiga dimensi. Kebaruan penelitian ini terletak pada implementasi langsung media Pop Up Book di kelas III dengan observasi aktivitas guru dan siswa secara siklikal, yang belum banyak dikaji dalam konteks pembelajaran IPA di sekolah dasar Indonesia. Dengan demikian, Pop Up Book terbukti efektif sebagai media pembelajaran visual yang kreatif dan edukatif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar.
Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar melalui Pelatihan AI dan Literasi Digital Asriyanik, Asriyanik; Pambudi, Agung; Uswatun, Din Azwar
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2025): September 2025 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/altifani.v5i5.829

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan menuntut peningkatan kompetensi digital guru sekolah dasar, namun masih terdapat kesenjangan signifikan dalam pemanfaatan teknologi di kalangan pendidik sekolah dasar. Pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi digital guru SDIT Al Khoiriyah Al Husna melalui program pelatihan AI dan literasi digital yang terstruktur. Penelitian menggunakan pendekatan participatory learning dengan desain quasi-experimental pre-test dan post-test yang melibatkan 18 guru sekolah dasar. Pelatihan intensif 3 hari mengintegrasikan tiga modul utama: literasi digital dasar, coding melalui unplugged learning, dan implementasi kecerdasan buatan dalam pendidikan dasar. Hasil menunjukkan peningkatan luar biasa yang melampaui semua target yang ditetapkan: rata-rata peningkatan kompetensi sebesar 54,1% (target minimal 25%), 100% peserta mengalami peningkatan (target minimal 80%), dan N-Gain rata-rata 0,363 (kategori sedang). Domain integrasi teknologi mencapai peningkatan tertinggi 68,3%, diikuti coding (53,5%), AI (52,3%), literasi digital (49,4%), dan penilaian diri (47,2%). Program berhasil menciptakan dampak berkelanjutan melalui komunitas belajar guru dan komitmen institusional untuk mengintegrasikan teknologi dalam kurikulum sekolah. Model pelatihan ini dapat menjadi rujukan pengembangan kompetensi digital guru sekolah dasar dalam konteks pendidikan Indonesia.
Optimalisasi Kebun Sekolah Dengan Pemanfaatan Botol Plastik Sebagai Media Tanam Ramah Lingkungan di Rajaprajanugroh 39 School, Narathiwat, Thailand Selatan Nissa, Shafa Aulia; Ayu, Retna Sukma; Uswatun, Din Azwar
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2025): September 2025 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/altifani.v5i5.842

Abstract

Pemanfaatan botol plastik sebagai media tanam di kebun sekolah merupakan Solusi inovatif untuk mengatasi masalah limbah plastik di Rajaprajanugroh 39 School, Narathiwat, Thailand Selatan. Proyek Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mengoptimalkan kebun sekolah, memperkenalkan teknologi sederhana, serta meningkatkan kesadaran lingkungan siswa dan guru. Metode yang digunakan Adalah kombinasi Pendidikan Masyarakat, Pelatihan dengan pendekatan kualitatif. Mahasiswa berperan sebagai fasilitator, membimbing siswa dan guru dalam mengubah botol plastik bekas menjadi media tanam fungsional. Hasilnya menunjukkan bahwa botol-botol plastik berhasil dimanfaatkan, area kebun sekolah menjadi lebih luas, dan partisipasi aktif siswa dan guru dalam pembelajaran kontekstual meningkat secara signifikan. Program ini membuktikan bahwa pendekatan sederhana berbasis lokal dapat menciptakan inovasi berkelanjutan dan memberikan dampak positif yang edukatif bagi sekolah dan Masyarakat.
ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN BENTUK BANGUN DATAR PADA SISWA TUNAGRAHITA MELALUI MEDIA GAMBAR BERWARNA Maulana, Hikmat; Maula, Luthfi Hamdani; Uswatun, Din Azwar
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 11, No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v11i2.5080

Abstract

This study aims to describe the learning process, identify factors influencing success, and examine student and parent responses to the use of colored images in teaching geometric shapes. A qualitative approach with a case study method was employed. The subject was a sixth-grade student with intellectual disability at SDN Rancakadu, Sukabumi. The researcher acted as the primary instrument, supported by observation, interview, and documentation guidelines. Data were collected from the student and teachers. The results indicate that the learning process using colored images significantly facilitates the delivery and reception of information. Clear, simple, high-contrast, and brightly colored images effectively attract attention and enhance the student’s understanding of abstract geometric concepts. Color usage also strengthens memory retention. Success factors include the quality of image design, consistent, clear, and interactive teaching methods, as well as support from the principal and parents. The media also help overcome challenges such as limited attention span and difficulties processing abstract information. In conclusion, colored images are an integral component that modifies and adapts the learning process, effectively improving learning outcomes for students with intellectual disabilities in understanding basic geometry concepts.
ANALISIS PRINSIP SENI RUPA DALAM KARYA LUKIS MENGGUNAKAN TEKNIK FINGER PAINTING DI SEKOLAH DASAR Hani Halimatusyadiah; Din Azwar Uswatun; Lutfhi Hamdani Maula
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30540

Abstract

This study aims to analyze the application of art principles in the painting works of fifth-grade students at SDN Cikuda using the finger painting technique, as well as to identify the supporting and inhibiting factors during the process. The research employed a qualitative approach with a case study method. Data were collected through observation, interviews, and documentation of students' artwork. The findings reveal that most students were able to apply the principles of unity, balance, and dominance quite well. This is evident in the harmonious visual composition, the prominent placement of main objects, and the visual balance among elements. However, the principles of rhythm, harmony, and proportion were not yet fully mastered. Supporting factors include students’ enthusiasm, engaging teaching methods, and active guidance from the teacher. Meanwhile, the main challenges encountered were limited materials, short instructional time, and the students’ developing understanding of visual structure. Overall, the finger painting technique proved to be an effective art learning medium at the elementary level as it provides a free, enjoyable, and educational form of expression. It is recommended that art learning be further optimized through varied visual approaches and consistent practice to enhance students’ artistic understanding and skills.
Co-Authors Ade Saripah Adinda Rahayu Afifah, Nervilia Nur Agung Pambudi Agustri, Synta Ai Nina Tania Ajat Sudarjat Andi Nurochmah Andi Nurochmah Andi Nurochmah Andi Nurochmah Andi Nurrochmah Andi Nurrochmah Annisa Fauziah, Annisa Annisa, Diana Anwar, Siti Salwa Salsabila Apriliani, Hanny Nur Arif Yudiyanto Arrumaisya, Dhila Fajriani Arsyi Rizqia Amalia Asep Ediana Latip Asep Hendrik Asriyanik . Astri Sutisnawati ATPS, Rika Avionita, Neng Vini Ayu, Retna Sukma Bangbang Ilhami Bangbang Ilhami Bella Mustika Belvana, Salvia Budiawan Dede Risma Ginanjar Deden Sumiarsa Deden Sumiarsaf Dera Sulastri Dewi Santika Dewi, Kamalia Siska Dewi, Sari Sukma Dhila Fajriani Arrumaisya Dike Rosita Dinda Resty Indrawan Dinda Resty Indrawan Dini Nuraeni Dinny Sela Seftiani Dita Ferbriani Eli Rohaeti Elisa Fitri Eliyanti Eneng Anisa Entri lia Erni Yohana Eva Nurhasanah Fanny Sumirat Fauzan . Fina Alfiana Firda Yulianti Fitri Jayuni Gun Gun Gumilar Hana Nurlatifah Handayani, Gita Widia Hani Halimatusyadiah Hani Mayang Sari Hanny Nur Apriliani Hendrik, Asep Herda Meidilana Herman Herdiana Herman Herdiana Hilna Putria Holil, Holil Humaira, Elsa Ayu Ida Ayu Putu Sri Widnyani Iis Nurasiah Iis Nurasi’ah Ikrima Nur Hafizhah Indri Hidayanti Insih Wilujeng Iqlima Nurfadilah Irma Nurmalasari Irna Khaleda Irna Khaleda Nurmeta Irnawati Irnawati Isma Oktavia Nur Alami Ismunayah, Rima Jayuni, Fitri Jhon Sukarja Suhendra Winara Kamalia Siska Dewi Khaleda, Irna Lala Sakinah Leonita Siwiyanti Lulu Luckyta Lutfhi Hamdani Maula Luthfi Hamdani Maula Lyesmaya, Dyah Mardian, Sri Marlina, Erlin Maulana, Hikmat Maulida, Salwa Maylindra Berliana Wiguna Mila Rahayu Muhammad Lukmanul Hakim Mustika, Bella Nabila Alisyia Rahman Nadiya Siti Nurawaliya Najila Indah Nurani Neng Melawati Neni Marlina Nissa, Shafa Aulia Nopiyanti, Wina Dwi Novi Nuraulia Nur Anisa Nur Rizki, Shyffa Nurazizah, Aulia Nurmeta, Irna Khaleda Nurnaningsih A Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih, Nurnaningsih Pratiwi Silvia Rahman Prilly Yasinta Yasinta Purwanti Widhy Hastuti Puspitasari, Puspa Putria, Hilna Rahma Sani Safarida Rahmawati, Mira Restu Anastasia Rifa Oktaviani jaidi Rifki Aditia Rina Rahayu, Rina Ripa Nurul Padilah Riva Ismawati, Riva Rizqa, Nur Luthfi Rohmat Widiyanto Safarida, Rahma Sani Safitri, Melida Salim Wahid, Abdul Salsabila, Laulak Saofah, Tina Sari Sukma Dewi Sari, Hani Mayang Seftiani, Dinny Sela septiani, putri reza Setria Utama Rizal Silfa Trias Lestari Siti Arinda Widaningsih Siti Mariam SITI MARIAM Siti Nurhasanah siti nurlela Sofyan, Syifa Solly Aryza Sudarjat, Ajat Suhendra Winara, Jhon Sukarja Suryaningish, Tri Sutisnawati , Astri Syifa Sofyan Titi Rahmawati Tri Suryaningsih Umi Kalsom Takrif Widiyanto, Rohmat Winda Nurbudiyanti Yeni Puspa Dewi Yohana, Erni Zaenudin Aang Zahirotun Nisa