p-Index From 2021 - 2026
7.106
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL FOKUS KONSELING Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak FOKUS: Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling FIKRAH JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Menara Ilmu Jurnal Teknik Informatika C.I.T. Medicom Bulletin of Counseling and Psychotherapy Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat INSPIRASI (JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL) ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar An-Nuha : Jurnal Pendidikan Islam Inspirasi & Strategi (INSPIRAT) : Jurnal Kebijakan Publik & Bisnis Journal of Education Research Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia El-Rusyd Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Journal of Computer Science and Research TOFEDU: The Future of Education Journal International Journal of Islamic Studies Higher Education International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Tarbiya Islamica Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Indonesian Journal of Islamic Education INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of International Multidisciplinary Research Ahlussunnah: Journal of Islamic Education TILA (Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal) QOUBA : Jurnal Pendidikan Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Acta Psychologia International Journal of Multidisciplinary Reseach Fikrah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Variable Research Journal
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Variable Research Journal

ANALISIS KESULITAN BELAJAR MEMBACA (DISLEKSIA) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 21 LUBUK ALUNG Syahrani P, Shancy; Deliani, Nurfarida; Batubara, Juliana
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 03 (2024): OKTOBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesulitan belajar membaca oleh peserta didik yang mengalami gangguan Disleksia. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus pada siswa kelas IV dengan gangguan Disleksia di SDN 21 Lubuk Alung dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan dalam penelitian ini yaitu mengggunakan wawancara, observasi dan tes terkait kemampuan membaca peserta didik yang mengalami gangguan Disleksia. Berdasarkan hasil penelitian bahwa peserta didik Disleksia kesulitan dalam mengidentifikasi kata sukar dan kata dasar, memaknai kata, memahami isi bacaan, kesulitan dalam menulis karena tidak mengetahui huruf. Dan faktor yang menyebabkan kesulitan peserta didik dalam membaca adalah kurangnya motivasi dan minatnya dalam membaca, lingkungan keluarga kurangnya perhatian orang tua terhadap aktivitas belajar anaknya dirumah. Kurangnya semangat belajar dari peserta didik dan metode mengajar serta media yang digunakan oleh guru saat belajar kurang menarik perhatian dari peserta didik tersebut. Dari faktor-faktor tersebut berdampak pada hasil belajar peserta didik yang kurang baik dan tidak bagus selama proses pembelajarannya.
PERAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR feri, dores okta; Batubara, Juliana; Deliani, Nurfarida
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 01 (2025): JANUARI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Psikologi Pendidikan Islam memiliki peran yang sangat penting dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar, dengan pendekatan yang mengedepankan pengembangan aspek kognitif, afektif, dan spiritual siswa sejak usia dini. Kurikulum Merdeka memberi kesempatan bagi siswa untuk belajar sesuai dengan minat dan potensi mereka, yang memerlukan pendekatan pembelajaran yang lebih menyeluruh dan adaptif. Psikologi Pendidikan Islam memberikan panduan untuk memahami kebutuhan psikologis dan spiritual siswa, serta cara yang tepat untuk mengembangkan karakter dan kecerdasan mereka sesuai dengan nilai-nilai agama. Dalam konteks Sekolah Dasar, penerapan psikologi pendidikan Islam dalam Kurikulum Merdeka dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan relevan, yang memperhatikan keseimbangan antara pengembangan intelektual dan moral. Artikel ini membahas bagaimana psikologi pendidikan Islam dapat diintegrasikan dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar, serta dampaknya terhadap perkembangan karakter, spiritualitas, dan prestasi akademik siswa secara menyeluruh.