Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.739
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan IPA Veteran Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Edukasi: Jurnal Pendidikan JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal PGSD Instructional Development Journal Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Attadib: Journal of Elementary Education utile: Jurnal Kependidikan Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains Bina Gogik
Din Azwar Uswatun
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 150 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 150 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
DEVELOPMENT OF STEM EDP-BASED SCIENTIFIC ATTITUDE ASSESSMENT INSTRUMENT IN ELEMENTARY SCHOOL SCIENCE LEARNING Nabila Alisyia Rahman; Din Azwar Uswatun; Astri Sutisnawati
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v11i2.12910

Abstract

The purpose of this study was to determine the feasibility of the scientific attitude assessment instrument based on the STEM approach with the EDP model in elementary school science learning. This study uses the research and development method. The method used in this development research is based on the Borg & Gall development model. The trial subjects were grade V Al-Khawarizmi V Al-Jazari elementary school students. This study used instruments in the form of questionnaires and observation sheets. The overall validation results from experts reached a percentage of 80.5% with the category "Feasible" and the results from practitioners showed 86.11% with the category "very practical". After the feasibility and practical test of scientific attitude product development, there were 15 valid questions and 0.811 which were stated as very reliable and the observation sheet assessed by the educator showed validity and reliability which showed 0.928. From the results of the needs analysis, the principle of developing a scientific attitude assessment instrument based on the STEM approach with the EDP model in science learning which not only focuses on science learning but the STEM approach that combines four fields of science, namely (Science, Technology, Engineering and Mathematics) this approach involves students in solving real problems, thus encouraging curiosity, objectivity, and cooperation. By using the EDP model, students grow their involvement through the stages of observation, design, testing, and evaluation, which triggers a careful attitude, and critical thinking.
Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif Siswa Berbasis STEM EDP pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar Silfa Trias Lestari; Din Azwar Uswatun; Astri Sutisnawati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2043

Abstract

Pendidikan di Indonesia terbilang pesat, termasuk pada pembelajaran abad 21. Tujuan dari penelitian ini untuk menguji kelayakan dan kepraktisan terhadap produk yang telah dikembangkan yaitu soal esai berbasis STEM EDP. Jenis penelitian yaitu menggunakan pengembangan atau RND (Research And Development). Metode penelitian ini merupakan sebuah metode yang yang menghasilkan produk tertentu dan diuji kelayakan serta kepraktisannya. Metode pengembangan ini menggunakan model Borg and Gall dengan 9 tahap yaitu (1) Identification of a Problem or Needs Statement (Identifikasi pernyataan masalah dan kebutuhan), (2) Do Backround Research (Lakukan penelitian latar belakang), (3) Specify Requirements In An Engineering Design Challenge (Menentukan persyaratan dalam tantangan design teknik), (4) Create Alternative Solutions, Choose The Best On The Develop It (Menciptakan alternatif solusi, pilih yang terbaik dan kembangkan), (5) Buld A Prototype (Membangun prototipe), (6) Test And Redesign As Necessary (Uji dan design ulang bila diperlukan), (7) Communicate Result (Komunikasikan hasil). Instrumen yang dipakai pada penelitian ini yaitu tes soal KPS. Nilai kategori kelayakan yang sudah ditinjau oleh ahli materi memperoleh kategori cukup layak, sedangkan untuk nilai kepraktisan memperoleh kategori sangat praktis. Nilai reliabilits dikategorikan reliabiltas tinggi. Berdasarkan data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa kelayakan dan kepraktisan dalam pengembangan instrumen ini dikategori cukup layak dan sangat praktis. Pendekatan menggunakan STEM dengan model EDP dapat membuat penilaian atau proses evaluasi menjadi kompleks. Sekolah dasar menjadi salah satu tempat yang sesuai untuk dtiterpakannya pendekatan STEM ini. Dengan menggunakan pendekatan STEM dengan model EDP ini siswa diberikan kesempatan untuk meningkatkan kemampuan kognitif serta berfikir kritis untuk memecahkan masalah. Siswa diberikan soal pretes terlebih dahulu untuk mengukur pengetahuan awal mengenai ekosistem. Siswa melakukan praktik membuat ekosistem buatan serta diberikan soal postes berbasis STEM EDP. Dilakukannya praktik membuat ekosistem buatan serta diberikannya soal untuk mengukur hasil belajar serta apakah ada perbedaan pada saat melaksanakan pretes dan postes.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPAS BERBASIS SETS DENGAN PENDEKATAN DIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA Nopiyanti, Wina Dwi; Uswatun, Din Azwar; Nurasiah, Iis
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v23i1.8646

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kevalidan dan efektivitas bahan ajar IPAS untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Jenis penelitian menggunakan metode research and development dengan desain ADDIE terdiri dari 5 tahapan, yaitu 1) analisis, 2) desain, 3) pengembangan, 4) implementasi, dan 5) evaluasi. Subjek penelitian berjumlah 20 peserta didik kelas VIA SD Aisyiyah Kota Sukabumi. Data dikumpulkan melalui wawancara, tes dan angket. Analisis data mencakup penilaian validitas dan efektivitas bahan ajar. Hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media menunjukkan rerata nilai yang sama yaitu 3,78 kategori “sangat valid”, dan penilaian oleh praktisi memperoleh rerata nilai 3,53 kategori sama. Hasil uji N-Gain berasal dari pretest dan post-test diperoleh nilai rerata 0,63 kriteria “sedang” menunjukkan bahwa bahan ajar efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Dengan demikian, bahan ajar IPAS berbasis SETS dengan pendekatan diferensiasi layak dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
ABILITIES AND FACTORS THAT AFFECT SCIENCE LITERACY OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS IN WEST JAVA, INDONESIA Widiyanto, Rohmat; Fauzan, Fauzan; Latip, Asep Ediana; Rizqa, Nur Luthfi; Suryaningsih, Tri; Uswatun, Din Azwar
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Vol 9, No 1 (2025): JMIE (JOURNAL OF MADRASAH IBTIDAIYAH EDUCATION)
Publisher : PD PGMI se Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32934/jmie.v9i1.747

Abstract

The issue of science literacy, which was published at the end of 2022 by PISA, is an important topic in Indonesia, which includes aspects of context, competence and knowledge. This study aims to analyze the science literacy ability of final grade 5 students in Depok, West Java which includes aspects of context, competence and knowledge. In addition, this study was conducted to investigate factors that can affect the science literacy ability of elementary school students in Depok, West Java. The type of research conducted is quantitative descriptive. The number of samples in this study was 123 samples from grade 5 in Depok, West Java. The sample collection technique uses the purposive sampling technique. Data on students' science literacy abilities is obtained from test results in the form of science literacy test sheets based on the PISA question standards. The data analysis technique uses quantitative descriptive analysis techniques. The results of the study showed that the average science literacy ability of 5th grade students in Depok, West Java was included in the medium category with a percentage of 59.57%. If described in each science literacy domain, the science literacy ability in the context aspect was 59.03% with the medium category, the science literacy ability in the knowledge aspect was 58.96% with the low category, and the science literacy ability in the competency aspect was 57.82% with the low category.
Modul IPA Berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM) untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Kemampuan Kognitif Siswa Uswatun, Din Azwar; Wilujeng, Insih; Hastuti, Purwanti Widhy
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 2 No. 2 (2016): Utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v2i2.277

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kelayakan modul IPA berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM) berdasarkan hasil penilaian dosen ahli dan guru IPA, serta (2) mengukur keefektifan modul IPA berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM) dalam meningkatkan kemandirian belajar dan kemampuan kognitif siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development (R&D) yang mengadaptasi model penelitian dan pengembangan Thiagarajan. Prosedur penelitian ini meliputi 4-D yaitu terdiri dari (1) define, (2) design, (3) develop, dan (4) disseminate. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, angket, dan tes. Data dikumpulkan melalui pedoman wawancara, lembar angket validasi, soal pretes-postes, dan lembar observasi. Teknik analisis yang dilakukan adalah analisis deskriptif kelayakan modul, persentase peningkatan kemandirian belajar, dan peningkatan hasil belajar kognitif siswa dengan gain score. Hasil penelitian pengembangan ini adalah modul IPA yang mempunyai karakteristik: (1) materi disajikan secara terpadu; (2) tema dapat dikaji dari aspek biologi, fisika, dan kimia; (3) penekanan pada pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM); (4) penyajian modul dengan karakter self-instructional. Hasil validasi dan uji coba produk menunjukkan bahwa modul IPA (1) layak digunakan dalam pembelajaran dan (2) efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar dan kemampuan kognitif siswa. Peningkatan kemandirian belajar siswa sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran menggunakan modul melalui angket sebesar 3,14% sedangkan melalui lembar observasi sebesar 41,96%. Selain itu, pembelajaran menggunakan modul juga dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa yang ditunjukkan oleh gain score pretes-postes sebesar 0,56 termasuk dalam kriteria sedang.
Penerapan Model Pair Checks Untuk Meningkatkan Sikap Toleransi Siswa Dalam Pembelaaran IPS di Kelas Tinggi Sekolah Dasar Sofyan, Syifa; Amalia, Arsyi Rizqia; Uswatun, Din Azwar
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2020): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v6i1.664

Abstract

Penelitian melalui model Pair Checks bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dan peningkatan sikap toleransi pada siswa. Partisipan siswa yang diteliti di kelas 5A dalam penelitian yaitu sebanyak 26 siswa. Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model penelitian MC. Kemmis dan Taggart yang terdiri dari tahap perencanaan, penelitian, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar penilaian sikap, dan lembar angket. Hasil penelitian menunjukan aktivitas guru pada siklus I memperoleh nilai 80 dengan kategori sangat tinggi, siklus II memperoleh nilai 92 dengan kategori sangat tinggi. Aktivitas siswa pada siklus I memperoleh nilai dengan kategori sangat rendah, siklus II memperoleh nilai dengan kategori tinggi. Sedangkan penilaian sikap toleransi siswa pada siklus I memperoleh 71% dengan kategori kuat, dan pada siklus II memperoleh 93% dengan kategori sangat kuat. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh dapat disimpulkan bahwa model Pair Checks dapat meningkatkan sikap toleransi siswa.
Penerapan model inside outside circle untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dalam pembelajaran IPA di kelas tinggi Dewi, Sari Sukma; Uswatun, Din Azwar; Sutisnawati, Astri
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2020): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v6i1.720

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran IPA dan peningkatan keterampilan komunikasi melalui model inside outside circle. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi terhadap tindakan serta refleksi tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4A SDN Cimanggah 1 Kota Sukabumi sebanyak 38 siswa, terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 19 siswi perempuan. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 25 April s/d 25 Mei 2019. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan pedoman wawancara, lembar observasi guru dan siswa, lembar angket keterampilan komunikasi, serta bukti dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara teknik kuantitatif deskriptif. Hasil observasi kinerja guru pada siklus I memperoleh nilai rata-rata persentase 78% dan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata persentase 90% serta dari siklus I menuju siklus II mengalami peningkatan sebanyak 12%. Sedangkan hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata persentase 60% dan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata persentase 88% serta dari siklus I menuju siklus II mengalami peningkatan sebanyak 28%. Hasil penelitian pra siklus keterampilan komunikasi memperoleh ketuntasan 16%. Kemudian meningkat pada siklus I mencapai ketuntasan 61%. Pada siklus II terus meningkat mencapai ketuntasan 85%. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi kelas 4A meningkat melalui penerapan model Inside Outside Circle.
Platform Merdeka Mengajar (PMM): Transformation of Strengthening Principal Supervision in Teacher Work Effectiveness and Achievement Motivation Iis Nurasiah; Din Azwar Uswatun; Deden Sumiarsaf; Umi Kalsom Takrif
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 8 No 4 (2024): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v8i4.85200

Abstract

Problems related to teacher work effectiveness and achievement motivation remain a persistent challenge in the field of education, especially given the crucial role of school principals in conducting supervision. The optimal performance of both teachers and school principals serves as one of the key indicators of successful educational policy implementation. This study aims to analyze the influence of the Merdeka Mengajar Platform (PMM) in strengthening school principal supervision on teacher work effectiveness, and its correlation with teacher self-efficacy. A quantitative approach was employed using a survey method. The sample consisted of 106 teachers selected from a total population of 150, determined using the Slovin formula with a 5% margin of error. The research instrument was a questionnaire, with data analyzed through descriptive and inferential statistics. The results revealed three main findings: (1) there is a positive and significant relationship between principal supervision through PMM and teacher work effectiveness (r = 0.565); (2) there is a positive and significant relationship between self-efficacy and teacher work effectiveness (r = 0.595); and (3) there is a positive and significant joint relationship between principal supervision and teacher self-efficacy with teacher work effectiveness (r = 0.680). These findings suggest that the integration of digital platforms into supervisory practices can serve as an effective strategy to enhance teacher performance, particularly when supported by strong self-efficacy.
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN BINGO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Marlina, Erlin; Sutisnawati, Astri; Uswatun, Din Azwar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29873

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan perkalian siswa kelas IV SD Negeri Cikeresek melalui penggunaan media bingo. Subjek dari penelitian ini adalah 25 orang siswa kelas IV SD Negeri Cikeresek. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas desain Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Data dikumpulkan menggunakan teknik tes dan observasi kemudian diolah menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra siklus nilai rata-rata yang diperoleh adalah 64 dan ketuntasan klasikal 56%. Pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh adalah 71 dan ketuntasan klasikal 68%. Pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh adalah 82 dan ketuntasan klasikal 88%.
Penerapan Media Pembelajaran Pop Up Book untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Pada Materi Metamorfosis di Sekolah Dasar Fauziah, Annisa; Uswatun, Din Azwar; Sutisnawati , Astri
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10281

Abstract

Pemahaman konsep siswa terhadap materi IPA, khususnya metamorfosis, masih tergolong rendah akibat pembelajaran yang bersifat konvensional dan minim penggunaan media visual konkret. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA pada materi metamorfosis melalui penggunaan media pembelajaran Pop Up Book di kelas III SD Negeri Cijambu. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Analisis data dilakukan secara kuantitatif terhadap hasil tes pemahaman konsep, dan secara kualitatif terhadap aktivitas guru dan siswa melalui observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Pop Up Book meningkatkan aktivitas siswa dan pemahaman konsep secara signifikan. Rata-rata nilai siswa pada siklus I belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu 70, sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan yang melebihi batas ketuntasan. Siswa menjadi lebih antusias, fokus, dan mudah memahami materi karena disajikan dalam bentuk visual tiga dimensi. Kebaruan penelitian ini terletak pada implementasi langsung media Pop Up Book di kelas III dengan observasi aktivitas guru dan siswa secara siklikal, yang belum banyak dikaji dalam konteks pembelajaran IPA di sekolah dasar Indonesia. Dengan demikian, Pop Up Book terbukti efektif sebagai media pembelajaran visual yang kreatif dan edukatif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar.
Co-Authors Ade Saripah Adinda Rahayu Afifah, Nervilia Nur Agung Pambudi Agustri, Synta Ai Nina Tania Ajat Sudarjat Andi Nurochmah Andi Nurochmah Andi Nurochmah Andi Nurochmah Andi Nurrochmah Andi Nurrochmah Annisa Fauziah, Annisa Annisa, Diana Anwar, Siti Salwa Salsabila Apriliani, Hanny Nur Arif Yudiyanto Arrumaisya, Dhila Fajriani Arsyi Rizqia Amalia Arsyi Rizqia Amalia Aryo Bhimo Yusup Asep Ediana Latip Asep Hendrik Asiah Asriyanik . Astri Sutisnawati ATPS, Rika Avionita, Neng Vini Azka Adawiyyah Bangbang Ilhami Bella Mustika Belvana, Salvia Budiawan Dede Risma Ginanjar Deden Sumiarsa Deden Sumiarsaf Dera Sulastri Dewi Santika Dewi, Kamalia Siska Dewi, Sari Sukma Dhila Fajriani Arrumaisya Dike Rosita Dinda Resty Indrawan Dini Nuraeni Dinny Sela Seftiani Dita Ferbriani Eli Rohaeti Elisa Fitri Eliyanti Elsa Ayu Humaira Eneng Anisa Entri lia Erni Yohana Eva Nurhasanah Fanny Sumirat Fauzan Fauzan . Fina Alfiana Firda Yulianti Fitri Jayuni Gun Gun Gumilar Hana Nurlatifah Handayani, Gita Widia Hani Halimatusyadiah Hani Mayang Sari Hanny Nur Apriliani Hendrik, Asep Herda Meidilana Herman Herdiana Hilna Putria Holil, Holil Ida Ayu Putu Sri Widnyani Iis Nurasiah Iis Nurasi’ah Ikrima Nur Hafizhah Indri Hidayanti Insih Wilujeng Iqlima Nurfadilah Irma Nurmalasari Irna Khaleda Irna Khaleda Nurmeta Irnawati Irnawati Isma Oktavia Nur Alami Ismunayah, Rima Jayuni, Fitri Jhon Sukarja Suhendra Winara Kamalia Siska Dewi Khaleda, Irna Lala Sakinah Leonita Siwiyanti Lulu Luckyta Lutfhi Hamdani Maula Lutfi Hamdani Maula Luthfi Hamdani Maula Lyesmaya, Dyah Mardian, Sri Marlina, Erlin Maulana, Hikmat Maulida, Salwa Maylindra Berliana Wiguna Mila Rahayu Muhammad Lukmanul Hakim Mustika, Bella Nabila Alisyia Rahman Nadiya Siti Nurawaliya Najila Indah Nurani Neng Melawati Neni Marlina Neni Marlina Ningsih Nopiyanti, Wina Dwi Novi Nuraulia Novia Fitriani Nur Anisa nur hasanah, siti maskanah Nur Rizki, Shyffa Nurazizah, Aulia Nurmeta, Irna Khaleda Nurnaningsih A Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih, Nurnaningsih Patimah Pratiwi Silvia Rahman Prilly Yasinta Yasinta Purwanti Widhy Hastuti Putria, Hilna Rahma Sani Safarida Rahmawati, Mira Raisha Hanifah Azahra Restu Anastasia Retna Sukma Ayu Rifa Oktaviani jaidi Rifki Aditia Rina Rahayu, Rina Ripa Nurul Padilah Riva Ismawati, Riva Rizqa, Nur Luthfi Rohmat Widiyanto Safarida, Rahma Sani Safitri, Melida Salim Wahid, Abdul Salsabila, Laulak Sari Sukma Dewi Sari, Hani Mayang Seftiani, Dinny Sela septiani, putri reza Setria Utama Rizal Shafa Aulia Nissa Silfa Trias Lestari Siti Arinda Widaningsih Siti Jakiah Siti Mariam SITI MARIAM Siti Nurhasanah siti nurlela Siti Nurmandayanti Sofyan, Syifa Solly Aryza Sudarjat, Ajat Suhendra Winara, Jhon Sukarja Susilawati, Santi Sutisnawati , Astri Syifa Sofyan Titi Rahmawati Tri Suryaningish Tri Suryaningsih Umi Kalsom Takrif Uyandi, Uyandi Widiyanto, Rohmat Winda Nurbudiyanti Yeni Puspa Dewi Yohana, Erni Zaenudin Aang Zahirotun Nisa